第一篇：走可持续发展之路

九年级政治

第十六课 可持续发展

第三框题 走可持续发展之路

一、学习目标：（用着重符号标明重点或难点）

知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

能力目标：分析社会问题的能力。

情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。

二、学习重难点：

坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。

三、课前感知：

1、可持续发展含义、要求：可持续发展，就是要促进（）的和谐，实现（）与（）相协调，坚持走生产（）、生活（）、生态（）的文明发展道路，保证一代接一代地（）发展。可持续发展，要求我们树立一种新的观念——（）观，保持人与自然的（）发展，能够认识自己对（）、社会和（）的责任。

2、实施可持续发展战略：我国人口（），资源（），在现代化建设中，必须坚持（）这一重大战略。要把控制（）、节约（）、保护（）放在重要位置，使人口（）与社会（）的发展相适应，使（）与资源环境相协调，实现（）。

3、重视环境保护：坚持在（）中解决环境问题，积极探索（）与经济（）的有效途径，通过不断完善环境保护（）、（），打击破坏环境的（）行为，逐步提高环境保护的（）水平，不断调整和改善（），实施大规模（）工程，严格控制（）排放总量，治理（）地区的环境和生态，不断增强是（）的能力

四、自主学习，合作探究，总结提升。

22、（10分）阅读下列表格，回答问题：

表1 我国有关资源占世界总量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然气

表2 生产1美元产值平均消耗原油比较

发达国家 211克日本 130克中国 800克

（1）表1和表2分别反映了什么情况？（2分）

（2）依据表

1、表2说明我国应实施什么战略？请你谈谈对这一战略的理解。（8分）

【老师指导】：解题思路：

五、达标检测

1、据报道，我国有关部门作出决定：从202_年到202_年，将北大荒的3000万亩耕地重新变成茫茫林海，实现退耕还湿地300万亩。这一决定

A、违反我国保护环境的基本国策

B、使我国的耕地面积减少，不利于农业生产的发展

C、能环节我国粮食过剩的压力，使粮食价格下降

D 有利于保护生态平衡，符合可持续发展战略的要求

2、某校初三学生举办了以“环保行动”为主题的小论文征文活动，大家都认识到保护环境的是每个学生应尽的责任。下列有利于保护环境的行为有

A、使用一次木筷B、个同学寄去纸质货卡

C、将废电池进生活拉圾箱内 D、利用家中的旧衣物、剩布头等，做成布袋子，实行绿色购物

3、造成环境问题的因素是所方面的，对中国生态环境构成呢感最大的威胁的是

A.来自工业的废气物B.来自北方干旱少雨

C.来自人口的压力D.人们环境意识的4、下列属于我国基本国策的是

①对外开放 ②节约资源和保护环境 ③计划生育 ④改革开放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、202_年5月16日出台的《攀枝花进一步加快林业发展的实施意见》提出，力争202_年，全市林业年产值、农民人均从林业获得的年纯收入，从202_年的9.08亿元和610元，分别提高到20亿元和1200元；到202_年全面完成环城生态景观林建设，把攀枝花打造成山清水秀、环境优美、适宜人居的国家级森林城市。这表明我市

①重视林业的发展，减少工业生产和污染②重视环境保护，减缓经济发展

③重视环境保护，力争人与自然和谐发展④走可持续的生态文明发展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、坚持“好”字优先，推动科学发展，需要坚持（）

①科教兴国战略②可持续发展战略

③建设资源节约型、环境友好型社会④以教育为中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人将李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”改为“两岸难闻猿啼声，轻舟难过垃圾山”。改写的诗句反映出我国

A.人口、资源、环境矛盾极为严重B.环境破坏比较突出

C.环境恶化的趋势得到改善D.长江流域野生动物已经绝迹

8、我国是世界上最大的发展中国家。一方面，发展经济的任务非常重；另一方面，环境压力也十分大。而环境压力主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。请问：

