第一篇：英语专业毕业设计（论文）开题报告

英语专业毕业设计（论文）开题报告

论文题目：浅析学生英语学习中的不良现象与对策

学生：廖利娟

论文大纲: 中学生学习英语的不良现象与对策

我们首先从总体情况理解和认识中学生整体上学习英语的现状,我以总分总的顺序来分析自己的大纲.总写: :学好英语在当今社会的重要性。

2:总体叙述了学生学习英语的不良现象.再写出应对的措施和对策;列出中英文摘要及简介分写

（1）、分叙学生学习英语的不良现象

（2）、针对学生出现的不良现象再一点一点的用对策也就是方法来解决.即讲事实,摆道理,对症下药.（3）、引入一些中外文献摘要,或有关英语书籍的重点内容来揭示学生学习英语的现状

总写

（1）、再一次总结学生学习英语的现象,整体概括出它的对策,（2）、总结措施与对策,让学生有整体上的把握,以便在今后出现与之相似的现象。

阅读中外文献资料:

1、摘自胡文仲《英语的教与学》外语教学与研究出版社，出版日期：1998年8月

本书主要简述了如何在学习英语过程的教育方式和学习英语的方法方式

2、钱在森《学习因难学生教育的理论与实践》上海科技教育出版社，本书就教学理论与实践中对学生在英语学习中的不良问题进行了分析，并以学困生的情况，找出对策。

3、胡春国 王才仁主编者按贾冠杰著《外语教育心理学》广西出版社

本书针对学习在去认识某一对象时看整体感知参与的活动，只有单一感知参与的活动，就学生的心理活动进行探索与分析。

4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching.The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching press 1997.10 version5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching.Oxford University press

本书写到Stern对 Mackeyt和 Spllosky关于外语教学环境的因素的概括与总结，阐述了环境对学生学习英语影响很大，创设学习氛围对英语学习很有用。

立题依据用重要研究内容；

随着时代的进步，随着英语教学的普及化，学习英语成为一种时尚和潮流，这门语言学科已被越来越多的人所重视，英语教学质量也在不断地提高，而目前我国中学习英语改革进入了全新的阶段。从教学情况来看，中学英语教学中尚存在一些带有普遍性的不良现象，其具体现象为学生的语言基础知识系统不性不强，基本功不扎实、学生实际运用语言的能力软弱、说难开口，写难成名句。这些现象的存在，不公将直接影响到社会主义现代化建设所需要的“外向型”人才的培养，现代在英语学习的过程中说的能尤为重要，一个语言的学习最终是为达到口头表达能力，而在英语课堂教学中普遍存在学生不敢或不愿开口说英语的沉默现象，这样沉默的课堂很大程度上会影响学生说英语的能力，并防碍了英语学习的进步，所以要进一步研究英语学习策略来改变其不良现象。

我研究的主要内容:是针对中学生学习应用中遇到的种种不良现象和许多人使用了错误的方法, 以课堂教学沉默现象和学生学习习惯方式，针对以上出现的学习英语的不良现象,从而找出了中学生学好英语的种种良好对策.每一种不良措施都要有与之相对应的对策与措施。

设计思路与方案

浅析学生英语学习中的不良现象与对策

一、分析目前现状

１.学生在学习英语的过程中所产生的不良现象

２.提出问题，有待解决

二、学生学习过程中的不良现象

（１）学生自身产生的问题

（２）学生在听说读写，词汇，语法学习中存在的问题

三、产生以上不良现象的原因及对策

（1）产生不良现象的因素

（2）解决对策

<1>针对学生自身问题，采取的一些对策

<2>针对学生听、说、读、写及语法采取的对策

四、总结

总之，在经济国际化进程不断加快，知识更新日新月异的今天，英语水平的高低直接影响到一个人知识的积累和能力的提升，英语学习不良问题是当前教育办共同关心的热点问题。对英语学习不良学生进行教育转化，是实施素质教育的一项重要内容。克服英语学习中不良现象，掌握科学正确的学习方法，学习效率也一定会大大提高，而采用各种方法提高学生的英语水平，仁者见仁，智者见智。我的设计方案大体上是:以总分总的顺序来阐明和发表自己的见解,讲事实摆道理.从而达到了思路清晰明了.通俗易懂,观点鲜明,从而让学生能够找到更好更有效学习英语方法的对策..毕业设计（论文）工作计划1、2月16日——2月20日左右 选题及与指导老师见面2、2月21日——3月20日左右 收集论文资料3、3月21日——4月2日左右 完成开题报告及提纲4、4月2日——4月17日左右 完成论文第一稿5、4月18日——4月25日左右 修改第一稿并完成第二稿6、4月26日——5月5日左右 修改第二稿并完成第三稿7、5月5日——5月12日左右 修改第三稿并最后定稿8、5月13日——5月20日 向教务处提交电子稿并打印论文9、5月下旬 论文答辩

第二篇：英语专业论文开题报告

英语专业论文开题报告

在当下社会，报告十分的重要，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家整理的英语专业论文开题报告，希望对大家有所帮助。

