第一篇：转发关于举办中小学班主任工作研讨会的通知（定稿）

转发《关于举办中小学班主任工作研讨会》的通知

郑州二十中、科技中专、七十九中、各中心校、东风路小学：

现将河南省教育科学研究所关于举办中小学班主任工作研讨会的通知转发给你们。请组织相关人员按时参加。

请参加会议人员于202_年11月21日前将参加会议人员名单报区教研室5208房间。

电话：0371——63650300

惠济区教研室

202_年11月17日

附件：

河南省教育科学研究所

关于举办中小学班主任工作研讨会的通知

各省辖市、县（市、区）、重点扩权县（市）教育局教科所（室）、教研室：

为了提升我省中小学班主任专业素养、充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，不断增强班主任的责任感和使命感，河南省教育科学研究所将于202_年11月28日、29日在郑州市举办中小学班主任工作研讨会。届时将邀请上海建平中学原校长冯恩洪，北京市广渠门中学特级教师高金英，北京市垂杨柳中心小学特级教师郑丹娜，兖州一中特级教师李平等全国著名优秀班主任、专家、学者就班级管理和班级文化建设、班主任队伍建设、班主任的专业素养、差生转变等大家关心的理论与现实问题进行专题讲座和研讨活动，现将有关会务事宜通知如下：

一、主讲人简介：

1、上海建平中学原校长冯恩洪作为全国模范班主任，享誉全国的德育工作者，在其几十年的教育实践中，形成其独特的德育工作特色，即在德育工作中始终运用美学原则，使德育工作的对象既心悦诚服，又效果长久。他在我国班主任工作中具有较大的影响，被称为“北魏（魏书生）南冯（冯恩洪）”。

2、北京市广渠门中学特级教师高金英是全国优秀教师、全国三八红旗手，北京市模范班主任，她曾在中央电视台《东方时空》栏目接受“东方之子”节目组的专访。高老师把师德的基本内涵概括为：三个维度——人格、能力、价值观，其中能力是基础、人格是动力、价值观是方向；一个核心——服务；她认为教师良好的师德体现在四个方面：一是“师业”：即敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。二是“师爱”：师爱是师德的核心，即为“师魂”。三是“师能”：良好的学风和教风，四是“师风”：学为人师，身正为范。

3、北京市垂杨柳中心小学特级教师郑丹娜是全国优秀教师、北京市首届十佳班主任、北京市优秀德育工作者。她的魅力源于她的情感教学方式，她始终关注孩子的情感发展。作为班主任，她用“心情晴雨表”关心孩子的心理健康，可爱的“心情晴雨表”使她找到了一条学生情绪管理的捷径。她还用“悄悄话”的小本本与学生及时沟通，用平视的视角、放低姿态和学生交流，持之以恒地架设起和学生之间的桥梁。

4、兖州一中特级教师李平是山东省优秀教师、山东省优秀班主任。如何解决学生课堂上精力流失度过高，课堂教学效率过低的问题，变无效为有效，变有效为高效？课堂质量提升的最主要途径在哪里？兖州一中从“途径和方法”入手，实现了“高效课堂”到“双高效学习”的飞跃。班级管理如何适应高效课堂，如何在高效课堂的大环境中实现高效管理，李平老师的报告会为我们找到有效的答案。

二、主讲内容：

11月28日上午8:30——11:30（1）静下心来教书，潜下心来育人（2）创造幸福的教师生活

——北京市广渠门中学特级教师高金英

11月28日下午2:00——5:00（1）班主任与学生沟通的艺术技巧（2）建立平等民主的师生关系

——北京市垂杨柳中心小学特级教师郑丹娜

11月29日上午8:30——11:30（1）行为习惯的培养是德育教育的核心目标（2）用心去爱每一个学生（3）做专家型的班主任

——全国模范班主任、上海建平中学原校长冯恩洪

11月29日下午1:00——3:30（1）高效科学的班级管理是高效课堂的基本保证

——兖州一中特级教师李平

三、参加对象：

高、初中、小学班主任、政教主任、校长、各级教科研机构教科研人员。

四、具体事宜：

本次研讨会定于202_年11月27日在郑州市：河南农业大学招待所101房间全天报到（郑州市文化路52号院，可乘B1、B11、B18、6、64、28、906、211、83、30路公交车在文化路与农业路站下车即到），11月28日、29日进行会务活动，每人交会务、资料费190元。

