第一篇：班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿

各位领导、老师们

大家好！

首先感谢机电部组强的这一次活动，让我有这样的机会和大家一起交流。要说是什么经验名不副实，在座的各位经验经我丰富的人多的是。我就算班门弄斧罢了，借这个难得的机会，和大家一起交流我担任班主任工作的心得与体会吧！

我自参加工作以来就一直担任班主任工作，现在已是11年了。今天我想就我十多年的班主任工作中的得失体会与大家分享。

一、班主任自身素质

作为班主任，公凭权威和经验是不够的。随信息技术不断的深入生活，现在的学生思想活跃，接触新知识的渠道来源比较主广泛。容易接受新事物。而且个性差别很大，自尊心很强。要说管理，其难度是相当大的，甚至有家长这样对我讲“老师你好利害，我在家里随便喊他做啥子，都要给你对着干，总之不得听你的。”其实我利害什么，权威在他们面前已经失效，经验对他们来讲也不一定行得通。所以，作为班主任的我们，要紧跟时代的潮流。不断学习，及时更新观念。要尽要能的了解新知识，新发展、新趋势。要让生“服你、努力使学生崇拜你。俗话说“亲其师、信其道”。如果班主任在学生中是“很行”或“了不起”，甚至觉得你还不错。那么学生通常会主动的和你交流、谈心。让他觉得班主任是值得信赖的良师益友，让他觉得“如果犯错会给班主任惹麻烦”。班主任要学生崇拜的话，就要不断的学习，增加自己的知识面、谈话的技巧、处事方式。要有一定的亲和力和感召力，要让学生团结在班主任的周围。间接地增强班级的凝聚力和团队意识。

二、班级管理方面

1． 良好的开端是成功的一半。

有人曾这样说过“一个好将军能够带出一支好队伍，一个好班级能够带出一个好班级。”虽然我并不赞同他手观点，但仔细想想，也还是有一定的道理。要让班主任在以后的工作中轻松，我认为新接一个班级，要努力的营造一个良好的学风和班风，我通常是采用下列的方法。

（1）为班级营造一个优雅舒适的环境。开学之初，我告诉同学们“班级是我家，情系你、我、他”。让大家动手来装点我们温馨的家。要求每一个同学用卡纸自行设计形状，并在卡纸上写上自己的奋斗目标，人生格言等等。在这一活动中，要求一定是自己做的并可以与大家分享的。张贴在教室里看得见的任何位置。通过这一次，让大家知道，集体是大家的，要有认同感和归宿感。至今在我班的教室还保留着同学们自己的作品呢。

2．管理：从卫生开始

抓好常规工作、严格规范行为，对于职高生首行要教他们学会服务、服从。卫生工作是班级管理中最老生常谈的工作，也是管理中最小的工作。我从开学之初就随机分组。并明确告诉同学。分组是随机的责任是自己的既然大家都觉得是一件简单的事。那我们把简单的事情做好就是不简单。当然也有个别同学忘了扫地。怎么办？那就是严格执行班级管理制度。要让他知道虽然没有扫地是件小事，但是体现出他没有责任必就是一件大事了。班主任有时要抓大放小，但有时却要“以小见大”。看看还会不会有人连这点小事都做不好。

2． 班级管理要抓好常规、严格规范

班风的形成过程是一具渐进的过程，班主任要在管理中从大处着眼，小从着手。从日常的学习、生活开始。严格要求，教学生从我做起，从身边做起。

第二篇：班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿

各位老师：

大家早上好！我今天在这里耽搁大家几分钟的时间，谈不上什么经验交流，只是将我在培训和阅读各种书籍中的收获结合自己在工作中的实际，谈谈我自己的感受，和大家一起分享我和学生之间的两个小故事。我在这里和大家交流的题目是《成功的教育需要责任心和爱心》。

