第一篇：求是调研收获和遗憾

求是调研收获和遗憾

第二届“求是调研”大赛落下帷幕，求是调研收获和遗憾。收获了开心和一丝丝的遗憾。

长达一个月的求是调研大赛在北区15-116进行最后的答辩环节，入选的十个团队争分夺秒，描述着调研的收获和结果，评委老师独具慧眼，将一个个存在的问题提出，团队成员使出浑身解数解答，悉心接受老师的建议和批评。最后，历时两个半小时的答辩落下帷幕，每个团队都收获良多。而作为组织者之一的我，也在这一个月的时间里学到了许多。

求是调研五月八号开始，六月八号正式结束。从开始的前期宣传，中期的总结还有后期的安排，我都参与其中。因为求是调研的性质，中心安排了将近二十名中心成员成为驻队联络员，负责参赛团队的联系。我和中心另一个成员许兰成为三个团队的驻队联络员。很开心，因为我身处其中。

和三个团队的接触，怎么说呢，收获颇多，但也有些遗憾。三个团队，其中有一个团队从没有联系过我，而我联系他们呢，只接过我一次电话，后来联系他们都不接我电话。而第二个团队呢，虽然有过联系，但不是很多，而见面有只有一次。感觉似乎他们一点时间都没有，因为他们已经大三。令人开心的是，第三个团队和我接触很多，像设计的问卷，撰写报告，处理数据等等我都参与其中，给了他们很多建议。

在和第三个团队——求是先锋队的接触中，我学到很多，也得到了友谊，调查报告《求是调研收获和遗憾》。团队负责人徐中友，一个具有很强责任心的男人，团队的灵魂所在；黎修日，团队的第二把手，一个逻辑思维很强的人；韩春龙，高大威猛的帅哥，团队成员之一；金研，主力军，团队成员三美女之一；万政，美丽才女，团队成员之一；吴佳燕，团队的开心果，一个喜欢装深沉的美女。和他们团队接触，跟他们交流，学到了许多说话的技巧，学到了努力的精神，看到了一个具有很强凝聚力的团队。问卷的设计，报告的撰写，每次开会我都有参加，会上畅所欲言，我听到了很多新奇的思想，不同的思维方式，每个人都有自己的想法，最后统一意见定稿。在选入决赛后，要求要做好ppt，而内容不限，要求符合调研课题。而在确定ppt内容和参赛答辩成员的会上，我再次感受到团体的凝聚力。

答辩环节，激动人心。两个半小时，每个团队都收获颇多。而我负责的求是先锋队也获得了三等奖。虽然很有理想想拿一等奖，但是由于报告内容的问题，最后经过努力，拿了一个三等奖。不管是什么奖，因为我们努力了，我们参与了，就是高兴的，开心的。唯一遗憾的是没有和我负责的那个队伍合影留念。

求是调研大赛在6月8号落下帷幕，我收获很多，相信每个团队都有自己的收获。期待下次的大赛，相信将会变得更好。

第二篇：202_年的收获和遗憾

202_年的收获和遗憾

时间如流水很快，202_年很快就要过去了，我有了很大的收获，当然也有因为我的任性，造成的遗憾。

先让我和你们一起分享收获吧！

比如：阅读要有自己的见解，应该要联系上下文，联系生活实际独立思考。《白杨》这篇课文，作者从白杨为题但决非全写白杨，越往下写越清晰，爸爸、妈妈不仅自己建设边疆，还把孩子接来读书，将来适应边疆的生活和恶劣的环境，然后长大之后把他们也留在边疆建设边疆，这想一想，爸爸表达了什么心意，作者为什么写白杨，就很明白了。阅读要有自己的见解，说明阅读有了一定的收获。我们在讨论阅读的时候只要我们把自己的见解说一说，互相交流，互相启发，阅读的收获就更大了！

