第一篇：二年七班特色班级创建工作计划

二年七班特色班级创建工作计划

孟庆红

班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。特在我班开展“特色班级” 创建活动。

一、指导思想：

以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班级体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，树立良好的班风、学风，形成“一班一特色”的局面。

二、创建目标：

围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。

三、创建内容：

1、在养成教育方面：

通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习

惯，提高学生的生活能力。

通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促

进学生文化素质的提高。

2、在读书漂流方面:

班级将通过班会活动，开展“精彩十分钟演讲”交流读书心得、教育教学收获与经验。

3、在中华颂主题读书活动：

要开展多种多样的读书汇报活动,结合本班的实际，开展诗歌朗读、歌咏比赛、读书演讲、手抄报等富有教育意义的活动。

4、在文明礼仪方面：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

5、在班级规划及美化方面：

（1）要求对本班的班墙、班板、班级口号进行设置，必须与本专业有密切的关联，并要有创新，有特色，班级口号体现出本班的特色与气势。

（2）班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角，以及一些爱国思想的宣传，并建立班级博客。

（3）班级班歌的选取，一定要能体现班级的活力，积极向上，健康进去！

四、创建措施：

1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展创建活动。

2、班级特色的确立，必须符合班情、学情，切合班级实际，具体可结

合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以根据班级

整体优势来创建，还可以根据班级弱项来选择突破口进行创

建。

3、班级特色的创建应采取民主、科学的方法，发动全班学生积极

参与，充分吸收全班同学意见，调动班级学生的积极性和自主性，通过特色的创建达到班级自我管理的目的。

特色班级创建工作计划

二年七班

孟庆红

第二篇：七班班级工作计划

七（5）班班级工作加护

新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,适应学习,为了更好地开展工作,这就要班主任在日常生活中能有序的指导,并且内容要贴近现实生活,时刻要结合学校的自成教育有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手:

一、基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我当七（5）班班主任已一学期,我对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握,为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

首先,多与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,认真学习《中学生守则》和《日常行为规范》,培养学生良好的习惯,另外结合学校的“共创成长路”课题活动,让学生养成良好的习惯。增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。其次,严格对学生的作业做到日日清。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

最后,进行家庭访问,通过与学生父母的对话,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

（1）、组织好学生参加升旗和两操。

组织学生积极参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操,是保证学生经常锻炼身体的重要措施，每天跑步坚持跟班跑步。组织学生认真做眼保健操,使学生有健康的身体。

（2）、检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比例越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。我班采取值部分分管制,让班干部成员通过不同部分的值日工作,体会到关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育。

（3）、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。本学期在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标 ,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,本学期将继续以培养良好的班风为主,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

（4）、做好个别学生的教育工作。

在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌

恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

（5）、开展多种形式教育

初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，本学期应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，重要的纪念日进行教育。

（6）、培养高度的自觉性

初一学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了依赖性和两面性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。班主任工作中，要立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，建立班干部轮流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。各项活动都实行自我管理，班主任随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

（7）、集体荣誉感教育是核心。

集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。为集体争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。

第三篇：六年级创建特色班级工作计划

六年级班级特色工作计划

（202_-202_学年第一学期）XX

一、指导思想

本学期要继续以学校的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级简介

本班共计31名学生，其中有男同学16人。女生15人。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作.在这个学期应学校德育处的要求及同本班学生商议特制定以下几项要求需在工作中和学习中实施。

