第一篇：西郭小学202_年学校文化建设实施方案

西郭小学202_年学校文化建设实施方案

一、指导思想

学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养具备优良习惯和合格人才的内在要求。随着县局四地校园建设的出台，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐合作创优的发展，全面推进素质教育，全面提升办学品位，特制定本方案。

二、总体目标

我校学校文化建设以“经典引路，渗透诚孝，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化学校文化环境为重点，以读书活动、文化系列活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受儒雅诚孝文化的熏陶和感染，在良好的校园文化环境中全面发展和健康成长。

三、主要内容

学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是中国儒雅、诚信文化和时代文明在学校的具体体现，具有强大的教育和无声感染作用。

1、营造理念文化，突出合作创优

我校的文化理念是树德启智养习惯。因为文化理念对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑。

核心理念：树德启智养习惯学校精神：合作创优

办学特色：书香润雅管理理念：规范精细

发展愿景：建古城示范名校办人民满意学校

校训：和谐合作创优

校风：诚信、爱众、乐学（首先让学生养成诚实守信的好习惯，其次让学生知道和人要和睦相处并要博爱他人，第三 让学生做一个喜欢学习、乐于进取的人。）

教风：爱趣实（爱就是要求教师热爱本职工作、热爱学生； 教就是指教师传授知识要寓教于乐、富于趣味； 实就是指备课要实际、授课要实在、作业要实惠。）

学风：勤思活（勤：就是勤奋学习、勤于实践。思：就是善于思考、用思想去学习。活：就是活泼进取、活学活用。）

校徽：校徽是由“西郭”的首写字母“XG”演化而成的一个欢舞的儿童，身是“X”，头是“G”同时“G”通过变成酷似一张开心的笑脸，彰显“和谐合作、快乐学习”之意。

2、创设环境文化，构建文化校园

环境文化是根据学校相应氛围及办学目标的要求，确定文化建设的主题，进行营造文化氛围。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，主题突出的走廊文化、班级文化、区域文化对师生可以起到“润物细无声”的教育功效。要重视环境文化的建设，充分利用版面、标语、橱窗，营造浓厚的文化氛围，陶冶学生的情操；要发挥学图书室、阅览室等设施的作用，搞好班级文化为学生提供一个学习和展示的平台。

走廊文化是环境文化的一个重要组成部分，设计在走廊墙壁上安装不同形状和主题的展板。

一层大厅：国情文化——中国地域、名人、名胜介绍。

大好河山——中国最有代表性的风景名胜区。

中华脊梁——在各个领域作出杰出杰出贡献的中国人。

行为习惯——图解好的生活习惯（适合幼儿）。

礼仪之美——学生礼仪规范图解。

二层西：开卷有益——名著简介、赏读。

教育家名言——国内外知名教育家名言

安全教育——校内、校外安全教育常识。

二层东：经典文化——介绍精典国学、古诗词名言名句

诗词赏雅——名诗、名词图文欣赏。

美文赏析——隽永短文图文赏析。

三层西：古今科技——中国传统科技文明、当代科技成果。

诚孝奉献——介绍师生诚孝奉献典型事迹。

艺海拾贝——著名艺术家简介。

三层东：志存高远——关于志向的名家名言。

少年大志——少年立志、名人成才的故事。

中华巾帼——古今中国巾帼的事迹。

楼梯：诚信孝道——图文介绍古人孝道诚信故事、乡土文化。

班级文化以学生发展为核心，体现学生的自主参与和自我管理。紧紧围绕学校校园文化主题，打造具有实效和个性特色的班级文化：一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化。

各班级围绕主题文化，还应该有以下内容：①班级图书角。要求每人一册图书，有读书计划及安排。②设置班级主体墙。有张扬个性的荣誉栏；有评价星级栏。③教室门左侧墙为公告栏。贴班级三表三册、小学生一日常规。④教室前黑板右侧为诵经典，名言栏。⑤教室后墙出一期高质量的黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。并设“学生语录”栏，张贴平时收集的本班学生所说的最经典的语句。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

