第一篇：世界水日演讲稿：珍惜每一滴水

世界水日演讲稿：珍惜每一滴水

同学们，你们知道今天是什么日子吗？今天，3月22日是世界水日，3月22日到28日也就是本周，是中国水周!国际上早有这样的说法：19世纪争煤、20世纪争石油、21世纪世界将为水而战。

据预测，到202_年全世界将有2/3的人口面临缺水问题。

随着天气的转暖，学校的用水量也将随之加大。以前经常发现一些同学下课的时候玩水枪、打水仗，还有的同学下了体育课由于满头大汗回来就用凉水冲头、洗脸，弄得满地都是水，这是极其浪费的现象，而且也不利于身体健康。同学们，水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。所以说，水是生命的摇篮。让我们用实际行动珍爱生命之水，从今天开始，刷牙时请关好水龙头，洗澡涂肥皂时请关好水龙头，用完水之后请关好水龙头，3月22日世界水日呼唤地球儿女，珍惜每一滴水。

记住：如果不珍惜水，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。谢谢大家。

第二篇：世界水日演讲稿：珍惜每一滴水

世界水日演讲稿：珍惜每一滴水

各位老师，各位同学：

大家好！

今天我演讲的主题是珍惜我们的生命之源水。

水，一个多么平凡的字眼，在人们眼中水是可以无限循环的，是用不完的。可却有这样一个惊人的调查结果。据调查，我们居住的地球还有一个别名叫水球，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97％，陆地上的地面水占0.017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。这么多水够人们用吗？当然不够！可人们却不断浪费水资源，当水龙头里的水一滴，两滴，三滴的落下，何曾见到有人去拧紧，当河水被工厂污染后，看到更多的是捂着鼻子快速走去，而不是想想解决的办法。现在人们的环保意识有些加强，使用了标语，可有人却当做熟视无睹。水在人们心中到底是什么？小时候，每当我看到公共场所的一处处水是生命之源，请节约用水等标语。我不禁想，水究竟有多大用处，为什们人们都要保护和节约它呢？渐渐地我又读到了各种诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！在这里又提到了水，我对水的印象是越来越好奇了，不知不觉中我又长大了，我发现植物缺水会枯萎，动物缺水会死亡，人类缺水会水是神圣的，是容不得人浪费的。我想起以前看到的这样一句话，不要让世界上的最后一滴水成为你的眼泪是啊！水是珍贵的，是可敬的。它是大自然送给我们的礼物，这个礼物代表了自然对我们的厚爱，这个礼物是我们最需要的。我们要感谢大自然，回报大自然，那最好的回报方法就是珍惜他送给我们的礼物每一滴水，让这个礼物散发出她应有的作用与光芒吧！

谢谢大家！我的演讲到此结束！

第三篇：关于世界水日的演讲稿：珍惜每一滴水(小学生演讲)

关于世界水日的演讲稿：珍惜每一滴水（小学生演讲）

关于世界水日的演讲稿：珍惜每一滴水（小学生演讲）

同学们，你们知道今天是什么日子吗？今天，3月22日是世界水日，3月22日到28日也就是本周，是中国水周!国际上早有这样的说法：19世纪争煤、20世纪争石油、21世纪世界将为水而战。联合国确定的202_年“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”，我国纪念202_年“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。

关注新闻的老师和同学都知道，我国的XX省正在遭受60年不遇的大旱，几个月没下雨。河塘干涸，水井干枯，600余万人饮水困难，3000万亩农田受灾。更可怕的是，据气象专家预测，XX的旱情有可能持续到5月份雨季到来之前。

据预测，到202_年全世界将有2/3的人口面临缺水问题。

随着天气的转暖，学校的用水量也将随之加大。以前经常发现一些同学下课的时候玩水枪、打水仗，还有的同学下了体育课由于满头大汗回来就用凉水冲头、洗脸，弄得满地都是水，这是极其浪费的现象，而且也不利于身体健康。

同学们，水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。所以说，水是生命的摇篮。让我们用实际行动珍爱生命之水，从今天开始，刷牙时请关好水龙头，洗澡涂肥皂时请关好水龙头，用完水之后请关好水龙头，3月22日“世界水日”呼唤地球儿女，珍惜每一滴水。

记住：如果不珍惜水，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。谢谢大家。

第四篇：珍惜每一滴水的世界水日优秀演讲稿

各位老师，各位同学：

大家好！

今天我演讲的主题是“珍惜我们的生命之源——水”。

水，一个多么平凡的字眼，在人们眼中水是可以无限循环的，是用不完的。可却有这样一个惊人的调查结果。据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97％，陆地上的地面水占0.017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。这么多水够人们用吗？当然不够！可人们却不断浪费水资源，当水龙头里的水一滴，两滴，三滴的落下，何曾见到有人去拧紧，当河水被工厂污染后，看到更多的是捂着鼻子快速走去，而不是想想解决的办法。现在人们的环保意识有些加强，使用了标语，可有人却当做熟视无睹。水在人们心中到底是什么？

小时候，每当我看到公共场所的一处处“水是生命之源，请节约用水”等标语。我不禁想，水究竟有多大用处，为什们人们都要保护和节约它呢？渐渐地我又读到了各种诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”在这里又提到了水，我对水的印象是越来越好奇了，不知不觉中我又长大了，我发现植物缺水会枯萎，动物缺水会死亡，人类缺水会……水是神圣的，是容不得人浪费的。我想起以前看到的这样一句话，“不要让世界上的最后一滴水成为你的眼泪”是啊！水是珍贵的，是可敬的。它是大自然送给我们的礼物，这个礼物代表了自然对我们的厚爱，这个礼物是我们最需要的。我们要感谢大自然，回报大自然，那最好的回报方法就是珍惜他送给我们的礼物——每一滴水，让这个礼物散发出她应有的作用与光芒吧！

谢谢大家！我的演讲到此结束！

第五篇：珍惜每一滴水

口语交际——珍惜每一滴水

教学目标：

1、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。

2、激发学生说话的兴趣，能把自己了解到的情况与同学交流。

3、养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚。

教学方法：

观察法，自主、合作法

教学准备：

教师：生活情景剧、挂图。

学生：了解水在日常生活中的作用。

教学过程：

一、创设情境，激发交际兴趣：

1、小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么？

2、对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把学生带到校园有水的地方，引导学生相互间交流、说话围绕自己看到的水说一说它的颜色、形状、作用等。

二、积极讨论，大胆发表意见：

1、水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。

3、看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么？

4、水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。

5、我们应该怎样节约用水呢？有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。

6、你们还有哪些节约用水的方法或设想？说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。

7、把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。

三、拓展延伸，积极参与实践

1、我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。

2、自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。

3、用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。

课后反思：