第一篇：主题班会-让爱住我家

主题班会设计——让爱住我家

活动主题：让爱住我家

活动对象：XX班全体学生

活动背景：虽然是农村校，但是班里的大部分学生也是独生子女，不可避免的有着当代独生子女身

上所有的一些特征：过多的关注与自身问题，忽略他人的感受，逃避自己应当承担的责任，对

于他人较为冷淡等等。

孩子在逐渐懂事，但是他们没有把集体当成自己的家。例如：对于值日工作，是能少做

就少做能偷懒就偷懒；班级内的环境自己在没有主动维护的情况下，还随心的破坏；在其他同

学受伤的时候，更多的是嘲笑而不是关心……

这就是缺乏责任感的表现。对于一个班集体，个人对于集体责任感的缺乏同样会感受到

自己不被集体所接纳。

活动目的：

1、让学生懂得得到与付出的平衡关系：你在得到别人帮助的同时，你也有责任为他人而付出。

2、作为一名有责任心的中学生，再为他人负责的同时，同样要对自己负责。

3、培养学生的主人翁意识，让学生明确自己是班级的一员，要有热爱班集体，愿意为班集体

做贡献的责任意识。

活动准备：

1、收集一年多以来班级所获得的荣誉、奖励等资料，还有学生参加集体活动时和每次大扫除

之后的照片，整理成幻灯片形式。

2、收集个人的获奖情况和每周综合评比中因个人问题给班级造成的影响。

3、写一写在加入初二二班之后，我对这个班的认识和了解，可以写自己的感受、对于其他同

学的认识、对于各个老师的认识等等。

4、收集整理对班集体建设有益的建议。

5、歌曲《让爱住我家》

参加人员：XX班全体学生

活动过程：

1、让大家谈一谈在加入初二二班之后，对这个班的认识和了解。

让学生体会到每日与之相处共同学习和生活的人就像家人一样，在不断的影响和改变着自己。

而自己所处的班级就像一个大家庭一样。

2、播放有关班级荣誉等制作的幻灯片

让学生体会到我们的班集体是一个优秀上进的班集体，这样的班级和我们每个人的共同努力都

是分不开的，这里面有着我们自己辛劳的付出。

3、说一说自己对于班级建设做了哪些贡献、自己思考自己对与班级建设有哪些做的不够好。

让学生体会班级建设有我自己的一份努力，而自己给班级摸的黑是自己的责任没做到。

4、说一说我们可以为班级建设做些什么。

让学生明白自己还有这么多的地方可以努力，还有这么多的责任没有尽到。

5、播放《让爱住我家》体会家的温馨感觉。

预计效果：通过班会，学生对责任的意识更强了，对责任的理解有了比较深入的感知，给与学生关于班级

建设一种积极向上的行为导向作用。唤醒学生对于班级的认同感和主人翁意识，增强班集体的凝聚力。

活动反思：成功之处在于过程1中，学生气氛逐渐的被调动起来，大家开始说一些平时对老师和同学想说

而又没说出来的话，真挚的感情开始留露，为班会目的奠定了基础。不足之处在于自我批评部

分没有当着所有的师生公开的进行，可能检讨效果不够好，造成盲目的自我认同。

第二篇：让爱住我家——主题班会

让爱住我家

凤阳县实验小学六（4）班主题班会

班会背景：

对家庭的感恩、理解、责任感永远是儿童教育中一个说不完、道不腻的核心话题，也是义务教育阶段必须渗透的学习内容。然而，在这个竞争日益激烈的时代，新时期的小学生面临着的是父母过多的带有功利性的期盼，分数至上的严格要求，各种各样的课外补习班和这个年龄难以承受的学习压力。于是，年幼的心灵失去了自由飞翔的翅膀，亲子之情逐渐淡化，变味成一个个必须完成的命令，互相间的怨恨和不解，随之转化为愈加机械、冷漠的家庭氛围。其实，家庭缺乏的不是爱，而是一次真诚的沟通，一份相互的理解，和一座连接爱的桥梁。