3、落实行为文化，养成良好习惯

学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。

首先，学校通过建设规范的制度，促进行为文化的落实。学校各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校行为文化的重要内容。像《小学生日常行为规范》、《西郭小学学生一日常规》、《西郭小学学学生礼仪常规》等制度，既对学生提出明确要求（端正学习态度，遵守学校纪律，维护公共秩序），又对学生提出应该学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价的希望。

其次，学校通过开展丰富多彩的活动，促使校园文化形成，同时在活动中形成合作创优的精神。每周一次的升国旗仪式，紧密联系学生实际，组织开展内容具体的国旗下讲话；每天一小时阳光体育活动；开展古诗文朗诵经典活动，让古诗文经典朗读融入教学之中；每年利用六一节举办一次文化展示活动，倡导学生全体参加，或课本剧，或文艺表演；开展“三个好”（每月学唱一首好歌曲，写一张（钢笔字或毛笔字）好作品，养成一个好习惯。）和“六个一”（每天读一经典，每周背一首古诗，每月读一本好书，每月一期手抄报，每学期进行一次展示活动，每学期进行一次综合评价。）活动。

四、考核评价

1、班级文化评比由教导处、政教处制订具体措施与细则，进行定期考核评比，考核结果和班主任绩效挂钩。

2、各班按照方案的规定，在既定时间内认真组织学生完成任务，对完成出色的班级进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时整改。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到高度重视、明确目标、正确引导、认真实施、及时评价，才能把校园文化建设工作做细做实，才能使我们的办学品位和质量更上一层楼！

第二篇：西郭学校文化建设经验材料

打造精品书香校园 弘扬合作创优精神

——西郭小学学校文化建设经验材料

西郭小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持正确的办学指导思想，以“建古城示范名校，办人民满意教育”为办学宗旨，打造“合作创优”的学校精神，以“树德启智养习惯”为教育目标内容，把学校文化建没做为学校、教师和学生发展的原动力。

一、确立正确指导思想 制定基本工作思路

为了实施素质教育，提升学校的办学品位，落实县局的要求，我校高度重视校园文化建设工作，进行专题讨论，形成了具体可行操作的校园文化建设的工作思路。

指导思想是：以县局方案为指导，以育人目标为宗旨，提高素质养成习惯为目标，突出“以人为本、面向全体、注重过程、养成习惯”的理念，切实把学校的毎件事做细做实。

基本思路是：在校园文化建设过程中，创设优质书香环境，以读书为形式，以经典为内容，感悟传统诚孝文化的内涵，引导学生付诸行动。并以“三风一训” 和制度文化为内容，加強精神文化建设，争取形成本校的校风、教风、学风，提高教育教学质量，提升办学品位。

二、强化学校师生认同，构建文化管理体系

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。因此，我校组织全体教师认真学习，领会实施方案中的具体要求，反复讨论操作流程，统一意见后各班执行。同时建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，形成了由教导处、政教处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落 实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施到人。让教师明确通过精细管理，实现三个层面上的和谐：成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。总体要求是：精细管理、积极引导、精心织组。

三、全力打造学校精神 明确学校文化目标

学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。

基于“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”的总要求，西郭小学把“合作创优”做为学校精神。西郭小学学校文化目标是：培养知书达理、知规守信、健康向上和有优良习惯的学生。

四、重建学校文化环境 营造育人文化氛围

具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风。学校文化要善于营造一种宽松与高洁、明丽与清新的校园氛围，烘托一种浓厚的育人氛围。为此，教学楼从左到右设置有祖国版图、世界地图、家乡规范图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的家乡，再依次是教风、班风、学风及“小学生日常行为规范”等规章制度。教室的板报文化和主题墙文化，彰显班级精神，让学生胸怀祖国，服务班级。并规定把校规、校训放在最显著的地方，黑板报内容定期更换。楼道走廊文化分三个层次，一层大厅：国情文化——中国地域、名人、名胜介绍。大好河山——中国最有代表性的风景名胜区。中华脊梁——在各个领域作出杰出杰出贡献的中国人。行为习惯——图解好的生活习惯（适合幼儿）。礼仪之美——学生礼仪规范图解。