英语专业论文开题报告1

一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测

20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内GDP指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。

中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，20xx年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，20xx年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。

在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。

三、论文课题研究和写作进展计划

(一)论文的整体结构安排

第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。

第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入WTO，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。

第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:

1. 加速制订和颁布相关法律法规和技术标准

2. 强化政府在应对绿色壁垒时的作用

3. 农产品生产和出口企业应对绿色壁垒的措施

4. 面对入世的中国农业，农民也应提升对绿色壁垒的认识

第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。

(二)时间和相应的内容安排

20xx.2.15---3.10 资料与数据收集，整理与分析

20xx.3.13---3.19 完成翻译和开题报告

20xx.3.21---3.29 完成读书笔记

20xx.3.31---4.15 完成论文初稿，并请老师修改

20xx.4.17---4.27 完成论文二稿

20xx.4.29---5.30 定稿及写实习心得

20xx年6月 答辩

四、论文的创新点

通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析WTO给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。

五、论文课题研究的现有条件和参考资料

为了更好的完成这篇论文，我除了在Internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关WTO的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。

英语专业论文开题报告2

开题报告是作者将自己初步选定的题目之内容、思想等，以书面形式向毕业论文答辩委员会的导师和听众作一书面汇报和简要说明。

写开题报告目的：一是作者能将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文化结构、主要引征材料及参考书目作一总体思路的勾划，作者对该选题的前因后果，来龙去脉进行有序的组合清理，为撰写毕业论文作好充分准备。二是作者能广泛听取他人的宝贵意见，并在此基础上重新理顺论文思路，使其结构更趋完整，内容更趋翔实。

开题报告的基本组成部分：

1、毕业论文题目

论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。应力求简明扼要，引人注目。一般不超过15—20字。必要时可使用副标题。

2、本选题的研究目的

以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题;或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。

3、本选题在国内外同行业中的研究现状

国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位?是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究?个人简历国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容?

4、研究本选题的动机及意义

提出本选题的根据是什么?为什么提出这个选题?本选题的研究有什么意义?从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么?本选题与相关领域之间的关系如何?对英语教学会起什么作用?从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量?

5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点

本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么?研究的重点在哪几个方面?研究的难点在何处?怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨?如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考?本选题有哪几个新观点?是否填补了国内外同行业研究中的空白?

6、本选题的撰写框架

框架可用提纲形式表述，一般构成如下：

引言：提出问题、摆明观点。

论点：分析问题与阐明自己的观点。大致包括：问题的原因及危害性;解决问题的重要性和必要性;从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。

结论：通过对问题的分析论证，其结果如何?对人们在英语教与学中有何指导意义?有哪些方面需要继续研究的?它还有什么不足之处?

参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。

7、研究基础

作者在选择该题之前作过哪些方面的学习、研究或写过什么文章?说明能如期完成毕业论文撰写的理由。

8、研究方法

常见的研究方法包括：观察、调查、描述、实验、实证、文献、个案研究、比较研究、经验总结、实践反思、测量、量化、行动研究、表列、图示、内容分析等方法。例如：实验的方法就是对英语教学班级进行实验对比;调查的方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方法。

一个课题根据具体情况可能需要一种或多种研究方法。

9、撰写步骤及阶段任务

包括：选题及开题报告初稿、正式开题报告及提纲、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何时论文答辩等。

英语专业论文开题报告3

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划.它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握.那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

1、创新选题、合理定题

进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择.这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节.在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明.确定论文写作方向一般有两种方式:“由面及点式”和“由点及面式”.这是两种截然相反的选题思考过程.作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有:语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向.学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的“由面及点式”的选题思路.例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。

比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向.如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向:还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向.这种“由点及面式”的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生.这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识.指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。

2、书写规范、正确评价

完成了选题环节，就要指导学生进入开魔报告的正式书写阶段.在这一阶段当中，指导教师首先要明确的是使我们的学生写出一份规范的、真正体现了其研究过程的开题报告.在正式写作之前，指导教师要使其先明确写作内容以及如何在开题中体现他们各自的研究过程.然后再逐步进行宏观指导，使学生结合自己的研究实际撰写开题报告.一般来说，开题报告主要包括以下几方面内容:课理研究的目的惫义;课题研究的国内外现状和发展趋势;课题研究的基本内容(论文大纲);课题研究的方法;课题研究的步骤安排。

2.1明确课月研究的目的和意义

课题研究的目的和惫义也就是为什么要选择这一课题作为自己的研究对象，研究这一课题对于理论发展有什么样的推动作用，对于现实具有怎样的指导意义和实践价值.这一内容大致可以论述以下几方面的内容:现实的实际需要、课题研究的必要性与紧迫性以及本课题的理论与学术价值。

