第一篇：永安市民族中心小学简介

永安市民族中心小学简介（校史概况）

永安市民族中心小学的前身是永安二区青水小学一堂，创办于１９３１年，五十年代初成立学区，文化大革命期间，学校管理体制被破坏，１９６８年８月学区撒销，设立青水公社教育革命领导小组，１９７９年２月恢复学区建制，同年３月成立青水学区党支部。青水学区中心校于１９６５年９月附设初中班，１９７２年至１９７７年期间还办了四届高中班，一届农专班，１９８４年９月青水中学独立建制。１９９９年３月中心校更名为＂永安市青水民族中心小学＂，２００２年９学校更名为＂永安市民族中心小学＂。为提升办学条件，2011年开始建设新校区，2013年10月搬入新校区。

目前，永安市民族中心小学是三明市规模最大的一所少数民族农村寄宿制小学。学校占地面积14318平方米，总建筑面积6100平方米。学校具有较现代化的教育教学设备,实现“班班通”多媒体教学，并有大多媒体阶梯教室、计算机室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。

学校曾获得“永安市教育先进单位”、永安市“平安校园”先进单位、永安市“先进家长学校”、永安市“先进教工之家”等荣誉。学校坚持以质量立校，全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高教育教学质量，实事求是地发挥民族寄宿制学校的办学特色，促进畲乡基础教育事业持续、和谐发展。

第二篇：永安市民族与宗教事务局

永安市民族与宗教事务局

2009政府信息公开工作报告

一年来，我局根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）有关规定和市政务公开办的有关要求，认真做好政府信息公开工作。现将一年来工作情况报告如下：

一、概述：

1、加强领导，完善工作机制。我局领导高度重视政府信息公开工作，成立了局政府信息公开工作机构，明确了分管领导和具体负责人，并派分管领导和各科室负责人参加了市政府举办的专题培训，对做好政府信息公开工作的意义、要求有了明确的认识。

2、认真编制公开目录和指南。根据《条例》要求，认真编制《永安市民族与宗教事务局信息公开目录》《永安市民族与宗教事务局信息公开指南（试行）》，将本局本局领导、本局机构设置、主要职能、办事程序和办事指南；本局规范性文件；民族宗教政策和少数民族经济社会事业发展规划；少数民族经济社会事业发展统计信息；政府集中采购项目的实施情况；行政许可的事项、依据、条件、数量、程序、期限以及申请行政许可需要提交的全部材料目录及办理情况；重大建设项目的批准和实施情况；少数民族扶贫、教育、医疗、社会保障、促进就业等方面的政策、措施及其实施情况；突发公共事件的应急预案、预警信息及应对情况等列入主动公开内容。

3、及时公开相关信息。2009我局主动公开政府信息数30件。除了5条不予公开的信息外，其余25条主动上网公开，其中：全文电子化的主动公开信息数主动公开26条，规范性文件类信息23条，安全生产、应急类信息6条。

二、依申请公开政府信息办理情况： 2009没有机构个

人申请。

三、政府信息公开的收费及减免情况：无。

四、因政府信息公开申请行政复议、提起行政诉讼的情况：无。

五、政府信息公开工作存在的主要问题及改进情况：因局里人手少，局政府信息公开工作存在上网不够及时、公开内容梳理不到位，信息归类不准等的现象，争取在今后的工作中予以改进。

永安市民族与宗教事务局政府信息公开办公室

二〇一〇年二月十日

第三篇：活龙坪乡民族中心小学简介

活龙坪乡民族中心小学简介

活龙坪乡中心小学地处黔江、利川、咸丰二省三县交界处，座落于活龙坪村大坪。学校始建于1935年，校址曾三度搬迁，1991年8月搬至现址。学校经过几十年的发展，规模不断扩大，占地面积13675平方米，现有19个教学班，学生1300余名，下辖两个教学点。自1999年来，学校入学率和巩固率都达到了100%。

学校拥有一支思想硬、业务精的教师队伍。现有教职工45人，其中中共党员23人，在职教师党员15人，退休党员8人；专任教师42人，其中中级职称16人，初级职称26人，本科 7 人，专科23人，中专9人，获专合证3人，学历合格率100%。近几年来，学校切实加强基层党组织建设，开展了创先争优、廉政建设、行风评议等活动。设立党员示范岗，很好地发挥了党组织的政治核心作用，使学校在近几年中取得了可喜的成绩。学校连续多年先后被评为国家级重点课题科研单位，恩施州农村中小学现代远程教育工程 “先进单位”，咸丰县 “人民满意学校”、“ 先进单位”、“先进平安校园”、“优秀家长学校”’，连续多年被活龙坪乡党委政府评为教育教学管理先进单位、学校德育教育示范单位、教育教学质量先进单位。学校校长罗烽同志先后多次被评为咸丰县“先进个人”，2009年5月被评为咸丰县劳动模范。教师中评选出张光美等十五名优秀班主任；杨胜才等十大教学能手；葛冬莲等二十多位优秀教师。学校走科研兴校之路，以课题研究为导向，促进教师在专业化成长，教学教研成果硕果累累：获省级表彰十几人次，获州级表彰二十多人次，获县级表彰近三十人次。