（1）我国应落实什么战略、什么国策来促进经济与人口、资源、环境的协调发展？

（2）可持续发展要求我们怎么做？

（3）珍惜资源、人人有责。目前，我们家里一般都有饮水机、电视机、空调、电脑、打印机之类的家用电器。请你就其中一种电器的使用，写出2点”节能小窍门“。

第二篇：走可持续发展之路 复习

走可持续发展之路（89－98）

一、可持续发展——我们面临的重要课题

（一）我国存在严重的人口、资源、环境问题___@58

＊＊（1）人口膨胀、资源短缺、环境恶化危害着人类的生存和发展，严重制约着我国经济社会的可持续发展。已成为当今世界各国共同面临的严重问题。治理污染、保护环境、实施可持续发展战略已成为全人类的共同责任。

＊＊

1、人口问题：___@59我国人口形势的影响———我国面临严峻的人口形势，人口过多和过快增长，①给资源和环境带来沉重的负担，②就业压力越来越大，③影响经济增长的速度和规模，④影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。严重制约着我国经济社会的可持续发展。

＊＊

2、资源问题：___@60（资源国情）

（1）资源状况（为什么资源形势严峻、短缺）：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源需求量不断增加；加上资源开发不合理，利用率低，浪费严重，更加重了资源形势的严峻性；（补充：人多且素质偏低，资源节约意识差；我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且不平衡；社会主义法制还不成熟，不完善。）

3、环境问题：___@61⑴生态环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。＊＊⑵环境问题的危害：①加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡；②危害人们的身体健康；③直接制约我国经济社会的可持续发展。

（二）可持续发展是正确选择

1、什么是可持续发展？___@62——就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永恒利用，保证人类一代接一代永续发展。（也就是既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。）

＊

2、科学发展观的内涵———以人为本、全面、协调、可持续发展。___@63

＊＊

3、人口、资源、环境与经济发展之间的关系：①四者相互作用、相互影响、相互制约。②人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源的过度消耗和环境的破坏；③而资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存和发展。④正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。___@64 ？？＊＊

2、为什么要走可持续发展之路？（或坚持科学发展观，构建和谐社会，建设资源节约型、环境友好型社会等的原因、意义？？结合材料选择回答）___@65

⑴我国的基本国情和我国面临的严峻的人口、资源、环境形势，要求正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路（或坚持科学发展观等）⑵为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，必须坚持科学发展观，走生产发

展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。⑶是实现全面建设小康社会，走可持续发展道路（或构建社会主义和谐社会；贯彻科学发展观；建设环境友好性、资源节约型社会）的必然选择；

⑷是贯彻“三个代表”重要思想，提高人民生活质量的必然要求 ；⑸是弘扬勤俭节约、艰苦奋斗传统美德的需要。

＊＊

3、构建和谐社会、实施科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会的做法？（献计献策等）

① 加大宣传力度，宣传我国的环境、资源形势，提高公民的资源、环保意识。② 坚持可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系。

③ 坚持依法治国的基本方略，为可持续发展提供法律保障；

④坚持科教兴国战略，提高资源的利用率，积极开发新能源。⑤始终坚持以经济建设为中心，推动社会的全面进步；⑥坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导⑦坚持“三个有利于”，坚持以人为本，始终代表最广大人民的根本利益；__@66

＊＊

二、我们在行动（怎样走可持续发展之路——1、2、3、4、5）

(一）国家、政府：___@67＊＊＊

1、实行计划生育的基本国策（→人口问题）：

（1）目的：控制人口数量，提高人口素质。（2）具体要求：提倡晚婚，晚育，少生，优

生。

（3）意义（为什么坚持）：我国计生工作取得巨大成就:①人口自然增长率明显下降，成功走出了一条有中国特色的控制人口数量、提高人口素质的道路，②也为解决世界人口问

题作出了贡献。③计划生育利国利民,是公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。

（补充：法律依据——《宪法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》。）

＊＊

2、实行保护环境和合理利用资源的基本国策。（→资源环境问题）

如何落实：①我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护、治理环境，合理利用

资源提供了法律依据；如《环境保护法》、《水资源保护法》、《森林法》、《野生动物保护法》

等；（《环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环保法律体系中占有核心地位。目前

我国已形成以宪法为基础，以环保法为主体的环保法律体系）②采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。见教材96——97页

