第一篇：高中数理化

202_来临，应广大学生及家长的强烈要求，上海补课协会又携手十家权威媒体对上海

寒假家教市场进行调查，向大家隆重推出了知名中小学课外辅导品牌蓝舰教育数理化“三人行”：高中化学于老师、物理杨老师和数学赵老师。

记者走访了上海各大寒假补习班，以帮助广大家长解决内心的疑惑“寒假补习数理化该选哪个补习班？哪个老师最可靠？哪个老师的补习效果最好呢？”。通过对上海寒假补习市场几十家寒假补习班走访调查，访谈数百位上海重点高中的学生家长和学生，并咨询上海寒假补课协会知名教育专家的意见，综合分析得出结论，蓝舰教育高中数理化“三人行”高中化学于老师、物理杨老师和数学赵老师，成为沪上寒假补习班最受欢迎、知名度最高的高中数理化老师。

家住普陀区的学生家长陈女士介绍说：“我的小孩今年高一，数理化基础不好，一直很差，上课很多都听不懂，老师的进度也跟不上，考试时经常不及格。我小孩是个挺认真的人，所以那段时间她内心一直很着急，半夜常常被噩梦吓醒，进而导致白天上课效率很低，形成了恶性循环。我们做家长的一直以为是青春期的正常反应或者是她白天上课不认真听见的原因。这样持续了大约一学期左右，后来孩子回家说她同学也有这样情况的，后来报了蓝舰教育数理化补习班，期末考试竟然还进了前五名。所以我们也帮她报了。还别说，真是很见效，不仅对数理化的兴趣也慢慢提起来了，上课也能跟上进度了，而且每天心情也好多了，期末考试考了年级第八呢。”

蓝舰教育高中数理化“三人行”化学于老师、物理杨老师和数学赵老师不仅对自己所教授的学科有深刻的了解，能透彻把握高考的出题命题规律；而且三个人课下还是最好的朋友，经常一起交流，探讨研究数理化相通相容的地方以及学习数理化的捷径。三人成功推出了学习数理化的秘诀并命名为“三人行”，这种学习方法帮助成百上千的蓝舰学子走出了数理化“恐惧症”，重新爱上了数理化，而且在上海各大初高中学校中广为流传。

调查过程中，记者还发现“有了三人行，学好数理化，走遍天下都不不怕”已成为沪上广大初高中学生和家长的口头禅。两千年前，儒家学派的创始人孔子教导我们“三人行，必有我师”，今天上海寒假补课协会知名教育专家告诉沪上广大学生和家长朋友们“要想学好高中数理化，就找蓝舰教育三人行”。

第二篇：高中数理化家教体会

高中数、理、化、生学习关键是方法得当，态度端正，心态好。

高中学习与初中学习的重要区别在于高中同学的思维能力有较大提高。他们能够更多地进行推理，由已知推导出未知，能够，触类旁通，这样便于学习更多抽象的方法。用这些方法指导学习。方法是关键，要把学习当个技术活来做，要对学习有认识，有办法。能够通过自身学习，将学习中的通用方法掌握好，例如如何快速记忆大量的东西，如何有效组织所学知识，如何进行复习，等等。同时注意不同学科有不同的特点，同学应多做总结，对于某些特定方法在掌握的基础上要多加练习，进一步做一些难一点的题目，水平会有较大进步。这样把一个方法彻底掌握好，对于提升学生自信心和总结成功经验都是有莫大的帮助的。有了这里的成功，再用这里成功的经验去攻击其他学习难点，就会心里有底气。这样一而二，二而三，循序渐进何愁学习学不好。在这里需要说明的是，把一道题多做几遍，多思考一阵子，把一道题做透了要远远胜于做了十道题，而每一道都不太透彻。这样做的越多，就越不明白了。学习的目标是掌握知识和方法，做题是手段，希望同学不要本末倒置。做出名堂来再放手，在明白的基础上多做，才是有意义的，这样才能真正进步。对于一些成绩较差的学生尤其如此。掌握了方法，就真正掌握了学习的主动权。学习是个技术活，不可蛮干。

学习要有正确的方法作指导，不可盲目，不可急功近利，要沉得住气，慢慢干，苦干，别老想着走捷径。实践发现，在更多的时候最

原始的方法能够解决最复杂的问题。高手与一般选手的差别在于思维，而途径一般比较相似，甚至别人会笑话高手的方法比较落后。

学习是一个艰苦、漫长的过程。在此期间起起伏伏在所难免，所以希望同学们有一个良好的心态，顺境不骄，逆境不焦。对于即将要参加考试的同学更要说明，千万不要紧张。害怕它要考你，不怕它也要靠你，还不如放手去考，反倒会考好。考场和战场何其相似。要有长远的、大的目标。在学习上要积极去做，但不可急于求成，不可太功利化，要善于去做一些基础性的工作。

