第一篇：自考试题

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全国2012年1月自学考试法律文书写作试题

课程代码：00262

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列文书中不属于法律文书的是() ．．．A．通缉令

C．最高人民法院公报

B．仲裁调解书 D．法律意见书

2．法律文书的程式性特点主要表现在两方面。一是结构固定化，二是() A．用语学术化 C．用语口语化

B．用语成文化 D．用语通俗化

3．公安机关侦查人员在对接到报案、控告、举报、自首的材料进行审查后，认为符合立案的案件立案时制作的报请领导审批决定是否立案侦查的文书，称之为() A．接受刑事案件登记表 C．立案决定书

B．呈请立案报告书 D．呈请破案报告书

4．紧急情况下，公安机关侦查人员对犯罪嫌疑人的人身、住所及其他有关场所进行搜查出示的法律文书可以是() A．通缉令 C．呈请搜查报告书

B．调取证据通知书 D．逮捕证

5．办案人员认为需要扣押犯罪嫌疑人的邮件、电报时，必须制作呈请扣押邮件、电报报告书，报请批准的机关或个人是() A．县级以上公安机关负责人 C．县级以上电信管理机关负责人

B．县级以上公安机关 D．县级以上电信管理机关

6．补充侦查报告书正文部分的重点是() A．侦查的手段 C．补充侦查的结果

B．侦查的目标 D．补充侦查的经过

7．起诉书中，当自然人犯罪、单位犯罪并存时，在起诉的理由和根据部分，应当叙写的顺

全国2012年1月自学考试法律文书写作试题

序是()

A．犯罪行为先重后轻

C．先自然人犯罪、后单位犯罪

8．公诉意见书应发表于()

A．法庭调查阶段

C．当事人辩护之后 B．法庭调查结束法庭辩论前 D．法庭辩论后 B．犯罪行为先轻后重 D．先单位犯罪、后自然人犯罪

9．第二审行政判决书依法作出的维持原判或改判决定，主要针对第一审判决的()

A．程序问题

C．法律适用问题

10．我国的刑罚执行机关是()

A．劳教所

C．司法局 B．劳改所 D．监狱 B．实体问题 D．上诉范围问题

11．罪犯服刑期间，符合法定条件保外就医的，需要填写()

A．罪犯监外执行审批表

C．罪犯奖励审批表 B．罪犯暂予监外执行审批表 D．罪犯评审鉴定表

12．刑事自诉案件的被害人或者他的法定代理人为追究被告人的刑事责任，直接向人民法

院提起诉讼时所使用的法律文书是()

A．刑事上诉状

C．刑事申诉书 B．刑事自诉反诉状 D．刑事自诉状

13．根据我国《民事诉讼法》的规定，民事再审申请书必须在裁决生效后()

A．半年内提出

C．两年内提出 B．一年内提出 D．四年内提出

14．辩护词是指在人民法院审理刑事案件中，被告人委托的辩护人为维护被告人的合法权

益，当庭发表的系统性法庭发言。它具有较强的()

A．公正性和确定性

C．针对性和驳辩性 B．准确性和正义性 D．证据行和反驳性

15．笔录忠实地记载了诉讼和非诉讼活动的实际情况，能证明某一事实的客观存在，故可

以作为()

A．证明使用

C．依据使用

全国2012年1月自学考试法律文书写作试题 B．证据使用 D．论据使用

2二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

16．法律文书的作用表现在哪些方面?

17．公诉意见书的正文部分应当写明哪些内容?

18．民事裁定书的类别有哪些?

19．怎样阐明《对罪犯刑事判决提请处理意见书》中提请复查的理由?

20．什么是仲裁申请书?当事人申请仲裁应当符合哪些条件?

三、写作主题：(本大题共1小题，共30分)

21．根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份第一审刑事判决

书。

2010年10月25日凌晨，被告人张×与其朋友熊××(女)共同吸食毒品冰毒和麻古，清晨出现神志不清的症状。当日上午，张×带着熊××，驾驶×市规划局所有的、牌号为湘AD1939的银灰色本田商务车，在×市政府广场乱转。张×的家属及同事劝其下车，张×拒不下车并阻止熊××下车，双方僵持至次日凌晨。10月26日凌晨，张×将车驶离市政府广场后又在市内道路上乱转，在迎宾路至省军区大门口之间的马路上，刮擦李××驾驶的湘AT3541出租车车身。清晨6时40分左右，张×开车闯进中专湖南省委机关大院。张×驾车在省委大院内乱闯，先后撞倒或刮蹭武警战士曾××、李×、吴×、陈××、林××、王××，并先后将吴××、李××、陆××、龚××驾驶的、在路面正常行驶的四台轿车不同程度撞坏。最终，张×驾驶的车辆被截停，熊××被解救。经法医鉴定，武警战士曾××头面部多处软组织裂伤并右腓骨骨折，构成轻伤；在省委大院内受损的四台轿车经修复，共花费修理费25624元。

张×因本案于201O年11月8日被刑事拘留，11月23日被逮捕。现羁押于×市第一看守所。×市×区人民检察院以××检刑诉［2011］84号起诉书指控被告人张×犯以危险方法危害公共安全罪，于2011年2月17日向×市×区人民法院提起公诉。认为，张×的行为构成以危险方法危害公共安全罪，并提交了相应证据，提请湖南省×市×区人民法院依法判处。被告人张×对起诉书的指控供认属实，没有提出异议。辩护人师××认为，张×是在吸食毒品后，在神志不清的情况下构成犯罪，其主观恶意不深，并没有产生严重的犯罪后果，且认罪态度较好，请求减轻判罚。

