第一篇：中学现代化教育发展规化

中学现代化教育发展规化

近几年，我校适应信息技术快速发展的要求，坚持“以人为本，科研兴校，科技强校”的办学原则，大力推进现代化技术教育，实现了学校的跨越式发展。

一：学校现代化教育发展状况

1．硬件环境建设不断完善。

学校共有五个多媒体教室，二个微机室，一个语音室，一个多媒体备课室及一个打印室。

2．管理制度不断完善

近年来，学校不断加强对现代教育技术的管理，建立了各项规章制度，如《多媒体备课室管理条例》、《微机室管理制度》、《打印室管理制度》等等。

二：目前存在的问题

1．与教材配套的软件太少。

2．设备维护与使用的高水平人才太少。

三：今后的设想与发展方向

1．加强教师的业务培训，提高教师自身的素质。

要让多媒体真正的走入课堂，就要不断的提高教师的业务水平，提高教师的电脑操作及课件制作能力。不断开发软件的应用，使多媒体服务于教师，服务于学生。使多媒体运用到各个学科的教学中。

2．坚持“以人为本”，让网络成为师生教学的乐园

学校要实现跨越式发展，就要大力推进教育现代化，全面实施素质教育，提高教师学生的综合素质，因此要积极主动地创造条件，不断完善备课室，开设电脑图书室，让领导实现网络管理，让教师实现网上备课，网上教学，让学生从校园外的网吧、电子游戏厅回到校园，在学校的电子图书室、互联网上查询资料、收发电子邮件、吸收营养、提高素质、展示才华，让网络成为师生教学的乐园。

我们要不断努力，不断完善我校的现代化教育，为我校的跨越式发展做出贡献。

第二篇：规化发展

规化发展

1、更新理念，管理到位

营造和谐团结的科室氛围，既提倡竞争，鼓励冒尖，又要发挥集体的力量，为各课题组尽可能解决后顾之忧，提供后勤保障。同时也要建立一套有效的定期督查制度，以保障各项工作顺利进行。开放交流、拓宽视野

通过“走出去、请进来”的方式加强交流与合作，开阔视野，改变思维模式。如：举办省级继续教育项目，参加国内外学术会议、学习班等；重视年轻医师培养，支持鼓励进修学习。202_年陈果到华西医科大学耳鼻喉科进修学习一年，202_年肖其珍到四川肿瘤医院进修学习一年。

捕捉灵感，创新思维

坚持每周全科医生业务学习，不定期邀请院外专家莅临指导，活跃学术氛围，交流学习心得，总结工作经验，通过思维碰撞以期获取创新灵感。

制定规范，扩大影响

经过一定时间的发展，耳鼻喉科争取在5年内向耳科、鼻科、咽喉科及头颈四个亚专业方向发展。制定主要病种的治疗规范，进一步完善及推广，扩大影响力。

第三篇：酒店未来发展规化

酒店未来发展规化

军事上常讲未雨绸缪，在竞争日益激烈的当下，商场就好比战场，只有不断地了解自己，做好规划，在未来的发展中深化优点，弥补自己的不足，方能在这场腥风血雨中像常青藤一样立于不败之地~

对于我们酒店来说，我们面对的主要是商务高层客户，洛阳又是九朝古都，每年到此旅游的游客络绎不绝，所以我们在酒店硬件上应该建设的相对豪华、舒适、服务设施齐备。还应规划商务中心、商务套房或商务楼层、洽谈室。

酒店管理有时候也是至于酒店发展的瓶颈，所以应该特别注意对酒店内部信息的传递，动作流线的处理、管理区域的控制、区域的联系及抗干扰，多余环节的缩减都应仔细考虑。

客人来酒店与其说是来消费的不如说是来享受服务的，只有一流的服务才能让客人有一种宾至如归的感觉，这就需要我们不断的加强对员工业务素质的培训，提升我们的服务质量。最后我想说的事，任何一个团体只有团结一心，有共同的信念才能做出出色的业绩，所以企业文化也必须加强，深入员工的理想，使员工都怀抱憧憬的为公司的前程而共同努力！！

第四篇：肇兴镇中心小学教育发展规化(202_—202_)