每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，作为班主任，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师的要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，千万不能产生破罐子破摔的念头。我上学期接班时有一名同学小余，在我刚接班的时候，最主要的表现就是上课不集中精力，课堂作业书写潦草，前半学期的家庭作业只完成了一次，我基本上每个星期都要苦口婆心地对他进行批评教育，但每次他都低着头一言不发，与家长沟通，家长说孩子在家中总是告诉他们作业已经做完或者忘记家庭作业有哪些，就通过这种撒谎的方式欺骗家长，可想而知，这样的结果是收效甚微的，到下半学期也只马虎完成了三次。这学期开学时，我改变了策略，加强了教师与家长之间的交流，首先了解孩子近一段时间最大的愿望是什么，然后给他提出了一个具体目标，只要连续五次家庭作业都能得到老师评定的优，就可以实现他的一个愿望，针对小余同学以前有撒谎的行为，我要求家长给他买一个小记事本，每天我都温馨地提示他把家庭作业的页码和题号抄在记事本上，要求家长对照词本上的家庭作业认真督促辅导，我每晚上都要打电话和家长联系，了解小余同学的作业完成情况。第二天到学校，无论我多忙，都要亲自批阅他的家庭作业，并在上面评出优，并且告诉其他学生说，这是小余同学送给老师的最好礼物，以这样的表扬方式进行鼓励，当然，他也顺利地得到了五个优，家长也满足了他的一个愿望。就这样，激发了小余同学的学习兴趣和学习积极性，培养了小余同学良好的学习习惯。在此基础上，我逐渐提高对他的学习要求，他也不再有畏难情绪，而是尽自己最大的努力认真完成。

班主任要养成写教育日记的习惯，每天回到家中，把一天当中自己觉得最成功或最失败的案例记录下来，写出成功或失败的原因，并写出自己的感想，这不需要有多好的文采，因为我们的目的不是为了发表，只有这些东西才是自己的财富，这不但可以丰富自己的积累，还可以不断总结经验。在以后处理学生的突发情况时才可以在借鉴别人方法的同时还可以结合自己的教育经验。把问题处理得更完美。

一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，这也无疑会成为我今后的教学理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。本学期，学校开展了教师把学生当亲人和学生把教师当亲人的双亲活动。教师要想学生把你当亲人，教师就得首先要把学生当亲人，特别是那些父母在外打工的留守儿童，他们长期缺乏父母的爱而变得性格孤僻，不愿与别人交流，加上回家后没人管理他们，他们就成了经常逃课和不完成家庭作业的对象了。对于这样的学生，我们不能以批评和责怪的方式教育他们，更需要我们把他们当亲人，用我们的爱温暖他们的心，弥补他们爱的缺失，满足一部分他们对爱的渴望。那么我们怎样来表现我们对他们的爱呢？这就需要我们要多抽出一些时间关心他们的生活和学习。最主要的是要关心他们的生活。

刘艳同学是我班典型的留守儿童，父母长期在广东打工，只留下刘艳姐妹俩在家，姐姐读六年级，从来没有看见姐妹俩脸上有笑容，而且经常由于附近有人做酒席或起床迟了，都不上学，更不用说完成作业了。这样的情况在上学期经常发生，我的批评教育根本起不了多大作用。这不，这学期刚开学，姐妹俩又旷课了，虽然打电话给她们的邻居，邻居也叫她们再迟也要上学，邻居看着她们背上书包朝学校走来，但姐妹俩却在路上躲学，全天没有到校。放学后，我径直来到刘艳家中，本来想狠狠地批评她们一顿，但当我来到她们家时，被眼前的一切震住了，她们手里端着一碗早上吃剩下的面条，虽然没有变质，但已经糟了，我的心里不禁隐隐作痛，这就是她们的生活。待我稍稍平静下来，才仔细询问她们旷课的原因，得知她们是由于昨晚调好的闹钟停在了凌晨两点过，等她们醒来时，发觉已经迟到了，家里的座机电话坏了，不能及时和老师家长取得联系，怕老师的批评和责怪，所以才没去上学。我并没有责怪她们，只是告诉她们，只要不是她们主观的原因，无论起床多迟，都应该去上学，并保证以后遇到这种情况，老师不再批评她们。而且告诉她们，自已正处在长身体的年纪，要保证自己身体的营养，无论什么时候都不能这样马虎地对待自己的身体。在我的指导下，姐妹俩有的淘米，有的洗菜，我也趁这段时间主动修好了她们的闹钟和电话机。看她们吃着自己做的香喷喷的饭菜和用自己的电话和他们的父亲通话时，她们的脸上终于露出了笑