为了充分发挥本次研讨会应有的作用，会务组为每位与会人员准备了一套详细的资料，供大家参考。

目录

1、冯恩洪的教育名言

2、做最好的老师——冯恩洪

3、不沉默的冯恩洪

4、学校管理要向企业管理学习

——冯恩洪

5、撑起民办学校的“航空母舰”

——访前卫教育家冯恩洪

6、新时期教育与管理的战略与战术

——冯恩洪

7、教育魅力经典语——冯恩洪

8、冯恩洪校长多元智慧教育

9、冯恩洪讲座摘要——《新课程新观念新管理》

10、教育界大腕冯恩洪谈教育之一

——冯恩洪

11、教育界大腕冯恩洪谈教育之二

——冯恩洪

12、博才广学真诚为师,两袖清风坦荡为

——高金英

13、一次让心灵受到洗礼的报告

——高金英

14、看高金英老师的用心做事

——高金英

15、如何成为一名优秀班主任

——高金英发言报告观后感

16、高金英老师报告会的十大金句

17、“故事大王”——高金英

18、智慧与幽默的人——与高金英老师“亲密接触”有感

19、孩子为什么不认真听讲？

20、宏志班师生走进希腊神话世界

21、班主任工作要有八心——高金英

22、生动有趣的教育故事——高金英

23、全国模范班主任高金英谈师德

24、带班的确要有艺术性——与高金英老师心灵的点滴交融

25、东方之子高金英：阳光的味道作者:CCTV《东方时空》

26、用“心”同孩子对话——记北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师郑丹娜27、360万字悄悄话：记北京朝阳区教师郑丹娜

28、走进郑丹娜老师的悄悄话

29、全国模范教师郑丹娜接受<<教育人生>>栏目采访（摘自编导手记）30、用爱铺就一条通往童心世界的路

31、走进学生心灵世界——郑丹娜

32、北京市“十佳”班主任事迹报道

——高金英

——高金英

——郑丹娜

——郑丹娜

第二篇：关于转发《关于举办全省小学语文习作教学专题研讨会的通知》的通知

大兴安岭地区教师进修学院

大教院函〔202_〕26号

关于转发《关于举办全省小学语文习作教学

专题研讨会的通知》的通知

各县、区、局教师进修学校、教科研中心，育才小学：

现将省语委办《关于举办全省小学语文习作教学专题研讨会的通知》转发给你们，请各单位组织教师参加。此次研讨会是一

次十分重要的会议，目前我区小学语文教师对习作教学十分困惑，因此希望各地克服经费等诸多方面的困难，尽可能选派小学语文

教学中的骨干教师参加。为便于管理,地区教师进修学院将组织统一报名,请各位于202_年5月10日前将与会人员名单以电子形式

上报到地区初教部。

联系人：董雁

电话：2130410

电子信箱：dongxue5121811@163.com

附件: 《关于举办全省小学语文习作教学专题研讨会的通知》

大兴安岭地区教师进修学院

二〇一〇年五月五日

各市（地、企）、县（市、区、局）教师进修院（校）： 关于举办全省小学语文习作教学专题研讨会的 通知

习作教学是小学语文课程的重要组成部分。语文教育家黄光硕说：学生的语文学得怎么样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生能力过不过关，作文也是一个重要的标志。习作教学搞得好不好，直接影响着语文教学的质量，它的重要性不言而喻。习作教学同时也是语文教学的难点，人们普遍认为，习作教学教师教着难，学生学着也难。因此，怎样搞好习作教学，提高学生的习作能力，多年来一直是广大语文教育工作者研究探讨的重要课题。