班会目的：

1.通过此次班会，让孩子学会理解父母，感恩父母，创造温馨的家庭。

2.通过面对面的交流沟通，让孩子和家长吐露心声，重点培养学生对家庭的感恩之心，责任意识。

3.通过多种形式的活动，达到教育学生、加强家校沟通的双重意义。班会准备：

1、设计好班会活动方案，制作多媒体课件。

2、选好主持人提前培训。

3、演员服装道具准备好。

3、全家福介绍的学生、家长感言自拟发言稿。

4、联系布置好黑板。（沟通理解感恩幸福）

班会过程：

班主任：

亲爱的同学们，你们刚才听到的这首歌好听吗？这首歌的名字叫做——《让爱住我家》。今天我们**班在这里举行“让爱住我家”主题班会，希望同学们通过这次活动能够了解父母的辛苦，理解父母用苦心，学会正确的和父母沟通，懂得感恩父母，不但学会体会家庭中的爱，更能学会去关爱家庭。预祝今天的活动取得圆满成功！

（主持人上场）

甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？

学生齐答：是我们敬爱的父母。

乙：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？

学生齐答：也是我们敬爱的父母。

甲：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；

乙：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；

甲：如果我们是一朵朵小花，父母就是我们的阳光雨露。

乙：今天就让我们感恩父母吧，回报父母对我们的爱，让爱永远住我们的家吧！甲：我宣布：实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会现在开始！

乙：家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。家给了我们多少美好的记忆，一张张照片纪录了我们成长的足迹，纪录了永恒的幸福瞬间。

甲：请照片中的同学与大家一起分享你的“全家福”照片，感受家庭幸福。（甲、乙递话筒）

甲：是的，家是最温暖的地方，是我们心灵的港湾。我们的父母为了家庭而奔波忙碌，乙：作为家庭的重要一员的我们，有没有责任为家庭增添更多温馨，让爱永远住我们的家呢？

甲：同学们，那么我们怎样为家庭增添温馨，让家庭充满爱呢，谁来说说？ 学生甲：我认为我们应该努力学习，用优异的成绩回报父母，让家充满温馨。学生乙：我觉得我们可以在学习之余，做一些力所能及的家务，既锻炼了自己，又会让父母开心。

学生丙：我觉得我们应该经常向父母表达我们的爱，经常对父母说 “爸爸妈妈我爱你们”也可以让家充满温馨。

学生丁：我认为我们如果能和父母像朋友一样相处，敞开心扉与他们交流，我们的家也会充满更多的温馨。

甲：同学们说的都很有道理。幼儿园时，我们就知道用一句问候，一杯热茶来

为家庭增添温馨。

乙：上小学时，我们从《三字经》里记住了：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

甲：后来，我们从老师的教诲中懂得了：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。

乙：然而，随着年龄的增长，长大了的我们有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。

甲：放学时，我们不再缠着妈妈讲故事，而喜欢拿着新玩具去找楼下的伙伴； 乙：回到家，我们不再给爸爸妈妈说学校的新鲜事，而喜欢走进自己的房间打开电脑游戏、聊天。

甲：每当父母呼、父母命时，我们变得敷衍懒散，面对父母教、父母责时，我们不再低头倾听，甚至顶撞。

乙：于是，我们和父母变得疏远，出现了——隔阂和代沟！

甲：接下来，请欣赏小品《母子之间》。

甲：同学们，看了这个小品，你有什感想？

学生A：我觉得赵大宝不应该嫌父母烦，甚至顶嘴。妈妈批评我们也是为我们好，爱之深，才会责之切，应该理解父母。

学生B：我也觉得赵大宝的太任性了，让考试没有考好应该主动承认，不应该欺骗妈妈。学生C：其实，我很理解赵大宝，考试不理想心里已经很难受了，这时候最需要的父母的宽容和鼓励。

学生D：现在的我也经常有和赵大宝同样的感觉，有时候父母只关心我们的吃穿和分数，总是那我和那些优等生比，犯了错总是批评，很少与我们平等的沟通。

学生E: 我觉得父母的确很关心我们的吃穿和分数，但是这并不意味着父母只关心这些，他们也很想了解我们，只不过，有时候是我们自己把自己封闭起来，不愿向他们倾吐心声。

甲：同学们说得都很好，其实鼓励也好，批评也好，惩罚也好，父母的最终出发点只有一个——为了孩子的成长。平时可能父母工作忙，也许有时对我们关注不够，我们要主动和父母沟通交流。