2.2了解目前在国内外的研究现状和未来的发展趋势

这一部分主要包括学生对课魔相关研究掌握的广度和深度，即“有哪些国内外学者或机构对该课题已经进行哪些方面的研究或己经取得哪些成就，将朝哪方面进一步发展”.这一环节包括国内外现状、研究方向、存在问题、参考依据等内容.在这里教师应注意指导学生对于研究现状的分析不是材料的简单堆砌，而是带有评论性的合理的材料组织，应指导学生以批判性的眼光归纳、总结和评论文献，从而深入而全面的了解所研究课题的进展和结论.此外，指导教师还应引导学生既要阅读与课题内容相关的文献资料，以免思维过于流散，同时也不能过于局限，否则就会造成思路狭窄、视野单一的局面，而这一点又是对指导教师知识储备与学术修养所提出的更高的要求。

2.3确立毕业论文研究的基本内容

这一环节是指导学生确立论文的写作提纲.这是整个开题报告的核心，也是指导的重点.因为论文得撰写最终要以提纲为依据，提纲确立的是否合理，是否具有一定的理论性与层次性，是否能达到最初确立的研究目标，这些都直接关系到整个论文撰写的最终结果.另外，研究内容的确立也是研究方法与手段选择的依据，是预期结果树立达成的逻辑前提。

2.4科学的研究方法

正确的.研究方法是论文得以顺利完成的重要手段，一般来说课题研究的常见方法有:观察法、调查法、实验法、个案法、比较研究法、文献资料法.教师应根据具体题目需要和现有的科研条件帮助学生确立行之有效的研究方法，避免走弯路.例如，要研究“留学生遇到的文化休克现象”必定离不开调查法;要研究“如何改进中学生听力教学”则益采用实验法;耍研究“从中西方思维差异看中式英语”则离不开比较研究法。

2.5合理安排进度，充分利用时间

安排研究班应课题研究的时间安排应当在开题报告中体现出来.教师在指导学生撰写开题报告的过程中要帮助学生规定合理的研究时间.明确要求学生在相应的时间阶段完成课题研究的相关步骤.这一环节是课题具体展开之前的时间预设，因此教师应结合学生的具体情况，在与毕业期间其他活动不相冲突的条件下，与学生进行充分沟通和交流的基础之上，经过协商后做出的具体时间安排，而不应是教师的主观硬性规定。

2.6认真把关

这是教师指导论文开题报告的最终阶段.这一阶段其实是对以上分开步界的一次综合处理，是教师对上述环节的一次整体关照.学生将从写好的开题报告交给指导教师进行审查，教师必须要对学生负贵，严格把关，认真对特.在审查中，首先要看学生是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范;重点审查学生的选题是否具有理论与现实意义，是否具有创新性，难易程度是否与学生专业知识水平相匹配;其次还要看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难:最后还要看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。

英语专业论文开题报告4

一、论文题目：

classroom：interaction：and：oral：english：teaching

二、研究现状：

对于课堂互动与教学之间的关系，国内的研究主要集中在：

(1)构建主义模式：它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。

(2)角色扮演模式：徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一的目的、步骤和利弊等方面。

(3)以学生为中心模式：这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。

(4)合作性学习模式：这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。

(5)情景设置模式：它主要是根据gillian：brown：&：george：yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置>>中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

三、研究的目的及意义：

通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。

四、研究的理论依据和研究方法：

本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。

五、提纲：

introduction

chapter：one：definition：and：theoretical：basis：of：interaction

1.1：definition：of：interaction

1.2：theoretical：basis：of：interaction

1.3：some：main：interactive：modes：in：the：present：classroom

chapter：two：the：necessity：and：the：principles：of：following：interaction-teaching：mode

2.1：the：disadvantage：of：traditional：oral：english：teaching：mode

2.2：the：necessity：and：merit：of：taking：interaction-teaching：mode

2.3：oral：english：interaction-teaching：mode：should：follow：the：principles

chapter：three：personal：interaction：in：the：oral：english：teaching

3.1：the：relationship：between：the：teacher：and：students

3.2：two：types：of：personal：interaction

3.3：classroom：climate

3.4：classroom：size

chapter：four：the：evaluation：of：the：interactive：oral：english：teaching：mode

4.1：some：principles：should：follow：when：evaluating

4.2：the：concept：of：evaluating

4.3：the：technology：of：evaluating

conclusion

英语专业论文开题报告5

1，研究来源及其意义:

长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了“培养阅读能力”这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养。其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象。

这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展。根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是“初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力”且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了“高中阶段英语教学侧重培养阅读能力”的原则。

有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键。课堂体温，是一种教学活动过程。通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段。这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标。

同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学“以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异”的基本理念。据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力。sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点。教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力。而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论。语言学家卢利亚认为:“复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构。”他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性。

1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果。随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入。

20世纪80年代初，carrol等人提出了“现代图式理论”。它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用。目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法。尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是“自下而上”的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，最后扩展到全文。另一种是“自上而下”的模式，强调“reading is a psycholingual guessing game”此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程。倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力。随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出。

如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题。

本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考。它的理论意义和实践意义将会十分显著。

2，研究目标:

针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。

3，研究的内容:

主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。

本课题研究主要解决以下几个问题:

(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性。

(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征。

(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节。

4，研究的方法和手段:

(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法。

(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究。

5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤。

参考文献:

1.程晓堂，郑敏。英语学习策略[m]。上海:外语教育与研究出版社，

2.桂诗春。新编心理语言学[m]。上海:上海外语教育出版社，

3.胡春洞，王才仁。英语阅读论[m]。南宁:广西教育出版社，

4.束定芳，庄智象。现代外语教学理论，实践与方法[m]。上海:上海外语教育出版社，10月第1版

5.施建萍。高中英语阅读教学中的五种问题设计[j]。中小学英语教学与研究，(2): 41.

