第一篇：班主任老师致学生家长的一封信

XXX老师致学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

您好！

我是10521班主任XXX，在这初春时节，我真诚地祝愿我们的每一个家庭都和和和美美、幸福安康！

时光飞逝，转眼又是一个学期，在忙忙碌碌的工作中，我有许多做的不周到的地方，希望大家能够见谅。同时，我也感谢一学期来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助！

我们学院创建于1950年，是一所中央与地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等学校。学院面向全国招生，现有全日制在校生13000人。我班现有39名学生，这是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体。在班级建设上，我们争创一流。班级成立以来，我班先后有20多人次获得各种奖项，其中包括国家励志奖学金、国家助学金、奖学金和各种单项奖。我班每学期都会定期召开主题班会、团组织生活，帮助同学解决思想包袱。我班同学积极参加各种比赛、讲座等活动，取得很好的效果。在上学期我们以专业为单位开展了市场调研大赛、商务礼仪风采展、广告策划大赛等活动，为在校学生步入社会前提供了一个极好的锻炼平台……各种成绩的取得源于同学们的努力拼搏，我们的班级是一个汇集了各类型人才的班级。在学习、早操和星级文明寝室等常规工作，经过班级同学的共同努力，我班在上学期取得了年级第一的好成绩。另外我们还配合院团委和学院开展一系列的有意义的活动，寓教于乐，极大地丰富了学生的业余生活，弘扬了校园文化，又全面提高了学生的综合素质。

我之所以写这封信，除了向您汇报班级总体情况和您的孩子学习状况之外，更重要的是希望家长朋友们和我一起看看孩子的优点与不足，找准今后努力的方向，“百尺竿头，更进一步！”一切都是为了每一名孩子都能够很好的成长，说的不当的地方还希望各位家长能够海涵。如果您有好的建议或您的孩子有什么困难需要我帮助的，请与我联系。我的电话是XXXXXXXXXXX。如果您收到我的来信，麻烦您一定给我回个信或者回个电话。

再次谢谢您对我工作的支持！

10521班班主任XXX2012年9月22日

第二篇：班主任老师致学生家长的一封信

致学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

大家好！

时光飞逝，转眼又是一个学期。在忙忙碌碌的工作中，我也许有许多做的不周不到的地方，希望大家能够见谅。同时，我也感谢一学期来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助！新年即将来临，作为班主任老师，我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着新年的钟声快乐的成长，我们的50个家庭都和和和美美、幸福安康！

上次家长会，让我又一次深刻的感受到家长们对我的信任，使我更进一步深入的思索：该如何更好的发挥教师的作用，引领每一名同学茁壮成长…….“在自身原有的基础上，能够不停的前进、发展，这就是我们追求的目标。”这是我对学生说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学，我看重的是他们的进步，应该说，在语文这方面，同学们整体表现还是不错的。本学期进步最大的就是王昕琪、黄耕玉、吴泽岳、李嘉宁、许心悦、郑涵娇、董宏博几位同学了。尽管他们的起点不同，最后他们的成绩不同，但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的，有了这份积极努力与不懈坚持，相信谁都可以争当第一的，谁都可以出类拔萃的。当然，进步的不仅仅是这几位同学，班级80%的同学都在或多或少的进步着。不知家长们一学期下来，是否感觉自己的孩子进步了？记得王昕琪、李佳宁的家长在和我聊天时，谈到了孩子明显的进步，那种喜悦真是可以感染所有人，是任何物质的东西都取代不了的。是啊，当孩子的学习由被动转为主动，他们的发展就会突飞猛进，我们的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在监督孩子写作业，为了作业和孩子打架的痛苦中了。回顾本次考试，全班仅有12人没有拿到优秀，其中良7人，及格5人，当然也

不是所有拿到优的同学都可以沾沾自喜，因为有一部分同学即使是优，也没有达到班级平均分。在所有同学中，老师比较头疼的基本就是那些在考试中得到良与及格的同学了，他们的成绩之所以差，其根源不外乎这么几点：1缺乏学习自主性，尽管可能作业按时完成，但学习效率太低、质量太差；2缺乏良好的学习习惯，课堂不会听讲，主要表现为听不进去，听不懂，不会思考，课堂对他来说形同虚设，几乎没有任何作用；3在家庭中，可能家长对孩子的学习没有什么要求，甚至有的家长已经对孩子灰心失意，没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。天长日久，就形成了学生与学生之间巨大的差异。如果这种差异不及时弥补，那年龄的增长，知识的加深，就会与学习的低能形成巨大的反差。如果那样，孩子对学习真的会感到绝望了，因为他们再也听不懂老师讲什么了！想不放弃都不行了！所以要想教育好一个孩子，老师与家长必须密切配合！从帮助他们克服学习困难做起，尽量帮助他们树立正确的学习态度。本学期，我也深刻感受到学习的态度有多么重要。如，有的同学请病假不少，但由于有了学习的主动性，有了老师的复习资料作为引导，一样可以考到很好的成绩，如王正昕，董宏博。有的同学虽然天天来上学，几乎不请假，但他什么也学不到，因为他只能够做到在老师的约束下，机械的背诵、练写，被动的学习，完成作业，倾听、思考、理解、表达的能力随着其他同学的提升而变得越来越低…….反思我们高年级学习的重点，那就是阅读理解与习作了，而这种能力不是死记硬背能够达到的，也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生不断拓展阅读、观察生活，并自觉主动的去思考、去体验，将课堂的知识举一反三，在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之，这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度，一种学会学习的能力。那怎样才能让孩子形成这样积极的心态呢？除了在学校老师的鼓励引导之外，我觉着家长的作用，家庭环

