第一篇：用心做好班主任

用心做好班主任

说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面。特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面我就如何做好班主任谈谈我的看法：

一、作为一个班主任首先要具备的就是要有一颗责任心本着对孩子和学校负责的态度去做好本质工作。班主任的责任体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在；过去、现在、将来，无时不在。例如：眼下的H1N1流感防控成了班主任工作的头等大事。那么，我每天上午、中午都要对学生进行晨检和午检，并做好详细的检查记录。当看到学生在校发烧时，能第一时间通知家长进行对症治疗。只要有高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣耻与共”的意识。从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

二、作为班主任还要拥有一颗爱心。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。因为有了爱心，你才会以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，设身处地的为他们着想，用爱心去感化他们，赢得学生的信任和尊重。

七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。如：课下遇到学生对我说：“老师好！”的时候，我不是点头而过，而是对她说：“你好！”学生打扫卫生时，我不是坐镇指挥，而是和学生一起动手干。等干完以后，我的身上到处是灰尘，学生会把我身上的灰尘拍打干净。从学生这一细微的动作可以看出，只要我们用爱去对待学生，学生就不仅会把我们看成老师，他们会把我们看成是朋友，甚至是亲人。

三、作为班主任要有一颗公平心，你就会拥有全班同学的爱。常听孩子们背后议论着，老师喜欢谁，不喜欢谁。对成绩好的同学犯了错，轻描淡写地批评一下。对成绩差的学生范错误，就狠狠地批评，每当听到孩子们议论的时候，我的心情总是比较沉重。心想：是啊！作为一个班主任，我们应该知道每个班不可能全是优秀的，总会有优等生、中等生和后进生组成，在不知不觉中宠坏了一半，同时，你也失去了另一半。的确如此，这是孩子们在无形中真情地透露，也是在间接地责怪老师的不公平，同样是学生待遇为什么都不一样呢？听到他们的心声后，我总反思着自己的言行，是不是也伤害到了他们呢？所以我改变了自己处理问题的专一性，每当任何同学犯了错误，一视同仁。说到一视同仁，我想到两个月前的一件事。两个月前，一位家长打电话对我说，他的孩子回到家对他说，班主任把他的位置由最后一排向前调了几排。这位家长还说了好多感激的话。这时，我才意识到这位学生个子比较高，几个月以来一直坐在最后一排。可在我看来，是怕他坐在前面挡住别的同学的视线。但这位学生却认为老师不重视他，不喜欢他。自从座位到前边后，他学习比以前积极了，学习也有进步。这件事使我明白了，部分学习比较差的学生更需要老师的爱。如果我们放弃了他们，那么，他们也就放弃了自己。在我们心中不应该有“差生”，我们应该用公平的心，对待每一位学生，争取不让一个学生掉队。

四、作为班主任应有一颗宽容心。小学生的心是稚弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心和自信心，以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解、需要宽容。低年级的小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。对此，班主任老师要能理解，人非圣贤，孰能无过？更何况是一群单纯的孩子呢？学生一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励。例：本学期刚开学不久，我没收了五辆玩具小汽车放在讲桌上，下午放学的时候不见了两辆，第二天又丢了两辆，讲台上只剩下一辆小汽车。其实我一分析就知道是谁拿走的，可是如果我直接挑明的话，恐怕拿车的同学迫于害怕的心理不会承认是他拿的，相反还会给他造成一种心理负担。于是，我在班上说：“小朋友的东西都放在桌子上，老师不能随便去拿，我要用的话，必须向小朋友去借，你同意了，我才能用。同样，老师的东西放在讲桌上小朋友也不能随便拿，你要用的话，必须向我借，我同意了，你才能拿。对吗？”“对。”声音特别洪亮。我接着说：“今天，老师桌子上的玩具小汽车被一个同学拿去玩了，没有告诉我，我希望你玩完了及时还给我，如果你觉得自己做错了的话，请在今天下午放学前把小汽车放到讲桌上。老师相信你不是故意的。”到了下午，当我看到五辆小汽车整整齐齐地摆在桌子上时，我就知道我成功了。

“人之初，性本善”人的本性是善良的，是要求积极进取的。我相信没有一个学生愿意当差生、当坏蛋。让我们用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。

