第一篇：寒假校本培训总结

宋学义中学2013年寒假校本培训总结

为深入贯彻落实沁阳市教育局关于做好2013年寒假中小学幼儿园教师培训工作的通知要求，进一步提高我校教师的业务素质、专业水平和实践能力，加快研究型教师队伍培养步伐，全面提升教育教学质量。我校于2月18日、19日进行校本培训，现将培训情况总结如下：

1、全体教师要按时签到，没有重大事情不准请假。

2、各讨论组要认真组织，积极讨论，认真做好笔记，写好心得体会。

3、组织教师学习十八大精神、沁阳市委六届五次全会精神，沁阳市教育局2012-2013学年工作思路》，学校新学年工作思路和奋斗目标；学校管理制度、中小学教师职业道德规范、学习研讨蔡林森教育管理思想、《教学革命》。

此次培训更新了全校教师的教育理念，更新教师的知识结构和能力结构，使新教师快速成长；进一步发展了教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学特色；掌握现代教育教学技术，打造出更多的高效课堂；提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的教研水平。

沁阳市宋学义中学

2013年2月22日

第二篇：2017寒假校本培训总结

邘邰中心小学2017年寒假校本培训总结

“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训，是教师成长的一只方舟。根据《沁阳市教育局关于做好2014年暑假中小学幼儿园教师培训工作的通知》要求，按市教育局统一安排，我校于2017年2月8日-2月12日举行了寒假校本培训。现将我校2017年寒假校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，提高教师思想认识。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用，使培训的各项内容落到了实处。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质

1、讲座式。即指定相关领导和教师对培训内容进行宣讲，参加培训的教师做好学习笔记并写出相应的心得体会。

2、研讨式。即对学校各项制度进行系统学习，并提出修改意见。

3、集体备课式。这种培训模式由教师对自己的备课内容进行精心设计，并由相应学科教师进行说课、讨论，确定最终的教学设计和课件。

三、本次校本培训工作的反思

1、更加注重培训的实效性，切实提高教师素质。

2、教师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

邘邰中心小学

2017年2月

第三篇：寒假校本培训心得体会

《魏书生教育教学光盘》学习心得体会

曾经在2009年一家三口去广州学习时就购买并观看过魏书生的“教育与人生”光盘讲座。今天作为寒假校本培训又一次和同行们一起观看并学习“魏书生教育教学思想光盘”, 受益匪浅，感悟颇深，下面谈几点我自己的体会。

我认为学习魏书生，一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。

魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。

魏书生的“商量”教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用“此时无声胜有声，于无声处起惊雷”来形容是不过分的。其

一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是“师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的”他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其

二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为“商量”的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其

三、商量教学策略极大的遵从了“因材施教”原则，避免了教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行“因材施教”是课堂教学成功的保证。

在谈到教师问题时，魏老师说：“作为教师，大事做不来，小事要好好做。”这句话对我触动很大，我们作为一名普通教师，当然也做不了什么大事，但是，小事往往有时也做不好，究其原因，不是做不好，是自己很多时候没有用心去做。任何一点学习都会有效果，只要你用上心，总会有点点滴滴的进步。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜

于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。所以，我们要把每一件小事做好，然后要求学生也这样去做。做好学生的镜子。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”希望我的学生们在成长的道路上不好高骛远，踏踏实实走好每一步，大事做不来，做好每一件小事，这样也会成为对社会有用的人。

教育是一门科学，也是一门艺术，在今后的工作中，我将不断多学习先进的教育教学经验，结合自己的教学实际，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的教育教学工作水平不断提高。

最后摘几句魏书生老师的原话和大家共勉：

守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。

用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，做平平凡凡的工作”。

武俊英2013、1、3寒假校本培训心得体会

武俊英2013、1、3

第四篇：2013寒假校本培训体会

校本培训学习心得

本学期末，在教管中心精心组织安排下，我参加了技能组校本培训，以下是本人本次校本培训的体会：

一、校本培训是必需的。

在当前的教育形式下，社会、家长等对教师的期望越来越大，对教师自身的要求也就越来越高。作为一线教师我深深地感觉到自身的压力很大，需要不断的给自己充电来补充能量，以便能更好地适应时代的要求。