境的熏陶是非常重要的。我甚至觉着孩子的这种差异，家庭因素至少占60%的决定性作用。有的家长可能说，我也很在意孩子的学习，关注他的分数，经常会问他作业完成了没有，可是请问：您了解孩子的学习状态吗？了解孩子有哪些知识漏洞吗？了解孩子在学习上遇到了哪些困难吗？您拿出时间与精力帮助孩子了吗？

我之所以写这封信，除了总结一下我们当前的学习状况之外，更重要的是希望家长朋友们和孩子一起反思一下他的学习，确定孩子目前的学习状态，再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标，并有计划的监督引导，并将这份引导从假期开始，使假期不仅仅是一个轻松与娱乐的假期，同时也是一个积聚知识与能力的假期。所以下面我要将假期里孩子需要做的作业细致的介绍给大家，希望家长能够给予很好的督促。

假期作业：

1、寒假作业。

2、红纸一封信上的作业，重点是一、四、五项

3、另设作业：（1）听记新闻，每天坚持听新闻简讯，边听边记三条以上，既要达到了解国家大事的目的，又要达到提高专心、倾听、记忆、理解的能力。开学检查听记本。

（2）积累写作素材，准备软皮写作本，要求自31号开始每天捕捉记录自己感受最深或最为精彩的一个瞬间，片段200字左右。每周写一篇周记，共计4篇（含一篇读书笔记）。

（3）拓展阅读，每天坚持读书。内容具体为：一读三大名著《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，可以视孩子水平不同，读不同

版本；二读有哲理性、启发性的好的故事、书籍，如《读者》、《意林》等，并要求每位同学搜集两篇自认为最好的文章，自己再出上4、5个有思考价值的小题，挂上自己的名字，发布到老师博客中的《学生天地》一栏中，供大家资源共享。家长可以和孩子一起阅读，解答小题，同学们也可以在博客上进行讨论交流，以提高阅读理解能力。开学后我们还要对这些文章进行讲解、评选。对出题水平、阅读理解水平进行评价。

（4）每天坚持做家务，至少两项。让孩子体验做家长的辛苦，锻炼他们的操作能力，培养他们的爱心和责任心。

（5）假期结束，请家长把孩子假期里的各种表现，各项作业完成情况，形成书面文字A4纸，以便老师了解。老师也将根据孩子的作业、家长的反馈给孩子张贴笑脸（我们的笑脸一向都是从假期开始积累）。

4、26号带齐作业:听记本、写作本、寒假作业、素质报告单（请写好家长意见。有的已交，有的已交但没写家长意见的可以单独附纸写好），体温卡正反面填好、有关绘画、征文、其他作品一并带齐。

附学生操行评语

刘昶圻：

你是一个很懂事的孩子，工作负责、热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动，特别是你极具感情的朗读，流畅生动的表达，言词精确的演讲，令所有同学与老师刮目相看，很有小老师的派头。本学期无论是与同学相处上，还是学习上，你都有惊人的进步。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，各科均衡发展，讲究诚信，让自己在各方面都有更大的进步。吕静林：

你是一个聪明、乐观、又细心的女孩。这一学期你进步很大：不但基础掌握扎实牢固，而且善于观察、分析，文笔流畅，作文写得越来越精彩，很有小作家的派头。要是你还能严格遵守课堂纪律，上课积极发言，相信你将是我们

班级的骄傲。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！沙里雅：

你是一个聪明可爱的小姑娘，对待学习从不马虎，字迹永远是那么漂亮，这是很多同学该学习你的。你对待班级工作也非常负责，是值得老师信赖的好干部。本学期你最大的进步就是勇敢多了，成熟多了，在课上回答问题时思维清晰，语言流畅，声音响亮。在新学期里，老师和同学们希望见到一个更优秀的你。赵胤凯：

你是个懂事的男孩。尊敬老师、团结同学、遵守纪律、热爱劳动、听从教诲、率真可爱，尤其是你极具音乐天赋，你的琴声，你潇洒的弹奏姿势及陶醉其中的样子给我们留下了深刻的印象。本学期在学习上，老师感觉你还不够努力，以你的资质，应该比现在更加优秀，从练字开始吧，做一个仔细、认真，更佳优秀的男孩吧。刘奇昌：

你是个热情、懂事的男孩。你尊敬老师、关心集体、团结同学、热爱劳动，特别是几次大扫除，你争先恐后，不怕脏，不怕累的情景给老师留下了深刻的印象。本学期临近考试的一段时间，你的进步比较明显。如果你在新学年里能更加严格要求自己，在学习上养成专心听讲、独立思考，正规书写的好习惯，并时刻提醒自己做事细心、有序，不丢三落四，相信成功也一定会属于你的。高源：

你是个懂事可爱的孩子。平日里你能积极参与班级的各项活动。你关心集体、热爱劳动、团结同学、尊敬老师、遵守纪律，学习上也能及时认真地完成作业。如果新学年里你能更加严格要求自己，书写再正规一些，课堂听讲再认真一些，多些精力在学习上，就更好了。相信以你的聪明智慧，一定潜力无穷。老师期待一个更加优秀的你！谢宝帅：

你是一个热爱集体、热爱劳动、团结同学、尊敬老师、遵守纪律的男孩。同时你也是个聪明、追求上进的男孩。本学期内在学习上也有一定的进步。希望在新的学年里你能更加严格要求自己，树立更高的目标，上课积极回答问题，课下多与同学交流，把字写规范，按时到校，争做一名更加优秀的学生！刘文聪：