（二）可持续发展战略初见成效：___@68①人口过快增长势头得到控制；②资源、环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善；③公民环保和资源意识进一步

增强。

＊＊

（三）青少年应如何保护资源、环境？？？___@69①树立可持续发展观念，积极向公众宣传我国的人口、资源、环境形势及相关法律、政策，积极参加植树活动；节约每一滴水，每一度电，每一张纸，每一粒米等；爱护身边的花草树木等；

③ 学习、宣传《环保法》等法律法规，依法律己，并勇于同各种违背可持续发展战略的行为做斗争。

第三篇：第六课走可持续发展之路

第六课《走可持续发展之路》

一、课程标准：

1、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

2、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

二、重点知识：

1、走可持续发展之路： ①人口膨胀资源短缺，环境恶化，危害人类生存与发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。②我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约我国经济社会的可持续发展。③人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的，正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。④为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策。⑤实施可持续发展是我国正确的战略选择，是关系中华民族在世世代代创新发展的长远大计。

2、我国的人口形势:我国面临严峻的人口形势。人口过多和过快增长给资源和环境带来沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

3、我国的资源形势: 我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。随着我国自然资源的需求量将不断增加，再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

4、我国的环境形势: 环境恶化，加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

5、实施计划生育是我国的一项基本国策。目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。实施：计划生育是利国利民的大事，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。

6、保护资源和环境是我国的又一项基本国策，为贯彻落实这项基本国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护治理环境、合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。

7、青少年的做法：青少年应从现在开始树立可持续发展观念，宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，敢于同破坏资源和环境的行为作斗争，积极向有关部门提出可持续发展的有关建议。1

第四篇：中国如何走可持续发展之路

中国钢铁行业如何走可持续发展之路

谈一个行业的可持续发展首先需要关注的是它的发展历史，我国钢铁行业的高速发展为包括房地产、汽车、机械等下游行业的发展发挥了巨大的支撑作用。钢铁行业发展到今天虽然我们国家的钢铁总产量已经超过世界总产量的一半以上，但是由于管理不规范，产业结构不合理等问题，钢铁行业发展到今天钢铁产能过剩已经是不争的事实。根据统计我国去年总的产能超到七亿吨，但是我国能消费的钢铁只有不到五亿吨。同时由于我们国家过去几年钢铁需求增长主要是由于密集的项目投资拉动起来的，而政府投资难以大规模持续。“十二五”期间我国经济增长方式的转变将降低用钢强度。同时由于我国铁矿资源比较贫乏，同时现在阶段我国的环保压力大。这些因素均不允许我国成为世界廉价钢材的供应基地。

那么中国钢铁行业如何走可持续发展之路呢？我的看法是转型是必由之路。未来的十年肯定是往低碳、低消耗、高附加值这些产品转型。通过水、气、渣等的综合再利用实现钢铁生产的清洁生产，同时钢铁本身也是可以循环再利用的。具体来说就是要加快技术进步，解决高端不足。在未来的发展中，我国钢铁行业必须加快技术进步，通过产业升级、产品研发、生产工序的改进等措施进一步优化我们的产品结构，进一步扩大我们国家在国际市场上的市场份额。钢铁企业首先必须围绕下游用户需求积极开发新产品，其次要保障产品产品质量的长期稳定，持续不断地为下游企业用户提供优质产品。同时企业要加强节能减排，促进可持续发展，企业要将当前利益与长期利益、企业利益与社会利益相结合，大力发展循环经济和低碳经济，加强资源、能源和废弃物的综合利用。最后钢铁企业应该往企业大型化、经营多远化、产业链提升、业务转型、钢铁物流等方向发展。要适应市场发展变化，加快企业经营方式转型，在创新经营模式方面形成多远的发展模式。