第二篇：用心做好班主任

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做了近二十年的班主任,我的没有积累什么经验,唯一的感觉是做班主任难,做小学班主任更难,做小学低年级班主任更是难上加难.每天面对着几十个性格迥异的学生,处理着始料不及的突发事件;分分秒秒要管,件件事情要问,众多繁琐的事情,许多时候灰色心情不请自来。但是不管你悲伤也好，快乐也罢，工作还将继续。正如一首诗中写的“你快乐，你高兴，花儿努力地开。你郁闷，你悲伤，花儿也努力地开。”如果不能改变工作，那么最好的心态是享受。正如当代著名教育家魏书生所说“就我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”让我们学着用用这种积极的心态接受这份工作，做一个快乐的班主任。一.树立“以人为本，育人为先”的思想。每天，当我面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸，我就油然而生一种感慨——责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命，纯真无瑕，天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教育好、培养好，使我们每一个班主任应该深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和个性特征的人，他们应该享有个性自由发展的权利，“教师是人类灵魂的工程师”，教书育人是教师的天职。作为班主任，本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观，为每个学生的个性发展负责。通过树立以人为本的人文化的教育观，在班级管理中我充分尊重学生的人性，从学生的实际出发，采取各种教学手段去调动学生的积极性、主动性、创造性。让学生感受到了人性的温暖，感觉到自己的精神一天天变得富有，智力发展一天天成熟，并不断地亲身感觉和体验到运用知识的快乐，感觉和体验到自己才是知识的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高高兴兴学习，快快乐乐成长.二.培养学生的良好习惯叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。从小培养孩子养成良好的行为习惯会让他一生受用不尽。一,二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,是养成习惯的关键期。我从培养学生良好习惯入手,利用午会课,班会甚至专门抽出时间进行讲解教育,我还结合教育内容发起“我是文明小天使”,“纪律小天使”，“卫生小天使”，“礼仪小天使”，“积极发言小天使”，“团结友爱小天使”等等的评比。与学生共同制定出评比细则并严格实行。每星期评一次，扣分最少的就可以评为单项小天使。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。三.以身作则，引导学生。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。常常听到“有怎样的老师就有怎样的学生。”平时，凡要求学生做到的，我首先做到。近两年来，我担任了一年级、二年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教，班级里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！.写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写的更好了！成了孩子们的榜样,这也使我更严格的要求自己,尽量做到让我的坏习惯远离学生,让学生看到的是我美好的一面，是可以让他们学习的一面,地上有纸，我去捡了；扫把没摆放整齐，我去整理；我微笑着学生问好；我开心地给学生上课；我真诚地表扬学生；我尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。四.走进学生的心灵，与学生心与心的交流作为班主任，首先要把“爱”字放在第一位，做到爱生如子，用自己的爱动其心，以爱导其行。我作为班主任，始终坚信一句话：没有教育不好的学生，只要你动脑筋想办法，走进学生的心灵，相信他们的心都是肉长的，最终会感化的。班里有一位学生上课老动，不但影响了自己的学习，还影响周围的同学学习，我多次劝说无济于事，后来，我问他，该生自己说他有多动症。我找到了问题的根源，于是，采取了将计就计的方法。放学了,我把他留在教室，让他做三次稍息立正的动作，并且每次动作要保持一分钟不动，他竟然做得很好。我因势利导说“你哪有多动症，你是一个健康的孩子。”第二天我又找到了

www.teniu.cc的www.teniu.cc该生的家长与其交谈，原来家长也说孩子有多动症，并说去看过医生的。我听后意识到问题的根源原来在家长身上。于是耐心的给家长讲了孩子的情况，跟他讲了今后如何配合我做好孩子的转变工作。不到一星期，该生长期以来的多动症几乎看不见了，从此，笑容挂在了他的脸上，该生的学习也突飞猛进。真的如此,你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。爱之花开遍的地方生命就会欣欣向荣，我们做班主任工作的除了爱学生之外，要懂得一点教育的艺术，艺术的教育才是成功的教育。

“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

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第三篇：用心做好班主任

做了近二十年的班主任,我的没有积累什么经验,唯一的感觉是做班主任难,做小学班主任更难,做小学低年级班主任更是难上加难.每天面对着几十个性格迥异的学生,处理着始料不及的突发事件;分分秒秒要管,件件事情要问,众多繁琐的事情,许多时候灰色心情不请自来。

但是不管你悲伤也好，快乐也罢，工作还将继续。正如一首诗中写的“你快乐，你高兴，花儿努力地开。你郁闷，你悲伤，花儿也努力地开。”如果不能改变工作，那么最好的心态是享受。正如当代著名教育家魏书生所说“就我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”让我们学着用用这种积极的心态接受这份工作，做一个快乐的班主任。