你是班级中最爱劳动的男孩，你的劳动热情与劳动技巧堪称班级同学的榜样。本学期你在学习上也有很大的进步，课堂听讲比以前认真了；作业比以前完成的更及时了。虽然你与其他同学在学习上还有一定的距离，但老师相信，“功夫不负有心人”,“铁杵也会磨成针”，只要努力，只要有目标，没有什么事是办不到的。加油吧，老师期待一个不懈努力的你！孙梓雨：

你是一个很懂事的孩子，你热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。特别是优异的体育成绩，优美的舞姿，给老师和同学留下了深刻的印象。本学期在学习上你有一定的进步。希望在新的学期你能再多下些功夫，讲

究学习方法，按时完成作业，积极参与课堂学习，提高学习效率。“没有做不到，只有想不到”，给自己一个目标，加油吧！老师期待你的进步！

王鹏宇：

你是个可爱的聪明的有思想的男孩。你尊敬老师、关心集体、热爱劳动。本学期在学习上，有很大的进步，课堂发言更积极了；作业更认真了，特别是在习作方面进步很大，你的文章幽默风趣，语言生动流畅，很受大家欢迎。在班级工作上，你也给咱班的男生带了个好头，做得比较称职。希望你在新的学期里，再接再厉，争做一名更加优秀的学生！金：

你是个内向的孩子。你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、遵守纪律。本学期，在学习上有一定的进步，上课能认真听讲，但与老师心目中的你还有一定的差距。希望在新的学年里你能更加严格要求自己，树立更高的目标，上课积极回答问题，课下多与同学交流，按时完成作业，讲究诚信，争做一名更加优秀的学生！唐汉铭：

你是个聪明、活泼、有志向的男孩。在本学期在学习上你有很大进步，课堂听讲认真，作业完成及时，而且你善于观察生活，课外知识也比较丰富，并能把自己的课外知识运用到课堂发言上。老师希望你在新的学期里能有更大的进步，给自己树立更高的目标，敢于尝试，发扬优点，争取做一名更加优秀的学生！孙跃：

你是个聪明、活泼的男孩。你有良好的劳动习惯，能积极参加学校的各项活动，并能以集体利益为重。本学期你在学习上也有一定的进步，但与老师心目中的你还是有一定差距。希望新的学期里，你能给自己树立更高的目标，课堂认真听讲，课后按时完成作业，发扬优点，不断努力，特别是在作文方面再多下些功夫：多读书、多积累、多练笔，相信你也会成为一名优秀的学生！王兆翔：

你是一个热爱集体、热爱劳动、尊敬老师、团结同学德男孩。本学期在学习上，你有一定的进步，但与老师心目中的你还有一定的距离。希望在新的学期里，学习上，你能认真听讲、积极思考，参与到课堂学习中来。纪律上，能严格要求，认真遵守，做事三思而后行。老师相信你，加油吧！你一定可以做得更好！老师和同学们也会更加喜欢你！吴新宇：

你是个聪明又懂礼貌的男孩，你也是个活泼开朗、个性率直、敢于大胆负责的好干部。班级事务上，你从不计较个人得失，总以班级利益为重，事事关心，事事参与，堪称老师的好助手！本学期，你最大的收获就是课堂发言勇跃，思维敏捷。如果你能在学习中再细心一些，对自己的要求再高一些，做事情做麻利一些，那么相信你会在同学中赢得更高的威望！尹淑婷：

你是个活泼开朗、个性率直、敢于大胆负责，也能以身作则的好干部。学习上，你认真听讲，善于动脑，对于老师的问题能积极发表自己的意见，赢得同学们的喝彩！班级事务上，你也是从不计较个人得失，总以班级利益为重，事事关心，事事参与，堪称老师的好助手！如果你能在学习中再细心一些，那么相信你会在同学中赢得更高的威望！秦浩：

你是一个热爱集体、热爱劳动、尊敬老师、团结同学德男孩。同时你也是个聪明的男孩，有灵活的头脑。本学期，你在学习上进步非常大，课堂上发言积极，而且总能给同学带来收获和启发。在班级工作中，也能以身作则、大胆负责,堪称男孩中的佼佼者。你的多次100分，令同学们羡慕，也给同学们树立了榜样。希望在新的学年里，你能给自己树立更高的目标，不懈努力，争做一名更加优秀的学生！许心悦：

你是个心地善良、乖巧可爱、仔细周到的女孩。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。最令同学和老师难忘的是你扎实的基本功，漂亮的书写，还有就是你初为班级干部的认真与执着，每次尾随老师走进办公室时，老师就会觉得你特别亲人，那委婉的笑容以深深地印在老师的脑中。如果你再自信些，平时能多思、多问、多读，更加大胆的展示自我，相信你会有更大的收获。杨庆硕：

本学期，你能够尊敬老师，按时完成作业。但课堂上，你总是不能够参与在学习中来，不是自己念念有词，就是做些其他课堂上不该做的事情。前半学期，与同学们的关系还算融洽，但不知为何，后来又依然如故？希望你在新的学年里给自己制定目标，课堂认真听讲、积极思考、课后用心完成作业、和同学和睦相处，珍惜时间，珍惜同学间的友谊！老师和同学们都期待着你的进步！苑心怡：

你是一个懂事、明理、聪明、可爱的女孩。在班级工作中，你跑前跑后，为班级做出了那么多的贡献，我们全班同学都非常感激你。你不但工作认真负责，在学习上也一样是同学们的好榜样！课堂认真听讲、积极思考、大胆发言。本学期，你的字，你的作文也有很大的进步，如果再多注意方法，多积累好词佳句，相信你一定会更加优秀！李芃霖：