中国的钢铁行业想走可持续发展之路就必须加快转变经济发展方式。坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑，坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。大力发展现代产业体系，提供产业核心竞争力。打造健康完整的产业链，发展循环经济，实现钢铁行业的可持续发展。

第五篇：走可持续发展之路(说课稿)

可持续发展——我们面临的重要课题（说课稿）

城关街道南苑中学 魏秀珍 202_-3 各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是：鲁教版全一册第三单元第八课可持续发展——我们面临的重要课题。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用七大方面进行简单的讲解。

一、首先来进行教材分析：教材分析是实施教学活动的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，国情教育等内容，我研说的“可持续发展——我们面临的重要课题”是向学生进行国情、国策教育的重要内容。本课的主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫。我所说的第一个项目由两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。

1、教材的地位和作用。人口、资源、环境问题是全球性的问题，也是当今社会的关注热点。学生通过前面8年级下册第六单元《人与自然和谐相处》的学习，认识到我国社会面临严峻的资源和环境形势，这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的严峻性，正确认识到人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，帮助学生树立可持续发展的意识并付诸行动，为节约资源保护环境，建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。这是对学生进行国情国策教育、融入社会教育、责任意识教育的重要内容。因此，本课在初中思想品德课中具有不容忽视的重要地位，起着承上启下的作用。

2、教学目标：根据《课程标准》、结合教材的内容和学生的实际情况，我制定了如下的教学目标。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生树立可持续发展的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识。能力目标：让学生参与活动，培养用实际行动保护资源环境、关爱自然的能力。知识目标：通过对具

体材料的分析，让学生认识我国人口资源环境的现状及其严峻性；理解实施可持续发展战略，努力建设资源节约型环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性和紧迫性。

其中，认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课的重点。因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一。走可持续发展战道路是正确的选择是本课学习的难点，可持续发展是我国的经济发展战略，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。从理论本身的抽象程度看，可持续发展战略是一个内涵丰富的概念，抽象程度较高，初中生理解起来有一定难度。

二、学情分析：为了顺利实现课标和教材预期的情感态度价值观目标，能力目标和知识目标，就要进行学情分析。在认知方面，本框题的教学对象是九年级学生，学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题还缺乏全面、深刻的认识，只是一些浅显的认知，特别是对我国实施可持续发展战略理解不深刻，理解国家的政策和措施还有一定难度，而现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论与现实反差大，引起学生情感上的困惑。在生活经验方面，学生由于可持续发展意识淡薄，缺乏理论指导和行动指南，在生活中自觉或不自觉地存在浪费资源、破坏环境的行为。因此，教学中应注意引导学生多联系实际、关注社会，多观察和思考，分析与交流，并及时给与方法上的指导，使学生真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

三、教学模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，在本课教学中我遵循潍坊市生态育人理念，结合教学目标和学生认知将知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动系列化，进行情境教学，设计各种情境导入、导学，指导学生自主学习、合作探究、走近生活、拓展提升，通过不同活动形式来激发学生的学习兴趣，使学生从形象的感知到理性的认识，达到知行统一、明理践行。

四、教学设计：在这节课的教学过程中，我设计了五个环节 〖环节一〗创设情境 导入新课（2——3分钟）常言道：“良好的开端是成功的一半。”如何创设一个好的情境导入新课，是一节课成败的重要因素.这一环节我以“地球的三声叹息”导入新课，拟人化的语言生动形象，触动学生内心，激发学生思考和感悟，激起学生探索新知的欲望，有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率，从而引出这节课研讨主题——“走可持续发展之路”.〖环节二〗自主学习明确问题,（约5分钟）这是学生课前预习准备的内容，抽出两个小组代表写在黑板的两侧便于课堂有

效学习。这实际上是一种对学生自主预习的综合检测。〖环节三〗情境导学 合作探究（约20分钟）

本环节的主要内容是引导学生认识我国严峻的人口资源环境形势，树立可持续发展意识，这也是本节课的教学重点。因此我设计了三个活动尝试解决,来突出重点, 突破难点，实现教学的目标。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。活动一: 探究人口问题的严峻性