一.树立“以人为本，育人为先”的思想。

每天，当我面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸，我就油然而生一种感慨——责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命，纯真无瑕，天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教育好、培养好，使我们每一个班主任应该深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和个性特征的人，他们应该享有个性自由发展的权利，“教师是人类灵魂的工程师”，教书育人是教师的天职。作为班主任，本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观，为每个学生的个性发展负责。通过树立以人为本的人文化的教育观，在班级管理中我充分尊重学生的人性，从学生的实际出发，采取各种教学手段去调动学生的积极性、主动性、创造性。让学生感受到了人性的温暖，感觉到自己的精神一天天变得富有，智力发展一天天成熟，并不断地亲身感觉和体验到运用知识的快乐，感觉和体验到自己才是知识的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高高兴兴学习，快快乐乐成长.二.培养学生的良好习惯

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。

从小培养孩子养成良好的行为习惯会让他一生受用不尽。一,二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,是养成习惯的关键期。我从培养学生良好习惯入手,利用午会课,班会甚至专门抽出时间进行讲解教育,我还结合教育内容发起“我是文明小天使”,“纪律小天使”，“卫生小天使”，“礼仪小天使”，“积极发言小天使”，“团结友爱小天使”等等的评比。与学生共同制定出评比细则并严格实行。每星期评一次，扣分最少的就可以评为单项小天使。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。

三.以身作则，引导学生。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。常常听到“有怎样的老师就有怎样的学生。”平时，凡要求学生做到的，我首先做到。近两年来，我担任了一年级、二年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教，班级里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！.写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写的更好了！成了孩子们的榜样,这也使我更严格的要求自己,尽量做到让我的坏习惯远离学生,让学生看到的是我美好的一面，是可以让他们学习的一面,地上有纸，我去捡了；扫把没摆放整齐，我去整理；我微笑着学生问好；我开心地给学生上课；我真诚地表扬学生；我尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。

四.走进学生的心灵，与学生心与心的交流

作为班主任，首先要把“爱”字放在第一位，做到爱生如子，用自己的爱动其心，以爱导其行。我作为班主任，始终坚信一句话：没有教育不好的学生，只要你动脑筋想办法，走进学生的心灵，相信他们的心都是肉长的，最终会感化的。班里有一位学生上课老动，不但影响了自己的学习，还影响周围的同学学习，我多次劝说无济于事，后来，我问他，该生自己说他有多动症。我找到了问题的根源，于是，采取了将计就计的方法。放学了,我把他留在教室，让他做三次稍息立正的动作，并且每次动作要保持一分钟不动，他竟然做得很好。我因势利导说“你哪有多动症，你是一个健康的孩子。”第二天我又找到了

第四篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

棕树营小学 栗亚莉

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是我们小学班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，确实不易。所以，我认为班主任工作必须真正用心去做。

一、对学生倾注爱心，真诚地爱每一个学生。1.教育是爱的事业，教师要真诚地爱学生。

教育事业是爱的事业。没有爱心的教育事业，宛如建立在沙滩上的大厦，有朝一日终会坍塌。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。作为一名班主任就必须要有爱心，“当一个好老师的基本条件是什么？”杰出教育家李镇西老师回答到：“拥有一颗爱学生的心”！是的，人都是有感情的，当学生通过观察，体验，从内心深处感到是真心爱护他，为他操心时，是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上拉近师生的距离。另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！感受孩子们爱的反馈，是一件快乐的事情。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心每一个孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，并电话询问病情，返校后及时为其补课；低年级的学生往往自理能力都很差，所以我时时注意天气情况的变化，提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。例如这段时间，正是甲流感的高发时期，天气又冷，我除了加强对学生进行“讲究卫生，加强锻炼，预防疾病”的教育外，还及时请人在教室里安装了插线板，确保教室里有开水喝，并随时提醒孩子们多喝水，提醒他们不能随便脱衣服，以预防感冒。

2.教师要用爱打开学生的心灵。

班主任工作是一份必须持有真爱的事业，因此，我们班主任就要用自己的爱打开每个学生的心灵，在教育教学实践中，我认为概括地说，可以从以下几个方面来做：

1）爱学生就要了解学生，了解他们的兴趣爱好、才能、个性特征、精神世界。

2）要公平地对待所有学生。许多调查表明，学生最希望教师对所有学生一视同仁。“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质，因为公正是孩子信任教师的基础。

3）爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。应该将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们。

4）用微笑面对每一位学生，因为微笑是师生情感的“保温瓶”，能使学生由“敬”而“畏”。我相信，只要我们拥有一颗爱学生的心，真诚地爱每一个学生。这样，学生就越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教学就更容易被学生理解和接受，学生的心灵也就能慢慢打开了。

二、班主任要有高度的责任心，工作中做到细心、耐心，培养学生良好的习惯，形成良好的班风。

叶圣陶先生说过：“教育是什么？教育就是培养良好的习惯。”作为班主任，我深知培养学生良好的学习、行为、卫生、文明礼貌等习惯非常重要，因此，在班主任工作中我特别注意抓习惯教育，尽量做到细化班级管理。