你是一个乖巧的孩子，你团结同学，热爱劳动，同学们也都很喜欢你。本学期在学习上你有一定的进步，老师很为你高兴。希望下学期，你能在课堂上给自己更多的锻炼的机会，多积累生活素材，积累写作方法，继续提高写作水平，让自己成为一个更加优秀的学生，相信自己你会做得更好的。曹池：

你是一个热爱集体、热爱劳动、尊敬老师、团结同学德男孩。同时你也是个聪明的男孩，有灵活的头脑。本学期，你基本能够按时完成作业，但质量不高，距老师心目中的你还有一定的距离。希望你在新的学期里，树立自己的学习目标，努力进取，课堂认真听讲，大胆发言，积极思考。相信你将是老师、家长、同学心目中最棒的！董宏博：

你比较内向，在老师和家长的眼中你是一个乖巧的孩子，同学们也都非常的喜欢你。你团结同学、热爱劳动、认真听讲，特别是你的精彩作文，令老师和同学难忘。下学期，希望你能给自己更多的锻炼机会，练好基本功，课堂积极发言，课下大胆与同学交流，让自己成为一个更加优秀的学生！杨超棋：

你是个团结同学、热爱劳动、尊敬老师的男孩。本学期在学习上，你有一定的进步，作业大部分能够按时、认真地完成。但离老师心目中的你还有一定的距离。希望在新的学期里，给自己树立一个目标，不懈努力。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关？“功夫不负有心人”,“铁杵也会磨成针”，只要努力，只要有目标，没有什么事是办不到的。加油吧，老师期待一个不懈努力的你！杨膨菁：

你比较内向，在老师和家长的眼中你是一个乖巧的孩子，同学们也都非常的喜欢你。你团结同学、热爱劳动、认真听讲、书写、作文也有了很大的进步。下学期，希望你能给自己更多的锻炼机会，课堂积极发言，课下大胆与同学交流，让自己成为一个更加优秀的学生，相信你会做得更好的！李博文：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期你的学习成绩有一定的进步。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，养成独立学习得习惯，讲究学习方法，提高学习效率，特别注意多读书、多积累、多思考、多练笔，提高习作水平，让自己在各方面都有更大的进步。郑涵矫：

你是个热情开朗的小姑娘，本学期你有很大的进步，不但能够积极主动地学习，而且对知识掌握牢固、成绩稳定，特别是你的作文，独到的见解，完整的结构，恰到好处的点睛之笔，真令老师刮目相看。希望在新的学年里，你能给自己树立更高的目标，严格要求、不懈努力，争做一名更加优秀的学生！谢雨晴：

你是个做事认真、乐于助人的女孩，每次都能认真地完成老师布置的各项任务，帮助最需要帮助的同学。课堂上回答问题也是那么得积极，答案又是那么得准确，作文不但写得很精彩，而且书写美观工整，老师和同学们都很喜欢你。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，让自己在各方面都有更大的进步。隗希雨：

你是个活泼可爱，关心集体的男孩。本学期在学习上你有一定的进步，但离老师心目中的你还有一定的距离。数学老师说你是全班最聪明的，最有潜力的，你可要珍惜这份才智，珍惜这份评价。，在新的学期里，树立自己的学习目标，努力进取，课堂认真听讲，大胆发言，积极思考。相信你会用行动告诉我们，你是老师、家长、同学心目中最棒的！

李泽：

你是一个很懂事的孩子，你热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。如果学习上你对自己要求再严格一点，再用心一点，成绩能再提高一点的话，你会很出色的。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，不懈努力，特别是在习作方面，注意多读书、多积累、多练笔，提高习作水平，让自己在各方面都有更大的进步。徐文婷：

你是一个文静的女孩。你有着积极的学习态度，良好的学习习惯。课上你能认真听讲，课下认真完成作业，尤其是你的作文进步最大，常常赢得同学们的喝彩！而且你还特别爱帮助人，有着一颗宽容的心。如果课上你能在老师提出问题后，积极大胆地说出自己的想法的话，那你会有更大进步的。徐晓柔：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期在学习上也有很大的进步，习作水平提高了，作业也更加积极认真了，错别字有一定的减少。在新的学期，希望你在学习上再多下些功夫，讲究学习方法，提高学习效率，注重书写。相信你会很棒的。王涵：

在老师眼中你是一个乖巧的孩子，同学们也都很喜欢你。你热爱劳动，团结同学，认真听讲，尤其是这学期你的作文又有了不小的提高，老师真为你高兴。下学期，希望你能在课堂上给自己更多的锻炼的机会，学习更讲究方法，让自己成为一个优秀的学生，相信自己你会做得更好的。王锦婷：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期在学习上有一定的进步，特别是作文对你来说似乎不再那么可怕了，有时也会很精彩。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，养成独立学习得习惯，讲究学习方法，提高写字速度与学习效率，让自己在各方面都有更大的进步。黄浩然：

你是个懂事可爱的小男孩。尊敬老师、团结同学、遵守纪律、热爱劳动、听从教诲、率真可爱，尤其是你优雅的体操动作，优异的体育成绩给老师和同学留下了深刻的印象。本学期在学习上你有一定的进步，特别是作文叙述清楚，语言流畅了。希望在新的学期里，你在学习上多下些功夫，再用心一些，刻苦一些，争取更大的提高。黄耕玉：

你是一个文静的女孩，平时寡言少语。但你有着积极的学习态度，特别是这学期进步非常大，每次作业质量都比较高，课上也能认真听讲。下学期，希望你能给自己更多的锻炼机会，课堂积极发言，课下大胆与同学交流，让自己成为一个更加优秀的学生，相信你会做得更好的！