乙：那么，怎样才能达到沟通的最佳效果呢？下面请黄老师教大家几招与父母沟通的技巧。

甲：后来，在老师的帮助下，赵大宝给妈妈写了一封信，妈妈也给儿子写了回信。

乙：下面我们来看一看这对母子在信中的真情告白。

甲：同学们，让我们用一颗真诚的心去与父母交流，了解他们的喜怒哀乐。乙：让我们用一颗感恩的心去对待父母，别再一味地索求他们的付出。甲：同学们，让我们一起感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

乙：全体起立！让我们一起许下这样的承诺：

从现在开始

尊师长，勤学习，让父母开心；

遇困难，能战胜，让父母称心；

有错误，善改正，让父母放心；

常问好，讲礼貌，让父母舒心；

少空谈，多帮忙，让父母省心；

遇矛盾，能宽容，让父母顺心。

孝敬父母，从我做起，从现在做起！

乙：请坐下！接下来请黄老师作总结发言。大家欢迎！

（老师）

亲爱的同学们：

听到你们这样的承诺，我非常感动，也非常欣慰。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田。父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。老师希望不论什么时候，你们都能记住我们今天的班会，记住你们今天的承诺——理解父母，孝敬父母，感恩父母。

今天，你们的爸爸妈妈也来到了我们的班会现场。让我们掌声欢迎他们上台，听听他们的心声。

（家长依次发言）

甲：同学们，请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。

乙：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人。

甲：同学们，让我们心存一份感激之情，用实际行动去爱我们的父母，让我们的家庭充满温馨吧！

乙：让我一起唱响《让爱住我家》。

甲：凤阳县实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会到此结束！乙：感谢老师们的参与！祝您同样拥有一个幸福温馨的家！

设计：凤阳县实验小学黄 伟

二〇一一年十月七日

第三篇：让爱住我家班会

《让爱住我家》主题班会主持稿

男：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？是我们敬爱的父母。女：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？也是我们敬爱的父母。男：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。

女：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。

男：如果我们是一朵朵小花，长辈们就是春雨在浇洒。

合：今天就让我们感恩父母吧，回报父母对我们的爱，让爱永驻我们的家。四（1）班主题 班会《让爱住我家》现在开始。

男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；

女：白云在天上飘荡，描绘一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；

男：我们沐浴着父爱的阳光长大；

女：我们滋润着母亲的真情成长；

男：是他们让我们体验了生命；

女：是他们让我们茁壮地成长；

男：我们是爸爸妈妈的宝贝，父母把全部的爱给了我们，父母的付出比山高，比海深。女：然而，我们不知何时，习惯了衣来伸手、饭来张口，忘记了父母的付出，忘记了 感恩。在家里，我们常常会看见这样的情景。请欣赏小品《》。男：刚才的情景是否觉得很熟悉？看了这个小品你们想说些什么呢？

男：是啊，不知不觉中，我们把父母的付出当作了理所当然，忽略了自己作为子女的责任。女：我们是否还记得，那年那时，那些温馨的、感人的故事？

男：或许我们已经忘记，或许我们根本不曾记起，但是，那岁月的流逝冲不走父母眼 中的我们的点点滴滴。

男：点点滴滴都是情！看了这些难忘的瞬间，我们情不自禁的为爱而感动，我们正生活在爱 的海洋里。请听歌曲《》

女：听了这首感人的歌曲，让我想到父母为了我们吃了多少苦，受了多少累，父爱如山，母 爱似海，然而我们是否关心过父母，了解过父母呢？

男：请四人小组讨论，在自己成长的十一年里，家中最大的变化是什么？

女：队员们，这些点点滴滴都是爱，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但是我们真正 做到了吗？

男：现在，我们是四年级的学生了，该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，孝敬父

母的责任。

男：请欣赏带来的儿歌，新《三字经》。（学生朗诵）

女：有一种爱最亲切，那就是母爱。

男：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。

男：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈，无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。女：母爱深明大义、她柔中有刚。