杂乱不成章，望斧正。

第三篇：数理化教研室工作总结

数理化教研室工作总结

202_—202_学第二学期

本学期在教务处指导下，基础部的直接领导下，认真执行上级文件精神和工作要求，一丝不苟做好教研室常规工作，努力创新工作思路，做出了一些成绩，也存在一些不足，现总结如下，以便今后更好地做好教研室工作。

一、主要工作

1.积极组织信息化教学比赛，取得较好成绩

张爱琴参加无锡市信息化教学设计比赛，获第二名，代表无锡参加江苏省比赛；张鸣霞参加无锡市信息化微课比赛，排名前15名（不分专业），代表无锡参加江苏省比赛；丁新梅参加无锡市信息化微课比赛，排名前36名（不分专业）；庄园参加无锡市课堂教学比赛，获第三名；符晓磊参加无锡创新杯比赛，获第二名，代表无锡参加全国信息化教学设计比赛。

2.16级五年制高职参加无锡市教学质量监测考试取得较好成绩

16级共有17个五年制高职班，共686名学生，是近几年来班级数、学生数最多的一届，加之不少学生学习无动力，活动多，时间紧，在这样的情况下，根据基础部的统一安排，加强教学研究，统一进度，统一复习资料，统一模考等，并召集任课老师分析学情，研究对策，参加无锡市五年制高职教学质量监测考试，合格率达%。

3.课题研究

崔永红主持的江苏省职教学会课题《中职校数学课教学质量诊断与改进的校本研究》已进入中期检查，课题研究教学研究走向质量管理研究。崔永红主持的江苏联合职业技术学院课题进入结题阶段，研究论文分别发表于河南教育，上海中学数学，江苏教育研究，高中数学教与学。丁新梅老师申报的江阴市级课题也按计划实施中。张鸣霞、庄园、张爱琴主持学校课题按计划实施中。

4.名师工作室正常运转

本学期在庞主任的大力支持与指导下，名师工作室正式运转，每月进行一次工作室例会，交流工作中的得失，主要研讨数学在线课堂建设问题，五年制高职教学质量监测考纲研究并进行了讲座辅导。

5.组织了自主公开课教学研究活动

本教研室各位老师积极响应学校要求，参加学校公开教学活动，参加人数在各教研室中人数最多，达6名老师公开教学，为组织好本次活动，从选题、上课要求，课后评课，形成课堂特色等进行了认真的准备，取得了较好的效果。

6.数学在线课堂建设按计划实施

本学期成立了在线课堂建设团队，制作了12个在线课堂视频，将集大家的智慧，利用暑假完成第一册开发的实施方案，组建开发团队，明确分工，力争在线课堂形式多样，语言有感染力，让学生在轻松的学习氛围中学习，尽可能与学生的生活，生产相联系，使抽象的数学知识形象化、生动化，学生能听懂、会简单使用。

二、存在不足

1.个别老师工作积极性、责任心有待提高 2.教学水平参差不齐 3.学生有效学习时间不足 4.倒逼机制尚末形成 5.对教学质量考核只奖不罚 6.学籍管理不够严肃

三、下学期设想

1.加紧数学在线课堂开发。

制定实施方案，分工合作，边建边用，力争取得实实在在的成果。2.加强教学过程管理，3.及早准备江阴市信息化教学大赛 4.教学的重中之重：江苏省学业水平考试

第四篇：中学生数理化学习方法

中学生数理化学习方法介绍

做了很多年的数理化教育工作，忽然见发现原来学习可以这么的简单。

首先我们根据不同的学生制定不同的学习方法，有些学生成绩偏好，但是也许在不经意的时候产生失误，或者做不到百分百的成功，这是第一类的学生。有些学生课堂听的明白，听的懂，提问什么知识点，都可以说的清清楚楚，可是课下做题就始终差强人意，考试成绩也是领人担忧。这是第二类学生。有些学生是基础薄弱，对知识点，做题思路和方法掌握的不准确或者是本身就不知道，这是第三类学生。还有些学生上课不怎么听课，经常不自觉的就睡着了，课下作业也不怎么做或者干脆不写，抄袭作业，这是第四类学生。还有些学生，聪明绝顶，可是就是对学习没有兴趣，兴趣全都放在了别的上边，这是第五类学生。