董晓涵：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期你还是有很大进步的，字写得比以前漂亮了，作业比以前完成得更及时了。在新的学期希望你在学习上多下些功夫，讲究学习方法，提高学习效率，相信你会很棒的。张大印：

你是个做事认真的孩子，每次都能认真地完成老师布置的各项任务，课堂上回答问题也是那么得积极。你也很有爱心，经常主动帮助需要帮助的同学，老师和同学们都很喜欢你。但你课堂上随便讲话的习惯不大好，经常影响别人。希望在新的学期里你能改掉缺点，给自己提出更高的目标，让自己在各方面都有更大的进步。黄悦：

你是一个文静可爱而又多才多艺的女孩。你有着积极的学习态度，课上你能认真听讲，课下积极完成作业。而且你还特别爱帮助人，有着一颗宽容的心。希望下学期，你能在课堂上给自己更多的锻炼的机会，多积累生活素材，积累写作方法，继续提高写作水平，让自己成为一个更加优秀的学生，相信自己你会做得更好的。李嘉宁：

你是个热情开朗的小姑娘。本学期你进步很大，学习态度越来越端正，学习得主动性越来越强，学习成绩也越来越好，特别是近学期末的这段时间，老师明显的感觉到你的进步。在班级工作中，你也能以身作则、大胆负责,堪称同学中的佼佼者。你的课件，你的课堂设计都是匠心独具，令同学们羡慕，也给同学们树立了榜样。希望在新的学年里，你能给自己树立更高的目标，不懈努力，争做一名更加优秀的学生！王雯静：

在老师眼中你是一个乖巧的孩子，同学们也都很喜欢你。你团结同学，热爱劳动，认真听讲，尤其是这学期你的成绩又有了不小的进步，老师真为你高兴。下学期，希望你能继续注意自己的书写，提高学习的速度，让自己成为一个优秀的学生，相信你会做得更好的。刘一诺：

你是个做事认真的孩子，每次都能认真地完成老师布置的各项任务，课堂上回答问题也比较积极，答案也很准确，老师和同学们都很喜欢你。特别是你成长档案袋的设计真是匠心独具，赢得老师和同学的喝彩！希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，注意错别字，让自己在各方面都有更大的进步。王昕琪：

聪明勤奋的你是一名优秀的好学生。你身上的优点真是太多了：工作负责、听讲认真、字迹漂亮、作文精彩、学习扎实、成绩优异、热爱班级、团结同学、热爱劳动、多才多艺，处处都是同学们的学习榜样，在班级中也起着十分重要的带头作用。特别是这一学期，你的进步不仅仅体现在一份份作业中，一次次课堂讲解中，更体现在你的心灵中：你长大了，有了更多地细腻的情感，有了

更明确的是非观念，有了更多地替他人着想„.变得更加完美，有你这样的女儿就是一种幸福。希望你在新的学期继续发扬优点，并扩大它的影响力，同时完善自己个别不足的地方，使自己更加完美！夏子涵：

你是个认真仔细的小姑娘。本学期你进步很大，不但能够积极主动地学习，而且对知识掌握牢固、成绩稳定。你热心为同学服务，以诚恳和热情赢得广大同学的友谊。特别是你漂亮的字迹，栩栩如生的绘画，也给大家留下了深刻的印象。希望你在新的一年里，多注意锻炼身体，提高身体素质，学习上继续努力，做一个让老师和家长骄傲的好孩子。王旭：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期在学习上有一定的进步，特别是作文对你来说似乎不再那么可怕了，有时也会很精彩。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，养成独立学习得习惯，讲究学习方法，提高学习效率，让自己在各方面都有更大的进步。王正昕：

在老师眼中你是一个乖巧的孩子，同学们也都很喜欢你。你团结同学，热爱劳动，认真听讲，尤其是这学期你的成绩又有了不小的进步，老师真为你高兴。下学期，希望你能在课堂上给自己更多的锻炼的机会，也注重身体锻炼，增强体质，让自己成为一个优秀的学生，相信你会做得更好的。张中俊：

你是个帅气、可爱的男孩。本学期你有一定的进步，老师不必再为你完成作业而头疼，但老师心目中的你应该比现在优秀的多。因为学习对聪明的你来讲，应该不是费力气的事，但是你的成绩并不是太理想，那是因为你的学习态度还不是太端正，字迹潦草就是最有力的证明。再聪明的孩子也需要辛勤的努力，记住：“成功=1%的灵感+99%de 汗水”。在新的学年里，老师希望你能端正态度、认真学习、关心集体、热爱劳动，团结同学，争做一名优秀的学生。陈豪：

你是一个很聪明的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。如果学习上你对自己要求再严格一点，再用心一点，成绩能再提高一点的话，你会很出色的。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，不懈努力，讲究诚信，按时完成作业，特别是在习作方面，注意多读书、多积累、多练笔，提高习作水平，让自己在各方面都有更大的进步。吴泽岳：

你是个懂事要强的孩子。本学期无论在做人还是在学习上你都有很大的进步，你执拗的性格有所改变，学习成绩也有提高，特别是你的习作常常令同学们拍手叫好，文中独到的见解，完整的结构，恰到好处的点睛之笔，真令老师刮目相看。希望在新的学年里，你能给自己树立更高的目标，严格要求、不懈努力，多一分宽容，和同学们和睦相处，争做一名更加优秀的学生！刘丰宁：

你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期特别是后半学期你的进步老师都看在眼里，实践证明，使使劲你也可以成为班级前几名。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，学习上能持之以恒，扎扎实实，按时完成作业，提高学习效率，争做一名优秀的好学生！

