第一篇：湖北民族学院法学院202_年暑期社会实践活动

湖北民族学院法学院202_年暑期社会实践活动

日程安排

一、宣传动员及立项申报阶段（5月29日—6月13日）

（一）、各支部社工委员在班上开展暑期社会实践活动宣传，对班上同学进行动员，讲清、讲透学生参加暑期社会实践活动的目的、意义及要求，并于6月5日中午之前，将有意愿参加暑期社会实践团队的名称、队员和组长以及其联系方式上交到团委社工部。

（二）、按要求填写202_年暑期社会实践申报书，并于6月9日晚上上交到团委社工部。

(三)、老师对申报的项目进行指导和初步评审，推荐优秀团队报学校社会实践活动办公室。（6月10日——6月13日）

二、项目评审阶段（6月14号—6月20日）

（一）学校社会实践活动办公室根据方案的可实施性、项目的预期效果、活动规模和团队的师资力量、人员构成等方面对申报项目进行评估。

（二）公布我校今年暑期社会实践的重点校级团队、院级团队名单及资助金额。

三、准备阶段（6月21日—6月30日）

（一）校团委负责开具学生实践活动所需介绍信。

（二）校团委对团队负责人进行相关知识如调查、采访技巧、实践相关知识学习、调查报告撰写和安全事项等方面的培训。团队负责人对团队成员再进行培训。

（三）举行暑期社会实践出征仪式。

（四）个人自行实践准备工作由各二级学院组织安排。

四、实施阶段（7月1日—8月23日）

（一）个人自行开展社会实践活动的学生按照学校统一要求，本着就近原则，积极争取所在地政府和企事业单位的支持，开展社会实践活动。进行挂职锻炼和参加见习活动的，原则上不低于10天。

（二）社会实践团队（校级团队和院级团队）针对自身的活动主题集中开展实践活动，力求实效。活动期间，请各单位将开展活动的有关情况及时报校社会实践领导小组办公室。

（四）所有参与社会实践活动的学生，须撰写暑期社会实践活动日志或社会调查报告，日志不少于1500字，调查报告不少于3000字，严禁抄袭，一经发现，给予通报批评，并取消本年度社会实践成绩。

（五）自行开展社会实践活动的学生须填写《活动登记表》，其中“实践单位鉴定”栏须加盖单位公章。

（六）实践团队对实践活动进行总结整理，完成《湖北民族学院202_年暑期社会实践验收报告》。

五、总结、评比、表彰阶段（9月-10月）

（一）开展暑期社会实践活动展示，制作展板和召开社会实践报告会进行成果展示。

（二）开展社会实践活动优秀组织单位、优秀团队、优秀指导老师及社会实践优秀个人的评选。具体名额另行公布。

（三）召开表彰大会。

（四）学校推荐优秀个人和优秀团队参加省、州级表彰。

共青团湖北民族学院法学院委员会

第二篇：湖北民族学院暑期社会实践活动日志

湖北民族学院暑期社会实践活动日志

日期： 202_年8月10日 地点： 山西省运城市稷山县 天气： 晴 活动内容及心得体会：

经过一个月的社会实践，使我深深懂得只靠努力学习是不行的，有时候实践技能往往也很重要

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第三篇：湖北民族学院暑期社会实践活动日志（范文模版）

附件4

湖北民族学院暑期社会实践活动日志

日期： 7月6号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得体会：

今天是来到建始县高坪镇石垭子村得第二天。昨天下午我们一行五个人在负责人的带领下来到这个小村庄，到的时候已经是晚上八点多了，简单的吃过晚饭，随便洗洗后就在爱贝幼儿园园长董先生为我们安排的宿舍里住下了。因此还来不及细看我暑期的工作地点，今天一早，我们起床之后就相约去村子周围熟悉环境。

