第一篇：与学生的第一次见面

简单的自我介绍。

首先，正如黑板上所写的，老师在这里祝贺所有的同学加入到育英15班的大家庭中来，welcome to class 15！希望我们能够一起用我们的努力和智慧来收获一个美好的成长，我非常有信心和大家一起把咱们的15班建设的很好很强大！

咱们学校的名字是由我们学校的首任校长孔子七十五代孙孔祥柯先生秉承“得天下英才而教育之”的教育理念，于1913年提出的。我相信，随着慢慢的了解熟悉，大家一定会因为自己是名育英人而感到自豪和骄傲的。

那么，从小学升到初中，大家需要有一个质的飞跃。我会用一个初中生的标准来要求各位，要求大家尽快的适应新的生活环境，完成自己角色的转变。这种转变是需要大家付出努力，负起责任才能实现的，就像蝴蝶，当从幼虫到吐丝织成蛹，然后破蛹而出，都是需要时间和精力的，我会等待大家展现给我你们最棒最了不起的一面，只要你想，就能成功！

人与人的交流就像是镜子，你冲他笑，他也会冲你笑，作为班主任，我首先跟大家表个态：我会不遗余力，为班级打造一个公平公正民主团结的环境，一视同仁，这一切也需要大家的回应，所以在这里我简单的提几点要求：

热爱集体，团结合作：现在可能还是一个陌生的名字，但是他是一个需要大家在一起三年同甘共苦共同成长的地方，每个15班的同学都要为15班的荣誉而奋斗。31号报到之后就有我们的军训了，届

时大家一定要拿出咱们的毅力来，证明咱们班的实力。

铁的纪律：军训就是训练大家养成良好纪律的开始。军训之后，我们班级也要逐渐的建设自己的班级规定，就行国有国法一样，咱们班有班规。今天咱们就先从站队说起，一会的训练上下楼大家要做到五点：有速度，不拥挤，闭嘴吧，脚步轻，队伍齐。开学以后：早自习、课间、放学时静入静出。此外，三姿要求：坐姿（端正、两腿交叉、手放膝盖上）会姿（挺背、手放膝盖上、背靠在椅子上、头不动身不摇）站姿（立正姿势、双手贴裤缝、头不动身不摇）

任何游戏都有一定的规则。如果破坏了规则，对自己对别人都不利。更何况咱们的班级管理，班级啊，是一个学习，生活的地方，你们要爱护维护它还来不及呢，怎么能够去破坏班级的和谐呢，所以15班的每一份子都要遵守纪律，咱们的终极目标就是：自律。老师在和不在的时候是一样的，端正自己的态度，你来到这个校园的目的，就是为了让自己得到成长的！

第二篇：与学生第一次见面

一.学生随意就座

二.点名

三.自我介绍

四.填写联系方式

五.军训要求

大家应该看过《士兵突击》或《我是特种兵》，明天开始我们也要组建一支这样的队伍，当然，由于我们训练时间有限，我们这支队伍在军事素质上一定不能成为“老A”或是“狼牙”，但我们必须在短期内练就坚强的军人意志，这也是我们军训的主要目的。为什么每所高中的入学式都选择了军训呢？因为学校想通过军训，磨练学生的意志，健壮学生的体魄，培养集体观念，强化组织纪律性，形成良好的班风，使每个班级变得更团结、更守纪、更文明、更具竞争力。高中三年的学习生活中我们最需要的就是军人意志，希望每个学生通过军训能具有顽强的战斗品质、永不服输的亮剑精神。

我们这支队伍的大队长将是辽宁省军区教导大队的教官，在训练中，你们要毫无条件地绝对服从大队长，大队长的命令必须战胜一切困难执行，当你们经过了这一周的军训后，你们会无比怀念那个折磨你们的魔鬼，你们会挥洒热泪告别军营，这就是军队的魅力、军人的魅力。

我将充当教导员的角色，主要是做做思想工作，安抚一下你们受伤的心灵，确保你们在此次训练中少出现最好不出现逃兵。为什么要突出“逃兵”问题呢？因为多年的事实证明，在军训这场小战役中做了逃兵的人，缺乏战斗中最基本的毅力，高中三年只能以失败退场，所以，我对你们提出的第二个要求是不能做逃兵。要战胜酷暑、战胜饥渴、战胜病痛、战胜那个安逸的自我，实现真正的自我强大。

