第一篇：珍惜每一滴水教学设计

珍惜每一滴水

活动目标：

A、认识水对人们生活的重要意义。

B、养成节约用水的好习惯。

C、初步了解水资源的现况，懂得节约用水的意义重大。活动重点：水对人们生活的重要意义。

活动难点：养成节约用水的好习惯。

活动准备：

A、教师搜集关于水的资料

B、课前布置学生记录自己一天的用水量，并统计一周、一个月、一年全班的用水量。

活动过程：

一、激趣导入

1、播放关于水的电视公益广告（别让人类的眼泪成为世界上最后一滴水），让大家感受水的重要性。

2、引出课题：《珍惜每一滴水》

3、分组讨论下列问题：

（1）我们身边哪些地方用到了水？

（2）如果没有了水，我们的生活会变成什么样？

4、小组推荐代表全班展示谈谈水。

5提问：思考并回答：

我们刚才了解到很多方面都用到了水，这说明了什么呢？（水与人们生活的密切关系）

7、小结

二、开展活动

（一）水的用途多

1、统计用水量

（1）老师指名谈谈自己一天中的用水量。

（2）学生用计算器计算全班（）人一天、一周、一个月、一年的用水量分别是多少？

（3）学生汇报统计情况。

（4）学生讨论交流用水的使用量怎样？

2、过渡语：水的作用大，用途广，是人们很多方面必不可少的。那么，水资源现实状况是怎么样的呢？

（二）水资源资料

1、教师引导学生观看关于水资源描述的视频，了解当今水资源的现状。

2、小结：（A、水的作用；B、水资源的现状）

通过我们观看了关于水的视频，知道了水的作用，尤其我们生活中淡水资源非常紧张，若没有了水，人类将无法生存，因此，我们应该怎么做呢？

三、引导，启示

1、引导启发：既然知道了水的作用和对我们的意义，那么你们知道有哪些节约用的好方法？

2、学生思考、交流

3、指名分别谈谈自己节约水的方法与好建议。

4、发放卡片，让学生制作“我的节水建议”卡片，把自己节约用水的好点子写出来。

5、学生相互交流自己节约用水的好点子。

6、全班展示《我的节水建议》。

7、评一评：谁的点子多？谁的点子好？

8、拓展升华：

你懂得了要节约用水的意义，那么谁愿意说说自己以前不节约用水？这样做好不好？为什么？

9、课堂延伸：

在以后的生活中碰到有浪费水的行为，我们应该怎么做？

四、课堂总结

我们学习了这课后，认识到水资源的作用，了解了水资源的现状，明白了节约用水的紧迫性，因此，我们要珍惜每一滴水，从小养成节约用水的良好习惯。

第二篇：珍惜每一滴水

口语交际——珍惜每一滴水

教学目标：

1、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。

2、激发学生说话的兴趣，能把自己了解到的情况与同学交流。

3、养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚。

教学方法：

观察法，自主、合作法

教学准备：

教师：生活情景剧、挂图。

学生：了解水在日常生活中的作用。

教学过程：

一、创设情境，激发交际兴趣：

1、小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么？

2、对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把学生带到校园有水的地方，引导学生相互间交流、说话围绕自己看到的水说一说它的颜色、形状、作用等。

二、积极讨论，大胆发表意见：

1、水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。

3、看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么？

4、水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。

5、我们应该怎样节约用水呢？有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。

6、你们还有哪些节约用水的方法或设想？说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。

7、把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。

三、拓展延伸，积极参与实践

1、我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。

2、自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。

3、用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。

课后反思：

第三篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

当我第一次看到海的时候,还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。

球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13．8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少

这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。

是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。

水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任！

既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着 原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当······

其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。

所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？

尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己——不浪费，不污染

水资源，这样，才能更好地保护水资源。

啊！人类快觉醒吧！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪

就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。

中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤。

珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜？珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。

地球上的水资源危在旦夕，而我们人类的生命也受到了严重的威胁！我在这而呼吁大家：一定要珍惜水资源！保护地球水资源，保护人类的家园！

假如所有的小河干涸了，那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。

假如所有的小河干涸了，没有水来浇灌树木花草，我们又怎么能在公园里游戏，听到小鸟唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我们将永远看不到小动物们活动的身影，只能看到一只只干渴而死的尸体。

同学们熟悉的那首《让我们荡起双桨》将成为永远的回忆。

假如小河干涸了，大地裂成了千万条口子，植物和动物将无法生存。留给人们的只是实体尸体„„

假如小河干涸了，人类将无法生存，眼泪是最后的希望。一个一个的被渴死，渴望水的我们也无能为力。留给人们的只是渴望„„

假如小河干涸了，当新生儿第一次睁开眼睛看到的只是灰黄。留给人们的只是哭闹„„

第四篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上没有水会怎么样？我来回答你：如果地球上没有水地球会变成沙漠，如果地球上没有水就没有绿树、没有五颜六色的小花、没有清澈见底的小河……如果没有水人、动植物就会被渴死，地球会变得荒无人烟，变得孤独，变得炽热。