这是一个宁静的山村，看不到车水马龙，房屋依着盘山公路而建，整个村子静悄悄的。补课的地方在爱贝幼儿园里面，是由以前的娘店改建的四合院，学校比较简陋，但是董先生和他的妻子刘老师待我们都十分热情。希望自己会喜欢这个地方，在这里努力工作，认真实践。

日期： 7月8号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得体会：

大三的学长告诉我们这几天的主要任务就是招生。我们兵分三路，去邻近的几个小学发传单，宣传补习班的相关事项。这几天恰逢中小学生期末考试，考完就放假了，因此，生源还比较充足，但是董先生说以往年的经验来看，宣传单发到孩子们的手中不会有太大的效果，所以我们老师还要去做家访。于是，顶着毒辣的太阳，我们行走在山路上了，每到一户有孩子的人家，就会上前去宣传一番。有些家长很热情地把我们往屋里迎，详细咨询一些事情，但我们也吃了不少闭门羹。傍晚回学校我们几个都晒得脸通红，晚上洗澡还发现脚上生了水泡，又痒又疼。不过我想，我本来就不是来享受生活的，这点苦又算得了什么。

最近几天的任务都是招生，希望可以多招一些学生。

日期： 7月10号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气：多云转小雨 活动内容及心得体会：

今天是来到这儿之后最不开心的一天，因为今天是报名的截止日期，却只有不到二十个学生来报了名。一大早我们就在候客厅里守候着家长和孩子的到来，然而翘首以盼良久却仍无人问津。下午的时候天又下起了小雨，情况更是因此得不到改善了，所以我们几个老师难免有些灰心丧气。但是董先生却说他对生源有信心，而且我们都努力了所以也没什么好失望的，就算只有这二十来个学生，补

—2—习班也得照办下去。他还说，只要我们能够把这二十名学生负责好就很不错了。尽管知道董先生是好心安慰我们，我们几个还是情绪低落。

日期： 7月13号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得体会：

今天是正式开课后的第三天。

我们本以为不会有人来报名了，没想到开课后的几天里报名人数已陆陆续续增加到四十人了。由于之前学生人数还不能确定，所以一直未曾分班，学生都是分坐在两个教室里上自习课。但今天为止，学生人数已经基本上确定下来了，我们就将他们分为一、二、三、四、五、六、八这七个年级，并在下午放学之后详细安排了课表和各自的教学任务。我和另一个老师滕老师上英语课，我担任的是四、六、八这三个年级的教学。一个星期要上三十六节课，其中有二十四节课的正课。任务有点重，不过我会严格要求自己，努力完成工作任务。

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日期： 7月14号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 小雨 活动内容及心得体会：

上午给六年级上了两节英语课，只能用一个字来形容上课的心情：难！六年级这个班一共才三个人：两个男生，一个女生。上起课来很没氛围。我提问后根本得不到他们的回应。后来我发现他们上课时都有点紧张，站起来回答问题的时候都涨得满脸通红，于是我干脆从讲台上下来坐到他们中间去了，这样一来我感觉他们变轻松了不少，笑容也多了起来。不过上课仍然不怎么主动参与，遇到不会的问题也不会主动问我，总是等着我去问，看来，我得动动脑筋想个办法了。

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日期： 7月15号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 小雨 活动内容及心得体会：

上午，一位老奶奶领着孙女来报名参加补习。天下下着小雨，她们从山里走来，裤脚上满是泥水。后来的谈话中我们了解到，老奶奶的孙女上小学三年级，爸爸一年前死于心脏病，妈妈常年在外打工很少回家，所以她一直由爷爷奶奶抚养。奶奶说她打电话征得儿媳的同意之后就把孙女送来了，因为她希望自己的孙女多读点书，以后才能有出息。她还说家里困难，只能先交一部分的学费和六十元的生活费，差的钱她过几天筹到了就送来。奶奶的这一席话我们听了心里都很不是滋味，和董先生商量之后，我们决定免去剩下的学费。老奶奶激动地连声说我们真是好人〃〃〃〃〃〃

我突然想起前些日子去家访的时候有些家长的态度，他们说自己的孩子太笨，又不自觉，送去补课也不会有什么帮助。不仅感慨：真是年老与年轻，开明与愚昧的鲜明对比啊!