分析完了这些学生的具体情况，我们再思考一些到底这几类学生怎样才能学好数理化，明显的提高成绩。

首先 我们说化学。我可以大言不惭的说刚才所分析任何一类学生都可把化学学习的非常的好，非常的棒。因为学习化学的核心方法就是让学生在头脑中形成知识体系，除了物质推断的题以外，其他的大部分题都可以用所形成的知识体系去思考，去对方。那么怎么形成知识体系呢？这个也不难，就是把每一部分的知识点都认真的细致的总结出来，常见的题型规划提炼出来，那么化学就会变的非常的容易。我曾经有一个初三的学生，化学学习的非常的不好，在班里的成绩简直就是倒数。但是我把化学的知识体系给他整理了一遍，什么都不让她做，就让她按我说的记忆，思考。结果5次课后，这学生的化学成绩到了85分，进入班里前10名，还打电话很高兴的向我报喜。没有别的，学习化学就是那么简单。

然后 我们来讨论 数学学习。数学在中学阶段是个博大精深的科目。内容多，结构烦琐，而且往往就章章相连，这一章节的解题也许会用到下一章的知识点。学好数学的核心是掌握理论，多练习。一般的学生学习数学步骤有⑴感知(事实)：感知就是知道数学学习的“是什么”，才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。⑵理解(事理)：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理

它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。⑶应用(事用)：数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“事用”掌握的过程。⑷系统化(事体)：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此及彼的作用。但是对于以上的几种不同类型的人我们应该个别对待，采取不同的方法，对于第一类学生，他们基础扎实，思维敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以对这类学生要使他们巩固基础理论知识，做一些简单的习题，考虑这类学生的年龄和学龄的限制，毕竟有些知识和问题会令他们想不到，所以也要深入拓展，多见新颖的题型。有个学生成绩不是很好，可是前几天他告诉我他还为他们班的第一名讲题了。原因就是他们刚刚接触了一章新的知识，我的这个学生在我这里提前学习了，各种题型也全都教会了她，而他们班的第一名却没有接触过新颖的题。由此可见，再聪明的头脑也有想不到的知识，也需要灌输新颖的知识。

对于第二类学生掌握了基础知识，但是他们缺少的是典型习题的训练，再好理论依据，如果脱离了练习和实践，也照样打不中把心，不能赢得胜利。所以老师适当的给这类学生提供一些典型习题，保证这些学生成绩突飞猛进。

对于第三类和第四类学生来说，他们基础薄弱，知识点欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成绩的方法就是采用空降学习法。这是专为那些数学基础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空降学习法认为基础差的学生不需要有内疚感。省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来说，如果初中数学基础较差，但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了，初中数学内容就会觉得很容易理解。因此，学困生不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

对于第五类学生，他们学习不好的原因主要是其兴趣导向。这类学生不可一簇而就，而应该一点点的引导和培养起学习的兴趣。不断的树立起成就感，从而增强学生的自信，使其一点点的进入学习的正轨。

但是不管是那类的学生，学习最主要的还是学生本身的兴趣，主动性，态度和自信。所以老师家长一定要想办法的建立起学生的本身的学习素养来。

最后我们来谈谈物理的学习方法。物理和数学，化学不同的地方在于物理是规律的学科，物理的核心学习方法是深入思考概念，掌握规律。各种类型的学生在物理上具体的学习方法和数学上谈论的大体类似，这里就不在重复了。

无论数学，物理和化学，如果能坚持八环节学习法，也就会游刃有余。所谓八环节学习方法

：⑴制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。

数学物理化学其实都很简单，主要就是掌握其中的深奥，我就涂鸦到这里，祝愿同学们能过努力学习天天向上

第五篇：数理化教研组计划

202_年上学期

数理化生组教研工作计划

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低。教研组还是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强教师培训，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学、生物的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数理化的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标：

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十五分钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

三、主要工作思路： 强化常规教学落实，提高课堂教学效率。学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好培优补差工作。

2加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

四、具体措施： 以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好《数学课程标准》、《物理课程标准》和《化学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

3有计划的实施各项教研活动。本学期教师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析，本活动由教导处规划组织安排，教研组具体执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新应用；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿，期末进行一至二次优秀教案展览评比,成绩纳入教师绩效考核，与教师聘任挂钩。学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

五、逐月活动安排表 二 月 制定理科组教研计划，明确工作目标。2 组织理科组教研活动。教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。三 月 上月工作总结 组织教师学习新课标 “课内比教学”活动之初二物理展示课。“课内比较学”活动之初

一、初二数学展示课。5 “课内比教学”活动之初

一、初二生物展示课。四 月 初三总复习研讨。2 期中复习研讨。3 期中考试小结。五 月 期中复习研讨。2 期中考试小结。初

一、初二集体备课。初三数、理、化复习课展示。六 月 各年级复习补差研讨活动。2 初一、二期末模拟考试。3 教师论文、案例评比。七 月 期末试卷分析。2 学期工作总结。