（一）给班级重新命名：快乐金鹰班

（二）制定班级口号：挥洒汗水，挥动我翱翔的翅膀！

（三）制定班级公约：穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

（四）制定班训：自信 自律 自尊 自强

（五）制定班风：勤学知理健康懂礼

（六）制定学风：快乐学习快乐生活

三、创建特色班级，为学生营造健康快乐的学习活动的场所：

1、我班的教室的布置情况介绍：

指导理念： 我是班级的一员，我要为班级建设出一份力。全班同学齐动手，用我巧手装扮教室，让教室成为每个同学展示自我的舞台。

主要版块：我班共设计五个板块

“成长的天空”：展示全班31个同学自己制作的个性化名片，名片上有孩子们的照片、座右铭和成长记录卡。成长卡将细致地记录

班内同学在校的各方面表现，当他们获得成绩，取得进步时，成长卡上就会留下收获的喜悦。

“七彩展台”：展示班内同学的手抄报及各类手工制作的作品。“文苑飘香”：优秀习作、读书心得展示交流的乐园。

“名言墙”：悬挂伟人照及他们的名句。

“植物台”：在窗台上摆放同学们自己种植、养护的小植物，为教室增添一片绿意。

四、创建特色班级“心灵手巧裁剪师” 具体措施与要求

1、搜集有关剪纸方面的资料，制定本学期剪纸实施的内容与方案。

2、学习有关剪纸的理论知识，学习相关的美学知识及美术理论。

3、做好剪纸版面设计及现场剪纸展示活动准备。

4、创设“剪纸乐园”环境，用剪纸作品美化活动室环境，投放相应的剪纸材料，让学生对剪纸有一个近距离的接触，激发学生积极参与剪纸的兴趣。

5、开展本班特色课程的教学活动观摩、研讨，大家一起学习，从而在互相欣赏、互动交流中让学生更加明白集体活动应如何参与，从而提高学生对剪纸活动的设计和实践的能力。

6、选择合适的剪纸活动内容，结合本班学生的实际情况，运用不同的形式进行剪纸的集体活动和个别化学习活动。

7、把学生的剪纸作品及时布置出来，让学生体验到剪纸的快乐与成功感。

8、在家校互动活动中，邀请班内有剪纸技能的家长来班展示剪纸作品或以剪纸教学的形式教学生学习剪纸，提高学生剪纸技能，增进家校合作。

9、展示学生的剪纸作品（亲子剪纸作品）和照片。

10、整理一学期来剪纸方面的资料，撰写工作总结。

月工作安排如下：

九月：

1．做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；

2．搞好常规管理工作，组织和建立健全班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪。

3.安全教育，要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率。

4．做好两操的评比；清洁分配到户，责任包干；

5．进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

6．做好安全检查工作，与家长时常联系。

7．结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

特色活动的项目有：创建班级特色活动队“茁壮成长”为主题的剪纸作品展及我为学校添光彩活动。

十月：

1．做好安全检查及思想教育工作。

2．继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查。

3．开展 “一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围。

4．结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5．出一期“迎国庆，庆十一”板报。

班级特色活动的项目有：欢庆“十一”结合学校关于学生综合实践能力展示评比活动，选出几幅好的剪纸作品参展。

十一月：

1．做好安全检查及教育工作。

2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3．组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4．期中考试总结；班科联系。

5．更新班级墙报内容。

班级特色活动的项目有：独立剪出或刀刻一些画进行作品展示 十二月：

1．做好安全检查及教育工作。

2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3．做好学生的复习工作计划。

4．开展主题班队活动。

5．加强安全教育。

6．更新墙报内容。

班级特色活动的项目有：剪纸作品展示以示本学期的特色效果。一月：

1．做好安全检查及教育工作。

2．组织学生复习，参加期末考试。

3．做好学期结束各项工作。

4．结合寒假，对学生进行安全教育。

班级特色活动的项目有：要求学生回家与家长一起合作进行剪纸活动。

202_年9月

第四篇：岙山中学八年级七班特色班级创建方案

岙山中学八年级七班特色班级创建方案

1、特色班名：“雷锋班”

2、班级精神：勤奋学习，立志成才，报效祖国

3、指导思想：学雷锋就是做好自己，对家庭、对社会有责

任。如果我们把学雷锋理解为感激他人，回报社会的行为，那

才是对雷锋的真正尊重，才是对雷锋的真实缅怀。向雷锋学习，不能只局限于3月5日，更不能只局限于“墙上”，它应该是一

个人、一群人、一个集体，在每一天每一刻，接过雷锋同志手

中的“枪”，明白即使在最平凡的岗位也能为了人民做好事、做

善事，把雷锋精神内植于心，外践于行。只要有心，天天都是

雷锋日。

4、班级简介：“雷锋班”：雷锋，他总是把实现崇高的理

想落实到本职岗位上，坚持理想与现实相一致，甘做一颗永不生

锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行；雷锋精神已成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征，我们班37名