以上每条评语都是本着不伤害学生自尊心，斟酌语言，在肯定优点，提出努力方向的原则下写出的，凝聚着老师的心血，写满了老师对学生的期待，请家长们认真阅读，看看孩子的优点与不足，找准今后努力的方向，同时也希望家长们能够在学生的素质报告单上“家长意见”一栏中，写下自己的意见与感受，不要寥寥几字，因为那样，传递给孩子的又是一份怎样的信息呢？希望每一位家长都能够给孩子做好表率！要求孩子，从要求自己开始！以上算是我作为一名一线教师、一位班主任的心声了，一切的出发点都是为了每一名孩子都能够很好的成长，说的不当的地方还希望各位家长能够海涵，也可以与我进行交流，提出自己的意见与建议！

第三篇：致学生家长的一封信——班主任老师如何和学生家长沟通、协作

致学生家长的一封信

开滦一中

张智民

我曾是一个中学生的家长（闺女刚刚考上大学），现在依然是一个中学生的家长（儿子恰好上高一），对教师的期待，我们有同样的寄望。我也是一个教师，特别是担任二十多年的班主任的历练与思考，我更能体悟班主任那份对家长的期待，如鲠在喉，不吐不快。

家长朋友，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话是中国教育界最大的谎言，切莫轻信专家！全美最佳教师雷夫是这样回应这句谎言的：有些学生就是教不好，我不认为所有的学生都会成功，但我认为，我的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会使劲地把学生推进这扇门，不是拉他们或者推他们进来，而走进来必需是学生自己的事情。所以，家长朋友，我不得不告诉你们，不是所有的孩子都能进入理想的大学；也不是所有勤奋努力的孩子都能如其所愿；更可怕的是，老师家长都尽力了，甚至孩子也尽力了，但他们考的大学却不是很理想，这完全有可能；相反有些学生，也许不是遵规守纪的模范，却是高考成绩的优秀者。我想告诉你们：一分耕耘，一分收获，不一定是真的，但不耕耘，肯定没有收获，这却是真的。

家长朋友，自己的孩子，是什么性格，你们是知道的，在家是否听话，你们最有发言权，你可以推断他在学校是个什么状况。作为家长，无论孩子存在什么情况，都能够包容。作为班主任，这些都能理解。但是，不要指望班主任永远是活菩萨，脸部表情永远只是微笑，并且充满智慧，无论碰到什么问题，都能迎刃而解，点石成金。这不但是不可能，也是不科学的。教师也只是普通的人，教师所能做的就是尽力，充其量是尽全力而不伤害他，在心态上不要放弃他，即便是明知孩子不会听老师的，也尽量要求，要求达不到，则再要求，通过谈话教育甚至是批评，和家长联系，不能解决问题，再和家长协商，如果还是没有用，家长朋友，也希望你理解。作为老师，作为班主任，我们也是“手无寸铁，别无良策”，您在家面对一个孩子可以打可以骂都没教育好，怎么期望我们面对六十多个孩子，既不可以打也不可以骂，只能是批评教而使得个个听话？理解教育不是万能的，理解有些人和事不是教师独力可以回天的。

家长朋友，我理解你们对孩子成绩的渴望，正如我也希望自己的孩子成绩优秀一样。但是成绩不是衡量学生的唯一标准。你的孩子成绩虽然一般，但不要否认他的优秀。比如他的毅力，他的执着，还有他对集体的热心以及和同学的交流和沟通能力。说实话，我很喜欢你的孩子，我也试图采用各种办法和他交流，想尽一切办法鼓励他激励他，孩子没有辜负老师的期待，孩子也很在意老师善意的愿望，他尽心尽力做好每一件事，他心情愉悦地坚守每一天，怀揣对未来的期待，热情洋溢地对待每一天的学习和生活，阳光明丽，这些虽然不足以让他考上一流的大学，但足以让他的未来充满快乐和幸福。家长朋友，不要因为孩子的成绩一般，就否认教师，甚至漠然地否认教师的一切努力和心血。

家长朋友，您的孩子很优秀，学习成绩出色，这固然是他天资聪颖的结果，但我想告诉你，优秀的背后，凝聚了所有教师的辛劳。几年里，一路走来，怎么可能都是坦途，人都有泄气的时候，学生都有迷惘的时刻，况且一路的花儿招展，一路的诱惑相伴，偶尔地摔倒，一时的误入歧途，偶尔的懈怠，不时的困顿，这无疑是常态。作为教师，明察秋毫，细心呵护，不时的安慰几句，不断的加油打气，摔倒了拉他一把，滞后了推他一下，不露痕迹，置教育于无形之中，所谓润物细无声，因为优秀的学生自尊、敏感。察言观色中，嬉笑怒骂中，看似平淡，实则不易。优秀的背后，也有教师的付出。常常听到这样的言语：他家的孩子真聪明，考上名牌大学。却很少听到这样的话语，某某孩子多亏碰到一群好老师，考上了名牌。我始终坚信：考上清华的孩子不是老师教出来，但是，没有老师教，TA是考不上清华的。迄今为止，没有哪个孩子自学成才考上清华！