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日期： 7月19号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得体会：

近两个星期以来，我渐渐找到了一些让学生们主动参与到课堂中的教学方法。英语是一门运用性的学科，所以很多时候对话比做题更重要，而且学生们大都对口语比较感兴趣。于是我让他们根据每节课的重点内容，自编对话然后进行表演。这果然极大地提高了他们的学习兴趣。因为每个人都必须积极主动地参与到自己的team里面来，必须张口读，所以遇到不会读的单词时他们不会跳过不读甚至乱读了，而是乖乖举手问我了。

很开心看到这样的进步，他们的进步也是对我的鼓励。我会继续努力，争取在这短短的一个月时间内多教他们一点东西。

日期： 7月29号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得体会：

—6— 很久没写日志了。

今天下午的五六节自习课着实让我郁闷了一回。有个三年级的男生在座位上一直东张西望，我提醒了很多次都不管用，没办法，决定以退为进，先“贿赂”他。我问最喜欢哪首古诗，可不可以背给我听，他很迅速地回答是李清照的《如梦令》。我心里一喜：不错嘛，小小年纪就知道这首词。于是叫他背给我听，结果他说不会，我只好把这首词写下来让他读给我听，没想到的是，拼音标注在字上面他都不会读，我这才知道原来他26个拼音字母还没过关。为了成全我的责任心，我决定教他读26个拼音字母，让我更加郁闷的是，a、b、c、d、e这五个用了一节多课的时间我还是没教会他。

我真的没辙了，决定还是把这个艰巨的任务交给他的语文老师焦老师来解决，每天让他掌握五个拼音，不知道效果会如何。

日期： 8月2号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 雨 活动内容及心得体会：

中午发了一次脾气之后，我明白了一个作为老师应该明白的道理：对待年幼的学生不能一味采取宽容的态度，该严厉的必须要严厉些。

中午睡午觉的时候，有几个三年级的女生隔三差五地跑到我们宿舍来问东问西，而且还都是与学习无关的问题。什么借东西啦，玩手机啦，送留言纸啦等等，吵得我们几个老师无法睡觉。一开始另外三个老师“海燕相劝”了几句，她们非

—7— 但不听，反而变本加厉了。我心想下午我们都还要上课，休息不好的话势必会影响教学质量，于是便站到房门口吼了句;“都给我安静点，下午还要给你们上课呢！”这一声吼的效果真是立竿见影，学生们马上安静下来了。后来我又有点自责，觉得不应该吼她们，而应该心平气和地讲道理。董先生听说后却说我做的对，因为孩子大都有一种欺软怕硬的心理特点，有时候你对他们越宽容，他们反而越放肆。因此应该视具体情况而定，必要时还是要严厉些，不能试图用宽容来解决问题。

日期： 8月10号 地点： 石垭子村爱贝幼儿园 天气： 晴 活动内容及心得：

为期一个月的暑期实践在今天结束了，心情很复杂，一方面有些舍不得那些可爱的学生，另一方面又为马上就可以回家了而高兴。早上上课的时候有几个学生竟然哭了，说舍不得我们这些老师。四年级班上的学生说我比他们在学校的老师还要仔细严格，还会不厌其烦地纠正他们的发音……得到他们的认可。我真的很开心。

这个暑假，我看到了小孩子身上令我惊讶的成熟和懂事，还有他们每个人都从心底渴望得到老师的喜爱和关注。这也许就是为什么教育小孩子的时候要对其多加鼓励的原因吧！还有和同事之间的相处也让我学到了很多，其中最重要的一点就是相互尊重，其次才谈得上合作与交流。