二、校本培训的内容很丰富。有优秀教师撰写的课堂教学案列、专题研讨、学困生转化、作业布置与批改。其中以下两项使我受益甚深：

1、名师讲座。由教管中心武校长给我们进行了教育教学方面的讲座，让我深感作为一线老师必须要有高度的责任心、要富有童心、并要保持一颗乐观向上心；在教育教学中要多留一颗心，用心思考反思教育教学的事例。

首先，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”，即对学生胸怀要博大，情感的体验要细微。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，严于律已，以身作则。教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。

2、专题研讨。为了更好的让老师们成为科研型的老师，由外出培训的教师谈心得，通过培训，我的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，1我深感在研究中要坚持反思，才能有更大的进步。人对教育教学规律的认识都是多次反复的实践，探索出来的。因此，每一个环节都有和谐与不和谐的地方，这就必须通过反思去参与指导，才能避免下一次实践重复这个错误。只有不断地总结、反思，才能使课题的研究取得更大的突破。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我只有坚持不断地学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

第五篇：2013年秋季学期寒假校本培训总结

百里杜鹃仁和乡纸厂小学2013年秋季学期寒假

校 本培训总结

2014年1月

校本培训总结

本次培训我校按照百里杜鹃仁和乡纸厂小学2013年秋季学期寒假校本培训实施方案切实、认真地开展了“《有效上课――知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》”的校本培训。在这次培训中我们着重以“自学、反思、交流、引领、提升、迁移”作为培训的理念，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的自学与高效、简洁的集中培训相结合，力争使教师从“教书匠”向“学者型、专家型”教师转变。为此我校在本次培训前做了以下工作：

1、广泛宣传发动，营造良好的培训氛围。

由于继续教育是一个长期的系统工程，作为教师继续教育的一项重要内容。我们于2011年就把相关的教材发放到每位教师手中，要求大家在假期进行自学。开学后，我们又利用每周一的常规会议，进行大力的宣传发动，学习培训的计划，使广大教师意识到培训的重要性和积极意义，促使教师们从“要我学”向“我要学”转变。

2、加强组织领导，责任落实到位。

为了能更好地开展培训，学校特地成立了以校长为首的培训与考核小组。在学校领导的统一指挥下，校长、教导分工负责，有计划有目的地组织教师参加培训，并做好督促、检查、考核与登记、档案管理等工作，培训真正落到实处。

3、制定好培训方案，认真做好此次的集中培训与档案管理。

根据上级文件的规定，同时结合我校的实际情况，我们于2014年1月1日认真、详细地制定了《百里杜鹃仁和乡纸厂小学2013年秋季学期寒假校本培训实施方案》。根据方案，选定卢维海和黄永碧担任本次培训的主讲教师，我们对参训的每位教师在集中培训中认真做好笔记，培训后写一篇心得体会。在培训中，主讲教师对讲课内容的学习重点和知识要点都作详细讲解，并能深入浅出的举例加以说明，同时有专人对每位学员的出勤与学习情况作专门记录；而老师也能认真听课、积极讨论、详细做好听课笔记和写心得体会。

4、注重理论与实践的结合，体现培训的实效。

通过培训广大教师觉得受益匪浅，根据上级培训要求，每位教师对自己以前的某一课堂教学教案进行反思。一个个鲜活生动的案例，实际上就是一个个学习主题的构建，全体教师真正体会到培训给自己带来了实惠，体会到学有所用的价值。

5、存在的问题：

缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。（1）我们在开展活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。（2）校本培训力量薄弱，缺少力度，需加强对特殊教育针对性。（3）不同层次的教师给培训带来了难度。

（4）计算机文凭有，实际操作能力弱。特别是要适应课程改革的需要，计算机与学科教学之间的整合仍旧是一个美丽的幻想。

校本培训工作是一项任重而道远的工作，在这条路途中，我们要有勇往直前的精神，披荆斩棘。相信，在纸厂小学全体教师的努力下，我校的教育教学会再创辉煌！

2014年1月11日