6.迟克晓。设计创新问题优化教学环节培养创新思维[j]。广西教育学院学报，(7): 128.

7.沈正南。高中“开放式”课堂教学初探[j]。中小学外语教学，(4): 11.

8.何文琴。高中英语课堂提问艺术初探[j]。中小学英语教学与研究，(2):18.

9.杨李花。高中英语阅读教学中的问题设计[j]。天津教育，(11): 54.

10.范煜华。精心设计课堂问题提高课堂教学效率[j]。中小学外语教学，(6): 22.

11.余冰清，谢建珍。充分利用新教材培养学生阅读能力[j]。中小学外语教学，(6): 21.

12.孙曼丽。高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j]。中小学外语教学，(9): 21.

13.周春敏。谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j]。中小学英语教学与研究，(5): 20.

14.林松青。创设教学活动情境培养学生创造个性[j]。基础教育外语教学研究，(9): 56.

15.葛文山，朱俊爽。浅谈课文教学中问题的设置[j]。中小学外语教学，(3): 6.

16.朱惠芳。研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j]。中小学英语教学与研究，(9): 24.

17.杜星。讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，(3):13.

18.鲁芬芬。高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，(11): 17.

英语专业论文开题报告6

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划。它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握。那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

1、创新选题、合理定题

进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择。这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节。在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明。确定论文写作方向一般有两种方式：由面及点式和由点及面式。这是两种截然相反的选题思考过程。作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有：语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向。学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的由面及点式的选题思路。例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。

比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向。如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向：还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向。这种由点及面式的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生。这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识。指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。

2、书写规范、正确评价

完成了选题环节，就要指导学生进入开魔报告的正式书写阶段。在这一阶段当中，指导教师首先要明确的是使我们的学生写出一份规范的、真正体现了其研究过程的开题报告。在正式写作之前，指导教师要使其先明确写作内容以及如何在开题中体现他们各自的研究过程。然后再逐步进行宏观指导，使学生结合自己的研究实际撰写开题报告。一般来说，开题报告主要包括以下几方面内容：课理研究的目的惫义;课题研究的国内外现状和发展趋势;课题研究的基本内容（论文大纲）;课题研究的方法;课题研究的步骤安排。

2.1明确课月研究的目的和意义

课题研究的目的和惫义也就是为什么要选择这一课题作为自己的研究对象，研究这一课题对于理论发展有什么样的推动作用，对于现实具有怎样的指导意义和实践价值。这一内容大致可以论述以下几方面的内容：现实的实际需要、课题研究的必要性与紧迫性以及本课题的理论与学术价值。

2.2了解目前在国内外的研究现状和未来的发展趋势

这一部分主要包括学生对课魔相关研究掌握的广度和深度，即有哪些国内外学者或机构对该课题已经进行哪些方面的研究或己经取得哪些成就，将朝哪方面进一步发展。这一环节包括国内外现状、研究方向、存在问题、参考依据等内容。在这里教师应注意指导学生对于研究现状的分析不是材料的简单堆砌，而是带有评论性的合理的材料组织，应指导学生以批判性的眼光归纳、总结和评论文献，从而深入而全面的了解所研究课题的进展和结论。此外，指导教师还应引导学生既要阅读与课题内容相关的文献资料，以免思维过于流散，同时也不能过于局限，否则就会造成思路狭窄、视野单一的局面，而这一点又是对指导教师知识储备与学术修养所提出的更高的要求。

2.3确立毕业论文研究的基本内容

这一环节是指导学生确立论文的写作提纲。这是整个开题报告的核心，也是指导的重点。因为论文得撰写最终要以提纲为依据，提纲确立的是否合理，是否具有一定的理论性与层次性，是否能达到最初确立的研究目标，这些都直接关系到整个论文撰写的最终结果。另外，研究内容的确立也是研究方法与手段选择的依据，是预期结果树立达成的逻辑前提。

2.4科学的研究方法

正确的研究方法是论文得以顺利完成的重要手段，一般来说课题研究的常见方法有：观察法、调查法、实验法、个案法、比较研究法、文献资料法。教师应根据具体题目需要和现有的科研条件帮助学生确立行之有效的研究方法，避免走弯路。例如，要研究留学生遇到的文化休克现象必定离不开调查法;要研究如何改进中学生听力教学则益采用实验法;耍研究从中西方思维差异看中式英语则离不开比较研究法。