以上事实，有以下证据证明：

1、接受刑事案件登记表、抓获经过，证明张×驾车在湖南省委机关大院内冲撞后，车辆终被截停，张×被执勤的武警战士抓获，交公安机关处理的过程；

2、扣押经过、全国2012年1月自学考试法律文书写作试题

3扣押物品清单，证明公安人员从熊××的住处查获冰毒和麻古等毒品；

3、被害人吴××、李××、陆××、龚××(被撞轿车的驾驶员)的陈述等。

2011年3月5日，×市×区人民法院由审判长肖×英、人民陪审员曾×飞、人民陪审员杨×刚依法组成合议庭，由杜×梦担任书记员，公开开庭审理了张×以危险方法危害公共安全一案。×市×区人民检察院检察员贺×华出庭支持公诉，张×的辩护人师××，××律师事务所律师，及有关的诉讼参与人均到庭参加诉讼。×市×区人民法院经审理认为，被告人张×的行为构成以危险方法危害公共安全罪，尚未造成严重后果。公诉机关指控的罪名成立。辩护人师××提出张×是在吸食毒品后神志不清的情况下犯罪，主观恶性不深的意见不予采纳。被告人张×认罪态度较好，可酌情对其从轻处罚。依照《中华人民共和国刑法》第一百一十四条的规定，判处张×犯以危险方法危害公共安全罪，判处有期徒刑三年六个月。2011年3月8日×市×区人民法院签发了2011年第127号刑事判决书。

附：张×，男，3O岁，汉族，初中文化，农民，住××省××县××村。

注：张×已经受到法律惩处，此案件材料只作考试资料使用。

四、写作辅题：(本大题共1小题，共15分)

22．根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份仲裁申请书。

2010年9月20日肖××(男，1980年3月20日生，山西省大同市人，大学毕业，住北京市××路××号)与北京××科技有限公司(地址：北京市××路××号××大楼××室，法定代表人：万××，职务：经理)签订50台电脑购销合同。合同规定的交货时间是2010年10月30日，供货人每拖延一日交货支付总金额0.5％的违约金。同时规定合同生效1周内，购买人应支付总价款的30％，2周内支付至总价款的80％，余款在合同全部履行后1周内付清。合同签订后，肖××即按照合同的约定于2010年9月21日支付货款53000元，此后又于2010年9月27日和9月29日分别支付货款77000元和20000元，至此，实际支付货款计150000元，超出合同约定的80％。而北京××科技有限公司直到2010年9月30日仅提供1台样机，经检查发现该样机某些配件以旧充新，不符合合同要求。肖××3次要求更换，北京××科技有限公司臵之不理。无奈2010年11月14日后，肖××委托律师两次和北京××科技有限公司协商处理方案未果。同年11月18日北京××科技有限公司向肖××发来“通知书”要求肖××提货并付余款。11月20日双方协商一致同意提交北京市仲裁委员会仲裁。2010年11月25日肖××委托张××(××律师事务所律师)提出仲裁申请。

全国2012年1月自学考试法律文书写作试题

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全国2012年1月自学考试法律文书写作试题 5

第二篇：自考试题

2008年10月自考语言学概论试题及答案

课程代码：00541

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）A．语言就是人们说出来的话 B．语言是一种有声符号系统 C．语言系统由多个子系统组成 D．语言是人类最重要的交际工具 2．下列属性中，风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是（）

A．生理属性 B．自然属性 C．社会属性 D．物理属性

3．下列各组元音中，都属于圆唇元音的一组是（）

A．[i，u] B．

C． D．[o，y]

4．下列词语中，不属于派生构词的一项是（）

A．rewrite B．cats C．teacher D．unafraid

5．下列词语中，不属于偏义复合词的一项是（）

A．妻子 B．国家 C．开关 D．忘记

6．下列各项中，不属于“语”的是（）

A．惯用语 B．歇后语 C．成语 D．术语

7．美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（）

A．结构语法理论 B．功能语法理论 C．生成语法理论 D．认知语法理论

8．在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是（）

A．既是成分，也是组合 B．是成分，不是组合

C．不是成分，也不是组合 D．是组合，不是成分 9．英语“John loves she”这句话是病句，其错误在于（）

A．性 B．格 C．数 D．态

10．下列关于义项的表述，正确的一项是（）

A．义项只包括词的理性意义 B．义项包括词的临时意义 C．义项是词典释义的最小单位 D．词的多个义项并非总有关联

11．下列关于语义场的表述，不正确的一项是（）

A．语义场是词义系统性的重要表现 B．语义场与上下位词关系密切 C．语义场是一个层级体系 D．不同语义场的系统性是均衡的

12．“行为”和“行径”在词义上最主要的差别在于（）

A．感情色彩不同 B．形象色彩不同 C．语体色彩不同 D．理性意义不同 13．下列文字系统中，属于自源文字的是（）

A．苏美尔文字 B．阿拉伯文字 C．腓尼基文字 D．拉丁文字

14．由意音文字换用表音文字，属于（）

A．文字的创制 B．正字法改革 C．文字类型改革 D．字符类型改革

15．下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）

A．语言转用是语言统一的重要形式 B．双语现象并非一定导致语言转用 C．语言转用以民族融合为必要条件 D．语言间的密切接触是语言转用的重要条件 16．语汇系统中最为稳固而不易变化的是（）