二层西：开卷有益——名著简介、赏读。教育家名言——国内外知名教育家名言。安全教育——校内、校外安全教育常识。

二层东：经典文化——介绍精典国学、古诗词名言名句，诗词赏雅——名诗、名词图文欣赏。美文赏析——隽永短文图文赏析。

三层西：古今科技——中国传统科技文明、当代科技成果。诚孝奉献——介绍师生诚孝奉献典型事迹。艺海拾贝——著名艺术家简介。

三层东：志存高远——关于志向的名家名言。少年大志——少年立志、名人成才的故事。中华巾帼——古今中国巾帼的事迹。

楼梯：诚信孝道——图文介绍古人孝道诚信故事、乡土文化。

“读书破万卷，下笔如有神”，让学生畅游知识的海洋。这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。同时，利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行行为规范、安全卫生教育。学生讲文明、懂礼貌；助人为乐、团结协作；勤奋好学、不断进取。一股正气尉然成风，学校面貌焕然一新。开展丰富多彩的班队活动，内容丰富形式活泼的活动是主要育人载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学生将知识转化能力。使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。

五、依据流程形成常规 参与活动养成习惯

依据流程形成常规，我校规定：一日学生要做好“两读一析” 工作。要求学利用早午时间进教室读书（含经典，各年级要求不同），即“两读”； 教师在文学赏析课上，就各年读的内容教师进行解读即“一析”。间操依据流程操作，教师不得占用，下学后，楼前排队离校。一周学生要做好四件亊：周二柔力球活动、周三卫生大清扫（含室內外）活动、周四做好安全演练活动、周五阳光体育活动；教师要做好三件事：周一下午学习、周二下午语文教研活动、周四下午数学教研活动。一学期要做好二件事，一件是期中读书验收，一件是期末表彰工作。

搞好四个活动，让学生参体验，养成良好习惯。

1、拟定主题，开展活动。我校结合学生实际情况，开展了书法、舞蹈、乒乓球、象棋等兴趣小组活动，特别开展读书活动，通过开放图书室等形式，让学生进行课外阅读，并定期举行读书比赛，来提高学生参与的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。

2、抓住契机，巧妙育人。结合学校提出的“两读一析”主题读书活动要求，我校要求教师引领学生把读书当成习惯，打造书香校园。在这方面，我组织开展了丰富的读书汇报活动，优秀图书展，朗读比赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这为学生的精神成长打下了坚实的基础。

3、开展礼仪，构建和谐。依据细则，做好落实工作，领导教师分工合作，步调一致。通过活动，促进文眀礼仪之风形成，使得全校师生能在温馨，文明儒雅的氛围中工作学习。

4、营造氛围，形成校风。以合作创优为主题，建设良好的校风，我校通过读书活动，挖掘古城文化积淀，结合学校乡土特点，提出了诚信、爱众、乐学的校风。具体就是首先让学生养成诚实守信的好习惯，其次让学生知道和人要和睦相处并要博爱他人，第三 让学生做一个喜欢学习、学会合作、乐于进取的人。

六、抓好管理细化目标 强化监督健全制度 为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师参与的形式，认真研究，明确了各项管理文化目标：教师管理文化目标；；班级管理文化目标；学生管理文化目标；；学校活动管理文化目标。学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过解读的形式，进一步分解、细化，形成具体、明确的目标，并制定实施方案，抓好落实并进行评价。

“凡事无法而不立”，制度建设是校园文化建设的重要部分，它有助于学生养成良好的习惯。我们制定了《西郭小学生一日常规》、《西郭小学日常行为规范》、《班主任考核细则》、《西郭小学生礼仪常规要求》、《文明班级和文明学生评比细则》等规章。有了制度，必须严格执行，否则，规章就只是一纸空文，对学生缺乏规范作用。我们利用少先队值日员检查落实，每周一公布，每月一小结，每学期一表彰。