学校在发展过程中，坚持“质量立校，管理强校，声誉扬校”的办学方针，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，严格学校管理，坚持依法治校，学校教学质量稳步上升，为了确保师生的安全和周边环境的稳定，学校每年都拿出将近万元资金解决校园硬件设施建设，几十年来，学校从未发生过违法违纪现象和安全事故，师生都以崭新的精神风貌活跃在校园。

学校在办学过程中，逐步形成了良好的班风、学风、教风、校风，各项工作具有针对性、实效性和前瞻性，活龙坪乡中心小学正踩着时代的鼓点，向更高的目标阔步前进。

第四篇：民族健身操简介

肃南二中民族健身操简介

肃南二中地处民族地区，学生受到环境的影响从小有能歌善舞的特长，结合这一特点，把这一特长应用到锻炼身体的层面上，从而起到强身健体的效果。另外为开发民族地区办学特色，充分挖掘民族民间艺术与现代艺术的结合，有效地把藏族舞蹈与现代健身操有机的融合达到最终的健身效果。音乐选自藏族舞蹈音乐《欢乐的香浪节》，音乐节奏明快，旋律悠扬，节奏感较强。也能使学生在锻炼身体的基础上培养学生的乐感和节奏感，鲜明的藏族风格激起学生学习的兴趣，民族健身操以健身为最终目的，动作设计大方、舒展。动作中设计藏族舞蹈动作，但在表演上藏族舞的动作要与健美操的动作力度有机结合，藏族舞蹈中体现健美操的力度和幅度，从而体现操的刚硬与舒展。整套健美操以全身活动为设计，体现学生爱动的特点，让学生在课间的活动中失去死板，带来活跃。

分解动作一:本动作是一个藏族舞蹈动作，以活动腿部肌肉为主，前踢腿与后踢腿相结合，达到活动腿部各个关节，以及与腰部关节的相互配合。

分解动作二:本动作是一个藏族舞蹈动作，以活动胳膊为主，左右手的伸展运动与脚步的结合，训练手与脚的相互配合，培养动作协调能力。

分解动作三: 本动作是一个健美操动作，以活动胳膊和手的关节为主，手的一张一合达到活动手部关节的目的，外加上下、前后的伸展运动。

分解动作四:本动作是一个藏族舞蹈动作，以培养左右手与脚下的相互协调为主，脚下面动的同时胳膊配合做一个肩部运动。

分解动作五: 本动作是一个健美操动作，以扩胸为主，两个胳膊带动做两个扩胸运动，拉动肩部关节。

分解动作六: 本动作是一个健美操动作，以跳跃为主，两个伸展运动与两个后踢腿相结合，活动胳膊上的各个关节的同时活动腿部的各个关节。

分解动作七: 本动作是藏族舞蹈动作与健美操动作相互穿插结合的动作，以移动的形式活动脚部关节，外加两个拉伸运动，胳膊用劲往后拉，达到活动肩部各个关节的目的。

分解动作八: 本动作是一个藏族舞蹈动作，以活动脚腕的关节为主，外加两个单臂挥手，活动肩部拉伸胳膊肌肉。

分解动作九: 本动作是一个健美操动作，以活动颈部为主，伸展运动与颈部运动有机的结合，从而达到全身运动的效果。

第五篇：民族中学简介（精选）

化隆民族中学简介

化隆县民族中学始建于1983年，1993年创设民族高中部，是全县唯一的一所寄宿制“双语完全中学”，肩负着全县17个乡镇的“双语”教学任务，课程设置采用“藏汉双语”教学形式，高考实行“民考民”的优惠政策，汉语参加MHK等级考试。现有教职工86人，女36人，共产党员22人。汉族45人，藏族27人，回族10人，土族3人、蒙古族1人。特岗人数为12人，临聘教师2人。研究生2人，本科54人，大专29人，中专1人。共有19个教学班，在校学生934人，其中女465人。高中学生549人，女283人。初中学生382人，女182人。

2005年获得“中小学教育事业发展目标责任考核先进集体”荣誉称号。2006年青海省教育厅、共青团青海省委授予“优秀示范家长学校”；2007年荣获完全中学教育发展目标责任考核二等奖，同年获县“平安校园”；2008年评为青海省“民族团结维护稳定先进集体”。2009年国务院授予“全国民族团结进步模范集体”的称号。