A．一般语汇 B．基本语汇 C．通用语汇 D．专用语汇

17．感性思维（前思维）活动不包括（）

A．视觉和听觉 B．触觉和知觉

C．记忆和想象 D．情感和意志

18．一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）

A．1岁左右 B．3岁左右 C．5岁左右 D．12岁左右

19．下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）

A．母语教学主要指中小学阶段的语言教学

B．母语教学的目的就是学会使用一种语言 C．母语教学的任务包括提高逻辑思维能力

D．母语教学也注重提高文化素质

20．对于中介语的错误类型，目前较多采用的分类是（）

A．系统前错误、系统错误、系统后错误 B．语法错误、语汇错误、语音错误

C．可容忍的错误、部分容忍的错误、不能容忍的错误

D．目标语判断性错误、来源语干扰性错误

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均

无分。

21．下列关于书面语的表述，正确的有（）

A．是经过提炼的口语书面形式 B．与口语相比缺少了一些内容 C．不存在与口语严重脱节现象 D．会具有相对独立的发展历史

E．不会影响和促进口语的发展

22．从发音机制上看，辅音的音质决定于（）

A．发音方法 B．发音部位 C．唇形圆展 D．舌位高低

E．舌位前后

23．“奥林匹克”这个词属于（）

A．单纯词 B．连绵词 C．音译词 D．专有名词

E．多音节词 24．下列语义关系，只发生在不同句子之间的有（）

A．指向关系 B．结构关系 C．蕴含关系 D．预设关系

E．歧义关系

25．下列关于语言发展演变的表述，正确的有（）

A．语言是社会的交际工具，因而只能渐变 B．与语汇和语法相比，语音最容易发生演变

C．语言的发展演变与语言自身的结构特点并无关系 D．语言的发展演变在不同地域之间会呈现不平衡性 E．退出了社会交际活动，语言就不再会有发展演变

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。

26．音位变体 27．语法手段 28．语音对应关系

29．中介语

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30．举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。

31．举例说明汉语词双音节化的作用。

32．说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

33．英语和汉语的音节结构类型都可以归纳为V、C-V、V-C、C-V-C四种类型，请根据读音将下列词语分别填入下列各项中。

（1）V型：______________________________________________________（2）C-V型：____________________________________________________（3）V-C型：____________________________________________________（4）C-V-C型：__________________________________________________ 34．下面都是汉语中跟颜色有关的词，请分别归入不同的词类：

彩色 色彩 红彤彤 黑不溜秋 绿化 雪白 黑白 红 金色 黄 蜡黄 碧绿（1）形容词：______________________________________________________（2）状态词：______________________________________________________（3）区别词：______________________________________________________（4）名词：________________________________________________________（5）动词：________________________________________________________

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35．结合实例说明述谓结构的构成和类型。36．举例说明语言接触会造成哪些结果。

2008年10月全国高等教育自学考试 语言学概论试题答案及评分标准

一．单项选择

1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.C

19.B 20.A 二 多项选择

21.ABD 22.AB 23.ACDE 24.CD 25.ADE

三.名词解释题

26.音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同音素叫做“音位变体”。例如，汉语普通话/a/ 音位的音位变体[a][A][a]等。

评分参考 答出定义2分，举例正确2分.27.（1）根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。

(2)词法手段包括词形变化，词的轻重音和词的重叠；句法手段包括虚词，词类选择，语序和语调。

评分参考（1）（2）各2分

28.（1）语言你对应关系是指方言之间或亲属语言之间所具有的，有规律而非个别的语音之间相互对应的关系。例如，上海话以[P]为声母的字，在北京话里也以[P‘]为声母；上海话以[P]为声母；上海话以[b]为声母的字，在北京话里仄声字[P]，平声

字是[P‘]。

(2)这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只能用历史同源来解释，因此语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。

评分参考（1）答出定义2分，举例正确1分；（2）答出要点1分.29.（1）中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种既不同于母语有不同于所学外语系统。

（2）中介语是不断的从母语向外语靠近的语言方式，在学习初期发展较快，越到后期发展越慢。

（3）中介语是只属于个人的语言系统。评分标准（1）2分（2）（3）各1分

四 简答题

30.（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不同的组成部分。例如，“我写信”这句话，可

以分解成“我”和“写信”两个组成部分。

（2）语言符号的线性特征是指:人们说话时，语言符号只能以时间的先后呈线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只能线性排列为“我找”和

“找我”，前者行程主谓关系，后者形成动宾关系。

（3）正是因为语言符号是离散的，才可能依线性序列对这些语言符号进行不同的排列组合，是数量有限的语言符号通过各种

反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。

评分参考（1）（2）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分；（3）答出要点2分

31.（1）双音节化后可以减少同音词，例如，“依”“衣”同音，变为双音节词“衣服”“依靠”后，就不是同音词了。(2)双音节化后可以减少多义词。例如，“道”有“道路，道理，道德，道学，道义”等不同意义，变为双音节后，不同意义

就得到了有效区分。

（3）双音节化后可以调节韵律节奏。例如，“制电影片”没有“电影制片”顺口。

评分标准（1）（2）和（3）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分 32.（1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。

（2）“模仿说”认为儿童只能通过对承认语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得的过程中语言环境是不可缺少的，与语言环

境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。

（3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说的话进行夸奖或纠

正就是一种外界的刺激。

（评分参考）(1)(2)(3)各2分，其中答出要点1分，举例正确1分。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

33.（1）V型： 衣 二

（2）C-V型： 比 怪 see stray

（3）V-C型： 音 ask

（4）C-V-C型：民 gate sprints large

(评分参考)每答对两个词语1分。

34.（1）形容词：红 黄

（2）状态词：红彤彤黑不溜秋 雪白 蜡黄 碧绿

（3）区别词：彩色 黑白

（4）名词： 色彩 金色

（5）动词： 绿化

（评分参考）每答对两个词语1分。

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35.（1）构成：1从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。

2一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词和形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。

例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。

（2）类型：1简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”

“一张票”都是名词性成分。

2复合述谓结构。例如，“我去买东西”中“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓

结构是前一个述谓结构的目的。

3从属述谓结构。例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。4降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。（评分参考）（1）12分，22分，其中答出要点1分，举例正确1分。

（2）1234各2分，其中答出类型各一分，举例说明正确各1分。

36.（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的借词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用报括词缀、虚词、语法规则的借用。

(2)语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族

中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。

（3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。（4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。

（评分参考）（1）（2）（3）（4）各3分，其中答出要点各2分，举例正确各1分。

05年语言学概论

一、单项选择题（本大题共26小题，每题1分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、关于语言符号的任意性，下列说法不正确的一项是()

A、复合符号原则上不是任意的，是有理据的B、正是由于语言符号的任意性，语言是可变的C、最基本的单纯初始符号都是任意的

D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定，继而向周围扩散推广

2、关于书面语，下列表述不正确的一项是()