实施新一轮课程改革以来，传统的作文教学发生了很大的变化。怎样依据《语文课程标准》，更新教学理念，根据语文教材编写特点，采取有效方式，突破教学难点，上好习作课，提高习作教学质量，广大一线教师在教学实践中，不断地摸索、创新，取得了一定的成果。为了广泛交流各地市小学语文习作教学的有益经验，决定在牡丹江市举办习作教学专题研讨活动，以实现成果共享，推动全省小学语文习作教学研究的不断深入，进一步提高小学语文教学质量，提升学生的语文综合素质。

一、会议时间

5月12 日晚6点前报到，13 日—14 日开会。

二、报到地点

牡丹江市青年公寓（牡丹江火车站出站后右转五六十米即到）。

三、参加人员

各市（地、企）、县（市、区、局）教研人员、学校主管业务的领导和骨干教师。

各市（地）名额分配：

哈尔滨市100人；齐齐哈尔70人；牡丹江市300人；

佳木斯市50人；大庆市30人；绥化市55人；

黑河市50人；鹤岗市40人；双鸭山市40人；

鸡西市50人；伊春市40人；七台河市25人；

大兴安岭地区60人； 农垦总局20人；森工总局20人。

四、会议内容

1．现场听哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江市6位名优教师2—5年级写话、习作指导和习作评改示范课。

2．听取相关市地关于习作教学的经验介绍。

3．观看牡丹江市爱民区、东安区、西安区名优教师关于低年级写话、中高年级习作指导和习作评改的教学论坛。

五、费用

1．差旅、食宿费用自理（住宿费30—70元）。

2．每人交会议费100元。

六、注意事项

1．受场地限制，各地一定要严格按照会议分配的名额选派人员参加会议。各市（地）务必于5月9日下班前，向省语委办教研室报告与会人数，以便适时调整。

2．以县（市、区、局）为单位统一报到，领取听课证和会议材料。各地要提前做好安排，指定带队人员。

3．因会议规模较大，为了保证与会人员能正常入住，会务组在安排的宾馆预留了房间，预交了押金。与会人员应在指定宾馆住宿，在指定宾馆没住满的情况下，自找住处的不能领取听课证和会议材料。

4．会上介绍经验的人员本人必须到会。

5．需报销用盖章纸质书面通知与会时到会务组领取。

黑龙江省教育学会“注音识字，提前读写”教学专业委员会

黑

龙江省语言文字报刊社 202_年5月4日

第三篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 甘寨小学 林先叶

202_年3月30日至31日，我有幸参加了黔南州教育局举办的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，走进了活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了上海市北郊小学校长郑杰，北京市东城区史家胡同小学语文教师万平，全国著名特级教师桂贤娣等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

上海市北郊小学校长郑杰老师的《德与育的基本原理》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的三大成长环节：道德判断，道德情感，育人行为等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特级教师桂贤娣老师十分注重教育的细节，桂老师用真心、2-

第四篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 落别乡坝湾小学 孙泽松

202_年11月4日至6日，我有幸参加了在贵州师范大学举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了筑城，走进了贵州师范大学大礼堂活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾、全国著名特级教师桂贤娣、王文英等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

全国模范班主任任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节：学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特

第五篇：关于举办全区中小学班主任工作经典案例评选活动的通知

关于举办全区中小学班主任工作经典案例评选

活动的通知

各镇（街道）教育管理办公室，区直各学校，北海双语学校：

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[202_]13号）和市教育局《关于加强中小学班主任队伍建设的意见》（潍教字[202_]50号）精神，总结交流全区中小学班主任工作的宝贵经验和成果，推进班主任工作理论和实践的创新，进一步提高班主任工作的针对性和实效性，经研究，决定于近期举办以“展示教育智慧，弘扬育人美德”为主题的全区中小学班主任工作经典案例评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评对象