合：这爱来自于我们的妈妈。

男：当你来到世上第一个看见的是——妈妈

女：当你呀呀学语，第一句说的是----妈妈

女：妈妈，多么响亮的字眼，妈妈，多么亲切的话语

合：让我们再一次深情的呼唤————妈妈

女：请欣赏合唱《》

男：父亲，您是一缕阳光，丝丝缕缕地温暖着我。

女：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

男：父母用爱托起了我们的生命之舟

女：父母用爱温暖着我们整整一生。

合：队员们，请珍惜这份爱吧！

男：请欣赏《》

男：有一种爱最伟大，那就是父爱。

女：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

男：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远，无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。女：父爱崇高伟大，他刚中有柔。

男：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

合：愿天下的爸爸，别忘了留一份爱给自己。让我们真诚地祝愿天下的爸爸：健康快乐！男：请欣赏舞蹈《》

女：母亲哟，您像月亮

男：父亲哟，您像太阳

女：您的爱，像月光，给我温暖和希望

男：您的爱，像阳光，有你们的地方，就是天堂！

女：请欣赏诗朗诵《》。

女：俗话说:“点滴之恩，当涌泉相报”。父母之恩似海深，岂是涌泉能报？

男：不要把父母的养育视为当然，不要把长辈的培养看作应该，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想对父母说。

女：然而，为了让我们生活更舒适，让我们成长更快乐，许多孩子的爸爸妈妈背井离乡，出 外务工，他们把所有的爱化作了满足我们的所有要求。

男：陪伴我们长大的也许是我们的爷爷奶奶、外公外婆，你们是否发现，他们的背直不起来 了，他们的头发全白了，他们总是把最好吃的留给我们，总是在我们上学时留下一串叮咛…… 女：是啊，此时，我们有太多的感动，有太多的话想说，那就把我们的心情汇成千言万语，送给我们的父母，我们的长辈！

男：因为他给予我们生命，照顾我们，让我们健康成长。

女：让我们学会感恩吧，让父母不再为我们焦虑，不再为我们担心。

男：真心的为父母做些事吧！哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们 唱段曲子，讲个笑话！

女：让我们一起将这份感恩之心延续，我想，父母的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，男：让爱住我家，让幸福快乐永远陪在他们身旁！

男：队员们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之晴，做感恩之事

女：队员们，让我们把右手放在心口，感谢父母的养育之恩，感谢父母的教诲之恩，感谢父 母的关爱之恩，感恩你生命中所有的所有。

男：让我们回家给父母写一张小卡片吧！

合：让我们常怀感恩的心。

男：请欣赏《》

女：最温馨的是父母的爱，男：最无私的是父母的爱

女：珍惜我们身边的这份爱，男：回报我们身边的这份爱，合：让爱天天住我家！

男：我们的班集体也是一个大家庭，我们也要让爱住在我们的班级里，但是我们的班级里经 常会发生一些不开心的事情，你看，这两个同学就为了一点小事，吵了起来。

女：下面，请欣赏同学带来的小品《》。

合：四（1）班《让爱住我家》主题班会结束。

第四篇：让爱住我家

让爱住我家

－－－－我的家风家训

尊敬的各位领导﹑家长朋友，亲爱的同学们：

大家上午好．我是椒园中学的一位学生家长＿＿＃＃，我演讲的题目是<让爱住我家>------我的家风家训

“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有烦杂……爱就是付出让家不缺乏，让爱天天住我家……”这是一首耳熟能详的歌曲，这更是一首温暖人心的歌曲！每次听到这首歌，我的思绪总会被拉得很长很长。