A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语

B、书面具有相对的独立性

C、任何语言总是先有口语，后有书面语

D、书面语和口语的差异主要是风格上差异

3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为()

A、结构主义语言学

B、历史比较语言学

C、社会语言学

D、功能语言学

4、组合关系现在一般称为()

A、联想关系

B、类聚关系

C、句法功能

D、语义组合5、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是()

A、音高

B、音强

C、音长

D、音色

6、元音和辅音本质区别是()

A、元音的发音可以延长，辅音不可以

B、元音发音响亮，辅音不响亮

C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻

D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然

7、[ε]的发音特征是()

A、舌面前高不圆唇

B、舌面后高不圆唇

C、舌面前半高不圆唇

D、舌面前半低不圆唇

8、下面各项中，都是浊辅音的一组是()

A、[t§ ½]

B、[d §]

C、[b z]

D、[p k]

9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在()

A、初始性

B、同源性

C、拟声性

D、复合性

10、构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是()

A、都是成词语素

B、都是不成词语素

C、“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素

D、“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体”是成词语素

11、“伟大、美好、性急、霜降”等词的构造方式是()

A、都是陈述式

B、都是并列式

C、前两个是陈述式，后两个是并列式

D、前两个是并列式，后两个是陈述式

12、结构形式大多相当于句子的“语”是()

A、谚语

B、成语

C、惯用语

D、格言

13、正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象()

A、抽象性

B、递归性

C、系统性

D、稳定性

14、下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是()

A、组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题

B、组合规则是现实的，聚合规则是潜在的

C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的D、组合规则、聚合规则各自独立

15、英语的man—→men采用的语法手段是()

A、屈折变化

B、变换重音的位置

C、变化中缀

D、异根

16、把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”()

A、表示性范畴

B、表示格范畴

C、表示人称范畴

D、什么语法范畴都不表示

17、下面关于语义模糊性的表述不正确的一项是()

A、词义反映的对象只有一个大致的范围

B、词义的中心是明确的C、有不少词的词义是精确的

D、模糊性影响了人们的交际，所以要多造一些专有名词

18、“阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的“圆圆地”语义指向()

A、阿Q

B、画

C、圈儿

D、没有指向

19、“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是()

A、词汇意义不同造成歧义

B、句法结构关系不同造成歧义

C、句法结构层次不同造成歧义

D、语义结构不同造成歧义

20、关于自源文字，下列表述不正确的一项是()

A、都是意音文字

B、都是词语文字

C、都是语素文字

D、都采用了假借字直接表音

21、人类几种古老文字的原始字形，都是()

A、象形的B、会意的C、表音的D、假借的22、语言的发展演变是不平衡的，变化最慢的是()

A、语音

B、词汇

C、语法

D、修辞

23、洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的()

A、语言的借用和吸收

B、语言的转用

C、语言的混合D、双语现象

24、关于语言能力，下列表述正确的一项是()

A、语言能力指语言表达能力

B、语言能力指利用语言进行思考的能力

C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力

D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

25、普遍语法的提出者是()

A、洪堡特

B、索绪尔

C、乔姆斯基

D、布洛卡

26、下面对中介语的表述正确的是()

A、中介语只属于个人的语言系统

B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语

C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言

D、中介语是科技语言系统

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1、一个元音的发音特征取决于()

A、起主要作用的部位

B、声带是否振动

C、唇形的圆展

D、舌位的前后

E、舌位的高低

2、基本词汇的特点是()

A、数量最多

B、使用范围广

C、理据性强

D、产生历史长

E、构词能力强

3、根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为()

A、音节文字

B、音位文字

C、表意文字

D、意音文字

E、表音文字

4、来自原始印欧语的亲属语言有()

A、拉丁语

B、日耳曼语

C、古斯拉夫语

D、苗语

E、阿尔泰语

5、下面提到的研究内容，属于广义的应用语言学范畴的是()

A、外语教学的规律

B、母语教学规律

C、社交称谓语的演变规律

D、语言规范化问题

E、语言信息处理

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。

1、发音方法

2、语法单位的构成关系

3、预设

4、字符

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

1、简述索绪尔对语言学的主要贡献。

2、“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

3、什么是语言的规范化？规范花的原则是什么？

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

1、分析下列语言事实，从词汇对语法的影响的角度说明其中的规律。

a、差点考上了、差点没考上

b、差点摔倒了、差点没摔倒

c、差点中奖了、差点没中奖

d、差点淹死了、差点没淹死

2、试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类，分别填入相应的各项中：

修辞 阿姨 瓜子 燕子 女儿 马儿 作者 司仪 刚刚 第三 作为 忘记 窗户 木头 开头 后现代 后年

词根和词根组合的合成词

词根和词缀组合的合成词

前加式派生词

后加式派生词

六、论述题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题8分，共18分）

1、举例说明几种主要的语法手段。

2、举例说明归纳音位的原则。

参考答案及分析

一、单项选择题

1、D 任何符号，包括语言符号的任意性，只是就其单纯的初始符号而言的。复合符号、拟声词语都是有一定的理据性的。既然语言符号具有任意性，能指和所指之间没有必然的联系。因此，语言符号是可以改变的。语言符号的任意性，是全社会约定俗成的，不是那一个群体的约定。

