第一篇：在七中的实习总结

个人实习总结

为期8周的实习结束了。这次的实习，是对我们四年来所学的师范技能的一个大检验。回望走过的这段日子，感慨良多。下面从几个方面来总结我的实习生活。

一，教学工作方面。一直谨记学院书记的话：在实习单位，无论你在校时是多么的优秀，在老师的面前，都只是个学生。所以，作为一名准教师，我用一颗学生的真诚的心去向所有的正式教师请教，也向所有的老师学习我没有的，听取他们宝贵的意见和建议。无论是备课，上课，我都努力做到一名真正的教师的基本要求。在学生的面前，我以准教师的标准来要求自己，在传授知识的过程中，尽量做到传授为人的道理。因为我知道，教书与育人同等重要。

二、班主任工作方面。班主任工作是这次实习的一个项目之一，但是，我觉得即使学校不要求我们实习的时候做班主任工作，我也会要求自己去做的。因为我一直认为，作为一名教师，如果不能和学生有更好地沟通，对学生有更好的了解，那真的是个很大的遗憾，而，当班主任是做到那些的最好的方式。所以，我很珍惜当班主任这份工作，尽管真的会很辛苦。每天早上6点要起床，因为学校离实习学校有一定的距离，要赶在7点15分之前到学校看早操。我知道看早操不是纯粹的站在学生队伍后面看他们就可以了的，我知道，我要看到的不只是哪个学生缺席了，哪个学生不认真，而且，更重要的是，我要从他们的言行举止中判断他们的心理，然后进行正确的思想教育。

三、批改作业的感想。改作业是实习的工作之一。在改作业的过程中，除了打一个对或者错，我要做到的是总结学生的学习态度和学生对教学内容的掌握程度。遇到不认真的学生，我不能直接批评。我学会了，批评的技巧。因为曾经有个教学比较成功的师兄说过：学生都是需要表扬的。因此，不认真做作业的，我都会在作业本上写上几句鼓励的话。稍微有一点点进步的，我就真诚的表扬。效果很明显，学生都很满意英语作业本子中的那一行行的评语。除了改英语作业，因为要负责班主任的工作，所以，还有机会看一下学生们的周记的。看周记的最大感受就是：最真实的学生就是在周记里了。确实，学生平时都喜欢打闹，和老师作对，但是，周记中的学生总会有着和表面很不一样的一面。有对家庭的不满，有对个别同学的不满，有对老师的感激，有对某件事情的看法。。。有些想法甚至很成熟，但是，看着让人觉得，初一的孩子也不只是一个孩子了，他们都需要大人的关注，他们都有自己的想法。尽管他们还是偶尔会叛逆。总之，我觉得作为班主任，一定要多点关心学生的心理，一定要和学生多交流，沟通。

四、实习中有待改进的地方。在教学方面，我深知我存在很多问题，比如说，课堂指令有时不是很清楚，板书的书写不够好看，上课的时间控制得不是很好。在班主任工作中，我还要进步努力做到和学生保持一定距离，要保留老师该有的威严。

五、总之，这次的实习让我在教学，班主任工作等各方面都有了一定的提高。除了非常感激所有老师的不吝赐教，我要做的就是在往后的日子里，更加认真，更加努力，不断改进，完善自己，争取在不久的未来当一名优秀的人民教师。

第二篇：七中体育老师实习总结

实习总结

两个月的实习，就这么结束了！但这绝对是我大学生活中收获最多、最有意义的一段时间！

回想我刚到重庆七中时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。期间，我付出了很多，同时收获了更多。

1、教学上：

我的指导老师--李平，她是一位有着39年教学经验的优秀体育教师，同时更是一位优秀田径教练，曾培养出多名国家健将级、一级田径运动员。她心态平和又风趣幽默，喜欢闲暇时聊聊天。

我一周要上12节乒乓球公体课。由于自己大学三年来长期进行与乒乓球有关的理论及实践的训练、教学，所以在这段时间里的上课教学上问题不是很大。当然，教学无止境，她也经常针对我的教法及组织形式进行详细的点评并提出很多好建议，我都认真听取总结，在上公共体育课的组织教法上有了明显提高。