容。等我回到家时，天已经黑了，虽然觉得自己很累，但很值得。（班主任演讲稿）这之后，每周星期一到星期五早上六点半，我都会主动打电话询问她们是否起床，而且晚上还要打电话了解她们的作业情况。就这样，她们再也没有迟到过，而且作业也认真按时完成了。

像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，我们对她们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，才能让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而达到教育的真正目的。

以上只是我个人的一点小小的体会，在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位教师批评指正。

第三篇：班主任经验交流发言稿

班主任工作经验交流 各位领导，各位老师：大家晚上好！

首先感谢领导的信任和栽培，让我荣幸地坐在这里发言。其次，感谢在座的每位班主任，你们的兢兢战战的工作精神是我学习的源泉。不过，今天我不是来谈什么经验，只是想在这里给大家谈谈我个人做班主任的一些感想。毕竟，对于班主任这份工作，可谓仁者见仁智者见智。

记得有一本书这样写道：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”秉着这个信念就当上了现在六（1）班的班主任，刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这些日子的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许欣慰。我个人认为班主任工作是一项琐事繁多，操心劳累却艰巨的任务。几分耕耘才有收获的盼头。想要认真管好一个班级真不容易。

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，此外还让同学分组重点监督并督促班干部工作，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易，从而逐渐自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端将会对他们以后的生活、学习起到保驾护航的作用。关于组织纪律性，本班主要从下面严抓：

1．规范早读早操，午休，课间活动的纪律

2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

3、在升旗，早操和学校的各种大型活动中向着快，静，齐看齐，力争做到站如松坐如钟，要有饱满的热情和向上的精神。

4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的文明行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

5、常规教育反复抓，抓反复

主要从上学放学的路队、就餐要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育：严禁在校服上写字图画；严禁私自遮挡或更换校卡上的照片；严禁学生穿奇装异服，戴饰品等。

总之，当班主任的我认为，要把自己的本分工作做好，应该有：言必行，行必果的信念，此外还需要有发现的眼睛，用以虚心学习其他班主任的优点，以他人之长补己之短。

教育学生每位班主任及老师在语言和实践上都有自己的一套方法，今天我的讲话就到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。

第四篇：班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

今天能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸。不过我今天不是谈什么经验，只是在这里跟大家谈谈我是怎样做班主任工作的一些浅显体会。

我班现有51名学生，高一分班时53人，其中本地生16人，外地生35人，由于外地生较多，且大多数孩子来自农村家庭，所以学生的养成教育、行为习惯、自我约束能力极差，针对班级这种现状，在班级建立之初，我制定了比较严格的班级管理制度。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，一个班级要管理好，必须制定一些切实可行、行之有效的制度，因为开始的严格始于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。

叶圣陶先生说过：“教育其实就是养成良好的习惯“。所以我也主要抓学生习惯入手，学习习惯、卫生习惯、上课习惯、作业习惯等，设立”学困生”“养成习惯卡”每日学生反省自己，让学生感到天天有事做。

学习方面：要求学生早6：58到班、中午13：20到班、晚课17：40到班，要求每节课预备铃过后，必须在座位上坐好，并准备好每节课所用课本、练习册及卷子，避免了个别学生在老师进入课堂后还在东翻西找，影响老师授课和学生听课。

早读课班级实行7：20读英语、语文，有英语、语文课的时候，预铃停后同学背单词和课文，分别由课代表负责，一直坚持的很好。

思想方面：引导学生学会自我定位，清楚自己是谁，明白该做什么，不该做什么，并且能做什么，才能更好把握自己；不迷失方向。让班级学生知道他们在校的角色是学生，在学习上肯定会遇到困难和问题，这并不代表他们笨或无能。引导学生正确定位自己的角色，以积极、乐观、不气馁的态度看待学习中的困难和挫折，让他们明白学习的目的不是打败别人，而是提高自己。通过这些激励让大部分学生学习自觉性提高，学习兴趣增强。

