第一篇：人民路小学文化内涵

人民路小学：学校文化内涵

*一种理念

办学理念： “为幸福导航”！让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福。

*三个目标

学校建设目标：办人民满意的学校。

教师建设目标： 做学生喜爱的老师

班子建设目标：德高业精、敢于作为、公正贴心

*七项文化

办学特色文化——小班化（公平教育 协同教学）双语化（母语为基 英语见长）数字化（挑战网络 掌导信息）家校沟通文化——一家人 两家人 同心圆行政管理文化——制度为基 细节为重 人文为导课程建设文化——夯基础 扬特色 倡个性

质量评估文化——轻高分低能 重兴趣能力 倡轻负高效课堂学习文化——把握常规要求，追求课堂幸福休闲活动文化——在活动中成长 在休闲中高雅

*九大节日

一月低碳节三月礼仪节四月体育节五月感恩节六月艺术节九月安全节十月爱国节十一月读书节十二月英语节。

校训：踏踏实实做事 顶天立地做人

校风：文明 和谐 诚信 奋进

学风：勤学 好问 乐读 精思

教风：爱岗 敬业 奉献 爱生

第二篇：xx小学文化工作总结

xx小学校园文化建设工作总结

近年来，我校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，初步开展“创绿”，推进校园绿化、美化、净化和文化建设工作，现将创绿活动汇报如下：

一、领导重视、健全组织

创绿是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校创建工作的实施，我校成立了“创绿”工作领导小组，统筹安排学校创绿工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等各方面入手，全面提高广大师生“创绿”意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

组长：曾xx

副组长：陈xx、陈xx

成员：钟xx、刘xx、钟xx及各班主任

二、加强宣传，树立理念

我校坚持教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，创绿活动是实施素质教育的一项重要内容。我校始终把创绿、环保教育当作一件大事来抓，认真学习关于创绿的有关文件，学习各地学校创绿的经验，统一思想，提高认识，确立创绿要以人为本、要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识。做到：明确创绿的重要意义，明确创绿与学校素质教育的关系，明确创绿对于实施可持续发展战略的意义，明确自己在创绿中的地位、作用。为了营造良好氛围，我校充分利用广播、橱窗、板报等阵地，积极宣传创绿知识、法规，增强师生的意识，充分认识 “人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等。

三、绿化校园，美化环境

以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。对已建成的绿化、进行养护，并计划投资实施校园创绿工程，现新征土地近10亩，正在筹建之中，为学生提供了动手实践，爱绿创绿的实践基地，学校大梯步两边已经由学生自发绿化，校园随处可见“水是生命之源，请爱惜每一滴水”“青青绿草，伴我学习，只留身影，不留垃圾”“睬我别踩我”等环保宣传语，这些标语时时警示学生爱绿、创绿。逐步实现校园绿茵铺地，人与自然相映成趣，和谐发展，透露出奋发向上的时代精神。

四、学科渗透，环境教育

我们以课堂为实施创绿教育的主渠道，积极推行课程改革和实验，使学生得到美的熏陶。学校还要求每位教师都能成为环境教育的实施者，充分挖掘各学科教材中的环境教育因素，进行有机渗透，将

环境教育寓于各科教学活动中，不断增强学生的环境意识。同时我们结合“植树节”、“世界水日”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界无烟日”、“世界环境日”等绿色纪念日，利用班队活动、黑板报、手抄报、宣传画、国旗下讲话等渠道进行专题教育，增长学生的环保知识，提高学生的环保意识，大力营造绿色学校文化，形成一种绿色教育机制，全面提高学生的创绿素养。

xx小学

202_.7

第三篇：小学文化墙设计方案[范文]

一年四班教室文化墙设计方案

一、班级文化墙的意义:

班级文化墙是班级文化的重要内容之一，文化墙的设计，体现了班级文化的水平，展示了班级的形象和风貌，它可以强化班级的凝聚力，增强学生集体荣誉感。在一定程度上改变学生的的价值观念和行为规范，使良好的文化变成良好的习惯。因此利用好班级文化墙是推动学生健康向前发展的内在动力。是每位班主任都不能忽略的宣传阵地。二、一年四班文化墙的设计思路: 文化墙布置时，应该注意突出鼓励性、实用性、趣味性。按照文化墙面分为左中右三部分。

右边部分是一年四班的班级展示——主体采用了自我教育、自主学习、自觉锻炼、自己管理、自理生活五大板块，这五个板块分别以德、智、体、美、劳为主体框架，以卡通形式布置展板，能增加趣味性、美观性，接近孩子们的心理，让同学们爱于观看、爱于保护。展板上粘贴着同学们的生活照片，以老师和家长共同帮助同学们粘贴，是为了同学们亲手完善展板布置，在感受到互助的乐趣同时，还能体会到老师和家长的心愿，希望同学们以德智体美劳全面发展成长为卓越的人才。

中间部分张贴有班风、班训和班级口号,分别是: 班风：自主成才 自立成长。班训：自我成长爱思考 主动帮人助团结。班级口号：给自己一个目标 向着梦想奔跑。

左边部分是班徽——采用了飞翔的翅膀造型，代表着老师的心愿：希望同学们在知识的天空里自由的飞翔。中间是“卓越班”，寓意为班级同学都会成长为杰出的人才，两侧翅膀上分别写着独立、自主，是告诫同学：要养成做事有自己的思考，不去过分依赖他人，则会快速的成长为卓越的人才。绿色背景代表的同学们会在青春洋溢的环境里茁壮成长。

三、文化墙设计风格：

一年四班的班级文化墙立足使班级的各种物化的东西都体现班级的个性，关怀每个学生的健康成长，让每一块墙壁都“活”起来，赋予它无限的生机，给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，愿班级文化墙能如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用,这才是我们永远追求的目标!