你们和你们的家长一定希望你们分到一个好班，说实话每年新生入学前也会有亲友找到我，希望帮忙把孩子分到一个好班，其实这些人都不明白，真正优秀的集体是这里面的每个成员都尽自己最大的努力使这个集体强大。也就是说，是否是好班不是老师决定的，是由你们每个人决定的，我想大家都渴望上好班，所以我有理由相信你们会尽全力爱这个集体并为之奋斗。一个集体是否有战斗力，取决于这个集体是否形成了合力，而合力的形成是由班委会团支部成员发挥效能的。我认为上帝造人时就赋予了每个人不同的性格、禀赋、能力，这些决定了你在人群中发挥的作用，也就决定了你在一个集体中的位置，诸葛亮再有才他只能做军师，刘备文武谋略都平平却可以称王。此次军训我对你们提出的第三个要求是在互相熟悉的同时，要尽量展现个性魅力，以确定你在这的集体中的位置。

最后是一些琐碎的事情了，军训时正式酷暑，很多学生可能会出现身体不适，大家带些常用药，比如治疗坏肚子、胃疼、感冒的常见药，往年都出现了学生紫外线过敏的情况，耳朵边上都是大水泡，我们学校会统一给大家准备带沿儿的帽子，但是建议有条件的学生给班级准备一份医用药膏。

仪表要求，不染发，不烫发，不留怪发，男生短发、不留大鬓角长头帘，女生长发扎起来，不化妆，不涂指甲，不带美瞳。（发式不合格的同学在部队统一修剪。）

我们军训闭营式要进行成果展示，也就是会操表演，要求穿白色半袖T恤、深蓝色运动服长裤、白色运动鞋，最好多带几件衣服裤子换洗，还要留一套干净衣服最后一天表演用。

军训收费每人330元，我们再收20元班费。8号早晨交齐，选一名临时负责人保管。

第三篇：班主任与学生第一次见面

班主任与学生第一次见面

班主任要十分重视与学生的第一次见面，见面时不要摆出一副训人的架势、给学生一个“下马威”。要努力把轻松、愉快带进教室，并不立即宣布“施政纲领”；要努力做到让学生放松，但不放纵；让学生活泼，但不乱“方寸”。这样，几个回合下来，班主任的威信自然就会建立起来了。作为一名班主任，在与学生第一次见面时，最好不通过自我介绍就能让学生明白他的班主任是教哪一科的。所以，班主任的第一次讲话一定要突出自己学科的特点。班主任能够抓住自己学科的特点做演讲，这能起到先入为主、先声夺人的效果，让学生情不自禁地沉醉于班主任的学识、风度之中，并热切地盼望着班主任的课能早日到来。真情实感，激情漫溢，怎能不激起学生心中的浪花？怎能不赢得学生的好感？又怎能不走进学生的心灵深处？班主任工作怎么会不成功呢？

1、在第一次讲话时，尽量让每一个人觉得你在注视着他。

2、讲话要注意角色。要懂得对孩子的尊重和呵护，更重要的是让他们每一个人懂得自己现在对于一个及将形成的班集体是如何的重要。

3、让他们懂得在这里来的目的。是为了学习，学习他人所长，学习科学文华，学习交际，学习基本礼仪„„也许最根本的是学习做人的道理——学会分析问题，学会自我保护与自立。

4、强调安全意识和纪律观念。把可能发生的危险和需要在学校的注意事项给予说明。

（一）与学生见面之前我们要做什么？

1、查阅学生档案，记住每一个学生的名字。

2、布置好教室，最大限度地消除孩子的陌生感。

教室的布置原则是整洁、明亮、温馨、简单、符合学生的年龄发展特点。班级布置不要太花哨，以免分散学生的注意力，影响学生听课的效果。同时整体的教室布置还要全体同学共同完成。教室的布置真的要讲究品味，既不能附庸文雅，也不能太过随意，其实要和你的建班思想相吻合。

有一位初中教师在开学之初，找来自己教过的毕业班的学生把班级进行了彻底地清扫，图书角有上届学生捐献的课外读物，窗台上放上了生命力旺盛的正在盛开花的鲜，教室后面的两个橱柜上放着两个鱼缸，里面养了一些金鱼，她还根据班级人数买来了47张贺卡，让毕业班的学生每个人给新同学写了一段话，以过来人的身份写出他们的祝福，写出你最想告诉他们的话，放在自己曾经做过的书桌里。黑板上写着“让我们共同创造属于你我的金色年华”，而不是“欢迎新同学”。我不用多解释，大家也能看出这两句话的本质区别。同时我相信这个活动也是对毕业生的再次教育。