1.加强对于学生进行良好行为习惯的养成教育 1）开展主题教育

现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，不够虚心听取别人的意见，自我约束力差等。针对本班学生的问题，结合低年级孩子的年龄、心理特点，结合学校安排和班级实际情况，我常常开展主题教育，例如，这个学期开学初，就开展了“我升入了二年级”的主题活动，从文明礼貌、劳动卫生、学习纪律等各方面提出一些具体要求，让学生意识到自己是一个二年级的小学生了，明确自己应该怎样做。此外，我还不时开展安全、文明礼貌等各种主题活动，让学生在活动中明理，从而促进良好行为习惯的养成。

另外，我认为主题教育的开展可以充分利用我们的品德教材。从新课程改革开始使用新教材后，我已经完整地教了一轮，我觉得我们使用的《品德与生活》、《品德与社会》教材编写得特别贴近学生生活，如果我们使用好了，并延伸到学生的实际学习生活中，对于学生良好品德的形成可谓一举多得。

2）关注班级内临时生成的一些问题，及时教育。

我们的教育对象是一个个活泼好动的孩子，每天都会发生不同的事情，会临时生成一些新问题，针对孩子们出现的问题，除了及时进行个别教育外，还要针对问题对全班学生进行教育，防止同样的事情再发生。

2.培养学生良好的学习习惯

学生养成良好的学习习惯一方面对其本身很重要，另一方面也是课堂教学得以顺利实施的保障，因此，日常教学中我特别注意学生良好学习习惯的培养。

从学生一进校我就花大力气进行学习习惯的教育，每学期、每周都要反反复复跟学生强调上课、做作业等学习习惯。

1）课前准备习惯

我要求学生每节课上课前必须准备好上课要用的书本文具，并整齐地摆放在课桌的一角，听到铃声响就静息好。每次上课，我总是先检查学生是否达到这些课前准备要求我才叫“上课”，有学生没按要求做我都要点名提醒他认真做好准备，可能有时会耽误一点点时间，但是长期坚持下去，孩子们就会养成良好的课前准备习惯的。

2）上课习惯 上课时，我要求学生保持良好的坐姿，做到专心听讲，积极发言，并做到声音洪亮。对课堂上表现好的学生及时提出表扬，不好的也及时提醒，课后继续加强教育。学生的课堂表现在每天的评价中都有所体现。如果课堂上出现大部分学生不专心，那么我甚至会停下课来整顿课堂常规，只有课堂常规好了，才能提高课堂教学的实效性。

3）关于作业习惯的培养：我是这样做的。学生准备一个作业记录本，每天认真记录各种作业，家长可根据孩子的记录检查作业，并签字。（当然，我们每个班都是这么做的，我就不多说了。）

为了培养学生认真学习，我严格要求学生认真书写，并鼓励学生积极参与“比一比，谁的小红花或小红旗多”的评选活动，详细规定哪些作业达到几朵花或几面小红旗可以换取一个“小苹果”或者“小红花”贴到评比表上。

3.加强劳动卫生习惯教育

我深知教育学生养成良好的劳动卫生习惯的重要意义，这需要时时抓。因此，作为班主任的我把这一块的工作作为一个重点，除了加强教育外，我经常提醒学生讲卫生，只要我上课，下课时我都提醒孩子们看一看自己周围有没有垃圾，如果有就弯腰捡起来。并每天安排了值日班委负责课间检查监督保洁。开学初，就把整个学期的卫生值日表排出来,每天6—7人，既是当天的卫生值日，又是值日班委，负责卫生及其它方面的监督，并记录下来。这张表除了贴在教室里，还人手一份带回家，这样，也让家长知道自己的孩子哪天值日，到值日这天，家长自然知道这天孩子要稍晚一点才能离开学校，不至于发牢骚，也能进到教室配合老师一起指导孩子们值日。

4.营造民主的班级氛围，细化评价制度，促进学生良好习惯的养成。

要带好班级，教育好学生就要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，将自己作为普通的一员置身于学生中，与他们一起娱乐，交朋友，谈心。这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培养学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。教师凡事都应从尊重学生的角度出发，以亲切民主的态度与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。