施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

（1）教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

（2）每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。我也进一步体会了因人施教、一切从实际出发、循序渐进的教学原则。在田径训练方面也有了些许的认识。术业有专攻！

从李老师身上学到了很多终身受益的知识、经验。在此向李老师表示深深的敬意及谢意！谢谢！

2、训练上：

实习期间，我要带初三2班的学生进行体育中考训练，还有我跟着七中田径队训练了一段时间，所以对“训练”颇有感触。

我觉得这跟教学是有很大区别的。运动训练是竞技体育最直接的表现形式，它是在全面发展生体、最大限度地挖掘和发挥个体或群体在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，运动中采用大强度、高负荷，不断提高运动成绩，以攀登运动技术高峰和创造力优异成绩为主要目的的活动。

这样，教练员必须起到训练的主导作用，这也就要求教练员必须具备很强的管理能力，在训练过程中能够在学生中树立较强的威信，不一定要学生怕教练，但一定要学生听教练的。我深深的体会到，一个好的训练队伍，绝对不能散漫，要有钢铁般的训练纪律，同时又要让学生感受到教练的关怀及用心良苦。

教练，只有走进队员的心里，这样的训练队才更有活力。教练在强调成绩的同时也要加强训练队中队员们的团结、拼搏意识。不断给队员传输“运动中交流，竞争中发展，拼搏中分享，坚持中超越。”的理念。

训练，必须制定详细的训练计划和预计目标，却不可急于求成，亦不可毫无进展。在带初三《2》班的体育训练时还是感觉自己在这些方面还是太欠缺了。他们的成绩其实可以更好，是我还不称职，能力还不够。这些也是今后要着重努力改进的方面。

说到这，我带队组建、训练七中临时乒乓球校队参加重庆沙坪坝区中小学生乒乓球锦标赛并获得团体第三名，个人获得“优秀教练员”称号这是本次实习意外的收获及体验。

3、思想上：

实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。两个月的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。

教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！

最后，我要感谢学校和学院为我们提供这么好的实习机会与平台；要感谢学院及七中的领导、老师对我们的关怀，；感谢我的指导老师李平老师的悉心指导与教诲。是你们让我顺利完成学生到教师的蜕变，是你们让我的实习生活更充实，学到了更多终身受益的知识、经验，谢谢！

第三篇：安阳县七中科技活动总结

安阳县七中科技活动周工作总结

根据安阳市教育局文件精神，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、加强领导，深入宣传

成立了以路景鹏校长为组长，教务处任组员的科技活动周领导小组。在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。“科学技术是人类进步的阶梯”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。

二、活动丰富，扎实开展

1、科技活动周启动。我校于5月8日下午召开了中层以上领导会议，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、班级出了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画比赛，根据学校要求，每班出了一期题根科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保

第四篇：永昌七中校园文化建设总结

海纳百川

鼎新致远

—— 永昌县第七中学校园文化建设简介

永昌七中自2013年建校以来，坚持“人文关怀、文化为根、质量攀升、特色彰显”的文化立校理念，把建设学校文化作为推动学校优质和谐发展的战斗力、凝聚力和核心发展力，通过精心打造校园环境文化、制度文化、理念文化、标志文化等，凝炼一流的学校文化，在潜移默化中让师生受教育，提素质，树底气，有文化，取得了一定成效。