（一）、教师层面

1、确立具体的自我发展目标。

2、针对教师发展目标，从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面进行考核，详见《西郭小学教师综合考核细则》。

3、利用六技能平允抓好教研管理。形成学习机制，每月单周二、五下午两节课后，教师结合工作中的实例，进行教研、解读、内化。每学期读规定内容并进行评比。

4、成立考核组织机构。每项工作由教导处或政教处专人负责，依据考核细则,公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、学校评相结合的方式，对教师进行评价，落实好奖励、激励制度。

（二）、班级层面

1、明确班级管理文化目标。

2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。

3、精心设计，班级以“礼仪”教育和“有序”“守纪”教育，落实“达理”目标；通过学习习惯、读书活动、成绩达标，落实“知书”目标；通过各班主题文化墙，呈现学生的优秀表现，激励学生奋发向上。

4、每月评比优秀书香班级，考核结果纳入班级考核中。

（三）、学生层面

1、构建具体、明确的“读书”“礼仪”教育目标体系。

2，成立“礼仪”教育三级管理网络：礼仪教育在学校，礼仪教育在家庭，礼仪教育在社会。

3、针对农村实际，开发“礼仪”教育校本课程。

4、制定“礼仪”教育实施方案和“礼仪”教育周训练计划。

5、有计划地开展“礼仪”教育实践活动。

（1）、通过每周礼仪教育课，加深学生对“礼仪”的感知。（2）、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。（3）、在班级开展主题实践活动讨论交流。（4）、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。（5）、对“礼仪”学生、进行评比、奖励，并汇集礼仪案例。

（四）、活动层面

通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。在主题活动中，一是做好感知布置；二是突出实践体验；三是开展说、评、议；四是做好总结提升；五是表彰奖励。

1、有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。

2、指导学生通过“书海拾贝”、“心灵感悟”、“自我展示”三个版块，完成自己读书笔记，形成良好的读书习惯。

3、在主题读书活动中，落实好“六个一”目标。即：每天读一经典，每周背一首古诗，每月读一本好书，每月一期手抄报，每学期进行一次展示活动，每学期进行一次综合评价。

苏联知名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。” 也有人说“花香修人性，绿篱筑爱心”，都是在强调校园文化建设的深远意义。如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段的成果。我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进素质教育的宏伟目标。

第三篇：小学学校文化建设实施方案

**小学学校文化建设实施方案

学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，配合县局校园文化建设工作，特制定本方案。

一、指导思想

以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“精细化管理 内涵式发展 特色化教学”为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

二、领导小组 组 长：*** 副组长：*** *** *** 成 员：*** *** *** ***

三、总体目标

我校学校文化建设以“精细化管理 内涵式发展 特色化教学”为目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，使学校形成浓厚的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的洗礼，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

四、学校布局

（一）理念文化建设 **小学学校文化理念系统

核心理念：精细化管理 特色化教学内涵式发展 基本理念

校 训：勤学 励志 修德 笃行 校 风：严谨 勤奋 团结 进取 教 风：敬业 奉献 民主 和谐 学 风：乐学 善思 奋进 创新 学校精神：民主 团结 务实 奋进 学校形象：校园精巧 管理精细 教育精品 发展愿景：精致卓越 三秦名校 办学理念

办学宗旨：播撒希望 快乐成长 办学特色：诗文润雅 多元发展 德育理念：理解 尊重 赏识 激励 教学理念：合作探究 因材施教

培养目标：培养志存高远、品学兼优的阳光少年 治校理念

发展理念：质量立校 教研兴校 特色强校 管理理念：规范化 科学化 精细化 人文化

（二）视觉文化建设 1.核心基础要素： **小学校徽： 见附件 2.应用元素部分：

（1）学校办公用品：学校办公事物用品具有实用和学校形象宣传的功能，根据视觉传达原理进行视觉系统的规划设计，将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。设计制作：名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、请柬、赠品等。

