第一篇：班组建设要做到“四到位”

班组建设要做到“四到位”

班组，是企业最小的组织细胞。班组与企业的关系如同细胞与机体，细胞靠机体提供营养，机体靠细胞创造血液。一个企业如果不把班组管理好，建设好，就如同机体失去了细胞和血液，失去了细胞和血液的机体难以生存，没有把班组管好的企业难以兴旺。

根据厂网分家体制改革后的新形势，班组建设应做到“四到位”。

一、“一把手”到位

班组建设是“一把手”工程。因此，各级组织的一把手对这一工作不能满足于一般意义上的“领导重视”。一般意义上的领导重视，常常满足于发发文件，作作报告，搞搞检查，应付应付。这里讲的一把手到位，指的是各级一把手要深入到企业发展必不可少的班组，“蹲点调研，解剖麻雀，树立榜样，以点带面，全面推广”。

俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”，别看班组是个或5、6人，或7、8人，或10多个人的小单位，但班组作为企业的基本细胞，处在企业生产、服务的最前沿，班组也和一般的建制单位一样，存在工作计划、工作实施、工作监督、工作协调等诸多管理问题。班组所处的位置、结构及其管理方式必须适应企业整体运作方式。

加强班组建设，就是以提高目标管理与生产现场管理为手段，通过优化生产要素配置，激发员工人本管理、自主管理的工作热情，达到不断推动生产及各项工作任务优质有序地开展的目的。

一把手蹲点调研有几种好处：

一是通过蹲点，解剖麻雀，在深入调研后，掌握了大量加强班组建设的第一手资料，为生产要素的配置、企业资本的占用、班组管理机制的确立与企业整体的生产经营活动保持高度一致提供了决策依据。企业必须科学合理的设置班组，优化配置生产要素，通过调整和再造生产流程来确保企业生产能力的稳步提高。

二是班组建设是企业管理工作中的一项重要内容，要通过加强班组建设，建立健全适应发展大局，实现企业可持续发展的基层管理机制。一把手直接参与蹲点和调研，直接掌握情况，可以避免在企业整体决策时少走弯路。

三是一把手能扬弃工作中的各种失误。很多工作由于种种原因大抵都存在搞搞形式，走走过场，欺上瞒下等问题，但班组建设不一样，班组建设是硬指标，看得见，摸得着，搞好了企业因此就能得到健康的机体，优化各种资源的配置，实现企业可持续发展，完善企业基层管理机制。

二、强将精兵到位

班组建设的关键是要选配好班长。常言道：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。在这方面要不吝惜，舍得下本钱。只有让思想好、业务精、能力强的人来当这个“小将领”，才能把班组管理好。

优秀班组长一般应具备以下几方面素质：

一是要有大局意识。这里主要是指班组长要无条件地带头

服从上级的决定，带领班员为全面完成各项工作任务而忘我工作，在全体班员中起模范带头作用。

二是要有过硬的业务水平。班组长的业务水平不仅要过硬，而且要求比较全面。只有这样，班组长才能比较权威地检查监督班员的工作质量和操作规范，才能发现问题和及时准确的处理问题。

三是要善于发现和了解班组成员的思想动态，对班员在工作、学习、生活等方面的问题要多关心。要防止班员将生活中的不顺心情绪带到工作中来，要及时引导班员正确对待困难，用乐观的心态面对困难，用发展的眼光看问题和分析问题，帮助职工解决问题，克服困难。