为了让我班学生养成良好的习惯，我主张民主化的管理，采取了一系列的方法，让每个学生都树立班级主人翁意识，都来参与班级管理。

1）我班学生比较多（68人），所以，除了有固定的班长、中队长等小班委外，我班每天都安排6—7名值日班委（也就是每天的值日生）。协助老师管理好班级，负责从学习、纪律、文明礼貌、劳动卫生、红领巾佩戴情况、好人好事等方面监督大家，并在班级日志上认真记录，（出示一张班级日志表）以便老师教育，同时，评比时 也有理有据。此外，从这个学期起，我开始尝试武成小学石梦媛老师的小班主任制度。当然，由于我班学生还小，所以在方法上和石老师有所不同，我每天选出两名小班主任参与班级管理，从早晨开教室门，到一天的日常工作管理，直到放学时参与并检查完卫生值日写下当天的工作感受才算完成一天的工作。很多孩子在小班主任工作日志上写道：“今天我当小班主任感到很高兴，也感受到当班主任的辛苦，以后我要听老师的话，好好学习，争取再当小班主任„„”孩子们亲身体验后，或多或少会对自己有所约束。现在，我班实施小班主任制度已经轮到第二轮了，虽然有一定效果，但还需不断完善，我和全班学生都有信心继续坚持下去的。

2）坚持 “三个一”的评价制度，即一天评一次，一周总评一次，一个月综合评价一次。

首先，每天一评。每天下午放学以前，我都会对学生当天在“文明礼貌”、“遵守纪律”、“认真好学”、“劳动卫生”等方面的表现进行评价，并在作业记录本上打出“优良中差”的等级，并盖上“小红花”，如果有什么问题简单地写写。这样，一方面检查了学生抄作业的情况，并将孩子每天在校的情况反馈给家长；另一方面，家长也能及时了解孩子在校的表现，针对孩子情况及时与老师联系，共同教育孩子。坚持下来，我觉得孩子挺在乎每天的评价，而且与每周、每月的评比挂起钩来，效果很好。

其次，每周一评。每个星期我们都开展“人人争优秀”的评比活动，充分利用教室里的评比表，依据每日一评的情况以及值日班委记录的班级日志和小班主任记录的日志对学生进行一周的总评，并发相应数量的“小苹果”或“小红花”贴在评比表上。此外，坚持每月进行一次综合评价，统计当月获得的“苹果”数或者“红花”数，并奖励一点小奖品。同时对表现特别好的学生提出表扬，颁发奖品，反之，对表现差的学生再次敲警钟，提醒全班学生吸取教训。

当然，每个学期的评比在各方面都要制定比较详细的要求，不过，不管采取什么方法，目的都是鼓励、强化学生文明行为，良好习惯的形成。

三．真心、平等地与家长相处，争取家长的信任和支持。我们大家都明白，父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？我认为班主任要真心、平等地与家长相处，可以从以下几方面来做：

1.作为班主任应有效地进行家访或电访（现在都是电话访问）。在家访、电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。

2.认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持，因此在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

1）在召开家长会之前一定要精心准备好发言稿。

2）班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。

3与家长的交谈要讲究艺术，要取得成效

1）要做到直率坦诚。

在交谈中，教师应谈问题不告状，不过分夸大学生的缺点和过错。谈成绩不溢美，不空洞赞扬学生的优点。

2）要做到不蔓不枝。

所谓“不蔓不枝”是指教师在与家长交流过程中应该目标明确，突出中心，掌握时间。不论是家访还是接待来访，教师的心中均应有明确而具体的中心内容：或是因为学生存在某方面的缺点而了解家庭原因；或是因为学生有某方面的特长，希望得到家长的支持；或是因为家长忽略了某方面的教育而使学生存在某方面的不足，建议家长采取措施等等。

教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。总之，班主任工作是一项复杂而繁琐的工作，我们只有用心去做，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样我们就成功了一半。在以后的班主任工作中我还会更加虚心学习，总结经验。

第五篇：用心做好班主任工作

用“心”做好班主任工作

——202_年秋季开学班主任经验交流讲义稿

各位领导、各位同行大家下午好！

临时接到班主任工作经验交流的任务，时间仓促，利用业余时间，梳理了一些我10几年来做班主任工作的做法和体会，跟各位同仁分享，仅供参考，因为适合自己的才是最好的。我202_年开始做班主任，截至目前已经带了七届毕业班，期间有3届是初三年级接过来的。个中滋味，冷暖自知，五味俱全。班主任的确操心，吃苦受累，有太多纠结与困惑，但也有太多快乐与收获，丰富着自己的人生。