黎平县肇兴镇中心小学中长期教育改革和发展规划

（202_—202_）

为切实加快学校教育教学发展步伐，深化课程教育改革，稳步推进素质教育进程，不断提高教育教学质量水平，促进学生素质全面发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》等相关文件精神指示，特拟定本规划方案：

一、学校现状分析

202_年3月，学校迁入新校区，克服教师短缺，资金不足，硬件设施紧缺等困难，在上级领导大力支持和关心下，通过全体教师的共同努力配合，学校各项工作取得了明显的成效。目前在校学生人数409人，分为12个教学班级，然而面临新形式教育改革的挑战，全体教师更需要坚定工作责任心和使命感。学校在做好素质教育的基础上，积极推进民族文化进课堂，认真开展“侗汉”双语教学，办学富有特色，先后被贵州省民委评为“民族民间文化项目保护学校”和“‘侗汉’双语教学示范学校”，培养出陆胜霞、陆银仙等诸多富有民族艺术特长的优秀学生，曾代表侗族小姑娘赴北京参加“助学长征”和“西部女孩进京”等活动，极大提高学校的知名度。乘着教育改革的东风，全体教师披波斩浪，朝着更理想的目标前进，书写辉煌的教育篇章。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，深入落实科学发展观，认真践行国家、省委中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高和办学特色日趋凸显为目标，以办人民满意教育为己任，以引领新教育理念措施，积极构筑教育要持续发展新阵营，创建和谐新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“校兴我荣，校衰我耻”的工作理念，秉承学优良的教学作风，在稳步发展的基础上，牢牢把握教育发展契机，进一步深化课程改革，强化校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把学校办成一所家长满意，社会认可，领导放心的优质学校。

三、目标理念

发展总目标：教育质量稳步提升，办学特色日趋明显。

近期发展目标：打造和谐稳定，平安有序，师生幸福的校园文化。素质教育理念：尊重学生个体差异，关心爱护每位学生。办学理念：一切为了学生健康成长和全面发展。管理理念：重服务，讲团结，精细化，讲实效。工作理念：校兴我荣 校衰我耻 具体总目标：

1、党员永葆先进性和纯洁性，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

2、积极开展课题研究，根据新课标要求，稳步提升教育教学质量水平。

4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。

5、积极推进民族文化进课堂，认真开展“侗汉”双语教学，争取在上级开展民族文化汇演比赛中获得理想成绩。

6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的优质学校。

7、重视安全教育和宣传，积极打造平安和谐校园。

8、改善教师办公条件，创建愉悦温馨的办公环境。办学目标：

抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明个人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。

培养目标：学会做人，学会学习，学会生活

办学特色：在教育教学优势凸显的同时，积极推进民族文化进课堂和搞好“侗汉”双语教学工作，培养学生民族文化艺术特，打造办学特色精品学校，提高学校知名度。

四、发展规划

第一阶段（202_．9——202_．8）

1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。

2、搞好学生评价体系工作，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。

3、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。

4、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。

5、每位教师都能熟练驾驭新课标教学模式，努力创建有效课堂。

6、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。

7、改善教师办公条件，创建良好育人环境。

8、努力创建校级文明和谐学校。第二阶段（202_．9——202_．8）

1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。

2、要求党员教师教学成绩在全校教师队伍名列优势。

3、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。

4、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。

5、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。

6、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特色。

7、民族文化进课堂更富有特色，争取在上级开展民族文化汇演中获奖，充分体现学校的办学特色。

8、力求征得上级领导的支持，配备专职音美教师。第三阶段（202_．9——202_．8）

1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。

2、要求党员教师带头帮扶学困生，真正体现支部的先进性和纯洁性。

3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。

4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展。

5、德育主题教育见成果，学生要自觉养成各种良好习惯，校园内能看到学生自觉做好事的身影。

6、争取有1—2名者教师成为县级教学能手。

7、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升。

8、招生情况呈现良好势头，学困生数量逐渐减少。

9、争创县级文明和谐学校。第四阶段（202_．9——202_．8）

1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。

2、学生养成良好行为习惯，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。

3、教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。

4、课题研究成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显著，课堂教学体现以学生为本教育。

5、校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。

6、总结提升办学特色，民族文化进课堂在各级各类比赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。

7、班级管理形成特色，班级文化建设促进学生健康成长，学生能充分享受班级的快乐，乐于参加班级活动，积极为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。