2、A 由于口语是第一性的，书面语是第二性的，所以，语言研究应该首先研究口语，而不是书面语。

3、B 结构主义语言学、社会语言学、功能语言学都是19世纪末或20世纪产生的。

4、C 联想关系和类聚关系都是聚合关系。组合关系是句法概念，不是语义组合。

5、D 音色又叫音质，音素和音素之间的区别主要是音色不同，和其它几个没有关系。

6、C m、n等辅音可以延长，发音响亮，所有的元音发音时不受阻，所有的辅音发音时都受阻。

7、D [ε]实际上就是现代汉语中的ê，如ie、üe中的字母e代表的就是这个[ε]。

8、C [t§]、[§]、[p ]、[k]都是清辅音。

9、B “帐、胀”和“改弦更张”的“张”是同源关系，读音近似，意义之间有引伸关系。

10、B “语”“言”“身”“体”都是实语素，不能单独回答问题，也不能单独充当句法成分，所以是不成词语素。

11、D “伟”与“大”、“美”与“好”都是近义并列。“性急”的意思是性格急躁，“霜降”的意思是霜降落下来的意思，因此，它们都是陈述式。

12、A 成语大多是四字格的，惯用语大多是三字格的，“格言”不是“语”，从语义上讲，含有劝诫和教育意义的话是格言。

13、B “递归性”是借用数学上的概念，强调的同一个运算规则反复使用。语法的抽象性，使一个语法规则处理一类一类的句子；语法规则的系统性，使语法规则具有推导性和解释力；语法规则的稳定性使语法规则成为一种有效的规则。

14、D 组合规则和聚合规则是相互依存的，可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换（聚合），又可能跟别的成分连接（组合）的关系之中。组合关系的双方都出现在语言的线序列之中，而聚合是一种同功能的关系，是潜在的。这两个概念是结构主义语法提出来的。

15、A 屈折是指词的内部发生的语音的交替变化。

16、D “他”和“她”只是书面上的一种区别，口语中读音相同，所以不属于语法形式变化的范围，自然就不表示语法范畴。

17、D 语义的模糊性是交际活动的需要，对所有的词义都作出科学严格的界定，不仅是不可能的，也是不必要的，如果对所有的语义都有严格的界定的话，交际活动是无法开展的。

18、C 语义关系和语法关系是两个不同的概念，本例中“圆圆地”语法上修饰“画”，语义上和“圈儿”发生联系。

19、D 这个结构有两个意思，一个是“连老王都被人家打了”，另一个是“连老王都参与打人了”。前一个意思中“老王”是受事，后一个意思中“老王”是施事。所以是语义结构不同造成的歧义。

20、C 所谓语素文字是全部字符都只跟语素相联系，已知的自源文字都有假借字直接表音的，不表示语素。

21、A 文字起源于图画，所以原始字形常常是象形的。

22、C 语言中的词汇和社会的联系最密切，社会的变化首先体现在词汇的变化上。语音的变化速度仅次于词汇，语法是最慢的、最稳定的。修辞不是语言的要素。

23、C 在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生了洋泾浜语和克里奥耳语。母语化了的洋泾浜语就成了克里奥耳语。

24、D 语言能力是一个专业术语，研究大脑和语言的关系问题，就是语言能力问题，和平时说的语言表达能力等等，内涵不同。语言能力和语言获得能力内涵也不同。

25、C 洪堡特更强调语言和和人类精神活动之间的关系问题，索绪尔区分了“语言”和“言语”，布洛卡是一位医生，他发现大脑左半球的某个区域因外伤会出现语言障碍，语言学上称之为“布洛卡失语症”。乔姆斯基认为人的大脑储存的语言知识应该分为两类，一类靠遗传和生物进化得来的“普遍语法”，另一类是后天学习的“个别语法”。

26、A “中介语”是一个专门术语，特指外语学习过程形成的既不同于母语，也不同于目标语的个人的语言系统。

二、多项选择题

1、ACDE 所有的元音发音时声带都是振动的，这是元音、辅音的区别之一。

2、BDE 基本词汇远远没有一般词汇的数量大，基本词汇中初始符号占的比例很大，所以，任意性强，理据性不强。

3、CDE 音节文字和音位文字都是从字符和哪一种语言单位相联系这个标准分出的类别。

4、ABC 拉丁语、日尔曼语和古斯拉夫语都是从原始印欧语中分化而来的。苗语属于汉藏语系，阿尔泰语本身就是一个语系。

5、ABDE 社交称谓语的演变规律属于社会语言学的范畴。

三、名词解释

1、①狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动，送气不送气等。（2分）②形成阻碍和克服阻碍的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五种，声带振动的是浊音，不振动的是清音。（1分）③如[p]发音方法是：塞音、不送气音、清音。（1分）

说明：回答语言学问题，举例很重要，通过举例可以考察出考生语言学知识的运用能力和理解程度。下同。

名词解释的分值并不低，考生不要仅仅回答出概念，要将原理说清楚。下同。

举例正确即可得分，不必限于参考答案上的例子。下同。

2、①语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，句子和句组是一级，同级之间是量变关系，功能相同；不同级之间是质变关系，功能不同。（2分）②同级语法单位之间的量变关系叫做构成关系。（1分）③如“花”都是词，“红花”是词组，“花”和“红花”功能相同。（1分）

3、①就话语本身的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，且句义乙是句子的背景信息，那么甲以乙为预设。（2分）②预设是不能否定的，否定了甲，乙依然成立。（1分）③如“他哥哥来了”（甲）的预设是“他有个哥哥”（乙），否定了甲，“他哥哥没来”，预设仍是“他有个哥哥”。（1分）

4、①“字符”也就是文字符号，是文字的基本单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。（2分）②如汉字的“字”，拼音文字的字母都是字符。（2分）。

四、简答题

1、①开创了结构主义语言学。（1分）②区分了言语活动中的“语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的。（2分）③给语言符号的物质实体和意义内容创制了专门术语----能指和所指（1分）④明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。（2分）

说明：索绪尔对语言学的贡献很大，要想真正理解和掌握语言学的理论和方法，不能不对索绪尔的学说给予较多的关注。教材对索绪尔的学说的介绍分散在不同的地方，考生应该对此加以总结，认真领会。

2、①“修路”有两个意思，一个是通过“修”这个动作，使之有了“路”，另一个是原本就有“路”，但“路”有问题，通过“修”使之好。“老人可以接待”也有两个意思，一个是“可以接待老人”，另一个是“老人可以接待别人”。（2分）②根据谓词和变元之间的语义关系可以把变元分为不同的类型，这些类型就叫语义角色。常见的语义角色有施事、受事、与事、结果、工具、处所等等。语义角色不同，常常造成歧义。（2分）③“修路”的第一个意思中，变元“路”的语义角色是结果。第二个意思中，变元“路”的语义角色是受事。“老人可以接待”的两个意思中，变元“老人”的语义角色分别是受事和施事。（2分）