一、励志大气的环境文化----处处育人,韬养灵性 显性校园环境文化能产生一种巨大的精神力量，影响师生思想和行为，提升学校办学品位。我校按照“以人为本的原则，和谐共进的原则，可持续发展的原则，统筹兼顾的原则”，积极构建校园环境文化。一是实施“四化”工程。在净化、绿化、美化、亮化校园方面做足文章，即净化环境，持之以恒；绿化环境，精致和谐；美化环境，彰显个性；亮化环境，播散光明。一广场（海纳广场）、“五路”（格物路、致知路、诚意路、正心路、修身路）、“五苑（园）”（明义苑、康乐园、致周园、天勤园、饮思苑）、林带花坛、绿树成荫，附以整齐有序、造型独特的牌匾文化，错落有致，交相辉映，无不渗透着浓郁的文化气息，使校园内自然景观和人文景观和谐统一，既培养了学生良好的习惯，又陶冶了学生情操。二是凸显学校命名文化。主体建筑分别命名为：“至善楼”、“鼎新楼”、“致远楼”、“心憩园”； 学校至善楼内一楼大厅处的“海纳鼎新”校训组合雕刻，孕育着深厚而丰富的文化内涵，既激人奋进，又教会学生 学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。三是彰显版面文化。校园石刻文化展示学校的办学理念、发展目标及育人理念等，版面文化分别展示中国古代的名人思想、国粹经典、家乡文化、英雄事迹、世界名校介绍以及世界先进文明科技成果；励志育人的宿舍诗歌文化、俭以养德的餐厅故事文化、以独具特色的楼道文化，营造积极向上的文化氛围，激发学生的求知欲望。四是发展健康向上的书香文化。学校加大现代教育技术投入力度，安装校园无线网络，建立校园信息网络平台，做到多媒体进教室，倡导师生文明上网，同享优质教学资源，形成积极健康的校园网络文化，提升现代教育水平；发挥图书阅览室功能作用，畅通图书借阅渠道，分年级开设阅读课，着力打造书香校园，培养学生爱读书，读好书的良好习惯。

二、人本科学的行为文化----立德规范，优质高效 我校按照“工作有规范、管理有章法、考核有条例、奖励有力度”的原则，出台了一系列规章制度和改革措施。全面落实党组织领导下的校长负责制，确立“以文化管理为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以制度建设为保证”的管理理念，全面推进“三精”管理（精心、精细、精致），全面落实四项运行机制：目标导向机制、激励竞争机制、监督规范机制、反馈矫正机制，向管理要质量、要效益；重视教师潜能发展，实施师德教育、名师培养、激励奖励、创先争优等教师文化工程，锻造结构合理、业务过硬、素质精良的教职工队伍。到目前我校已培养出省级教育专家1名，市级拔尖人才1名，县级拔尖人才1名，县级以上教学骨干14名；奖励教师 多渠道学习和培训提高，派骨干教师、青年教师到外地考察学习汲取外地先进教学理念；建立公平、公正、透明的管理机制，健全教代会、校务公开制度；编印通过了涵盖职责、管理、德育、教学、后勤、安全等内容的系列制度汇编，确保学校各项工作有法可依，科学规范运行，全力营造融洽和谐的人际关系和平等团结的工作环境。这些制度措施的确立，都经过教代会审议通过，形成了改革、民主、科学、创新、包容的制度文化，这些制度文化的全面推进，丰富了学校文化的内涵，为全面提高我校的办学实力提供了有利保障。加强课程文化建设。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程；重视综合实践活动、体音美、安全教育等课程；积极有效地开展校本教研活动，严格实施集体备课制度，使课程文化建设在学校优教提质工作中起到主导作用，稳步提高教育教学质量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，润泽生命 精神文化是将学校的办学理念、制度文化渗透于管理活动之中，把学校的价值观和道德规范转化为师生内心信念和行动的准则，能形成健康向上，积极进取的校园精神风貌，为实现办学目标提供强大精神动力。我校着力从五个方面积淀校园精神文化:一是注重校园仪式文化。我们在管理育人中，很重视仪式文化开发，如举办升旗仪式、开学典礼、新老教师结对仪式、文艺汇演、节日纪念活动、结对帮困助学仪式等，这些仪式文化的丰富和延伸，起到了净化师生心灵，提升师生精神境界的作用。二是加强校园团队行为文化。团队行为文化具有教 育和辐射功能，是学校形象的一种呈现。学校在内部管理行为上大胆创新，从三个局面推动“三位一体”的运行机制：宏观管理系统，校党总支--校委员--教代会；微观组织系统：校长、书记--分管校长--中层干部；具体实施系统：分管校长—各部门、级部—各班级，形成了以“三个年级”为实体的管理体制。三是丰富校园活动文化。校园文化活动对提升学校声誉，提高全员素质有积极影响，我校着力从三个方面入手:(1)课间文化活动:针对学生不同年龄段特点，开展快乐大课间活动，陶冶学生情操，愉悦学生身心。(2)坚持结合重大节日、教育日开展“爱国爱校、美化校园”、“感恩励志、爱心助学”、“争先创优、全面发展”、“诵经典、树形象”等主题教育，拓展活动空间，用优秀的文化浸润学生心灵。(3)举办校园海纳艺术节、读书节、科技节，丰富学生课外生活，开拓学生的视野，培养学生创新精神。第二块是特色文化活动。