2.5合理安排进度，充分利用时间

安排研究班应课题研究的时间安排应当在开题报告中体现出来。教师在指导学生撰写开题报告的过程中要帮助学生规定合理的研究时间。明确要求学生在相应的时间阶段完成课题研究的相关步骤。这一环节是课题具体展开之前的时间预设，因此教师应结合学生的具体情况，在与毕业期间其他活动不相冲突的条件下，与学生进行充分沟通和交流的基础之上，经过协商后做出的具体时间安排，而不应是教师的主观硬性规定。

2.6认真把关

这是教师指导论文开题报告的最终阶段。这一阶段其实是对以上分开步界的一次综合处理，是教师对上述环节的一次整体关照。学生将从写好的开题报告交给指导教师进行审查，教师必须要对学生负贵，严格把关，认真对特。在审查中，首先要看学生是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范;重点审查学生的选题是否具有理论与现实意义，是否具有创新性，难易程度是否与学生专业知识水平相匹配;其次还要看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难：最后还要看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。

第三篇：毕业设计论文开题报告

毕业设计论文

开

题

报

告

课

题

名

称

基于PLC的十字路口交通灯

控制系统设计

类

别

毕业设计

专

业

班

姓

名

评

分

指

导

教

师

年

月

毕业设计开题报告

学

生

姓

名

学

号

专业班级

系别

机电与自动化学院

指导教师

职称

课题名称

基于PLC控制的交通灯

课题设计的目的和意义

本课题来源于生产实践，与其研究的内容以及变电站的研究水平不仅与我们的生活息息相关，还对我们的生活和生产起着至关重要的影响。

随着社会经济的发展,城市交通问题引起越来越多的人的关注,交通问题成为制约我我国经济发展的一个大问题,因为我国人口较多。十字路口车辆穿梭，行人熙攘，车行车道，人行人道，有条不紊。那么靠什么来实现这井然秩序呢?考的就是交通信号灯的自动控制系统。

目前交通信号灯的控制方式有很多。可以用标准逻辑器件，可编程序逻辑控制器PLC，单片机等方案来实现。其中用标准逻辑器件来实现电路在很大程度上要受到逻辑器件如门电路等影响，调试工作极为不易，而单片机编程复杂不容易掌握，因此，我们选择了用可编程的控制器PLC来实现系统功能的设计，设计此次的题目。

根据交通灯工艺控制要求和特点，这里选择采用日本三菱公司FX2n系列PLC来进行设计，因为三菱PLC有小型化，高速度，高性能等特点，三菱PLC指令较丰富，可以接各种输入，输出扩充设备，有丰富的特殊扩展设备，其中模拟输入设备是系统所必须的，能够方便地联网通信。本系统采用PLC基于下列原因：

（1）PLC具有很高的可靠性，抗干扰能力强；

（2）系统设计周期短，便于维护，改造难度小，功能完善，实用性强；

基于上述原因，本系统设计的交通控制灯在操作，维护，以及改造等方面都将优于单片机和标准逻辑器件设计的控制系统。

2.课题内容及具体要求

2.1

PLC控制的交通灯的作用

交通灯作为目前生活中交通秩序控制的器件，对于控制交通秩序起到的作用已经没有任何东西可以替代.2.2

PLC控制的交通灯实现的功能

（1）南、北绿灯和东、西绿灯不能同时亮，如果同时亮则应关闭信号灯系统，并立刻报警。

（2）南、北直通道与左转红灯亮，维持63s。在南、北红灯亮的同时，东.西左转灯也亮，并维持35s，然后变为左转绿灯亮23s，东、西绿灯闪亮，闪亮3s，之后左转黄灯亮2S。然后直通红灯亮29s.（3）东、西直通道和左转道红灯亮，维持54s，南、北左转红灯亮，维持30s，然后变成左转绿灯亮19s，闪亮3s之后左转黄灯亮2s；南北向直通绿灯亮24s，闪亮3s，之后直通黄灯亮2s，然后直通红灯亮25s。