全区各级各类中小学校的在职班主任老师。

二、写作要求

（一）本次参评的班主任工作典型案例，要针对当前学生和班级建设中面临的突出、特别是比较普遍的问题，班主任运用自己的智慧，巧妙破解，效果明显的案例。案例必须真实，叙述必须生动具体，必须有班主任的切实体验，文章要有可读性。可结合班主任工作的具体场景，从以下选题入手撰写案例（一篇案例稿件只选写其中的一个方面）：

1.班主任的每一天：晨会、课间操、课间休息、午餐/午休、— 1 —

眼保健操、放学排路队等；

2.班主任的每一学期：开学讲话、座位编排、选举/改选班委会、制定班规、布臵教室、评选优秀学生、维持课堂秩序、撰写学生操行评语、师生沟通、家校沟通等；

3.班主任与每个班级：新接班、接差乱班、接优秀班,接好班主任带过的班、留守儿童班、寄宿生班、农民工子女班、全纳班（含特殊教育）、复式班,学生与教师当面冲突等；

4.班主任与每个学生：学困生、优秀生、留守生、单亲子女生、厌学/弃学学生、早恋生、网瘾生、烟瘾生、行为偏差生、特殊需要儿童等；

5.班主任与每一次活动：组织主题班会、春(秋)游活动、募捐赈灾、访老助贫，参加运动会、指导社团活动、处理安全事故，举办班级墙报、读书演讲，参加艺术节、体育节、科技节，组织“亲子共成长”活动等。

（二）切勿写成长篇大论的班主任工作全面总结。不要把笔墨的重点放在笼统概括工作的意义和支撑理论的阐述上，而力求在可以反映某种含义的问题处理、事件操作、事态发展、矛盾冲突过程中人物的语言、行为和心理细节的表述上下功夫。

（三）案例内容要体现先进的教育理念；贴近教学和学生实际,主题鲜明、材料充实；结构合理，逻辑性强;行文流畅，表述清楚，具有较强的借鉴和指导意义；字数在202_字左右。

（四）所有提交的案例文章均须教师原创，严禁抄袭。一旦认定确系抄袭或部分抄袭，将立即取消其参评资格，并在全区通报批评。

三、参评办法

本次案例评选活动分三个阶段进行：6月为各镇（街道）教育管理办公室、区直学校初选、推荐阶段，7月为区评选、推荐阶段；8月为推荐参加市级评审阶段。

开展班主任工作经典案例评选活动，是提高全区中小学班主任整体素质和业务能力的一项重要举措。各镇（街道）教育管理办公室和区直有关学校要高度重视，广泛发动，精心组织，并于7月5日前将参加区级评选活动的案例文章及文章清单统一报送区教育局基础教育科。联系人：赵培明，联系电话：7628186，电子信箱：weifangzpm@163.com。原则上，各镇（街道）教育管理办公室上报数量均不超过15篇，区直有关学校的上报数量均不超过5篇。

四、奖励办法

本次班主任工作经典案例评选设一、二、三等奖，总数限定在50名班主任之内。由区教育局组成评委会评出，并于教师节前统一颁发获奖证书。

评选活动结束后，区教育局将择优编辑、出版《潍坊市坊子区中小学班主任工作经典案例集》。

附件：全区中小学班主任工作经典案例的格式要求和例文 二○○九年六月十日

附件：

全区中小学班主任工作经典案例的格式要求和例文

一、格式要求

此次全区中小学班主任工作经典案例主要由两大部分组成：“叙事+反思”。

案例内容：是为了一个主题而截取的行为片断，这些片断蕴涵了一定的教育理论。它源于实践，又高于实践。案例以真实的教师和事件为基础，它是教师对自身典型教育事件的描述。从案例内容的表述形式看，主要有“叙事式”和“对话式”。