从这个案例上，我们可以得出什么样的结论那？一个是要有“家”的感觉，消除孩子们的陌生感，第二个也是给孩子们一个先入为主的感觉，学生的第一印象很重要，今后我们的班级就应该这样整洁明亮。

有些工作在学生来校之前一定要做好的，比如：扫除工具的发放、书本的发放、学生服的分发，桌布，窗帘、展示板、课程表。其实这里有些是学校的问题，那就要靠我们的德育主任去和学校协调。有的学校开学第一天总是感觉很忙乱，我感觉这给学生和家长的印象就不好。

3、要设计好自己的第一次亮相

得体的装扮

职业套装最能体现一个教师的身份和分量。让孩子和家长们感觉到你的专业性和重视程度。有的时候人的第一印象是很难改变的。但这也是要根据学生不同的年龄特征决定的。

设计好第一次发言的提纲.4、准备好一些必备的物品

学生名册，准备一本班主任工作备忘录（养成每天把该做的事情写下来，以免忙中出错），班级的钥匙及备用钥匙，学生状况调查表，要让孩子们感觉到你的严谨，做事情有条不紊。有的老师还准备了照相机，把开学第一天记录下来，对学生和自己都是最美的回忆。其实这件事我到感觉应该是我们教导主任应该想到做到的事情，因为新学年入校是在全体同学到校之前，所以可以为每一个班级安排一位摄影技术好的科任教师或者是其他学年的教师作为专门的照相师，记录孩子们步入学校的第一天，留下在学校最初的成长痕迹。

二）学生入校后要做什么？

1、用微笑迎接每一位学生和家长。用爱的目光注视学生。

“你爱的目光足够了吗”这个口号是被誉为“育儿之神”的日本内藤寿七郎先生在半个多世纪前提出来的。现在听起来仍然很亲切。“心中有爱才能发现爱，也只有真信施爱才能得到爱，老师拥有一双爱的眼睛，才能发现一个个‘棒’的孩子”。

2、让孩子认识班级、认识教师、认识同学

接下来的第一周应该是孩子们认识，了解，熟悉的过程。介绍几种有利于学生尽快熟悉的活动

案例

3、他是谁

这个游戏的目的还是让新同学尽快相互认识，不过他更加有意思。按照下面的步骤作就可以了：

1）给每位学生发一张作业本大小的纸，颜色让他们自己挑。

2）请他们用彩色笔把自己的名字写在纸的正中间。

3)在纸的左上角，让学生完成句子“我的家„„”。

4）在纸的右上角，让学生完成句子“我们最喜欢的事情是„„

5）在纸的左下角，让学生完成句子“我真的不喜欢„„”。

6）在纸的右下角，让学生完成句子“其他人认为我„„”。

7）在纸的中部上方，让学生完成句子“将来有一天我想„..”。

8）在的中部下方，让学生完成句子“我想见到„„”。

（一步步的做，让所有学生都完成需要花一些时间。）

9）让学生起立，把纸举在胸前，有字的一面朝外。

10）学生举着自己的那页纸，在教室里安静的走动，看其他同学纸上的内容。不许讲话。这个环节需要5分钟。然后让学生坐下。教师走到学生身边，一个接一个地把学生介绍个大家，并提问：

“谁能告诉我这位同学的趣事？”

游戏结束后，教师把学生的纸张收起来，贴在教室墙上。学生们喜欢看，来学校与教师会面的家长也喜欢看。

对于小学生，开学的第一天可以带领学生们对学校进行一次“探访”，告诉学生们学校的一些设施的名称和用途，介绍学校的情况，同时在这个过程中可以教会学生一些规则，进教室怎么做，去老师办公室怎么做，哪些东西是我们不能碰的，在楼梯上应该如何行走，教孩子们如何与老师打招呼等等，我认为这个过程非常重要。回来后可以让学生说说看到了什么，都记住了什么，并强化一些重要的东西。这比老师强调无数次都有效果。