我生长在一个美丽的小山村，几座碧绿的小山斜卧村庄外，一弯清澈的河水绕村流去，坡状的梯田﹑碧绿的菜畦养育了村中的父老乡亲。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤劳而乐观，种田浇园，牧马磨面，一首首三棒鼓歌曲响亮而精神，从《怀胎十月》唱到《白蛇传》，从春秋唱到冬夏。农闲时﹑雨雪天便摆弄他那心爱的牛皮鼓和马锣，教我们打鼓点﹑学唱腔。从父亲的身上我懂得了勤劳﹑学会了乐观，爱上了音乐。妈妈能干孝顺，浆洗打扫，爱小敬老。每当做了好吃的，总会悄悄地盛上半碗盖上米饭，送到奶奶跟前．奶奶也总会挑出碗中的精华，满脸幸福地分给大家。就这样并不丰盛的家晏，便在其乐融融的笑声中拉开了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的农耕文明教导了我，爱就是艰苦奋斗，勤俭持家；爱就是尊敬长辈，团结兄妹。

长大后我来到了现在的家，一个不算富裕但温馨和睦﹑称不上书香世袭但父慈子孝的家。公婆待我像闺女，年长的姑子同龄的妹妹视我如朋友，丈夫与我相敬如宾。虽然没有为人媳﹑为人妻﹑为人长嫂﹑为人母的艰难，但我深深地知道，良好家风的传承，是我义不容辞的责任；让爱住进我的家，是我今生不悔的追求。

双休日，我们便学着爸爸妈妈买菜做饭，请来兄弟姐妹团聚。一桌不算可口的饭菜，几盅不是佳酿的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，谈谈工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高兴了，工作的疲劳消除了，家人的感情增进了。寒暑假，带着儿子去乡下老家，放牛喂马，种菜浇花，体验春种秋收的艰辛，感受瓜果飘香的喜悦，农民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分给爷爷奶奶吃；心爱的玩具，赠与弟弟妹妹玩。耳闻目染，潜移默化，孩子知道了体贴﹑懂得了孝敬、学会了分享．

孩子七岁那年的暑假，我们一家三口外出游玩。火热的太阳炙烤着大地，汗水却没有浇灭孩子的欣喜。每到一处，他都会高兴地给爷爷奶奶外公外婆选礼物，帮姐姐买发夹，给弟弟挑玩具。回到家，还没有坐下，他便将礼物分袋而装，分人而送。看着他翻飞的身影，小大人似的模样，我们欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝顺啦，这难道不是良好家风的传承吗？一个家里，爷爷奶奶慈祥，孙子的心中就会充满爱，爸爸妈妈孝顺，孩子就会懂得爱，让爱代代传，老少一家亲．让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱住进千万家，让爱住进大中华！

第五篇：让爱住我家

“让爱住我家”主题班会方案

活动主题：让爱住我家

班会地点：二年级（1）班

班会时间：班会课

主持人：班主任

一、活动理念

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？

二、活动目的1.通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，在日常生活中能够主动做一些小事情来报答父母，让家庭更加温馨。

三、活动准备

1.准备2颗鸡蛋；

2.准备family的广告片段，把这个广告截成3个片段，以这3个片段来贯穿整个活动；

3.让学生事先搜集自己家庭的照片，并讲一讲自己与父母所发生的故事；

4.准备歌曲《让爱住我家》、诗歌《爸爸、妈妈和我》。

四、活动程序

为了创设一节“有爱”的班会课，实现活动目的，我们将主题班会设计成一下四个环节。

（一）第一环节：爱的传递（10分钟）

1.传蛋游戏 游戏规则：把蛋宝宝放在手心，不许移动；老师开始下口令后每组同学分别进行蛋宝宝接力。活动目的：以游戏导入主题，使学生进入小心翼翼的状态，感受来自父母的呵护，萌发对父母的思念和感激之情。

2.让学生说说传蛋之后的感受。游戏结束后，老师相机采访各种类型的学生。

 针对游戏中成功的学生：

你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易„„）

你为什么会觉得紧张呢？

 针对游戏中失败的学生：

你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤„„）

是什么让你如此难过/悲伤„„？

 针对不愿参加游戏的学生：

你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心„„）

你在害怕/担心什么？为什么？

 针对关注游戏的学生：

我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？ 现在你的心情又如何？为什么?