说明：本题主要考查考生对与句子语义结构有关的述谓结构的掌握情况，其它的诸如“语义指向”等都是学习的重点和难点。

3、①语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言的发展规律、且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准引导人们的语言使用。（3分）②原则和标准是：语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失，即使是语言学家认为不符合语言发展规律的现象，只要社会上普遍承认，也应该按照约定俗成的原则予以承认。语言规范化必须跟上语言发展的步伐，保证规范化能够有效地发挥作用。（3分）

说明：原则和标准有两项，答对第一个给2分，答对第二个给1分。只要意思对即可得分。

五、分析题

1、①这四组例子，a、c是一类，b、d是一类。a、c组的“考上、中奖”是积极意义的，b、d组的“摔倒、淹死”是消极意义的。（2分）②词汇对语法有影响，针对这些例子来说，当谓词的词汇意义是积极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，肯定形式表达的是否定意义，“差点儿考上了”的意思是“没有考上”，“差点儿中奖了”的意思是“没有中奖”，否定形式表达的是肯定意义，“差点没考上”的意思是“考上了”，“差点儿没中奖”的意思是“中奖了”；当谓词的词汇意义是消极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，不论是肯定形式和否定形式，表达的意义都是否定的。“差点儿没摔倒”和“差点儿摔倒了”的意思都是“没有摔倒”，“差点儿淹死了”和“差点儿没淹死”都是“没有淹死”的意思。（4分）

说明：学习语言理论的目的是分析语言事实，每年的考试中，分析题的分值都比较高，做这一类题目时，考生要注意结合实例，利用语言学的基本原理详细分析。下同。

2、词根和词根组合的合成词 修辞 女儿 司仪 刚刚 作为 忘记 窗户 开头 后年 瓜子

词根和词缀组合的合成词 阿姨 马儿 燕子 作者 第三 木头 后现代

前加式派生词 阿姨 第三 后现代

后加式派生词 燕子 作者 马儿 木头

评分标准：每错两个扣1分，扣完为止，不倒扣分。

说明：本题主要考查考生对词根语素和词缀、词尾语素掌握的情况。词根语素的意义比较实在，是词汇意义的承担者，词缀和词尾语素的意义不实在，主要起构词和语法作用。还可以通过轻声来辅助判断。比如“瓜子”的“子”不能读轻声，“燕子”的“子”只能读轻声。“木头、开头、女儿、马儿”都是这样。

六、论述题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题8分，共18分）

1、①语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语法手段。（1分）②语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。（1分）③词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go----went是异根形式，fish(单数)----fish（复数）是零形式。（2分）词的轻重音如：东西/东•西的意思不同，买卖/买•卖的意思也不同。（1分）词的重叠如：人人、年年、天天等都有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。（1分）④句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：a boy和the boy 的区别就是靠冠词来表达的，“看书”和“看了书”的区别就是靠时态助词来表达的。（1分）语类选择如：“读书”之所以是动宾结构，“好书”之所以是偏正结构，这和词类是有关系的。（1分）语序手段如：“客人来了”和“来客人了”的意义不同，是由于语序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是无定的。（1分）语调的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。（1分）

说明：语法学实际上就是研究语法形式和语法意义之间的关系的学问，因此理解语法手段和语法意义的内涵是非常重要的。语法手段的表现非常复杂，不可能在一个简单的论述题中说的很清楚，这里的关键是考查学生是否对语法手段有一个整体的认识，只要没有明显的错漏，举例和说明正确就可以得分。其中词形变化有四个方面，漏掉两个扣1分，不够两个的不扣分，不出现0.5分的情况。

2、①音位就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它可以包含若干个音色不同的音素。（2分）②归纳音位的原则有三个，第一个是对立性原则。如果几个音素处于对立关系之中，都具有辨义功能，那么它们属于不同的音位，这就是归纳音位的对立性原则。（1分）如汉语普通话中，bǔ（补）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出现的语音环境相同，音节的对立实际上是“b[p]”和p[p>]的对立，区别了不同的意义，根据对立性原则，“b[p]”和p[p>]是汉语的两个音位。（1分）③第二个是互补性原则。如果几个音素各有自己的出现环境，不在相同的环境中出现，不能区别意义，那么我们可以把它们归为一个音位，这就是归纳音位的互补性原则。（1分）如：普通话的[Q] [a] [A] [A]四个音素出现的语音环境不同，[Q]出现于[i-]、[y-]与[-n]之间，[a]出现于[-i]、[-n]之前，[A]出现于无韵尾的韵母中，[A]出现于[-u]、[-N] 之前。它们不区别意义，根据互补性原则，这四个音素在现代汉语普通话中是一个音位。（1分）④第三个原则是相似性原则，如果几个音素处于互补关系之中，而且，它们音质之间的差异不能从各自出现的环境之中得到解释，音质之间的差异较大，那么我们把它们也归为不同的音位。这就是归纳音位的相似性原则。（1分）“[p]”和[N]普通话中是互补的，出现的语音环境不同，但这两个音素的音质差别太大，所以我们仍将它们看作不同的音位。（1分）

说明：音位是语音这一章的难点，也是重点，每次考试都有音位的相关内容，考生要高度重视。音位系统是相对于一定的语言而言的，全面分析音位系统才能认清一个语言的语音面貌，所以，音位归纳的原则是重点中的重点，希望大家能认真学习领会。同学们可以通过自己的方言与普通话的对照来学习音位系统的相关内容。

第三篇：自考现代汉语试题2018范文

一、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.语法规则是自然产生的，因此，它不会发生变化。

2.汉语语法是中国文化的产物，与英语完全不同。

3.从构词法上看，英语里是没有词根融合式的词语的。

4.汉语词语双音节化对语法组合是有一定的影响的。

5.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。

6.语法上给词分类，主要是说明句法结构的规则，指明词的用法。

7.形容词都能受副词“很”的修饰。

8.“所”用在动词前，是副词。

9.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。

10.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

11.三个平面

12.短语

13.词类

14.直接成分

15.向心结构

三、分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

16.分析“他是来过这里的”与“书是图书馆的”两句中“的”的词性有什么不同。

17.分析短语“一个小学教师勇救落水儿童的故事”的层次和关系，多义的请作多次分析(到第三层为止)。

18.“坐在桌子上”、“来自五湖四海”类的短语应该看做动宾关系还是动补关系?为什么?