四是要正确处理好与全体班员的关系。作为班组长，管理要讲科学，工作要做表率，作风要讲民主，批评要讲方法。要将班组建设成团结、温馨的职工小家。

班组是直接从事生产、服务工作的，班组的员工要用娴熟的技能，通过辛勤的劳动将生产资料转化成优质、经济的产品（服务）。因而，班组的每个员工都要成为优秀的技能人才。

除了选拔好班组长之外，作为组织还应该为班组长选派几个优秀的班员骨干。

一是必须夯实技能人才和高素质人才的培养平台。通过开展班组建设活动，引导广大一线员工立足本职岗位，努力钻研专业技术理论，提高他们适应新技术、新知识的能力。

二是要不断完善技能人才的选拔评价机制和绩效考核机制，客观、公正评价工作实绩与潜能，确保各类技能人才在实

际工作中脱颖而出，担当重任。

三是要打破大学生只留机关不下班组的陈规，形成大学生必须在班组锻炼几年的新规矩。从而，为班组形成精兵强将开拓人力资源。

三、权力责任到位

权力和责任历来都是对等的。有多大的权力，就应该有多大的责任。

在有些班组中，班组长往往是只有责任，没有权力。比如，对干多干少的班员，班长没有权力给多干的班员多发一分钱，也没有权力给少干的班员少发一分钱。对出勤不出力的班员，班长一般只能听之任之，对他毫无办法，诸于此类的问题不胜枚举。因此要加强班组建设，必须还权给兵头将尾，把权力和责任交给班组长。

四、关心关爱到位

班组建设要“以人为本”。企业的各级领导要真正把这一工作列入重要工作议程，各级领导要建立与班组长和班员定期沟通制度，多与他们交流和沟通，让一线职工真正认识到加强班组建设的重要意义，把企业、领导的关心和关爱真正落实到班组这一个层面上。一是要千方百计改善班组的办公条件，配备必要的现代化办公设备，让一线职工能拥有一张办公桌、办公椅，拥有一个简洁、舒适的办公环境，让班组员工真正感受到企业和领导对他们的重视和关爱，使其安居乐业。

二是要保证班组基本的硬件需要。“工欲善其事，必先利其器”。各级领导要加大对班组硬件建设的资金投入，最大限度地

为班组配备必要的工、器、机具和安全用具，这是保证一线职工工作质量和生命安全必备的条件，在这方面要不吝惜，多投入。

三是要适时开展送温暖活动。无论是酷暑还是严寒或者是节假日，各级工会组织都要适时把党组织的关怀、行政领导的关心通过各种不同的形式送到职工心坎上。

在班组建设过程中，如果认真做好了这“四到位”，班组建设工作就能开展的顺利而扎实。只要我们严格按照班组建设考核标准认真抓落实，班组建设工作中的许多具体问题和困难就能不断克服，班组建设工作就能不断跃上新的台阶。

第二篇：作风建设关键要做到“三个到位”

作风建设关键要做到“三个到位”

笔者认为，政府工作其中一个基础环节即加强作风建设，作风建设是提高机关办事效率的重要举措，是优化发展环境的重要途径，是服务人民群众的重要保证。

首先作风建设要认识到位。对作风建设重要性认识不到位，其实就是作风不实的一种体现。政府部门要进一步增强责任感和使命感，从全局和战略高度深化对作风建设重要性的认识，坚决摒弃少数领导干部对作风建设不够重视、有关制度落实不到位、工作缺乏主动性的突出问题；切实解决少数党员干部工作马虎、安于现状、得过且过等影响经济发展的关键问题，使各级领导干部进一步改变工作作风，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。执行要到位。近年来，一些机关事业单位、乡镇开展的“四百活动”、“创五优争先行”活动，涵盖了思想建设、作风建设、效能建设、廉政建设等方方面面的内容，符合时代变化的要求，已经形成了一个比较完整的体系，并取得了实实在在的成效。使广大党员干部更加了解基层群众所需所想所盼，更好地为基层服务，切实帮助群众解决具体的问题和困难，从而进一步改进机关工作作风、和谐干群关系、优化发展环境

其次作风建设要监督到位。监督是加强领导干部作风建设的关键。要采取多种方式方法，定期或不定期地对作风建设有关执行情况进行监督检查，推动各项工作的落实；笔者认为各系统党委、各单位要抓好本系统、本单位作风