8、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。

四、保障措施

（一）规范学校管理，提高办学水平

1、严格执行上级教育主管部门制定和各项规定，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。

2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责，党支部、工会参与监督的功能齐全，教导处、少大队、安全保卫处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“事事有人抓，件件有人管。分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。

3、明确学校各职能组的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。

4、严格执行和落实《绩效考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》、《面向家长和社会的公开承诺》等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。

5、工会组积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。

6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主管理深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。利用召开民族生活会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。

（二）强化德育工作，建立和谐校园

1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。

2、大力开展 “文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育，注重平时的检查和落实，辅助开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度，使学生努力达到《中小学学生文明礼仪常规》中所明确的要求。

3、充分利用校园广播站、国旗下演讲、队报板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明礼仪之星”的评比活动，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。

4、积极探索德育工作的新方法，班队工作的新举措。（1）优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德教育。（2）丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。（3）制订考核方案，强化考核力度，落实教育责任，人人确立大德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体教师参与。以制度的完善为抓手，以班主任经验交流为载体，提高德育队伍的素质。（4）拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家庭、社会三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。

5、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重。（1）营造蓬勃向上的校园环境，形成和谐向上的舆论氛围。（2）创设平等和谐的班集体，营造健康成长的小环境。用心研读有关班集体建设的内容和要求，在反思总结中打造有特色的班级文化，让每个学生能在班级集体这个小天地中找到展示自我的舞台，获得成功的体验。

（三）细化教学常规，实现高效教学

1、积极实施“有效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。

（1）强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。

（2）立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；确立教师是引导地位和学生是主体地位，走近学生，变师生单向教学互动为有效双向或多向教学互动，切实发挥教师的主导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实践选用教具或多媒体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握”，“我参与，我快乐”的理想教学效果。

（3）优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。作业批改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。

2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。教师对学生评价则要体现客观性与发展性，努力发挥“家庭—学校”相互联系的导向作用，最大限度地调动学生的积极性。

4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。

5、切实加强艺体卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。认真抓好侗歌班民族艺术教学工作，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

（四）重视安全工作，创建平安校园。

1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。

2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防安全事故的发生。

3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。

4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。

（五）狠抓队伍建设，提升专业素养

1、加强师德学习，塑造良好形象。严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，和教师签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。

2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。教育科研是学校可持续发展的活力之源，学校要以教学科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。

3、培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。通过培养，力争六年内培养1～2名县级学科带头人或县级教学能手。

4、加强现代教学技术的培训。教师要熟练掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。

5、积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

（六）优化学校配置，改善办学条件

1、做好学生课桌的更新工作。在对部分年级的课桌进行更新的基础上，逐步对全校的课桌进行更新。许多教师的办公桌椅已陈旧，与现代化的教学要求不相适应。为此，学校将积极争取上级领导的支持，改善教师的办公条件，对教师的办公桌椅进行全面的更新，为教师提供良好的工作条件。

2、做好部分电脑的更新及添置工作。学校将在上级领导的支持下，增加经费投入，做好电脑设备的更新、维修、添置工作，完善计算机教室的装备，为现代化教学的有效实施提供坚实的保障。

3、绿化校园环境，努力创建书香校园。

（七）加强特色建设，凸显学校亮点

1、从现实条件出发，发挥传统优势，不断扩大侗歌班规模，科学安排集练时间，制订发展规划，确保训练的长效性与连续性，保持我校民族文化进课堂的领先地位。

2、文明礼仪教育形成常规，使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风，为学生终生发展奠基。

3、大力开展责任教育，以“尊重、责任、安全、荣誉”为关键词开展学校整体工作，增强全体师生的责任感，促进教师爱岗敬业，奉献爱心，引导学生规范行为，好好学习，全校形成良好的教风、学风和校风。

镇中心小（202_—202_）

教 育 改 革 和 发 展 规 划

学中长期

肇兴镇中心小学

202_.9 黎平县肇兴

第五篇：《中长期教育改革发展规化纲要》

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《中长期教育改革发展规化纲要》 作者：

来源：《现代教育科学·小学教师》202_年第02期