还有数学成绩上我改正了粗心大意的习惯，看错“+”“-”“×”“÷”号和题目等毛病，这使我这学期的成绩增长了不少。

生活中，我在书中学会了自理，比如：洗衣、做饭、叠被等。啊！今年的收获真不少啊！

遗憾的是我和最好的朋友失去了我们之间最真挚的友谊。

那是在几个月前，我的好朋友——小莉因为她把我的一本书弄丢了，我和她发生了不愉快，我没有原谅她。后来她因为爸爸调动工作的原因要搬到别的城市去生活了，结果，在她离开的那天我真的没有去送她。尽管我很想去，而我没有，我爬在窗沿上，看着她即将离去。突然，从她眼里滴落了一滴泪。虽然我没有去问她为什么，但我隐隐感到，那是为了我。因为我没有去送她，尽管见她流泪，我的心很痛，有种想去送她的冲动，但我最后还是没有去送她。至今想起好友的笑，我仍心如刀绞。我为了我不能谅解好友而心痛，我为我没有留下一点怀念而心痛，我错过了我最珍贵的友谊。与好友分别的那天，我毕生也不会忘记。没有留下好友的一张照片、没有为我们的友谊留下一点怀念也成为我最大的遗憾。

这就是我202_年的收获和遗憾。

第三篇：第四届“求是”调研大赛参考选题

第四届“求是”调研大赛参考选题

1．高校青年马克思主义者培养途径研究

2．大学生典型选树、宣传工作模式研究

3．新“读书无用论”成因及对策研究

4．新形势下大学生思想引领工作现状及对策研究

5．新形势下NGO对高校思想政治教育的影响及对策研究

6．高校基层团组织活力缺失成因及对策研究

7．高校共青团工作项目化管理研究

8．高校青年志愿服务参与度与管理模式研究

9．高校青年学生对学校认同感调查研究

10．时尚元素与大学生的价值认知研究

11．新时期青年学生爱国思想及表达形式研究

12．新时期加强高校学生第二课堂活动创意设计研究

13．关于当前大学生“创业热”的调查研究

14．高校学生依法参与学校民主管理模式研究

15．关于撤并后的农村中小学教育状况的调查研究

16．从市民交通行为看南昌市交通之“乱”

说明：选题不拘泥于校园，鼓励面向社会、面向实践、面向基层。

第四篇：第五届“求是”调研大赛参考选题

第五届“求是”调研大赛参考选题

1．关于学生参与高校民主管理的模式及途径的调查研究

2．新媒体时代下高校共青团工作网络化转型研究

3．增强高校基层团组织活力及其评价体系研究

4．关于“青年屌丝文化”的调查研究

5．关于当代大学生爱国情感的培育及引导的调查研究

6．和谐视野下的高校师生关系建构及影响因素研究

7．高校青年马克思主义者培养模式研究

8．关于高校学生党员先进性长效机制建构的调查研究

9．关于大学生思想分类引导的路径载体的调查研究

10．新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

11．关于华东交通大学学生婚恋观的调查研究

12．关于高校学生“第七学期现象”的调查研究

13．关于大学生参与非法传销问题的调查研究

14．关于高校学生组织动员模式创新的调查研究

15．关于华东交通大学学生干部自我效能感的调查研究

16．关于南昌市民交通规则意识的调查研究

17．关于南昌经济技术开发区“下罗商圈”建设的调查研究

说明：选题不拘泥于校园，鼓励面向社会、面向实践、面向基层。

第五篇：调研收获

课题调研

所见所闻所思

渴望

1.务制教育。

一位老师说：我在幼儿园干了这么多年，每名每份，真能有编制简直是天大的喜事。

一位家长说：义务制的意思是不是就跟小学一样上幼儿园就不用交钱了，国家真好。

局领导说：学前教育纳入义务制，可以解决资金短缺，幼儿园少，入园难，师资配备等一系列的问题，是件教育方面的大好事。

2.们这些幼教方面的专业人士能给他们多指导，能给他们更多的学习的机会，找出他们的不足之处，帮助他们提高。听了某幼儿园的一节双语课后，老师知道我是教英语的，就拿教材让我看，不停的问我这，问我那，这怎么教，那怎么处理，这怎么读，那怎么设计，真诚的让我感动，然后，我就毫无保留的把自己随身携带的一些幼儿英语视频资料、幼儿英语教学法和教师课堂用语留给了他们，还说有需要帮助的地方，随叫随到，义务服务。

3.牟的所有公办幼儿园的教师都必须有教师资格证，但由于幼儿园的扩大和新建，需要更多更好的幼教老师。去年招教考试，一次性招了60名幼儿教师，算是史无前例的举措。