同学励志学雷锋精神，勤俭朴实，助人为乐，刻苦学习，一丝不

苟，构建和谐、文明的优秀班集体，故取名“雷锋班”。

班主任：梁诚，工作中以自身作事。带班宗旨是：“跟班

要紧，带班要稳，待人要平，学习要竟。”所带的班班风正、学

风浓、人人争做优秀中学生。

班主任寄语：希望全班同学，遵规守纪，勤奋学习，团结

友爱，拼搏进取，争取优异成绩。

4、班集体目标：学习雷锋精神，勤俭朴实，助人为乐，刻苦钻研，一丝不苟，构建和谐、文明的优秀班集体。

5、班风：会做人，懂感恩，会学习，负责任。

6、班级口号：求真，务实，拼搏进则，率先垂范，认真细致，严格要求。

具体活动 安排：第一阶段 :发动宣传

一、开好专题班会：“雷锋在我心中”。

1、介绍雷锋生平简介：

雷锋，湖南长沙人，1940年出身于 贫寒家庭，父母兄弟受日本帝国、国民党反动派地主和资本家的迫害而惨遭杀害，7岁成了孤儿，在亲戚的帮助照顾下生活。1949年解放后，受到党和人民政府的亲切关怀，送入学校读书。他刻苦学习，并积极参加革命斗争。1956年小学毕业后，在乡人民政府和长沙县委当通信员和公务员，后被评为工作模范。1957年加入中国共青团，以后参加根治沩水工程，团山湖农场和安钢等建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军。编入工程兵某部运输连四班。他积极学习毛泽东著作，努力改造世界观，迅速成长为一个伟大的共产主义战士。曾获立二等功一次，三等功两次，被评为节约标兵和模范共青团员。1960年11月加入中国共产党，次年升任班长。并当选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，在执行任务汽车保养任务时，身负重伤，不幸牺牲，时年22岁。共青团中央追认他为少先队优

秀辅导员，国防部批准授予他生前所在的班以“雷锋班”的光荣称号。1963年3月5日，毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，周总理题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神。公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。刘少奇、邓小平、朱德等一辈革命也求，诚恳做人，用心做分别题词。

2、小组内交流自己准备的伟人对雷锋题词

毛泽东题词“向雷锋同志学习”。

周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神。公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。

邓小平题词“弘扬雷锋精神，做共产主义战

3、每组派代表诵读雷锋名言（日记摘录）

A：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。

B：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”

C：有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压

力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

D：“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”

E：骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……。这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢？

4、制定方案、特色申报。

第二阶段：实施活动

1、继续搜集雷锋的事迹、名言、日记等。

2、在教室内张贴雷锋的画像，雷锋的名言，雷锋的日记。

3、全班同学唱会学雷锋的歌曲。《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《唱支山歌给党听》

4、利用班会和课余时间，讲有关雷锋的故事。

5、组织学习雷锋精神演讲比赛和征文比赛。

6、每人设计一张雷锋精神手抄报，每人写一篇读雷锋事迹的读后感。

7、邀请家长参加“雷锋班”建设活动。

①、家长讲雷锋故事。

②、家长谈雷锋的意义。

8、每位同学要开张学雷锋做好活动，本学期没人至少做两

件好事，班级建立学雷锋做好事登记薄。

9、积极参加扶老助残 等活动，组织学生参加各方面的公益活动。

第三阶段：表彰总结

每学期末通过全班选举，评出班级的学雷锋标兵，进行表彰奖励

第五篇：大七班特色总结

大七班美术特色总结

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进

一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。

二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。