（2）制作教师统一服饰和工牌：教师的服饰是学校流动的形象，展现学校的形象特征，根据设计原理充分体现学校的校徽、学校名称。通过对服装和工牌的样式、标准色等进行实用性的规划设计，对提高学校的形象和荣誉感、增强教师的责任心有重大意义。

（3）标识识别：设计制作学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等等是学校的标识。学校标识具有鲜明的警示作用，对传播学校文化、塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用。

（三）环境文化建设 1.室外景观

室外景观大体有如下几点变动：

（1）a.校门口:校门口标志墙更新。b.大门东侧。设计将大门东侧安装艺术橱窗（内容：**小学简介）。c.大门西侧居民楼山墙粉刷并设计文化墙，大门西侧设计师生光荣榜。

（2）综合楼一楼通道设计党员形象墙，更换奖牌榜，设计通道顶装修。

（3）墙壁粉刷。a.设计将学校北楼和教室外墙壁进行粉刷，以南楼为蓝本，达到整体性和统一性，上白下绿色。b.粉刷操场三周墙壁，颜色基调统一。(4)柱子文化。在北楼一楼通道（4根立柱）、东楼一到三楼7根立柱，西楼一到三楼6根立柱，南楼后（17根立柱）设计文化柱，餐厅门口5根立柱，设计文化柱。并设计一楼通道顶装修。

(5)文化墙壁。a.学校原在四幢教学校的二三四楼悬挂的名人画像已破旧，设计更换名人画像。b.在四幢教学楼的二三四楼设计护栏文化墙。c.在南楼一楼通道设计文化墙。d.教学区墙壁设计文化橱窗。一年级有关礼仪方面，二三年级有关小乐器和音乐方面，四五年级有关足球方面。六年级有关感恩励志方面。e.在西楼和南楼之间的墙壁设计文化墙。

(6)楼体字。设计将学校办学理念在各楼体相应位置展示出来.(7)雕塑文化。在小花园设计有关“成语故事”雕塑。2.走廊文化(1)北教学楼

一层：**文化——地域风景名胜介绍。二层：**文化——**小学校史、杰出校友、理念文化。三层：敬业奉献——教师奉献典型事迹。楼梯：楼层导视、温馨提示。

(2)东教学楼

一层：行为习惯——图解好的生活习惯（适合一年级）。二层：英语世界——简单、隽永的英语名言、故事。三层：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。楼梯：楼层导视、温馨提示。

(3)西教学楼

一层：美文赏析——隽永短文图文赏析。学习方法——学习方法的短文。二层：为人师表——教师职业道德规范图解。安全教育——校内、校外安全教育常识。三层：古今科技——中国传统科技文明、当代科技成果。楼梯：楼层导视、温馨提示。(4)南教学楼

一层：教师职业道德——教师职业道德介绍。二层：琴棋书画——分别以图文并茂的形式进行介绍。开卷有益——名著简介、赏读。三层：陶行知教育思想——陶行知名言录。礼仪之美——学生礼仪规范图解。四层： 志存高远――关于志向的名家名言。楼梯：楼层导视、温馨提示。

各教学楼做封闭式玻璃墙，建设走廊、图书墙。

3.操场文化。a.设计七人制足球场地一块，三人制中球场地三块，足球小球门10幅，球门网10幅。足球200个。b.在操场南墙设计足球墙二面。c.操场东墙，西墙设计有关体育健身方面的永久性标语、运动图标和安全创卫标语。d.择地安装运动器材。

4.教室环境布置

（1）教室外：a.在班级门口设计带有校徽和各年级特色的班牌。b.在各班教室门口悬挂班级励志牌。c.设计悬挂班级公示栏（张贴课表、时间表、值日表等）。e.设计风采展示栏。

(2)教室内：a.门口正上方设计有关课堂要求的标语。b.黑板正上方设计制作符合各年级年龄特点的班训，两侧设计“四册一薄”专栏和远教、饮水设备。c.教室后墙配备图书架，每班新增图书架两个，图书150本。d.设计创建卫生角。e.主墙面设计“学习园地”（由各班主任负责个性化、人文性设计）。