一、想要做，才能做好。

思想决定行为，首先你必须是想要做、愿意做班主任这份工作，而不是勉强做，要有目标有方向地去做，是什么支撑你去班主任？例如：是为了实现自我价值，获得一份实现感，在这个过程中培养众多人才，结交许多家长朋友，丰富自己的阅历，快乐自己的人生；还是为了增加待遇收入？还是工作需要不干不行？总之要调整心态必需是自己愿意做，喜欢做班主任这个职业。不想做、不愿做或者不感兴趣做，不可能做好。成功的秘诀在于兴趣，勉强做了也会不快乐。换一种心态：今天领导主动商量我们做班主任不能不说是领导对我们能力的认可，是器重，倒退10年前没能力没本事的老师是当不上班主任的。08届袁路文和李森这两个学生每年回来都要来家里看望我，每次我们三人喝一箱啤酒，聊上4－5个小时；一次，08届徐吉宇同学来家里看我，搬了三大箱饮料，累得孩子满头大汗，临走时还给孩子包了一个大红包。两个月前05届郑祥会，拎一串香蕉从乡下专程来办公室看我；昨天，牙克石林业一中的刘洪微打来电话一接通就哭着

跟我连说三遍：“老师我们三个都想你了”，还有今年一起考上牙克石林业一中的徐照阳和郭甜甜，我赶紧说别哭，别哭，然后一顿安慰，嘱咐按时吃饭，早晚加衣服别感冒；刚刚考上海拉尔二中的韩科爽、赵爽、张锐迪和赵一鸣4名学生入学后，都先后给我发信息汇报入班情况„„面对这些，知道我有多开心嘛，教师这个职业是不图回报的，可当你收获了这么多会做人、会做事、成绩优秀的莘莘学子时，那种精神上的愉快是物质利益所无法替代的。

二、做了班主任就务必千方百计把它做好。

当我身为人父，尤其我的女儿上学，我由人父变为学生家长后，越来越强烈的感受到一个孩子教育上的成败，小而言之对一个家庭、一个家族有多么重要！大而言之对国家对民族对社会又是何等重要！每届中考结束，目睹那些没能考上高中的孩子家长那种焦虑无助、去技校、去补习、去务农还是去打工那纠结万分的时候，心里特别不是滋味„„常常在路上车上遇见自己带出来的过得不怎么好的学生，当他热情跟你打招呼、津津乐道做师生时那一宗宗一件件往事的时候，我习惯赶紧愧疚地说：唉呀，那个时候也没给你带好，一边说心里一边自责呀。孩子学得好、大学考得好、人品德性好、素质能力强„„不仅自己将来有好日子过，还可以带动家族兴旺，一辈穷，辈辈穷，往往这个家族几代人都不能翻身„„这一切跟我们班主任、科任的教育培养关系密切。

三、怎样做好班主任？

我认为只要做到“用心”两个字就够了。关键要有责任心，要用良心干班主任，要吃得了苦，要比科任老师多付出。

第一，用心开好组建班级的第一个班会。

我通常的做法：新接班，别管是从头接，还是半路接，进班 2

级见学生的第一天，忙掉脑袋也要务必做的一件事：开班会。班会课上强调各种规则，诸如：纪律、卫生、头型服饰、打仗处对象等等；强调做我的学生如何做人做事、如何说话、如何与人交往、如何学习，重点探讨你来学校干什么来了，如果你是为了学知识、学做人、提升能力本事就好好留下来；如果你说我学不了习、也守不了纪，我就在这里养养身子骨，劝你趁早换个地方，因为这里即不是托儿所也不是托老所，这是集体不是散沙，容不得你这样的学生在这里存在，回家躺床上比这里的凉桌子硬板凳舒服！总而言之一句话：第一天一见学生面就要给学生立“规矩”，没有规矩不成方圆，而且这规矩要面面俱到，诸如：不准随地乱扔垃圾，尤其不准向窗外扔垃圾，楼上抛物不文明不道德还存在安全隐患；桌面桌堂不能有废纸，有，下课就赶紧给我扔到垃圾筐垃圾袋里去，保证地面平时清洁，脚下带进泥巴了课间你都得给我扫出去，确保室内清洁、学习环境良好，也为养成好习惯！桌堂内书本文具用品摆放整齐，书是书、本是本，16开跟16开放一起，32开跟32 开放一起，语数英、物化生、政史地的习题卷子分类存放，杜绝上课时老师让拿什么资料个别学生脑袋扎进桌堂，一时半会抬不起来了，甚者有的学生一节课结束了让拿的东西也还没找到。每天早上学生一进教室将全部作业统一放在书桌的右上角才可以去做其它事，科代表收作业想收什么作业拿什么作业，提高收作业的效率；每科科代表作业收缴情况有记录本，每天我要过问，对那些惯犯因情而宜，不同对待，采取必要措施。我的规矩太多了，短时间说不完，还如：男生的头发一律小毛寸，女生不准留流海，而且是一律不准，因为近几年我就发现女生的流海造型越来越奇特怪异，歪的、斜的、一低头写字遮住双眼，上课总是搂她那流海，有时上课还时不时照一照小镜子，臭美！一个人的精力是有限的，用于美的精力多了，用于专心学习的精 3