（4）信号灯按以上方式周而复始的工作：同时南北向，东西向数码管显示率等最后3s，黄灯2s，红灯最后3s，起着提醒作用。

2.3

PLC的交通灯控制系统流程图

2.4

PLC控制的交通灯I/O引脚分配及接口电路

2.4.1输入/输出点分配表

2.4.2

信号灯及南北向时间显示输入/输出接线图

SB1：车辆正常时的信号输入

SB2：无信号输入

SB3：东西方向车辆普通拥挤的信号输入

SB4：东西方向车辆特别拥挤的信号输入

SB5：南北方向车辆普通拥挤的喜好输入

SB6：南北方向车辆特别拥挤的信号输入

SB7：紧急情况时的信号输入

SB7：紧急情况排除时的信号输入

实施计划

（1）1-4周选定毕业设计题目，查阅资料，翻译外文资料。

（2）4-5周撰写开题报告，开题报告答辩。

（3）5-10周进行毕业设计的理论研究、方案设计、软硬件设计、工艺设计、实

验测试等。

（4）11周中期检查

（5）11-13周撰写毕业设计论文并完成初槁

（6）14-15周指导教师检查、批改论文；学生修改论文，定稿。

（7）15周毕业设计答辩资格审查。

（8）16周毕业设计答辩。

主要参考文献

略

指导教师意见

指导教师签字：

****年**月**日

答辩小组意见：

组长签字：

****年**月**日

教研室审查意见：

负责人签字：

****年**月**日

系审查意见：

系主任签字：

（系

公

章）

****年**月**日

第四篇：毕业设计(论文)开题报告

毕业设计（论文）开题报告

题目： “我型我速”单身公寓创意设计 专业： 艺术设计（环境艺术设计方向）指导教师： 学院： 师范学院 学号： 班级： 姓名：

一、课题任务与目的

课题任务：

随着城市建设的发展和城市人口的增长，越来越多的年轻人来到城市，这些收入较高又相对稳定的人们，已经不能满足于租住于简陋的民房，或是与父母居住在一起。他们需要更好的居住空间，需要一个真正属于自己的温馨宜人的家。城市单身公寓适时的出现解决了这部分人的要求。单身公寓的诞生最早是从租赁的市场中出现的，有业主将空置的整幢商品房，经过简单装修后推向房产租赁市场，面向中层收入的白领出租。单身公寓又称白领公寓，是一种过渡型住宅产品，是住宅的一种，一般平均在25平方米-45平方米左右/套，总价在30万元-40万元左右，其结构上的最大特点是只有一间房间，一套厨卫。根据市场需求，有些开发商推出带厨房的功能更为健全的单身公寓楼盘，有的还建造起了跃层小房型公寓，这种房型不仅在建筑面积方面增大到50平方米—80平方米，而且在房屋结构方面还增加厨房、客厅、餐厅、阳台等。

同样是购房者，对户型也有不同的需求，对于居家办公的人士，可能需要有一个宽敞舒适的户型；对于一些艺术家，可能需要有一个长廊来挥洒自己的艺术激情的户型；对于人口比较复杂的家庭，可能需求有较多的卧室和卫生间的户型；而对于大多数住惯了学生宿舍的年轻一族，最需要的是一个面积很小但功能完备的精致小户型，单身公寓便是其中的经典。

本案的主题是“我型我速”。“型”体现在公寓设计的时尚，而“速”体现在生活节奏的快速。“对年轻人而言，有了一个完全属于自己的空间，削削发热的脑袋开始不断冒出一些古灵精怪的念头，个性便在其中无限的张扬。简单来说就是“时尚化”和“个性化”相结合。

单身公寓的目标受众圈定在了20～35岁的年轻人之中。这群人生活状态不稳定，眼界高，追求时尚，喜欢自由自在、无拘无束的生活，对新事物充满强烈的好奇心，收入处于中游上下，存在较强的购买能力。通常以 “我有我自由”为主打卖点，迎合了这批目标受众的心理，他们中有些人刚从学校毕业，正式走上社会，独立的心理强烈需要社会认同，而自己有了房子，无疑是最好的证明。现代年轻人独立意识强烈，拥有一个绝对的私人空间，享受自己自在的自由，成了大部分年轻人的追求。“我有我自由”道出了他们的心声，张扬了个性，因此必然会得到年轻人的认同。

单身公寓的装修风格，大多以现代风格为主。因为内现代风格的装饰、装修设计以自然流畅的空间感为主题，装修的色彩、结构追求明快简洁，使人与空间浑然天成。而欧式、中式风格装修中采用的线、角比较繁琐，色彩沉重，一个居住心情比较压抑。所以本案选择的设计风格是现代北欧风格。

北欧风格是深受年轻人喜爱的一种简约自然的家居装修风格。该风格以简洁著称于世，在建筑室内设计方面，就是室内的顶、墙、地三个面，完全不用纹样和图案装饰，只用线条、色块来区分点缀。简洁、直接、功能化且贴近自然更加符合了单身公寓的特点要求。目的

最大限度的利用空间,在有限的空间内满足工作、学习、娱乐、聊天、储藏、洗浴等要求，使居室能够更加人性化。用最简单的造型表达出最美的效果，使居室造型简约大方、时尚而不缺乏美感。合理的布置居室内的不同的配饰和陈设品，最大限度的发挥它们各自的使用功能，最好能够体现出主人的品位和文化，营造出艺术与舒适相辅相成的室内空间环境，从而得到好的作品和心里升华。