第四篇：小学文化艺术展前言

前言

校园有文化，学校才有灵魂；校园有艺术，教育教学才充满活力。近年来，我们秉承“艺术育德，潜移默化；艺术育才，全面发展”的育人思路，开展丰富多彩的艺术教育实践活动，极大提升了学生的综合素质和创新实践能力。

本次展览活动，得益于学校彩笔画、盘画、毛线画、超轻黏土等特色美术课的开设、得益于书法课程的普及，更得益于以高雪校长为核心的领导班子的教育理念。学校在继承传统质量优势与创新课程改革的碰撞中提升发展内涵；师生在找寻艺术特长与智育、美育、体育的契合点中提升文化品位。打造学校多元育人的新格局。组委会在送展的近千件作品中遴选了部分特色和优秀作品，涉及师生绘画、书法、手工、摄影、绘本创作、阅读体会交流等。或许，有些作品还略显稚嫩，但却充分展示了广大师生对生活的热爱和对艺术的追求，也进一步展现了学校艺术教育的突出成果。

校园的阳光，绚烂了心中的墨彩。艺术的雨露，浸润了手中的画笔；愿这些作品、这些创意、这些思想带给您智慧的启迪、艺术的享受。热诚欢迎您的欣赏，评鉴！

第五篇：小学文化艺术节活动方案

文章标题：小学文化艺术节活动方案

艺术节目的：

第二届竹文化艺术节活动面向全体学生和全体教职工，以培养学生的艺术兴趣，发展学生的特长为宗旨，充分体现下沈小学竹文化、素质教育的特点，提供学生展示自我的舞台，培养学生创新、实践动手能力。通过艺术活动，丰富、活跃校园文化生活，建设良好的和谐校园氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里，在与教师共同学习和表演中，开启多种感知通道，打开情感的闸门，增进师生亲情，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展，全面展示素质教育成果，让全校师生渡过一个愉快、共同进步的节日。

艺术节主题：

师生同乐和谐下小

艺术节项目:

一、高段

1、绘画

2、书法（钢笔和毛笔）

3、朗诵

中段

1、绘画

2、书法(钢笔)

3、朗诵

低段

1、绘画

2、写字（铅笔）

3、朗诵

二、庆祝“六一”儿童节师生同乐文艺汇演

三、体现竹精神“韧性”，迎202_奥运体育长跑活动（细则另定）

艺术节项目要求：

1、朗诵内容必须是有关于竹的文章，鼓励原创。

2、书法的内容可以是竹的散文，竹的诗句

3、朗诵比赛和广播员竞选同步进行。

艺术节时间：

1、202_.4.16---4.20朗诵比赛兼广播员竞选2、202_.4.27下午体现竹精神“韧性”系列体育活动3、202_.5.16下午书法比赛4、202_.5.18下午绘画比赛5、202_.5.31上午书法、绘画、雕刻、编织作品展示6、202_.5.31下午舞台汇演颁奖典礼

艺术节评比方法：比赛采用现场打分评比的方法。每组评出一、二、三等奖若干名。团体奖三名。

具体方案

（一）庆祝六一文娱节目汇演、颁奖典礼。

1、参赛对象：1----6年级学生、全体教职工。

2、活动地点：多功能厅

3、比赛要求：

1、2年级各准备1个节目，3、4、5、6年级各准备2个节目，教师分语文组、数学组、综合组、行政组，各出一个节目。各个节目要保证质量。台上台下互动。

4、本次文艺节目比赛不分年段原则上设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。教师节目设优胜奖若干名。

5、评比方法：

累加分数，当场统计结分。总分10分。去掉一个最高分，去掉一个最低分。得分精确到小数点后两位。取平均分为该节目的最后得分。

6、演出顺序：各个年级5.10号之前将节目名称上报到大队部，以抽签的形式确定演出顺序，但如果个别节目的顺序影响到整台汇演的策划，将作适当的调整。各节目的指导老师准备好音质清晰的伴奏带（vcd、mp3或盒带），可以找朱安定从电脑上帮助录制、下载或转换格式。

7、演出中对各种奖项进行颁奖。（先进班集体、十佳队员、优秀班干部等）。

（二）、绘画、书法评比和朗诵比赛

1、各班每项2人参加。

2、分1---2年级为一组，3---4年级为一组，5---6年级为一组，进行评比。

3、每组每项评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，根据各组各班按得分（一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分）总计，评出团体优胜奖各三名。（注：文艺汇演得分不作累计分数）

4、现场比赛，现场评比。

5、纸张、笔、各种材料请选手自备自带。各班指导老师可向总务处联系。

6、每幅作品都要求写上年级、班级、姓名。

Ａ、绘画、书法作品(1-----6年级)

①绘画作品：（1----6年级）

内容健康，积极向上，画法、体裁不限。（蜡笔画、素描、铅笔画、水粉、水彩、国画等）

②毛笔书法（5----6年级）

写于宣纸，尺寸为４开，内容为有关于竹的诗句、警句、格言，不要标点，要求落款。字体不限。

③硬笔书法（1----6年级）

写于空格美工纸或硬笔稿纸上，内容为有关于竹的诗句、警句、格言或是优美的散文的片段，不要标点，要求落款。

Ｂ、朗诵(1-----6年级)

每班选2名同学参加,内容必须是写竹的,鼓励原创。

人员安排：

1、各种材料由总务处安排采购分发。

2、舞台布置由王晓颖老师总安排，到时望各位老师积极配合。

3、体现竹精神“韧性”，迎202_奥运体育长跑活动由体育组负责。

4、六一舞台汇演时的秩序管理由后勤组负责。

5、评委临时安排。

校长室少先队

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