通过这次的短暂经历，我比以前更加崇拜老师了。教育事业真是一门不简单

—8— 的事业。当好一名人民教师也是一门博大精深的学问。好老师不仅要有强烈的责任感和奉献精神，还要有与时俱进的时代创新精神，三者缺一不可。

学生们的考试成绩还比较令人满意，看到他们取得的进步，我觉得这一月以来吃的苦受的累都是值得的。

这个暑假，我没有虚度。

院系：外国语学院 姓名：周书琴 学号：K080941109

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附件4 湖北民族学院暑期社会实践活动日志

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附件4 湖北民族学院暑期社会实践活动日志

日期： 地点： 天气： 活动内容及心得体会：

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附件4 湖北民族学院暑期社会实践活动日志

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附件4 湖北民族学院暑期社会实践活动日志

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第四篇：湖北民族学院暑期社会实践总结

202_年湖北民族学院文学与传媒学院

个人暑期社会实践总结

院系：文学与传媒学院专业：汉语言文学

姓名：向荣班级：0110403

学号：011040333见习单位：湖北省中国国旅恩施分社本着我对旅游的兴趣以及朋友的介绍，我在假期找了一份导游的工作，也是恩施这几年旅游的红火，急缺导游，我才遇见了这次机会。尽管如此，也并不是那么容易就能有当导游的资格，我们首先参加了恩施市旅游局的导游培训和考试合格之后，拿到相关证件才能开始从事这个行业。但是，并不意味着，我就可以立马带团去旅游了，毕竟我什么经验也没有。所以，只好先在旅行社里面熟悉业务，跟团学习，了解各个方面的知识。最后在旅行社安排下，终于得到了几次独立带团的机会。通过不断地探索和体会，使我慢慢地领会到：要想成为一名合格的导游员，必须首先成为一名生活服务员。在国内旅游“吃、住、行、游、购、娱”的六大要素，首先应该满足“吃”、“住”、“行”这三项。因为它们是旅行生活的三根支柱，而这些在学校中是涉及不到太多的知识点的，学校中的知识主要是在“游”的方面。于是，通过细致地观察，不断摸索和实践，更要不断地学习。学习交通知识、机型、车型、火车车次，学习星级宾馆、涉外宾馆的知识，学习各地菜肴的特色和口味，这样，就可以向游客进行解说，回答游客提出的相关问题。

通过带团，在锻炼带团技能的同时，也可以丰富感性知识，对各旅游目的地有所了解。再用学校中学得知识加以论证。可以充分领悟旅游的乐趣。祖国的大好河

山和悠久的历史、灿烂的文化。

我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非导游专业的关系，对导游有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实习，加深了我对导游基本知识的理解，丰富了我的旅游学概论知识，使我对旅游学导游有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业导游工作，既要注重导游理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

（一）经验教训

心理压力让人疲惫，或者说体力是当好导游的首要因素。这个往往会令人望而生畏。我不少的同学在考虑是否要考导游证的问题很大部分只是集中在“能不能坐车”“身体素质怎样”等体力的问题上。体力虽然说是当导游的基本要求，但是我觉得体力上的考验其实算不了什么，心理上的巨大压力才是真正然人疲惫的。从领到计划单的那刹那开始，就提起12分精神扫视计划单，担心漏掉了什么重要的信息。接下来又是通知客人集中的时间地点及车头牌的号码，又是跟师傅（习惯了称司机为“师傅”）确认时间、车牌号码、座次等问题。

客人之间、客人与司机之间、客人与地陪之间，导游中间人难做。散客通常是指去异地独立旅游者,有时也被称为异地个人旅游计划。实际上,对于散客一直没有一个十分明确的定义,简单地理解就是与团体旅游者相对而言的。在散客团中，因为不是来自一个团队的，团里最缺的就是理解与谦让，座位排序的前后在很多时候也会成为挑起矛盾的一大要素。当然这要的就是协调。这个还不算是个大问题。司机不认得路作为新手来说，我可以坦诚的说大多数景点的路都不知道怎么走，只有走过两三遍才会有点印象，所以带路基本上全都依赖师傅了。假如师傅不认得