这下有人会问了：地球上不是有许多海水吗？虽然地球上海水很多，但是海水里含大量的盐，所以海水很咸，不能当成饮用水喝；地球上淡水资源很少，所以我们要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要从自己做起。洗完脸的水可以用来洗脚，洗完脚的水可以用来浇花、浇树；洗完菜的水可以用来冲厕所。当我们打开水龙头的时候，脑海里要立刻想到地球上的水资源是有限的，用完水要立即关上水龙头不要让一滴水浪费掉。据资料显示：中国资源总量居世界第3位，但人均资源居世界的53位！中国人均淡水资源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13个严重贫水的国家之一，淡水总资源居世界第6位。据相关资料显示：中国每天都有一亿吨清水变成一亿吨污水。

如果我们不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我们的眼泪。

山东烟台海阳市海阳市发城镇中心小学五年级:姜文佳

第五篇：珍惜每一滴水班队活动教学设计

“珍惜每一滴水”班队活动教学设计

学校：凤光小学 班级：三（5）班 授课人：郭月聪

一、活动目的

1、知识与技能：了解水的相关知识，认识水资源的重要性。

2、过程与方法：通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。

3、情感态度价值观：培养学生节水观念，形成社会责任感，在生活中能自觉做到节约用水。

二、活动重点

通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。

三、活动难点

培养学生的节水观念，形成社会责任感。

四、活动时间

一课时

五、活动形式

小品表演、小组讨论、标志设计、多媒体展示

六、活动准备

1、学生演练小品

2、学生观察身边水资源浪费情况，以图片形式记录下来。

3、学生观察身边节约用水的做法，以图片形式记录下来。

七、活动板书

珍惜每一滴水

浪费

水

节水小妙招

污染

八、活动过程

（一）猜谜语 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。（打一液体）

（二）小品表演

中队长：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

副中队长：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。如洗了手忘关水龙头等等。下面请看小品《水龙头的见闻》。

《水龙头的见闻》

时间：星期三 地点：凤光小学

人物：水池、水管、少先队员、小明。

【幕启。旁白：我们美丽的校园校舍整洁、环境优美，我们在这里学习、生活，真是无比的快乐。但校园内有时也会发生一些不那么和谐的事情也是令人十分头疼的。】

水池：（生气地）水龙头老弟，你能不能把你的头收紧？瞧你整天这样嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上总是湿淋淋的，难受死了。

水龙头：（垂头丧气）唉，水池大哥，我也不想这样呀！有一个小孩子来洗手，洗完手经常不把我拧紧，我也很难受呀！你看，他又来洗手了！

小明：（兴冲冲地跑来，拧开水龙头，满足地洗完手后，还没拧紧扭头就走了）

少先队员：（看到了这一幕，提醒）同学，你洗完手还没关水龙头呢！这样子多浪费水啊！水龙头滴一天会浪费一大桶的水呢！

小明：（感到后悔）糟糕，我以前每天洗手都没关紧水龙头，我已经浪费了好几桶的水啦。我以后一定珍惜每一滴水。

（三）观看视频《水滴小世界》

（四）闯关游戏（闯三关）

1、水的形态

液态：雨、云、雾、露 固态：雪、霜、冰、冰雹

气态：水蒸气

2、水的作用

总结：洗衣服洗碗筷，洗脸洗手洗头又洗脚。

煮饭洗菜又沏茶。栽小树、种庄稼、种水果 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它。采煤发电要靠它，城市美化更要它！

3、水的分类

海水和淡水

（五）走进水的王国

1、展示浪费水资源的图片，感悟珍惜水资源的重要性。（反差）

2、展示同学们课前拍下的浪费水资源的照片，启发全班思考。

（六）小组讨论：节水小妙招

小组派代表回答

（七）分享节约用水的照片

1、展示同学们课前拍下的节约用水的照片，启发全班思考。

2、观看视频：小小发明家，节水装置。鼓励学生动脑思考，尝试发明。

（八）国家节水标志

含义：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的变形，寓意节水（Jie Shui），表示需要人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

过渡：你们觉得这个节水标志设计得好不好？你能不能也设计一个关于节水的标志呢？现在赶紧动手，拿起手中的画笔，在白纸上画下你心中的节水标志吧。

（九）节水标志设计

动笔头，画一画

（十）保护水资源宣传，教师小结。