建设的督查工作，对工作不落实、不负责的要及时问责追究，切实解决督查中发现的问题。要真正把“四百活动”、“创五优争先行”活动作为改变作风的一项重要工作、一项经常性工作，一抓到底，抓出成效，确保作风建设扎实开展、整体推进。

再次作风建设要创新到位。要使作风建设既切实解决问题，又不断注入新的活力，必须创新工作载体。各单位要结合当前的经济社会发展现状，结合解决新形势下的新矛盾、新问题和满足人民群众的新需求，结合“四百活动”、“创五优争先行”活动，结合加强和创新社会管理工作，按照“转变作风从我做起、群众满意是我追求”和“服务要优、作风要实、节奏要快、效率要高”的要求，以治庸治懒治散为突破口，以坚持“四个不让”作为行为准则，不断创新工作载体，改进工作方式，提升工作质量，培育工作特色，推进作风建设常抓不懈、常抓常新。

第三篇：数学教师要做到四

数学教师要做到四“讲”

第一、把复杂的问题讲简单

就学生的认知水平而言，不管哪个学段都有相对较为复杂的问题。对于复杂问题，教学方法是最重要的，好的方法能够使得问题变简单。学生把方法掌握到手，定会举一反三，适应变化。这样讲才真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”的理念。

第二、把抽象问题讲具体

数学中的抽象问题比比皆是，数学教师只有把抽象问题讲具体，学生才能感受到问题的存在，才能体会到问题是“方”的还是“圆”的。结论不是“教”出来的，而应该是在探究、合作交流的过程中由学生自己“体验”和“领悟”出来的。得出结论的过程是学生获得数学活动经验和基本的数学技能、探索简单的数学规律的过程。

第三、把无味的问题讲有趣

教师的工作有点类似于中间“介绍人”，教师充当着知识和学生的“媒婆”角色。然而，知识是死的，学生是活的；知识是过去的，学生是现在的。要把知识介绍给学生，确非易事。特别是当遇到数学中“枯燥无味”的问题时，数学教师须有一点舌头上的功夫，不要求达到览闻辩见的水平，但也是不能茶壶里煮饺子。

第四、把零散的东西讲系统

从人的记忆来说，有规律的、成系统的东西更便于识记和掌握。我们倡导学生要“把书读薄”，就是要求学生把学到的零星的、散落的各个知识点重新组合、重新构建。

在实际教学中，不管是复习课还是新授课，所涉及的各个知识点之间，总是有着“千丝万缕”的联系，在呈现给学生之前，教师应该尽可能地将这些“线”和“缕”捋一捋，通过一条线索串联起来，使其成为知识串；或通过一个背景融合在一起，使其成为知识块。

在新课程的数学课堂教学中，数学教师的主导作用和价值体现 在：要将到点子上，要做到关键处；要用最简洁、最形象、最能吸引学生注意力的语言去讲，要用最规范、最典型、最能为学生起到把复杂的问题讲简单，把抽象的问题讲具体，把无味的问题讲有趣，把零散的问题讲系统，才能发挥好自己的主导作用，实现教师的价值所在。

第四篇：四型”班组建设

八九点与某航空设备管理有限公司《“四型”班组建设》项目

项目背景

八九点《“四型”班组建设》项目培训合作企业-某航空设备管理有限公司是首都机场集团下属的专业化公司，国内第一家以运行维修维保机场设备承接机场专业工程和空港设备开发制造为主营业务的中外合资公司。

随着公司业务的快速发展，员工队伍日益壮大，用工形式也随之多元化，现有员工已近1800 名。为提升广大员工(尤其是新进的大批青年劳务派遣员工)的职业技能素质，提升一线班组管理，自 2009 年起，此公司开始尝试班组建设，取得初步成果后，于2010 年在公司全面推进该项工作。

服务周期：2009 年-2013 年 项目预期： 八九点经过全面调研，发现一线管理中存在诸多改善之处：一是人才发展与企业发展脱节，基层人员流动性大，员工技能水平参差不齐，员工缺乏归属感;二是员工行为与企业文化脱节，企业的核心文化在班组缺乏落地通道;