路，那可真是盲头苍蝇了。事实上，一般师傅还是知道该怎么走的，只有少数外地的师傅对某些细节的点不太了解而已，就拿大峡谷的路线来说，因为是在山上，大多都是盘山公路，一般的外地司机开车还是很有挑战的。而且路况也不好。

车子出问题。车子在路途中出现故障，这在网上或者很多有关这方面的书上的案例都会出现，没想到这样特殊的案例也会出现在我的身上，也去大峡谷，因为是汽车游，路途本来就长，客人坐得已经有点疲惫，本来是计划12点半左右赶到景区吃午餐的，结果车子加挡的线断了，被迫中途修车。客人甚是无奈，又饿又累的，我也无奈，因为我只想平平静静地出好这次团。客人有意见是在所难免的，还好修车的时间不长，只用了20多分钟。客人对我也表示谅解。

旅行社出了漏洞。旅行社的计划可以说是经过很多的实践经验而计算出来的，不能说完美，但是相信不会与计划偏离很大。偏偏千计算万计算在我出的这个团就是计算漏了要派车去把一批客人接到指定的上车地点，客人由早上6点半一直等到8点多，客人的心情也就可想而知了。

（二）收获

当导游，就跟大家平常所想到的那样，可以带着“免费通行证”到处游山玩水，品尝各地的美食和体现各地的民俗风情。但是，我认为，收获的又何止是这些，人际关系拓宽了，收获了友情；胆子大了，收获了信心和勇气；在车上漂泊久了，收获了平淡的心。也可以这么说，上述所提到的挫折都可以算是我的收获。因为在出团的过程中，师傅会教予你的不仅仅只是带团时该如何做，很多时候会告诉你他们的人生阅历。客人也一样，有的是较少旅游的，而有些是经常旅游的，在他们身上可以很轻易地捕捉到不同游客的不同心态，那会成为“经验”。当然，也因为是实践了，亲自经历过才知道自己肚子里的墨水真的需要好好地补充一下，片面地强调

理论或者实践其实真的是错误的，而这也是现在很多大学生常犯的一个错误！

（三）总结

时间真的太短暂了，总的来说，导游的工作可以用“喜忧兼备”四个字来形容！就像有人说过的，坐在车上摇荡的时候好像忘记自己是从哪来的，要到哪去。同时又好像可以把自己看得更清楚！我只能走马观花地去接触和吸收新事物，但我通过认识实习也学到了很多书本上没有的知识，既增长了见识、开阔了视野，也提高了实践操作能力、丰富了人生阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时认识实习也从根本上解决了我们学生的一些思想认识问题，促进了自身的人生观、价值观和世界观的转变，更为自己日后就业指明了方向，对自己的社会定位和自身价值进行了一次客观评价，使我发现自身与现实之间的差距。

时间总是在不经意间从指尖流逝!回过头来看看这一个多月来的打滚摸爬，我觉得自己很幸运可以进入企业社区实习，我很珍惜这些机会。同时我也深切地感受到“知识无限，能力有限”的涵义。在今后的日子里，我会在学习和工作中更加努力，取长补短，需心求教，充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，为成为祖国的栋梁之才而努力奋斗通过这一阶段的实习，我认识到了自己的不足，我将会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。

第五篇：202_湖北民族学院暑期社会实践策划书

202_湖北民族学院暑期社会实践策划书

一、实践背景：

湖北恩施是一个人杰地灵，山清水秀，具有浓厚土苗色彩的山城，它完好的保存着自然最和谐的一面，正因如此，“仙居恩施”吸引着全国各地希望获得心灵净土的游客们。随着恩施铁路的开通，吃住行游购娱的发展，旅游业蓬勃发展，但开发较晚的恩施旅游基础尚待完善，而我们在这方面实事求是，从调查与实践相结合的方式发现问题为恩施旅游发展再创辉煌。