案例4：还有老师让同学提前准备一份精美的个人资料卡片，然后大家交流，并张贴在班级中。

案例5：（1）猜猜他是谁？让全班同学各选一张自己童年、少年时期的照片，将这些照片打乱，在实物投影仪上展示或作成幻灯片，以抢答或小组竞答的方式请大家猜猜照片中的“他”或“她”是谁，以活跃班级气氛，消除大家紧张、陌生的感觉，拉近彼此之间的距离。（老师也可以把自己的照片放入其中）

（2）猜猜我是谁？让大家提前把自己的名字编成谜语，或把本人的主要特征写在卡片上。由主持人提问：猜猜我是谁？（难度比上一活动大，可以用选择题的方式，提供一些姓名，让同学自己判断选择）

另外在开学第一天，还有一些老师开展了一些有创意的活动。也是可以借鉴一下的。我觉得创意源于爱，源于对这份事业的爱，对学生的爱。案例7目标，目标

这个活动比较适合年龄大一些的学生。在开学第一天，教师可以让学生写一篇作文，文中要回答以下几个问题：

你是谁？

你为什么在这里？

你的近期目标是什么？

你的长期目标是什么？

你打算在这里完成什么任务？

你面临的障碍有哪些？你如何才能实现自己的目标？

这个活动为学生提供了一个自我激励的机会，同时也为师生提供了一个对话的机会，它会让学生回校上课产生良好的感觉。学生们可以相互交流，例如在课堂上把自己写的短文念给全班同学听。没有什么比让同学共同分享希望与梦想更能激励他们的了。

3、及时与家长沟通，增进感情，了解第一手材料

开学初一定要和家长做好沟通，认识学生的家长，并熟悉学生的家庭的基本情况。

第一种方法：书信

可以给每位家长写一封信，把你的基本情况，你的带班的想法，对班级的一些规划，你的一些做法的初衷，你对学生的希望，要求家长配合的事情等等和家长进行沟通，征得家长的配合。

第二种方法：调查问卷

第三种方法：家访

4、给班级准备一本成长日记本。

这里所说的班级成长日记有别于我们常用的班务日志，现在的班务日志已经成为了告状本，翻天帐。

5、关于座位的编排

常见方法

一、高矮式。以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排位主要考虑的是学生前后不挡视线，便于学生都看清黑板上的内容。不足之处是对学生学习成绩、男女搭配以及有特殊需求的学生照顾不周。

二、男女搭配式。学生按男女间隔来坐，原则上男女同桌。

三、成绩搭配式。成绩好的学生与成绩差的学生搭配来坐。

四、自选式。由学生自选座位。

五、成绩好坏式。把学生座位按光线、视线以及听课效果等多方面因素综合考虑，将座位分成等级，学生按成绩好坏依次排列座位。

六、轮流坐庄式。充分考虑到每一个学生的需要，调整学生视觉，避免由于长时间处于一个地方观看，出现斜视、近视。这样做有利于保护学生视力，又公平。不足之处是不能根据学生的个别差异和需要来编排座位。程序是，学生座位实行前后左右大轮换，可以每周一换，也可每月一换。