反思：一方面是基于案例，做到理论联系实际，实例印证理论；另一方面要高于案例，要从案例的分析中生发出新的问题，提出新的观点。

二、案例例文

给 教 育 一 个 机 会

XX县（市、区）XX中学 XXX

【背景】 开学初的一天,班干部小C忧心忡忡地向我反映：班上有好几个男生在传看一些武打及科幻类小说，一些动漫类小说在班上部分同学中很抢手，甚至有个别同学在“钻研”网络游

戏的“专业书籍”…… 之前，班级任课老师也向我反映xx同学在课堂上看武打类小说，并把一本收来的书交由我处理。

出现这样的情况，作为班主任的我实在是无法坐得住了，于是我在课余时间“明查暗访”，两天后，终于查明，原来是班上有一位男生利用他拥有的“xx书友俱乐部”的金卡，联络班上一些同学邮购了不少书，现在班上流传的这些书几乎都出自他的手，好啊，“上线”竟然是学生小D！这时已是中午休息时间，我快步走向教室，想找小D“谈谈”！我悄悄步入教室，见小D正好坐在座位前，还专注地低头在一张花花绿绿的纸张上看着什么。他猛然抬头见我进来，紧张地把这些纸塞入课桌，我快步向前，一把拽出这些纸，一看：正是xx书友俱乐部的新书信息单。我气不打一处来，叫上他到办公室，狠狠地训了他一顿！小D站在那儿，听我的训导，一声没吭，可以从他偶尔看我的眼神里，分明表现出丝丝不屑，我越看越气，越想越恨，气急之下撕了他的“广告”，一场谈话，不欢而散……

【处理方案】 第二天，我冷静地把事情想了一遍，决定先从了解小D的近况、家庭背景入手，再决定如何处理。一经了解，我才知道：小D来自一个农民家庭，家境很困难，生活费用靠亲友资助，他平时学习也很刻苦，在班上和同学相处的也不错，同学们也悄悄地帮他，他性格很倔强，上进心很强。这些让我想起一件事，一次学校组织党章学习小组，小D未能如愿还和原班主

任闹别扭了好一阵子呢，面对这些情况，我心里不禁一阵不安：对于这样的学生，我的处理是有点太草率了。

接下来的一天中午，我把小D叫到办公室，让他坐下，把上次撕坏后又贴好的新书信息单交给他，对他说，老师处理事情有点急躁，请他原谅，并说，我想知道事情的原委。他看着贴好并压平的新书信息单，并没有接，但他的眼中分明友善了许多，含糊了好一阵子，终于向我道明原委：一次偶然的机会，他看到了一个宣传，办了xx书友俱乐部的金卡，利用金卡享受优惠购书，同时他能从中获取一定的“佣金”，一次有十多元，二十多元的，正好能贴补生活费，几个好同学也肯帮他，甚至“业务”发展到了……

面对这个说真话的孩子，我原先的怒气仿佛一下就没了，我和他谈了很久，有大道理，也有小道理，最后我和他约定：

一、可以继续帮同学们购书，但不得购玄幻类、武打类、动漫类等图书，要选有益成长的书籍。

二、每次邮购前将清单让我过目审查，购来后再让我看看清单。

三、在同学中建立书友会，倡议不在课堂上看课外的书，不能影响学习……

小D都一一答应了下来，一学期以来，他一直这样履行承诺，我发现所购书目均是以名著、励志类书目为主，而且购书数量有下减的趋势，小D本人的变化也很大，学习也较以前更认真，成绩提高的也很明显，精神状态改变了，仿佛变成了另外一个人，当我关切地问他生活费用是否够时，他自信的说：能对付就行了！

【反思】 通过对这件事情的处理，使我多了一次深入了解学生心灵的机会，使我再一次领悟到教育工作一定要细致，不能简简单单，不能“快刀斩乱麻”式地处理所有问题，学生爱读书不是坏事，读书虽然不能改变一个人生命的长度，但可以增加生命的宽度！人类的文明、智慧深蕴其中！但并非开卷都有益，需要引导，教育是需要用心的，还有的就是不可或缺的“情”，不可忽视的“理”，给教育一个机会吧。