二、调研资料情况

国外时尚单身公寓装修

位于巴西圣保罗，总面积135平米，由 Studio Guilherme Torres 设计，FJ House 的主人是 DJ，企业家，一名成功的单身汉。公寓是巴西上世纪八十年代典型建筑，Studio Guilherme Torres 进行了彻底翻新并重新规划布局，新的空间包括一间带有浴室及卫生间的主卧，客卧，一个卫生间，带有休闲餐饮空间的客厅，洗衣区和厨房。Studio Guilherme Torres 创造了一种极具戏剧效果的照明环境，高亮度、低能耗的暖色 LED 光源设置在遍布房间各处的凹槽中，给冰冷的水泥墙壁和天花增加了一丝暖意。厨房中明黄与黑色的搭配更彰显时尚。房间中到处是有趣的家具，比如由铝制梯子改造而成的 DJ 工作台，限速牌制成的凳子，还有那只大铁桶。客厅中没有太多杂乱空间，蓬松柔软的地毯让空间显得非常温暖，来自德国设计师 Konstantin Grcic 的 CHAIR ONE 完美的配合整体设计风格。

案例分析

首先单身公寓住宅的室内的外观设计应具有现代感，在颜色的选择上应更加倾向于浅淡明快的色调。其次，平面布局在自由的基础上还应注意到功能分区的明确和使用情况。因为是小户型，所以摆放在居室内的家具最好不要过大，选择尺度适宜的家具。此外厨房基本可以设计成开放式，这样既节省空间，提高空间使用率，还能是整个居室空间更加一体化。对于单身公寓来说，卧室在整个平面布局中占据着重要的位置。一般单身公寓对于自然采光的要求相对较少，所以在采光设计方面可适当放宽。

三、实施方案

1.在进行设计之前，针对单身公寓的特点，进行了详细的国内外单身公寓的调研。2.通过总结国内外单身公寓的设计案例，确定自己此次设计的设计风格，通过手绘出初步的设计构想。

3.根据手绘的初稿，运用CAD绘制出平面图。使用3D或sketchup绘制出想要的效果图。

4.运用3D制作漫游或者手工制作沙盘模型。5.最后进行电脑排版，打印装订成册。

四、预期结果

本案是关于个人单身公寓的户型设计，采用简约的手法诠释着新简洁主义，体现出现代气息。

设计整体上休闲娱乐区与休息区完全隔开，一、功能布局：根据主人的爱好，餐厅设计成开放式，餐厅跨度很大与客厅成一体化.扩大居室空间提高使用效率。酒柜作为餐厅的主要摆设，设计成酒吧台式样。可以在上面陈设各种饮料酒类。卧室房间门设计成推拉式的,开阔空间,有利于通风散热。

二、装修装饰：

1、卧室：设计卧室时我首先考虑的是让人感到舒适和安静。居室除摆放双里人床外，留有一定的面积摆放卧室家具，如衣柜、梳妆台、床头柜等。卧室能直接采光，自然通风。在装饰照明色调上：让人在这里消除一天工作的辛劳，因此 墙壁、家具以及灯光的颜色应该是暖色调的。卧室设计的核心是床和衣橱，其它的家具和摆设根据主人惯来添加。

2、起居室设计：设计有自己特色的居室风格。在确立风格之后，又考虑到布局以实现特定需要的风格情调。居室内的形式表现以造型、色彩、结构与质地为内容的完美结合，以取得总体空间的视觉效果。室内陈设采用自由式样，内部形式表现做到风格一致，功能明确，色彩协调，富有新意。

总结：开放式厨房、酒吧式用餐区等区间的巧妙划分，营造出一个极具个性的小户型单位。装饰上做到以简洁明快为主要特色，重视室内使用功能，强调室内布置应按功能区分的原则进行，家具布置与空间密切配合。这样不仅节约空间和材料，而且使室内布置清爽、有序，富有时代感和整体美，体现了现代派所追求的“少就是多”的简约化设计。会在以后的学习中努力的充实自己，完善自己的设计意图。

五、进度计划

第一阶段：调研以及资料的收集与整理（10—12月）202_年12月上交任务书与开题报告。

第二阶段：初步设计（1—2月份）区域划分，室内体块划分，整体规划。第三阶段：完善与细化（2—4月份）室内空间设计，装饰物设计，照明设计，材质设计。

202_年2月初毕业设计思路确定。202_年2月中-3月3D制作模型。

202_年4月初制作漫游，渲染图片，做整理。

第四阶段：毕业设计总结（5—6月份）。202_年5月初撰写毕业设计说明。202_年5月中布展准备毕业答辩。

六、主要参考资料

[1]田原，小户型室内创意设计,[M].北京:中国建筑工业出版社,202_.06.01 [2]创意家居设计—小户型, [M].辽宁科学技术出版社，202_.05.01 [3]李华，细解中小户型设计1000例：闪亮细部空间设计, [M].龙门书局出版社，202_.01.01 [4]张祁曼，郑曙旸，室内设计资料集, [M].北京:中国建筑工业出版社,1991.06 [5]（英）芭珂丽，室内设计师专用协调色搭配手册, [M].苏凡，姒一译，上海人民美术出版社，202_.01 [6]简名敏，软装设计师手册, [M].江苏人民出版社，202_.07 [7]露西·马丁，室内设计师专用灯光设计手册, [M].上海人民出版社，202_.01 [8]现代简约：名家室内设计师精选案例鉴赏, [M].清华大学出版社，202_.11 [9]徐宾宾，样板风尚, [M].江苏人民出版社，202_.12 [10].冯紫雅,单身公寓家具系统设计探索[期刊论文] [M].合肥工业大学学报（社会科学版）202_.2.25