力一定就少了，鉴于此，我就很不人性很不人权的做出了这个规定，连续六年两届都这么要求了。为了课间让想学习的学生学习，想休息的学生休息，要求教室不准打闹，不准大声喧哗，活动去室外；室外打闹也不准满地撕皮打滚，不准脏话连篇，玩笑打闹不能过分必须保证安全，被我发现进教室要遭训斥；骂人打闹嘴欠手欠会常常招惹是非、引发各类矛盾导致打仗斗殴事件，这样做更多是为了人身安全！

管理一个班级：团结稳定和谐安全是头等大事！最不能宽恕的就是打仗处对象，重大斗殴恶性事件十有八九都缘于处对象。对于打仗事件必严惩，不惜代价，不顾个人安危。班主任面对处理学生违纪这类关键问题要敢于碰硬！解决不好容易出人命了你没有办法手软。不能在班级留下这种歪风邪气，寸步不能让。对于处对象刚才提到有无穷隐患：不能一味去堵，堵不住，要疏导，要用智慧要讲求方式方法。例如：现在许多学生找偶像去追星，跟大伙说个人，权志龙，感兴趣回去上网上搜索一下，从表面上我是看不出来他到底是男生还是女生，很帅！很酷！权志龙是韩国男歌手，男子演唱组合bigbang队长。BIGBANG译为宇宙大爆炸，几乎没有学生不知道权志龙，孩子们喜欢崇拜得不行不行的了，面对这些，我们班主任不能简单地对孩子说“不”，严防死守不管用，要渗透教育，要扬长避短，要引导孩子学习权志龙那种坚韧的性格，刻苦排练、激极向上，肯定权志龙的可取之处，不能让孩子们因追星而好高骛远（问学生：你能成为权志龙吗），也不能全盘否定追星使得学生妄自菲薄。再如：同性恋，不能歧视，多关注关爱多倾听引导，多给予人文关怀。教育是一门艺术一门科学，内涵丰富„„班会课上还要强调目标理想、人生规划、学不好文化知识也要学会做人做事，爱护班级的学校的一草一木，不在教室墙上桌子上乱涂乱画乱刻„„要强调说明上一届中 4

考各校的分数线，让学生学习有目标等等。规则制定后，认真执行很重要，有令则行，有禁则止，否则一纸空文。看似一次班会，里面涵盖太多内容：思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，细节决定成败。

第二，用心在最短的时间内认识学生。

新组建班级我通常的做法：书桌左上角贴上座右铭下面落款写上学生名字的标签，一走一过留心记，一周内叫准所有学生的名字。两周内全面深入了解学生性格特点和学生的家庭成长情况，弄清楚学生基本情况，掌握学生的思想动态，确定什么样的学生给予什么样的教育手段，因材施教，营造良好开局。发现违规现象、错误问题不能等不能攒，及时处理纠正，共性问题有代表性的问题在班级强调纠正，个别现象要单独找错误学生谈不在班级说，批评要智慧要讲艺术，对于那些自尊心强、娇生惯养、单亲家庭的孩子，本身缺少关爱且叛逆，往往都很要面子，尽量不要在全体学生面前指责训斥甚至打骂，有的学生怕找家长，求老师别找家长了今后一定改正错误保证不再犯类似这样的错误，求你求到要给给你下跪了你依然不依不饶，非找家长不可，不找不足以出这口气（过去我带班不成熟时就这么干过），这种做法极其容易把这个孩子给整逆反了，老师的一句话、一件事往往会影响孩子的一生！如：刚毕业这届的梁同学，单亲、思想偏执、刀片自残，打不行，多思想教育、多关心爱护；对于那些没有皮脸的孩子、屡教不改再三反复说服教育也不知悔改的孩子，给脸不要脸我通常的做法就成全它，借此也可以杀一儆百！惩戒是必要的，但前提是你必须惩戒得他心服口服。还是要更多寻求行之有效的教育方法，师德师风建设严禁打骂学生。