以三幅图片、两组数据了解世界人口状况和我国严峻的人口形势，设置问题：查一查:我国人口现状的特点有哪些?议一议:以上特点反映了我国存在什么问题?它有哪些影响? 想一想：面对严峻的人口资源环境形势，我们以该怎么办？ 活动二:探究资源问题的严峻性

通过数据进行“关于一次性筷子的探讨”

1、你和你的家人使用过一次性筷子吗？

2、你知道一次性筷子是怎样制成的吗？

3、你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些危害呢？

通过表格感悟，我国自然资源在世界上的位次，探究我们是怎样利用这些资源的？增强问题的真实性和紧迫感，加深对知识的理解,引导学生树立正确的价值评价，充分实现情感态度价值观目标。活动三: 探究环境问题的严峻性 展示学生课前自拍的四副图片：魏家庄村东头的垃圾和白色污染、某工厂废水排放、弥河某处的臭水、沂山路上烧烤漫画，老师还准备了一副：“可爱的企鹅”。学生合作探究认识到环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人们的生命健康、制约我国经济的可持续发展。这一环节目的在于引导学生通过观察社会现象、参与社会生活、联系生活实际，更好的理解党的路线方针政策，既培养学生的亲社会行为，形成正确的价值取向，又巩固了学习成果，还有利于指导学生今后的行动，从而健康成长。

〖环节四〗情境体验 走近生活 约10分钟 请大家一起欣赏“变了味的古诗”，通过点拨归纳 提炼升华，得出结论：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们该怎么办？在这里引导学生一起回顾我国严峻的人口资源环境形势，综合归纳、分析人口资源环境与经济发展之间的关系，相互影响、相互促进、相互制约，必须正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。通过欣赏古诗这种轻松愉快地方式突破本课的难点：走可持续发展之路是我们的正确选择，同时理解运用将知识系统化。〖环节五〗 课堂检测 拓展提升（约5分钟）

人——从——众的人口变化、森——林——木资源变化，以及当今社会洪水、干旱、地震、沙尘暴、泥石流等等极端天气现象，给我们敲响了警钟：我国面临严峻的人口资源环境形势，严重制约我国经济和社会的可持续发展，必须坚持计划生育的基本国策、坚持保护资源环境的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，早日实现18大提出的全面建成小康社会的奋斗目标。

五、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，这样可以让学生思路清晰、要点明确、掌握牢固，收到好的学习效果。这是本节课的知识网络图示。

六、课堂评价：课堂评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，因此在评价中，不仅要对理论知识的学习进行评价，还要对情感态度和能力进行评价，更要注重形成、发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。评价内容围绕学生的自主探究能力、合作交流能力、质疑释疑能力和学习态度等方面来评价。以小组为单位，针对学生的课堂表现进行多元化评价以激励学生的学习。例如在小组合作探究环节，我会适时激励小组后进生，让后进生有机会说出自己的想法，并且以加分的方式鼓励。合作效果特别好的小组我会额外加分，激励小组间的竞争。

七、课程资源的开发与利用

在教学过程中要运用多种教学资源来丰富自己的课堂教学，力求打造高效、活力、开放的思品课堂。随着信息教育技术的发展，我们更方便地利用共享的网络音像视频资源来丰富课堂教学内容，运用“班班通”增强课堂效果，提高课堂效率。思想品德课教学本身就带有很强的时政性，在教学中，把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地引入课堂，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂效率。校本资源包括教师、学生、校园和教室环境等；学校可以组织学生召开“美化校园”、“我爱我校”主题班会，我校花圃的宣传标语、横幅等打造环保氛围浓厚的校园文化；学生自身资源是指教师课前有计划、有指导的学生课外实践活动或探究活动，如讨论、辩论、办主题手抄报、主题演讲、发倡议书、走访座谈等等。

我的说课完毕，有不当之处敬请老师们提出宝贵建议。谢谢大家！