家长朋友，孩子成绩进步了，虽然只是一点点。家长朋友，不要对孩子一点点的进步表现那么世故，你可知道，即便是没有进步，那也是我一次又一次拉着孩子的手，一次又一次促膝谈心的结果。为了他的进步，我为他设计各种谈话的机会和条件，在班上发动所有同学为他加油，我让全班同学为他的一点一滴的表现和进步鼓掌。我上课的眼神始终对他充满着鼓励和期待，我给他各种表现自己张扬自己的机会，我想让他在班级里树立自己的尊严，我不放弃任何对他的成长有利的契机，包括他擦黑板很认真，一次偶然的机缘他捡起了地上的一块纸屑，甚至一次偶然的微笑，这些都是我和他交流的机缘。为调适他一点点不好的情绪和对事物理解的偏差，我几回回深夜失眠，盘算着如何有效和他交流，以期达到理想的效果。几回回孩子感动得泪流满面，以至于如今，孩子有不顺心的事情就找他的老大（孩子们对我的昵称），包括如何处理恋爱情感纠葛的问题。夜深了，我还在和一些家长发信息，探讨教育孩子的特点和教育的方法。甚至你们大人之间的吵架，伤到孩子的心，我暗中抚慰，家庭的不如意，我从中斡旋，为此我担当不少，孩子能有一点进步，我喜形于色，我的喜悦不比家长少。然而，家长看到那不尽人意的进步，态度冷谈得让我心凉，甚至还有些许怨怼。

家长朋友，我想说，我只是一个普普通通的人。哪怕只是一点点的感激，给我一点点鼓励，甚至只要你说，孩子让你费心了，我就会很开心，很感激甚至很有成就感。

家长朋友，孩子学习退步或者成绩不好，这样的结果，作为老师，心里也不是滋味。造成的原因很多，也许不仅仅是老师的原因。因此，不要给脸色给老师

看，不要一味地指责学校的教育。家长朋友，我想说，我也是一个普普通通的人，我也拖家带口，我既要顾大家，也要顾小家，家里亲人生病，难免对班上学生疏于管理，如有问题，请直接和我对话，而不是直接和校长对话，管理这个班级的是班主任，而不是校长。不要轻信你孩子的一面之词而越级告状，曾记否，多少次的提醒，多少次的建议，多少次的劝诫，多少次的警告，孩子不以为意，我行我素，依然故我。多少次的谈话，多少次的分析，多少次的商量，多少次的要求，孩子依然特立独行，潇洒、无所谓，甚至是满脸鄙夷。为了孩子，我和任课老师协调了多少次，希望关照希望耐心，无论如何不要放弃。这样的结果，是孩子自己放弃了自己的毅力，他战胜不了自己的懈怠，他始终游离于课堂之外，置老师的善意于不顾，说实话，他这样的结果，最受伤的是我，那种浸入心扉的挫败感，不时击打我不离不弃的心。我费心很多，但效果全无，我想原因之一是得不到家长有力的配合。尽管如此，上天可以作证，我们真的没有放弃。有时候，我只能这样安慰自己，如果不是我这样费尽心机地挽留，孩子可能离我们更远。

家长朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽视孩子的成长教育。钱是挣不完的，给孩子留再多的钱，如果孩子不争气，一夜之间便可以化为乌有。成功者不仅仅是事业的成功，更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明礼，积极健康，懂得人生的价值与意义，即便家里存款余额有限，孩子有自理自立的能力，他凭借自己的实力，照样可以自立于纷繁复杂的社会。李启铭，药家鑫，不能不说是作为家长的教训。因此，不要只给自己找出各种各样的借口和理由，为孩子的各种小毛病，寻找庇护和借口，当毛病变成连他自己也不知道是毛病并且成为习惯的时候，积少成多，集腋成裘，家长朋友，说不定什么时候小毛病就会变成恶性的肿瘤。

家长朋友，请你们不要只关心孩子的学习，从班级管理的角度，有些学习以外的细节，同样是为学习铺路。心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的抛，丝毫不觉羞愧。任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好像河堤，很可能溃于一个蚁穴。

整肃与否的早读氛围，直接影响班级学习的氛围的好坏，因此注意细节，其实就是注意学习。他缺课，他没交作业，他早退，他不参加早操，他听课不在状态，他上课睡觉，他忽视班级纪律，他不在乎班级的卫生，这些看似和学习无关的细节，正是班级学习整体的状况的全面表现，我不厌其烦的和家长朋友交流，其实就是注重班级的学习氛围。只有家校协调一致，才能管理好班级，才能经营

出良好的班级学习的氛围。

家长朋友，家校一盘棋，我们是同一条战壕里的战友，为着孩子的教育，我们不能分出彼此。我们很难界定，这是谁的责任谁的过错。孩子的事情，家庭就有义务和责任。不能说孩子只听老师的，老师你多费心；也不能说我们家长很忙，请老师多替我们教育。孩子在家熬夜玩游戏，白天在学校上课睡觉，你说这是家庭的责任还是学校的责任，事情发生在学校，但病根却在家里。同样，孩子在学校挨批评，回到家里生闷气，或者，孩子在家里闹别扭，到学校情绪萎靡，道理一样。因此只有家校协调一致，且高度的观念一致，彼此信任，才可能配合默契，家校才可能上演绝妙的教育双簧戏。

家长朋友，我曾和你们说过两句话：一是我也是一位孩子的家长，我的孩子也希望有一位好班主任来引导和教育，因此我会尽心尽力地为孩子的成长服务，不讲缘由，不讲喜好，只讲缘分——因为他们是我们的孩子。二是我曾经遇到过因各种原因而失学的孩子，并见证了他失学后的人生，我知道失学对孩子意味着什么，因此，我会尽自己所能让孩子顺利地走进他们理想的大学，不讲条件，不讲困难，因为他们是我们的孩子。

家长会上我说过，我们班孩子的底子并不好，虽然不好，但我将尽自己所能，用最大的善意，用最大的耐心和毅力，保持良好的状态，包括身体和心理，让孩子们自信地度过高中三年，顺利地走进高考的考场。