七、抽签式。班主任把座位编号，学生抽签决定座位。

八、关系式。根据学生家长与班主任关系的亲密程度来编排座位。

九、兴趣式。把班级座位划分为学习板块，学生根据自己的兴趣爱好到相应板块就坐

十、朋友式。根据学生间相互友好的程度，让学生自选同桌

注意事项：

无论选择哪种方法编排座位，我们都要注意：少搞人情座位；不搞权利座位；不搞歧视特殊座位。

掌握技巧

当然，编排学生座位时要根据学生实际情况，注意一些技巧：学科互补编排座位；性格互补编排座位；动静结合编排座位。按心理素质搭配编排座位。

总之，班主任在编排学生座位时要全面考虑，充分照顾到学生的各个方面，让座位编排充分发挥它的作用。

第四篇：我和学生第一次见面发言稿

我和学生第一次见面发言稿

同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的教师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什么我基本都能猜到，以前我的学生都叫我董半仙，因为这个原因他们每天对我都非常诚实。同学们一定想知道我喜欢什么，下面我就说说：我喜欢听歌但我不会唱；我喜欢玩篮球但玩的很烂，有时还玩赖；我喜欢和学生一起打雪仗；我喜欢自信的学生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我认为你就是最棒的；我喜欢有责任感的孩子，如果一个学生懂得承担责任，我就会认为他是最了不起的；我喜欢敢于承认错误的孩子，能够承认错误，相信他就会改正错误，他就会进步，我喜欢懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的体现；我更喜欢懂得感恩的学生，因为懂得感恩，他心中就会充满爱，心中有爱，我们每天就会快乐；我喜欢每天都有一点进步的学生，但不一定是学习最好的学生；我更喜欢能看到他人优点的学生，而不是经常说别人坏话的学生。相信同学们通过我的介绍对我一定很了解了，我还有一个秘密告诉大家，我还是一个很执着的人，而且是一个懒惰的老师，你们能做的事我坚决不做，而且还要求你们做得尽善尽美，否则我就会更加执着起来，直到你们做好，例如书桌整理的不够整齐，我就会每天采取不同的办法帮助你整理好，直到你自已不用为止。

同学们，新小学生活的开始，我们不比起步看进步，不看成绩看努力。老师相信自己能把班级带好，也相信你们几年后都有成为有作为的好青年，让我们一起迎接新的挑战，共创你们未来的辉煌。

第五篇：第一次见面方案

第一次见面方案

不管你承不承认，你的声誉先于你而远播。即使在你第一次见到学生们之前，你的良好声誉已经为你成功地赢得了学生们的信赖和关注。

以下是一些高效能教师惯用的迎新生技巧。

1、开学第一天，布置好教室。

2、教师站在教室门口等待学生的到来，面带微笑。在学生们进教室之前与他们见面问好。

3、检查学生录取通知书，莫让孩子走错教室。（记住：学生最恐惧的事情：老师念错了我的名字；我走错了教室。）并告诉学生“按报到先后顺序就坐，课桌上有一张问卷，请你认真填写，谢谢！”

4、教室内外各张贴如下信息：

（1）教师姓名

（2）教室门牌号、班级信息

（3）得体的欢迎词或问候语

（4）任务或作业提前放置在桌子上。（如调查问卷）

5、结合PPT讲解：

（1）自我介绍（尽量展示自己的个性。例如贴出自己的文凭、使用你去过的地方的照片或最爱的电影海报等）；学校介绍。

（2）排座位。

（3）学生自我介绍（尽快将每位同学的相关信息连同其姓名贴在公告栏上，把大家的点滴展示出来，让学生对这个新集体有一种归属感。当时可以做的：在黑板上画出7*8的表格，同学介绍完自己之后在相应位置写上自己的名字）

（4）对每位学生微笑，流露出你的关爱并跟他们交流一些积极的期望。如果学生们知道教师对他们的期望是什么，就会以此为目标，做得更好。做好充分的准备是防止问题出现的最好策略。（此处可讨论提出哪些具体期望。）因为如果你不主导你的课堂，学生就会替你来主导。

（5）强调纪律、卫生，并帮助他们罗列必要物品清单。

（6）任务或作业：第一份作业应该是简短、有趣、容易完成的，应该让所有学生体会到成就感。（如表格、问卷调查等）

6、利用互联网，向学生家长发送电子邮件，介绍自己。

7、开学第一天，从教室门口见到学生第一刻开始，就应该让他们知道教学程序和日常惯例。如：

（1）进入教室：安静而有序地走进教室；脱下外套并放在指定位置；拿出书本，并准备好相关材料及学习用具，整齐摆放在桌面上；上交完成好的家庭作业；阅读当天课程安排；开始早自习（课代表前一天问好任课老师第二天的早读计划，在上早读前写在黑板上）。

（2）点名：指定一名出席管理员。该学生将标有“缺席”的纸夹放在缺席同学的桌子上。

（3）收作业：上早读前，主动放在指定位置。学生以小组为单位收作业。

（4）班训：张贴在教室前方的墙上，每天早晨第一节课前，全体起立，齐声高喊班训，开始新的一天的学习。

（5）如果教师不在教室里：学生应依旧完成自己的学习任务，遵守课堂规则和程序，专心完成自己的学习任务。如果需要的话，课堂助手和隔壁教室的教师随时都可以提供帮助。

（6）时刻记住对他人说“谢谢你”和“请”。

第一个月目标：

高效能教师会在开学第一周把重点放在教会学生如何遵守课堂程序，对学生进行良好的组织。一旦学生内化了规则和程序，你的课堂会变得激动人心，能激发学生的才智，最大限度地增加学生的学习时间。即使你第二天突然不得不请假，不去上班，你都不用担心。因为你的课堂可以安然地自行运转。