三是基层管理与时代脱节，基础管理薄弱，班组管理模式仍存在简单、粗放的现状，负激励过频和以考核代管理成为班组良性运转的隐患;

四是员工职业技能亟待提升，以适应管理与工作需要。基于上述问题的有效改善，八九点通过与该公司高层领导的充分沟通，确定如下项目目标和预期：

1、全面提升一线班组长胜任力，赋予其管理方法及工具

2、全面提升一线员工职业化素质与技能，适应该公司发展

3、强化一线班组管理的规范化与科学化，建立班组管理的该公司模式

4、培养选树安全型、服务型、保障型、经营型示范班组，建立内部对标复制资源

项目服务内容

结合调研中发现的管理改善点，和该公司一线员工的能力现状，该项目采用八九点特色的培训激活催化辅导-网络支持“四位一体”服务模式，针对性设计了项目运作的四个阶段。项目服务内容：

该公司班组管理诊断与调研

管理改善案例客户化开发

一线班组长与骨干员工技能培训

催化设计与工具导入

班组建设网络平台构建

班组现场辅导改善

“四型”班组创标建模

标杆班组辅导与评审

项目成果

该项目经过一年的实践与推进，该公司四型班组建设工作取得了很好的成效，全面夯实了一线管理的根基，并形成 一大批骨干班组长和管理特色鲜明的优秀班组。

员工素质大幅提升，通过班组建设，培养出一大批懂管理、会技术新晋班组长和素质高、有“绝活”的专家型员工。

基层文化明显激活：班组通过开展文化建设，强化了企业文化的落地，安全文化、服务文化、创新文化等，大大激活了一线班组的组织氛围，迸发出活力。

基层管理体系显著提升：夯实了基础管理体系，班组管理模式从简单粗放、负激励过频和以考核代管理等转

变为模式化、工具化管理。

优秀班组效应涌现：涌现了一大批具有标杆示范作用的优秀班组，班组安全管理、服务创新、技术保障、自

主经营四大核心管理要求，根植在一线形成可固化、可复制的四型班组管理模式。

项目价值与亮点(摘录)：

一线班组管理获得系统提升，班组纷纷产出特色管理模式

涌现出了捷豹班组、四勤班组、3d 班组等全面落实安全、服务、保障、经营管理要求的优秀班组。

项目链接

通过该项目的成功开展，该公司在首都机场集团内部引发高度关注，首都机场股份、首都机场动力能源、首都机场物业、西安咸阳国际机场、安徽中烟等集团内外部多家单位与该公司就班组建设工作展开深入交流学习。

2010-2013 年，在与该公司成功合作的基础上，八九点与首都机场股份达成深入合作，开展班组建设工作的成熟度 标准建立、“四型”班组创建、班组长胜任力提升等方面的咨询培训服务，并取得良好成效。

第五篇：基层班组管理人员一定要做到

浅谈班组管理人员如何贯彻“安全责任、重在落实”

“安全责任重如泰山”，安全生产体现着人民的根本利益。随着企业的发展壮大，安全管理的难度也随之增大了。怎样入手抓好企业的安全工作，落实好人民的根本利益，使企业的发展战略现实。我认为重要的是落实好安全生产责任制，以此作为切入点，抓好安全生产。

基层班组管理人员一定要做到“三勤”。因为班组是企业的基层组织，在安全生产的每一个环节中，班组是最直接的组织者和参与者，班组安全工作开展的扎实与否，直接关系到全班的安全状况和设备的安全运行。

一要“腿勤”。进行安全检查是班组安全工作的一项重要内容，基层班组管理人员对此不能敷衍了事。巡视检查设备要到位，做到“听、闻、看”：听设备无异常声音，闻设备有无异味，看设备有无异常情况。检查施工现场时要注意安全措施是否落实到位，注意施工人员是否有习惯性违章，工作情绪是否正常，注意检查安全用品的使用是否符合要求。做到腿勤，就不会让事故隐患有藏身之处，安全检查就不会留下死角，整改措施也能落到实处。