四、问答与应用题(本大题共3小题，共30分)

19.什么叫动词的名物化?你如何看待这个说法?(10分)

20.请简要说明现代汉语语法学界对“主语”的三种理解。(9分)

21.什么是连动短语?连动短语有哪些范围?(11分)

B卷

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.语法上给词分类，主要是说明句法结构的规则，指明词的用法。

2.动词都能受副词“很”的修饰。

3.用在动词前做状语的都是副词。

4.“那本书是我哥哥的”中的“的”是语气词。

5.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

6.“他让我去教室”和“他要求爸爸陪他”句型相同。

7.“现在快去找老师”中的“现在”为主语。

8.形容词都能重叠，且表示程度加强。

9.一个动词至少有一个语义成分。

10.“把”字句中介词“把”后面的宾语一定是已知的信息。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

11.传统语法

12.虚词

13.词组

14.歧义

15.祈使句

三、分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

16.比较“他在杭州住了两年”和“他在杭州住了两年了”，说明句尾有无“了”的不同。

17.分析下列歧义短语的结构关系和结构层次，多义的请作多次分析。(到第三层为止)

许 多 同 学 送 来 的 礼 物

18.请举例说明带“得”的述补谓语句;并举例分析补语的语义分别指向谓语、主语和宾语的情况。

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

19.能不能说名词前面的修饰语是定语，动词、形容词前面的修饰语是状语?为什么?

20.什么是兼语句?什么是主谓词组做宾语句?举例说明如何区别兼语句和主谓词组作宾语句。

第四篇：训诂学自考试题2018

一、辨识下列各题解释的正误（本大题共5小题，每小题2分，共10分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.《楚辞·九歌·东皇太一》：“吉日兮辰良，穆将愉兮上皇。”按：辰良即是良辰。此异例属于变文。

2.多人，不能无生得失。

得失：得到与失去。

3.朋党比周，以环主图私为务。

环：环绕。

4.天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。

自：自从。

5.门户潇洒，厅宇清肃。

潇洒：干净、清静。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)

6.训诂学的基本内容就是________和________，而在这二者之中，________又是首要的，第一位的。

7.古籍整理，一般不外乎对古籍进行校勘、标点、________和________。

8.我国传统的语言学（旧称________）大体上包括三个部分，即：音韵学、文字学、________。

9.学习和研究训诂所应采取的正确态度有三点，一曰务平实，忌好奇；二曰________，戒臆断；三曰________，勿强解。

10.隋唐时期汇集________的专书，最著者为唐初________的《经典释文》。

11.对《广雅》的研究，主要著作有________的《广雅疏证》、又《补正》，________的《广雅疏义》。

12.改字的术语________、________是用本字来说明假借字的，又称做“破读”。

13.《尔雅》的前三篇分别是《释诂》、________、________。

14.“留落”是一个________，又写作“牢落”，乃落魄不耦之义。

15.清代的《说文》四大家包括段玉裁、桂馥、________、________。

三、解释下列训诂术语（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.推原

17.谓之

18.读若

19.递训

20.俪偶

四、解释下列句子中带点的词（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

21.玄谓诸少年曰：“吾为卿等走此女，何如？”

走：

22.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

作息：

23.长太息兮将上，心低徊兮顾怀。

顾：

24.欲诛萧、曹，萧、曹恐，逾城保高祖。

保：

25.乳母乃怒曰：“小娘子成长，忘我矣！常有物与我子停，今何容偏？”

停：

26.鹿独戎马之间，转死沟壑之际。

鹿独：

27.师弹指一声云：“会不？”云：“不会。”

会：

28.及务耕桑，种树蓄养，去食谷马。

谷：

29.狼犭荒 民与汉人交关，长夜为市，以鼻嗅金，知其好与恶。

交关：

30.罔流涕以聊虑兮。

聊虑：

五、写出下列训诂学家的主要著作（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

31.司马贞

32.张揖

33.释慧琳

34.卢以纬

35.郝懿行

36.钱大昕

37.刘淇

38.焦循

六、写出下列著作的作者及主要内容（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

39.《方言》

40.《一切经音义》

41.《敦煌变文字义通释》

七、试对下文所运用的训诂方法作出具体分析说明(本大题15分)

42.《庄辛说楚襄王》（《战国策·楚策》）：黄雀“俯噣白粒，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙，左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招，昼游乎茂树，夕调乎酸咸。倏忽之间，坠于公子之手。”其中，“以其类为招”一句颇费解，清人王念孙指出：“类当为颈，字之误也。招，的也，言以其颈为准的也。《文选》阮籍《咏怀诗》注，引此作‘以其颈为的’，《艺文类聚》鸟部、《太平御览》羽族部并引此云：‘左挟弹，右摄丸，以加其颈。’姚曰：‘《春秋后语》云：以其颈为的。’的或为招，招、的古声相近，故字亦通也。”

第五篇：企业文化自考试题

http://wenku.baidu.com【百度文库】让每个人平等地提升自我.全国2009年4月自学考试企业文化试题

课程代码：03297

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．《易·贲卦》说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。这里“人文化成”的含义是（A．文治教化 B．人类的精神气质

C．人文素质的修炼 D．典籍和礼仪风俗

2．把文化看成是一个知识技术体系的学者是()