第五篇：毕业设计(论文)开题报告

毕业设计(论文)开题报告

题目：学生理对英语教学的影响

姓名 ：乐有梅

学号 ：078312

班级 :07级高招英语<2>班

专业 ： 英语教育

指 导 教 师：李xx

202_年 3 月24日

1文献资料摘要：

1)心理健康教育指导——学习篇

兴趣是人们积极认识 关心某种事物或积极参加某种活动倾向的心理倾向。兴趣是有层次之分，如果仅仅是“认识和关心”,那么这是浅层的兴趣；如果不仅“认识和关心”，还要“参与活动”，那么就是深层的兴趣了。兴趣是有动力作用的。它可以直接转化为动机，成为激发人们进行某种活动的推动力。兴趣与情感密切相关，学习兴趣会激发学生的学习热情，这个能量是不可估量的 沃建中 主编 张璟 李琪 编著 科学出版社出版 www.teniu.cc

2)和谐社会与青少年思想道德建设—研究报告

主编：安xx 副主编：杨xx

黎陆昕 天津社会科学院出版社

随着我国经济 文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生的心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视，研究与探讨。

3）家庭教育方式对中学生的影响

课题组员：程莹 向欣然 吴笛 毛颖 曾凡 谌谐婉 指导老师 罗治奎

自从中国恢复高考以来，教育便成为国人普遍关注的话题。素质教育在中国实施以后，教育的重要地位更是不容置疑。尤其是家庭教育，已经越来越被人们重视。

家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重于良好的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康的心理的培养。而这样的培养对学生的一生都有着重大的影响。不同的方式会产生不同的影响。不同的方式会产生不同的结果。因而怎样选择一种适当的教育方式就成为广大学生及家长极为关心的问题。

4）英语教学中如何转化发展中学生

dxxx门户-xx期刊网202_-7-1来源:《现代教育科研论坛》202_年5月第5期供稿文/丁敬惠

关于发展中学生,从我们所思考的相对狭义的角度而言，是指学生在身心健康水平，或文化基础知识，或思想品德与行为习惯等方面。相对优秀的学生还有待促进其发展变化的那些学生。这不仅是人们习惯中提及的后进生、问题生。更涵盖德、智、体、美、劳各方面的中下层的学生。这种提法及定位，立足于促进学生全面发展，体现以生为本的教育观。中学生处在发展的黄金阶段。各方面不同层面的学生都有发展的内需。作为基础教育的中学，为学生的终身发展奠基，就必须特别关注这些发展中的学生并加速其发展。

在英语教学过程中，常常会碰到一定数量的发展中学生。怎样做好发展中学生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。

5）谈英语教学中学生心理安全感问题

作者：黄玉芳

摘要：新课程“ 以人为本 ”的教育思想现在已成为教育工作者的共识，它强调教育的对象是学生，学生是发展的人，教师要关注每一位学生的情绪生活。在英语教学中，有些原因会导致一些学生在英语教学活动中的担心，胆怯，不安，焦虑，紧张，恐惧，忿怒，痛苦等心理问题，即产生了安全感问题。本文主要谈论导致学生安全感问题的原因和对策

2立题依据及主要研究内容：

立题依据：英语作为国际语言，又是中国第二大语言，随着社会的发展，全球化的发展，英语越来越被重视，要求越来越高。口语交际最为重要。但是在中国作为外语教学，缺乏了氛围，同时，又要作为考试的一部分，学生越来越对英语失去兴趣，出现了许多问。：

主要研究内容随着应试教育向素质教育的转轨，学习不只是用来考试，更重要的是让学生的知识能力与情感能力得到提升。但是学生在学习的过程中产生的问题又阻碍了其发展。从而掌握学生心理对英语教学的影响成为一个不可逆转的趋势。

3设计方案及思路

中文题目：学生心理对英语教学的影响

英文题目：Students' psychological influence on English teaching

关键词和摘要：

《1》了解学生心理

1学生的心理特点

2学生的价值观

《2》健康的学生心理对英语教学的促进作用

1学生的学习动机与兴趣

《3》错误的学生心理对英语教学的阻碍作用

1出现排斥学习英语的原因

2为什么出现这种错误心理

3错误心理对英语学习的影响及解决措施

《4》营造健康的学生心理

1学生本身的调节

2教师课堂的控制与教学家长的监督与指导

4毕业论文

2月16日-------2月20日左右 选题及与指导老师见面

2月21日-------3月20日左右 收集论文资料

3月21日-------4月2 日左右 完成开题报告及提纲

4月2 日--------4月17日左右 完成论文第一稿

4月18日-------4月25日左右 修改第一稿并完成第二稿

4月26日-------5月5 日左右 修改第二稿并完成第三稿

5月 5日-------5月12日左右 修改第三稿并最后定稿

5月13日--------5月20日左右 向教务处提交电子稿并打印论文