第一篇：班主任奖励表彰制度

班主任奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

二、评比条件

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

(4)班级每学期均评为“文明班级”；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

三、评比办法

根据镇教委的要求进行评比。

四、奖励表彰

1、被评比为 “优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

五、学校根据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次。

1、主要考核项目为：

(1)日考核项：广播操、大课间时班主任的出勤管理情况；

(2)周考核项：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；

(3)月考核项：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

3、奖励办法

授予“优秀班主任荣誉”称号。

翔雁小学

202_年2月8日

第二篇：班主任奖励表彰制度

笪桥镇中心小学

班主任奖励表彰制度

班主任奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号 学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，“优秀班主任荣誉” 授予 称号。

二、评比条件

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；(4)班级每学期均评为“文明班级” ；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系 融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

三、评比办法

根据镇中心学校的要求进行评比。

四、奖励表彰

1、被评比为 “优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定 的物质奖励。

2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

五、学校根据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次。

1、主要考核项目为：

(1)日考核项：广播操、大课间时班主任的出勤管理情况；

(2)周考核项：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情 况和本班级四项常规得分情况；

(3)月考核项：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学 生违纪和有无责任事故等情况。

3、奖励办法 授予“优秀班主任荣誉”称号。

六、本制度自202_年9月起实行。

第三篇：八里庄小学班主任奖励表彰制度

八里庄小学班主任奖励表彰制度

202_-10-8

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，根据《国家班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1、学校班级德育工作中，做出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

2、在“育人标兵”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人标兵”荣誉称号。

3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、辅导员、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任：

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

(4)班级每学期均评为“文明班级”；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）“育人标兵”荣誉称号：

（参见“育人标兵”竞赛办法）

（三）德育工作先进个人：

1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学生日常行为规范》等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有

1、-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法

1、德育工作先进每学年评比一次。

2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人标兵每次一名。

3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

四、奖励表彰

1、被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、对“育人标兵”得主，将颁发奖杯、荣誉证书。

3、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

（一）学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次，并给予一定的奖励。

1、主要考核项目为：

(1)“日考核项”：广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况；

(2)“周考核项”：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；(3)“月考核项”：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

2、考核标准见附表

3、奖励办法

（1、)校行政会据班主任当月工作情况，每月底确定当月最高奖励金。(2)据班主任月考核分，分档次给予奖励。

（二）学校每学年组织一次“育人标兵”优秀班主任评比表彰活动。

2、“育人标兵”优秀班主任的评比办法是：

(1)据基本条件各年级报“育人标兵”优秀班主任推选名单；(2)“育人标兵”优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动；(3)在班级学生中进行“育人标兵”优秀班主任侯选人意见调查；(4)在年级中进行“育人标兵”优秀班主任侯选人意见调查；(5)学校成立“育人标兵”优秀班主任评委会进行认真评选。

3、召开“育人标兵”优秀班主任表彰会。

4、“育人标兵”优秀班主任所在班举办主题班队队会观摩活动。

第四篇：班主任和先进个人奖励表彰制度

班主任和先进个人奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍,激励教职工献身教育事业,据《班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1、学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任荣誉”称号。

2、在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、政治教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件(一)优秀班主任:(1)拥护党的基本路线,拥护四项基本原则。

(2)热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派。

(3)班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异。(4)班级每学期均评为“文明班级”。(5)班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动，师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

(二)德育工作先进个人:

1、热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动.5、有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结.每年有

1、-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法

1、德育工作先进每学年评比一次.2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选.3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。

四、奖励表彰

1、被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。

2、有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。

(一)学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每月综合考评一次,并给予一定的奖励。

1、主要考核项目为:(1)“日考核项”:广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况。(2)“周考核项”:周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况。(3)“月考核项”:本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

2、奖励办法(1)校行政会据班主任当月工作情况,每月底确定当月最高奖励金。(2)据班主任月考核分,分档次给予奖励。

(二)学校每学年组织一次“育人杯”优秀班主任评比表彰活动。

“育人杯”优秀班主任的评比办法是:(1)据基本条件各年级报“育人杯”优秀班主任推选名单。(2)“育人杯”优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动。(3)在班级学生中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查。(4)在年级中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查。(5)学校成立“育人杯”优秀班主任评委会进行认真评选。

召开“育人杯”优秀班主任表彰会。

安丘市实验中学德育处

第五篇：202_秦峰二中德育工作、班主任奖励表彰制度

秦峰二中德育工作、班主任奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1、学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

2、在“育人杯”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人杯”荣誉称号。

3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任：

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

(4)班级每学期均评为“文明班级”；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）德育工作先进个人：

1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有

1、-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法

1、德育工作先进每学年评比一次。

2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人杯”每次一名。

3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

四、奖励表彰

1、被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、对“育人杯”得主，将颁发奖杯、荣誉证书和200元奖金。

3、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

（一）学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次，并给予一定的奖励。

1、主要考核项目为：

(1)“日考核项”：广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况；

(2)“周考核项”：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况

和本班级四项常规得分情况；

(3)“月考核项”：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

2、考核标准见附表

3、奖励办法

（1、)校行政会据班主任当月工作情况，每月底确定当月最高奖励金。

(2)据班主任月考核分，分档次给予奖励。

（二）学校每学年组织一次“育人杯”优秀班主任评比表彰活动。“育人杯”优秀班主任的评比办法是：

(1)据基本条件各年级报“育人杯”优秀班主任推选名单；

(2)“育人杯”优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动；

(3)在班级学生中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查；

(4)在年级中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查；

(5)学校成立“育人杯”优秀班主任评委会进行认真评选。

3、召开“育人杯”优秀班主任表彰会。