二、具体流程

1、小组5人，队长1名，制作统一队旗，着统一服装，分组围绕吃、行、游进行重点调查。

2、首先从恩施本地“吃”方面入手。走访土家特色浓厚的农家乐柴火土家寨、巴蔓子、远近闻名的张关合渣，对这几家店络绎不绝的本地及外来顾客进行问卷调查，学习店内的特色文化，如讲土家语、学土家舞、穿土家衣、现场进行土家族特有的活动，与客人互动交流，从而巩固对土家文化的认识,宣扬恩施土家旅游文化。

3、其次，是最重要的“游”。在这方面，主要是取得与旅游局的联系,在此之前有本组同学共同做一个关于大学生及其他学生群体对旅游需求的调查报告，从而提供我们的调查结果，申请相关资料的援助，获取相应旅游信息,大概宏观把握恩施旅游发展情况，从而再展开其他方面调查以及实践活动。再与上届已获得导游证或讲解证的优秀学长、学姐们合作，向他们请教相关旅游经验，并推举小组代表现场感受导游服务，在导游服务中汲取经验并加以总结，对小组成员进行指导，其他成员则负责调查旅游景区及其周边发展情况，获取一些详备的一手资料，从而丰富旅游感知和拓宽知识。另一方面，走访恩施老城六角亭社区名人潘老先生（此社区诗人常常用板报形式在社区发表积极向上文章，曾接受过恩施晚报专访，新闻九点半等节目采访），了解恩施传统的胡同文化，发扬社区先进模范的精神，另外通过社区诗人以板报、标语方式宣扬恩施旅游文化（如现场接受名人思想指导，社区文化精髓，欣赏名人作品，采访报道宣扬此种精神遗产），协助潘老先生制作板报，并向其展望恩施旅游前景。

4、再次，即为“行”。有序的组队到火车站或汽车站和工作人员交流，进入站内进行相应的志愿服务，熟悉相应乘车规则和秩序，了解恩施乘车环境，通过志愿服务引导乘客有序地乘坐，发挥专业特长，以口头宣扬和对本地及外来乘客的采访来巩固对恩施交通的认识，以及分发自制宣传旅游文化的扇子和旅游局提供的恩施旅游宣传册来更近一步地熟悉恩施旅游，向外来游客提供讲解服务，另一方面可在介绍过程中提高旅游管理专业素养，增强专业能力。

5、通过实践参与以及对旅游文化的调查与宣传，整合梳理数据及相关问卷信息和图片，图文并茂的总结综合，小组进行筛选并提出想法和建议，完善统计及数据的升华。

三、实践意义

作为旅游管理专业的团队，弘扬旅游文化是我们必不可少的责任，一方面，深入的调查能丰富我们对恩施旅游的认识，在实践与总结中了解恩施发展中的旅游动态，提高专业素养；另一方面，深入基层调研及现场学习，提高本地与外地游客对恩施旅游文化方面的认识。发现恩施旅游硬件设施的不足及需要改进的方面，从而促进恩施旅游资源的开发以及旅游文化的传播。

四、完成保障

首先，此团队主要由旅游管理专业学生组成，具有相应的旅游基础知识；其次，团队成员为恩施本地人员，具有优良的地理条件和对恩施的熟悉程度；再者组员们具有相应专业和老师指导作支撑，以及相关政府部门对旅游业的重视，组员们还具有吃苦耐劳的精神及责任感；最后，团队凝聚力较强，而且做了在能力范围内的策划，利用在恩施本地的人际关系来拓宽我们的影响力和宣传力度。

湖北民族学院恩施旅游文化与宣传服务队

二〇一二年五月三十日