第三，用心选拔任用组建一支能力强、威望高的班干部队伍。班干部首先要胜任，是学生中的佼佼者。要有能力，能力弱 5

他不懂管理不会管理，啥事都干不明白；威望不高管学生不听，学生不服，形同虚设。让班干部形成强有力的班级领导核心，成为班级的一支骨干队伍，班主任注重培养并指导这支班干部队伍在班级树立榜样，用好思想、好品德、好行为去影响和带领全班学生努力学习，大胆工作，团结向上，每个班干部都严于律己，各尽其责。班干部要分工明确，如：纪律、卫生、学习、作业、眼操、间操、各类检查记录等，都要具体到人，带动班级形成良好的班风学风。我这届班长王爽和赵爽、各科课代表非负责任，很少去我办公室请示汇报工作，老师这个怎么办那个怎么办，学部孟主任有事就去找我的班长，每件事情都办得干净利落、省心烙印。班干部、科代表、值日生小组长各负其责，班主任你上学时早不早来、放学时晚不晚不晚走都显得不那么重要了。但话又说回来，你的班干部是一群没能力、没威望、不尽责的班干部，那你班主任必须早来晚走，平时没事就要深入班级，一方面去悉心发现问题解决问题，培养学生好习惯，另一方面培养引导班干部提升管理能力。当班主任这么多年有一个很深的体会，“不是运筹帷幄，决胜千里”，而是，很多时候需要一个“勤”字，想带好一个班，班主任真的要辛苦做到：眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、脑勤。所有检查记录一周一结，一月一汇总，一季度一综合素质评价兑现。这些事情交给班干部做就可以了。

第四，用心做个智慧的班主任。

班级里男生、女生里都要有你的“卧底”，班级里发生了什么坏人坏事坏现象，“卧底”都能在第一时间私下里给你打小报告，如实反映情况，带班过程中，许多重大的隐患我都是从“卧底”那里知道的，及时排除各类隐患，避免太多不必要的麻烦。这里需要说明的是你必须保护好你的“卧底”，给学生的感觉这些坏人坏事坏现象是你发现的，是你听科任老师说的，无论如何 6

不能暴露“卧底”的身份，否则影响了团结，还会乱上加乱易引发新的战乱，咱上学时最烦最恨打小报告的人了，但做了班主任后才知道实践工作中这个角色班主任真的很需要！智慧的地方多去了„„相信各位比我更智慧，不多说了。

第五，用心跟科任老师沟通了解班级动态、学生情况。我是计算机老师兼校办工作，不教学生课又跟科任老师不在一个办公室办公，想随时掌握学生动态太不方便，抽空我就去科任老师办公室挨个学科打听班级情况学生情况，如有问题就找自习课、课间、放学后及时处理。要经常跟科任老师有效沟通，要与科任老师友好相处，班任与科任的默契配合对班级管理至关重要，这种最佳搭档常常对班级管理、学生成绩进步起到推波助澜的作用。

第六，严爱并济，相得益彰。

陈同学，他是单亲家庭孩子，父亲忙于生计，孩子经常吃不上饭我给钱买面包牛奶，感冒我给他吃药，回不去家我帮他找住宿的地方，去厕所我给他找手纸„„该关心关心，该严格严格，犯了错误严惩不怠。陈老师家金晨，大家知道陈老师赞赏孩子快乐学习习近平有些溺爱，不是各科任老师和我无情的折磨，金晨同学中考不会有540分，全旗1433名考生总分排在388名的好成绩。

管理班级教育学生的方法还有很多，如：班级文化环境建设，结合节日纪念日开展有意义有教育实效的活动，认真组织学校安排的各类活动，通过这些培养学生的责任感、荣誉感，培养学生的团队意识，塑造良好品格。还如：注重班主任的个人修养。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。班主任的言行举止直接影响学生，时刻以身作则，注重言传身教，你说话好不好使与你的人格魅力、专业水平、能力素质、方式方法都是息息 7

相关的。还有，触及学生心灵的教育才是最有效的教育。尤其对待那些“问题”学生，一定结合孩子的性格特点、家庭成长环境，把学生的思想工作做到孩子的心坎上去，心动才能行动，隔靴搔痒，无济于事。

一个班级就是一个小社会，带40名学生不如去山上放400只羊省心，这届学生有个课代表名字叫**，女生，查作业很认真，多少次我发现，她看到学生不该错的错了，都亲自看着学生改过来再离开去检查下一个学生的作业，很负责任！但她也有利用职务之便谋私利的时候，有一次细心的我发现，她正小声对一个学习不怎么好的一个男生说，“你不帮我值日我就不能放过你，就告诉老师你的作业不合格，”当时我没惊动她，事后我问学生，说她不是一次两次这样做了，偶尔就会这么干，事后我找了她。有意思吧？

管理好一个班级不是一件简单的事，不容易！我想，只要我们能够调整、平和心态，能够把别人的孩子当作咱自己的孩子对待，用责任心、用良心、爱心、诚心、用坚持不懈持之以恒的耐心和恒心，用智慧与宽容，真诚实意、脚踏实地去做班主任，我们有理由相信，能成才的孩子一定会成才，不能成才的孩子也一定会成人。

就聊到这儿。不妥之处，敬请各位同仁指正。谢谢大家！202_.8.20