二要“嘴勤”。安全学习是班组的必修课，是确保班组安全生产的有效途径。基层班组管理人员要及时传达上级的有关文件要求，组织职工学习相关的安全规程和资料，并使安全学习深入人心、达到安全教育的目的。安全员要时刻提醒职工杜绝“三违”，做到“三不伤害”。对于违反安全规程的行为要坚决予以制止。要细心观察班组成员的思想动态，及时发现不安全因素；耐心进行安全思想教育，戒除麻痹思想；留心安全新技术、新产品，通过学习提高职工的安全技能。安全员嘴勤就能保证职工时刻牢记安全。

三要“脑勤”。作为班组的基层管理人员，还要不断学习，拓宽自己的知识面，提高自己的理论水平，并将理论知识与生产实际相结合，提高自己的业务素质。在安全检查和安全学习的过程中，班组安全员要牢记发现了哪些事故隐患，哪些设备容易出现问题，哪些职工的安全防范意识比较薄弱，哪些安全规程还没有落实到位。班组安全员要利用学过的知识来想办法，解决问题，针对具体情况，采取具体措施进行整改，消除不安全因素，防患未然。

总之，落实基层班组管理人员安全责任，是多方面的，只要我们在工作中，认真落实好班组长和安全员安全责任，抓好班组的安全管理，提高班组职工的安全意识，那么，班组的安全工作就会搞好，班组的安全加会稳定。否则，会影响班组的安全，影响全厂的安全稳定。

（1）思想认识到位。安全生产能不能搞好，在很大程度上取决于“一把手”对安全生产的认识程度。认识有多高，安全就有多好。认识是行动的先导，认识的高低与决心的大小决定信心的强弱和步伐快慢。同煤集团各级领导干部应当从学习实践江泽民同志“三个代表”、维护人民利益的高度，充分认识搞好安全生产的重要性。要树立“抓不好安全的领导不是称职的领导，抓不好安全工作不是合格的领导”的观念，强化安全生产责任意识，全面落实江泽民同志“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任

重于泰山”的要求，身体力行履行“安全生产第一责任”，把这件人命关天、事关社会稳定的大事抓紧抓好、抓出成效。

（2）安全管理到位。各级安全生产第一责任人要组织领导班子研究本单位安全工作的成败得失，总结经验教训，确定安全工作的基点、重点、难点和支点。层层发动群众，努力开创安全工作的新局面。要充分发挥党、政、工、团等部门在安全生产中的作用，形成齐抓共管，综合治理的良好格局和氛围。各级安全生产第一责任人要亲自主持召开安全生产工作会、安全办公会和专项整治工作会，研究安全生产的重大决策和安全生产重大事宜，处理安全生产刺手问题。

（3）监督检查到位。各级安全生产第一责任人要定期组织安排各类安全大检查，对安全检查发现的重大问题和隐患要抓住不放，一抓到底。对安全工作搞得较差的单位要责成有关部门进行重点监督检查。各级安全生产第一责任人要充分发挥分管安全工作的领导和安监部门的作用，要经常听取分管安全工作领导及安全管理部门的工作汇报，对他们的工作要定期不定期地检查和监督，使他们在安全生产工作中真正发挥作用，尽职尽责。

（4）责任追究到位。各级安全生产第一责任者一定要不折不扣地贯彻落实安全事故责任追究制度，凡是发生各类事故，要按照“四不放过”的原则，在调查、追查、分析的基础上，严格执行国务院《关于特大安全生产事故行政责任追究的规定》和本单位制定的安全责任追究的规定，对号入座，一视同仁，本着对国家对人民生命财产高度负责的精神，做到该撤职则撤职，该降级则降级，该开除则开除，该过则记过，该罚款则罚款，把安全责任追究制度落到实处。