A．克拉克洪 B．莫菲

C．泰勒 D．克鲁克

3．在日本，企业文化被称为()

A．商业文化 B．公司文化

C．社风 D．会社文化

4．企业行为文化的显性要素集中表现为()

A．企业制度 B．企业标志

C．企业交往礼仪 D．企业领导行为

5．在企业局部环境中，最能集中体现企业文化环境的是()

A．办公环境 B．生产环境

C．生活环境 D．经营环境

6．作为企业物质文化的基础要素，企业标准色的物质形态是()

A．色彩本身 B．带色彩的标准字

C．带色彩的企业标志 D．带色彩的企业吉祥物

7．优质的企业文化，最终必须能够服务于()

A．企业 B．社会

C．人 D．国家

8．优化企业文化的基本途径是()

A．依靠科技进步 B．依靠管理创新

C．建立以人为本的价值观 D．提高生产效率

9．在企业价值观的层次系统中，整个系统的最终基础是())

A．企业精神 B．企业文化

C．企业理念 D．企业基本价值观

10．企业管理发展的最高阶段是()

A．经营管理 B．科学管理

C文化管理 D．行为管理

11．企业逐渐成为一种“组织”的时间是()

A．18世纪初 B．18世纪中期

C．19世纪中期 D．19世纪末

12．根据马斯洛需要层次论的观点，人最基本的需要是()

A．自我实现的需要 B．安全的需要

C．社交和爱的需要 D．生理的需要

13．企业文化管理更侧重于企业的()

A．内部活动 B．外部活动

C．社会环境 D．市场环境

14．与生产观念、产品观念、推销观念相比较，营销观念的重点是（A．强调社会需求 B．强调产品研发

C．强调顾客需求 D．强调营销队伍建设

15．就产品的色彩而言，如果目标市场的顾客是现代青年，则应体现（A．地域特征 B．庄重深沉

C．青春时尚 D．民族气息

16．培养企业文化竞争力，首先必须培养企业文化的()

A．影响力 B．凝聚力

C．比较优势 D．伦理精神

17．CIS系统就是()

A．企业国际交往系统 B．企业形象识别系统

C．企业生产运行系统 D．企业市场身份系统

18．认为创新就是建立一种新的生产函数的西方经济学家是()

A．萨缪尔森 B．蒙代尔

C．熊彼特 D．凯恩斯

19．一般来说，扩张能力越强的企业文化，其竞争能力会()

A．越强 B．越弱

C．不变 D．不稳定

20．企业扩张的本质内容是()))

A．产品扩张

C．资本扩张 B．市场扩张 D．人员扩张

21．一体化企业文化扩张的主要特征是()

A．复制

C．融合22．企业文化形成的共同基础是()

A．地域文化

C．民族文化 B．乡土文化 D．商业文化 B．改造 D．互补

23．在中西文化的影响下，相对而言，中国企业文化更强调()

A．个体意识

C．团队意识 B．主体意识 D．冒险意识

24．风险小、反馈慢的企业比较容易形成的文化类型是()

A．强人文化

C．努力工作，尽情享受的文化 B．过程文化 D．赌注文化

25．从狭义方面理解，企业公关的主体是()

A．政府和行业组织的有关职能部门

C．企业中专门担任公关的职能机构 B．企业组织 D．企业董事会

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26．企业管理理论中古典管理理论阶段的代表人物有()

A．梅奥

C．韦伯

E．莫尔斯

27．行为科学管理理论大致包括()

A．人性理论

C．群体理论

E．权变理论

28．狭义的企业经营就是企业直接为了赢利而从事的一切活动，包括()

A．市场调查

C．产品生产

E．售后服务

29．强势企业文化的提升建设所包含的内容有()

B．泰勒 D．法约尔 B．激励理论 D．决策理论 B．产品开发 D．产品销售

A．建设高度自律的领袖意识

C．建设百折不挠的扩张精神

E．建设艰苦朴素的节约意识 B．建设毫不懈怠的进取精神 D．建设海纳百川的开放胸襟

30．企业的外部社会环境包括()

A．政府

C．税务机构

E．相关大众

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

31．企业精神文化

32．企业文化管理

33．品牌的文化定位

31．企业形象

35．强势企业文化

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36．简述企业物质文化基础要素的基本内容。

37．如何进行产品包装的文化经营?

38．如何培养企业的个性意识?

39．强势企业文化的基础建设应包含哪些方面的内容?

40．简述情景管理和科学管理的相互关系。

五、论述题(本题10分)

41．论述如何将企业文化有效运用于企业内部公关，以形成良好的企业团队。

六、案例分析题(本题10分)

42．运用“企业文化评价”的相关知识，对照分析案例材料，回答下列问题。

2005年2月23日，国家质量监督检验检疫总局发出紧急通知，在全国展开对含有苏丹红食品的抽查行动。当天H公司等涉嫌企业发表声明，声称在中国的产品没有受到影响。然而到了3月4日，北京首先检出H公司某品牌辣椒酱含有“苏丹红一号”，次日广州又检出大批H公司涉嫌食品，此时H公司迅速展开产品召回行动，但其以邮寄回收至总部的手续相当繁琐。

H公司自1980年代在中国成立营养科学研究所以来，不断宣扬其企业文化，做了一系列品牌推广活动，在中国消费者心中树立了营养、健康、科学、美味的形象。但H公司在中国的“苏丹红事件”中的表现为何如此低调?这不仅让媒体和消费者不满，也让许多一向视这些公司为管理楷模的研究人员颇为不解。

企业文化是通过企业和企业人的行为表现出来的。在某些企业文化研究者看来，这些企业的价值观尽管完成了漂亮的起飞阶段，但没有完美落地。所谓价值观的落地，就是企业文化的价值观通过一系列手段内化为企业的行为和习惯，形成一种特定的氛围，即使不必通过规章制度也同样约束员工的行为。H公司对于苏丹红事件所做出的反 B．金融机构 D．社区