引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的同学都很在乎这枚蛋宝宝，它成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，在我们的成长过程中，父母就像我们在乎蛋宝宝一样关心我们、照顾我们、呵护我们，为了我们而牵肠挂肚、任劳任怨。

3.观看视频1，激发学生的感情；教师简单总结，并准备进入下一个环节。（请同学们看大屏幕上的画面，此情此景，你熟悉吗？）

（二）第二环节：爱在我家（10分钟）

1.让学生把事先准备好的家庭照片拿出来，晒一晒“我家的幸福”，向同学们说一说自己家的幸福生活是怎样的，说一件让自己觉得自己一家幸福快乐的事情

2.课件展示《爸爸、妈妈和我》这首诗，让全班集体朗诵。

在这一小环节中，主持人在学生朗诵完诗歌后，引导学生模仿这首诗来自己作一首小诗歌，在自己的心目中，爸爸像什么、妈妈像什么、自己又像什么。这样既调动了学生的积极性、活跃课堂气氛，也能让学生更清楚地体会到父母对自己的爱。

引导明理：同学们说的都很好，其实我们在坐的每一位同学，都被父母爱的光环笼罩着。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一定离不开父母平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实父母的爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少爱，我们需要的是一双善于发现爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。

（三）第三环节：爱的波澜（10分钟）

1.放family的广告第二片段。

2.听小亮同学的烦恼故事： 故事内容：我有一对会“唠叨神功”的父母,只要他们一唠叨,就如唐僧念起了紧箍咒,我这孙猴子就头痛。那天,我正在写作业,妈妈凑过来一看,立刻开始唠叨:“你看你这字怎么写得歪歪扭扭的„„”吓得我急忙改正。妈妈每天都会为我唱无数首“唠叨歌”,你一定很“羡慕”吧?再说说我爸爸。他呀,只要一张口,十天十夜都停不下来。他看到我的作业本上有好多处涂改的痕迹,立刻亮开嗓门“放声高歌”。他直直“唱”了一个下午才停下来。我摸摸耳朵,已经红得发烫了„„难以想象,如果爸爸和妈妈一起唱“唠叨歌”,我该怎么办。糟糕!老爸和老妈来了!快逃呀„„ 出示问题：你与小亮有同样的烦恼吗？在父母的唠叨中包含的是什么？

3.讨论解决方法：你有什么好办法帮小亮化解这些烦恼吗？（1、学会换位思考，多站在父母的角度上想问题

2、让父母感觉你相信他们，主动与父母沟通交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话并尽量付诸于行动；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；不要将父母的误解放在心上，应该多多理解父母，实在感到不满，应该选择一个适当的时间，与父母谈一谈，告诉他们自己的想法。

3、望子成龙，是每个家长的愿望，应努力学习，让父母少操心。）

引导明理：（迁移）从你出生的那一天起，父母就习惯了牵挂和被依赖，他们愿意参与到孩子的生活中来，想做你成长途中的引路者和知情者。每一对父母都希望自己的孩子幸福、健康、优秀，所以才会在言谈、学习和行为等方面对你提这样那样的要求。当你对父母的唠叨感到烦躁的时候，应想想，父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了爱。是的，为了爱，在危机时刻，父母能为孩子付出生命的代价。

（四）第四环节：爱的责任（10分钟）

1.播放family的广告第三片段，引出“爱的责任”环节。

2.让学生在卡片上写上这个时候想对爸爸妈妈说的话。这时候让学生写话，能够让学生表达出自己内心的强烈的想法，更能体现出学生内心真实的一面。（背景音乐《让爱住我家》）

2.在教室的后面布置一个爱心墙，将同学们所写的照片和卡片贴上去。一则可以时刻让学生体会家庭的爱，作为长期的情感熏陶；二则在以后的家长会上，也可以方便家长观看，加强后续效果。

引导明理：短短的40分钟结束了，但我相信我们对父母的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼的40分钟。我们在这里共同感受了父母无私的爱，并学会在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我们能永远成长在爱的天空下。

五、活动小结

此次主题班会意在让学生们注意到自己的家庭环境是美好、温馨、和谐的，从而能够拥有一颗充满爱的心，也能借此次主题班会来加深对父母的理解和感激，拉近家长和学生，师生，生生之间的距离，锻炼交流、沟通等语言方面的能力。