202_-12-27

第四篇：致学生家长一封信

构建有效课堂教学工作制度

为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。

由教学副校长领导学校教导室负责学校教学管理，管理范围包括所有学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。

一、教学工作常规。

（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

1、备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。

2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

5、正确对待教学参考资料和他人经验。

6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

7、校级领导、教导室成员或是学校成立的环节检查组查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

（二）上课：

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂中上网玩电子游戏，不做与上本课无关的事情。

5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。

6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。

（三）作业与辅导

1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。

3、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。

4、家庭作业：一二年级不布置书面的家庭作业，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。

5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典

型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。

6、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。

7、加强家校之间的沟通交流，开发教育资源。通过各种形式，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。

（四）评价考核

1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。

2、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、竞赛、检测等。

3、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评、填好小学生《手册》。

（五）学科活动

1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡四—六年级学生建立课外学习笔记。

2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。

3、特别要加强重点学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。

4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。

（六）教学研究

1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。

2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。

3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。

4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报课，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。

5、学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导室、教研组、课题组力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体和教研人员的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的考核。教学工作常规由学校教导室定期检查和平时抽查、督查，结果落实到每月月考核和学期总结性考核。

二、教学质量管理。

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、学校各科教学质量管理由分管校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。教导处在学期初制订工作计划（包含教学质量督查内容）、安排课务，并协同总务部门落实教学设备，保证教学正常进行。

2、每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并有任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率分析，并作出定性判断，分析表交教导处。教导处对全校检测情况作及时分析报告。

4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。

5、教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期末对教师备课情况进行集中督查，并进行“推门课”“督查课”“指导课”的听课活动。

6、重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵守有关作业量限制和“减负”精神的前提下，抓好作业练习的质量和效果。教师应努力发挥创造力，在学生作业兴趣、认真程度和收阅率方面作文章，保证学生——特别是后进学生作业练习质量，作业要精当、有效果。教导处不再采用静态监督方法，而是结合检测，随时跟踪成绩落后学生的作业练习情况，并将此作为衡量教师教学工作质量的一项指标。

7、教师应重视所任课程的辅差工作，要加强学习习惯培养和作业反馈，同时要注意情感的调控，提倡分层作业。教导处适时组织学习习惯调查、优秀作业展览和学科竞赛活动，并在期中和期末考核中突出辅差工作。

三、教学工作检查：

1、教学工作检查由校办室的指导下进行，由教导室具体负责。

2、教学检查定期进行，每学期全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。

3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

3、教学检查结果利用反馈单及时反馈给教师，并将结果纳入每月月常规考核。月常规考核重点考核教师的教学工作常规，采取自评与校评相结合的原则。

四、教学工作督查：

1、教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校办室的领导下，由教导室负责督查。

2、督查内容包括：

（1）督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

（2）督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。

（3）督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。

（4）督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。

第五篇：致学生家长一封信

致学生家长一封信

尊敬的家长：

您好！

孩子是祖国的未来与希望。“少年强则国强，少年智则国智”。关爱孩子，教育孩子，让孩子们健康成长，是我们共同的心愿。孩子的健康成长既希望于培养与教育，也在于科学的营养干预。为了帮助学生均衡营养，强壮身体，增强素质，国家正在逐步实施“学生营养改善计划。”我校严格落实上级政策，已经从202_年3月1日起，全面实施农村义务教育学生营养改善计划。为使这项惠民政策在我校落到实处，现将有关事项告知如下：

一、实施农村义务教育学生营养改善计划的意义：实施农村义务教育学生营养改善计划，表明了党和国家将改善学生营养工作落到实处的决心。这是继“农村寄宿制学校建设工程”、“中西部农村初中校舍改造工程”等项目以及“两免一补”政策之后，国家出台并实施的又一重大民生工程、民心工程，是党和政府坚持以人为本、执政为民、为老百姓办实事办好事的具体体现。这一计划的贯彻落实将有力促进贫困地区农村学生营养膳食水平及身体智力发育水平的提高，有力推动中西部贫困地区的教育发展和社会进步。

二、农村义务教育学生营养改善计划的具体内容：

1、每生每天给予3元营养膳食补助，每学期按照100天在校时间计算，所需资金全部由中央财政负担。

2、享受对象：农村义务教育阶段在校注册学生。

3、补助资金是为学生提供营养餐，不得发放现金给学生或家长，任何单位和个人不得挤占或挪用。

4、学生当天在校就餐即享受3元补助，不在校就餐就不享受。

三、经过3月4月这两个月的试行，我校营养餐决定于5月20日起以午餐的形式发放。具体操作：住校生每周增充卡15元，走读生每周充卡15元，午餐时全校学生在食堂刷卡就餐。

四、为保证每天走读生吃上保质可口的营养餐，根据市场实际情况走读生每餐需交2元（1元为菜钱，1元为米钱）。

五、家长要教育孩子养成科学的营养观念和良好的饮食习惯，爱惜营养餐，讲究卫生，珍惜劳动果实，勤奋学习，健康成长。

六、在供餐过程中，学生如果出现过敏或其他不适症状，请学生及时告知班主任或学校领导。

七、为认真落实好农村义务教育学生营养计划，我们已建立实名制学生信息系统，健全相关管理制度，将严格执行有关食品安全的法律法规，加强跟踪监测和改进工作，把学生营养餐改善计划建成“放心工程”和“阳光工程”。欢迎广大家长和学生监督，以便我们的营养餐工作更加合理、有效，让学生个个都健康成长，这是我们共同的心愿。

谢谢！

镇宁自治县六马中学

202_年5月12日