四、学校文化建设的困惑

行为文化是学校文化的出发点、落脚点，行为文化建设从何入手是文化建设的瓶颈。我们在在弄明白办学方向、办学定位这些大问题的情况下，要做的就是行为文化构建。比如说教师专业发展的研究，比如说学校行为习惯的养成，比如说教师队伍建设，学生行为习惯养成，领导作风建设，校本课程资源的开发，学校教学改革，学校特色建设等，如何将这些做到“人无我有，人有我精”？如何通过改变管理者的理念来改变他们的行为，进而影响师生的理念和行为。目前所谓的学校行为文化建设在这所学校就只是皮囊或者招牌、幌子之类的东西。

永昌县第七中学 二〇一六年四月十三日 附件：校园文化建设图片

首届毕业典礼大会（行为文化）

教师观课活动（行为文化）

道德讲堂剪影（行为文化）

教研成果（行为文化）

教研活动（行为文化）

“感恩教育”剪影（行为文化）

“海纳艺术节”学生大合唱（行为文化）

师生升国旗（行为文化）

校园雕塑照片

宿舍楼照片（环境文化）

第五篇：七中听课调研活动总结

七中高考备考调研工作回头看总结

2013年12月19日，根据区教科所整体工作安排，对区属高中学校高考备考调研情况进行了回头看。现将平凉七中回头看情况作简单总结：

一、基本情况

学校能够注重高考氛围的营造，重视本次回头看，准备了汇报材料、课表和陪同听课安排表等资料，校长等学校领导全程陪同参与了本次回头看。

二、亮点

1.学校对高三教学复习的整体把握较好。年级组和备课组都有详细计划和实施措施，能够注意到课时和教学内容的衔接；能够注意到高考考点和教材的联系，能够结合考试说明对知识适度拓展。

2.化学课教师设计科学合理，环节紧凑，一气呵成。开始导入用简洁的语言交代学习目标，教学过程中更能注重师生交流，关注学情，重视学法指导，能够细化每一个知识点，帮助学生建立知识链，形成知识网络，通过学生板演，充分暴露问题，找出不足，对症下药。

三、不足

1.讲和练的比例偏大。

2.学校教学管理的实效性有待进一步提高。虽然学校的领导对管理的重要性有比较深刻的认识，制定了一系列的制度，但落实不够，学校的管理注重了“形”的检查而忽视了“质”的提高。

四、建议

1.讲和练要有机结合，重在练，少讲多练，铁嘴巴不如烂笔头。讲要在练的基础上讲，一定要遵循“三讲”“三不讲”原则。“三讲”指的是讲重点、难点、易错易混易淆点；“三不讲”指的是学生已会、自己能学会、讲也不会的不讲。练是提高效率最有效的途径，遵循几个原则：考点问题重点练，难点问题梯次练、错点问题变化练、疑点问题对比练、漏点问题反复练，前提在瞄准考点的基础上。做好选题、改题、编题、评题的工作。教师要建好学生共性错题集，学生建好个性错题集。有人说：高考的竞争就是题目的竞争，谁平时练的题目离高考题最近，谁就是最好的胜利者。教学经验的积累在很大程度上是题目的结晶与升华。

2.营造氛围，强化管理。学校要通过多种形式，积极营造备考氛围，让学生感受到时间的宝贵，通过激发他们的学习激情，挖掘最大的潜力，达到最佳的效果。要强化人文管理，通过多渠道表扬、激励教师，注重调动广大教师的积极性和主动性。要适时召开学生动员会、家长座谈会，形成合力。