（3）路队文化：设计制作路队举手牌。

（四）餐厅文化建设

1.餐厅外：外墙设计珍惜粮食等方面的标语和温馨提示。2.餐厅内：（1）设计菜谱提示牌。（2）南内墙设计有关营养搭配的文化墙。

（五）厕所文化建设

1.外墙：设计厕所明显标志牌和有关爱护厕所环境的宣传标语。2.内墙：在东墙设计入厕温馨提示。在西墙设计大好河山——中国最有代表性的风景名胜区简介。

（六）部室文化建设

1.室外：设计明显标志牌和温馨提示。2.室内：张贴显示部室职能的标语和规章制度。

（七）校园精神文化建设 1.对学生进行爱国主义教育。

2.坚持每周国旗下讲话制度，做好节庆活动。3.对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。4.坚持开好晨会和班会。5.精心组织主题班队会。

6.创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。7.优化校园音响系统。

8.课前进行温馨提示，上下课铃声设置动听的音乐铃音，课余播放轻松欢快的音乐。

9.创办校报校刊编辑部，搭建师生写作平台。

10.积极开辟第二课堂，定期举办艺术节、科技节和趣味运动会。

11.实施特色大课间活动、安全演练、文明礼仪活动。12.积极开展读书活动。

13.做好敬业标兵、教坛明星、班务模范、敬老楷模等评选工作。14.开展学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星的评选活动。

15.狠抓校本培训，做好校本教材的研发。

16.采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力。

（八）校园制度文化建设 1.**小学教师行为规范。2.制定**小学学生十不准。3.对学生进行礼仪教育。

总之，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示校园形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。对于提到学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野、培养新世纪人才具有深远意义。

**小学

202_年9月30日

第四篇：西郭小学工作汇报

西郭小学工作汇报

根据上级工作要求,现就我校暑期及开学有关准备工作汇报如下：

一、学校开学基本情况

本学期我校有12个教学班，学校调走1名教师，交流出去1人，现有教职工23人。

二、暑期工作:

假期，我们为进一步美化环境，重新修补、粉刷外墙，计4600余元；外墙标语900元；油漆202_元；增添了幼儿桌凳6000余元；一年级桌凳25000余元；安装了多媒体15000余元；LED电子屏4900元；共计40000余元。

三、开学准备等有关工作：

1、安全工作情况

开学前学校领导对校内的各类设施，如用电线路，体育设施等进行一次全面的排查，损坏部分及时进行维修，坚决杜绝安全事故。

2、环境卫生工作情况

9月1日，全体教师对学校环境卫生进行了大整理，这次整理主要针对花坛里、操场上的杂草和教室的门窗。9月2日下午，全校学生对各班教室再一次做了认真地打扫，对墙壁污迹、划痕、窗台灰尘等处了彻底地清洗，使教室干净整洁，给学生创设了良好的学习氛围。

3、学校常规工作情况

开学这段时间学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，制定各

项规章制度。为学校秋季各项工作规范管理打下坚实的基础。

在新的一学期里，在各级领导的关心和支持下，我校坚持科学发展观，强化管理手段，切实提升教育质量，调动一切积极因素，以求真务实的工作精神开展工作，立足新起点，力争学校各项工作再上一个新台阶。

第五篇：西郭小学汇报材料（定稿）

西郭小学汇报材料

尊敬的各位领导：

校园文化是师生精神风貌、行为规范的综合体现，也反映了学校的办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励的作用，加强校园文化建设为提高学校办学质量，提升学校办学品位，丰富学校文化内涵，提供了有力保障。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，为了实现“合作、和谐、创优”和“建古城示范名校，办人民满意学校”的目标，我校根据《平遥县校园文化建设实施方案》的要求，努力建设优质四地校园，并通过全体师生的共同参与，取得了一定的成效。