卫生方面：良好的班级卫生不仅给学生提供一个优美、舒畅的环境，更给老师提供一个良好授课心情。我常和同学说，良好的班级卫生不是同学们打扫出来的，是每位同学保持出来的，要珍惜同学们的劳动。每位同学要管好一桌一椅子的地方；不要随手扔垃圾，一个人或几个人一个垃圾袋，放学放到撮子里；撮子里不到放学时间不可以有垃圾。要求靠窗户的同学负责窗台的卫生，不要往暖气片和窗外丢垃圾；讲台和黑板槽节节课必须干干净净，不许有粉笔灰及杂物。同学们做的也很好也很好。班级每周六进行大扫除并消毒，分成四个小组有专人负责

团队建设方面：一位优秀的教师，不该只是一个严格的管理者，而应是一个智慧的引导者，引领学生自我约束、自我管理，这才是教育的最高境界。在学生干部建设上设立每个每个班干部、小组长、组员人人责任制，确定每个人的责任。

班长：负责班级全面工作，并认真记好班级日志，不定期召开班会，每周一早宣誓后进行上一周总结。

团支书：负责班级学生的仪容仪表及团的工作。

各个小组长要负责本组成员值日、作业校服等检查；组员之间要互相监督。让班级每个同学都感到对班级要有责任感，以班级的利益为重。

班干部是班主任的得力助手，放手由他们去工作，让每位同学都参与到班级管理中，管好自己其实就是参与班级管理了。我就是适时的去监督指导，不定期抽查。

行为方面：早恋、上网、手机是学生成长的主要障碍，班级坚决执行学校的各项制度、要求。并常找一些同学谈心，正确引导他们走出误区。手机就是手雷，班级设专人收上来保管，每周六下午返还学生，周六晚自习再收回。本地生不许带手机进入学校，若发现”零理由”没收，期末结束后由家长来取回。

家长沟通方面：在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的，更是终身的；学校的三年永远抵不住家长的影响。所以我在工作中，发现学生有问题及时与家长沟通，做到让家长信赖、让家长放心、让家长喜欢与你交流、让家长多渠道的了解孩子；因为不了解孩子的父母，就如一个枕头，离孩子最近却不知孩子在做什么梦。让孩子树立进步既是成功的观念。

良好的班级氛围是靠科任老师的帮助及同学们共同努力营造的，我非常感谢我的科任老师们；我一周就两节课，对同学们的思想、听课状态等等方面了解的不是很全面，所以我要经常深入班级，经常和科任老师沟通。科任老师也为我出主意想办法。比如排座，科任老师就会说某某和某某不能坐在一起，某某最近上课听课状态不好，某某作业完成不好有抄袭行为等等。

管理好班级，首先要爱学生，真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促。

自从当班主任以来，我一直以高度的责任心和饱满的工作热情对待这项工作，一直坚持到学生中去；每天早7：00前到班级，晚上在班级同学生一起到22点；并检查督促同学们当天的笔记及作业情况。有时间也在班级坐几节课，发现问题及时处理、及时沟通，把复杂问题简单化，消灭在萌芽中。

孩子是每个家庭的未来，孩子的失败就是家庭的最大失败；因为我们也有孩子，所以我要做到问心无愧；把班主任工作当成一项事业去完成。

以上是我一年来班主任工作的做法和体会，有不恰当的地方，望指正。

谢谢老师、同学们

第五篇：班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿

七五班

李艳霞

班主任经验交流发言稿

李艳霞

尊敬的领导，亲爱的同事们，上午好！今天我们坐在一起，共同探讨班级管理工作，相信从中定能备受启发，汲取好的经验，提高班级管理的能力。下面针对七五班，我来谈谈班级现状，开学以来所做的工作和我的努力方向。

一、班级基本情况

7.5班共有68人，男生29人，女生39人。从男女生结构情况来看，较担心理科的学习，从班级现状来看，孩子们积极上进，学习气氛浓厚，良好的班风已经形成。

二、取得的成绩

在全体同学和各任课老师的共同努力下，我班在运动会上中取得年级第三的成绩；并在上次的月考中，七五取得了总评年级第一，语文、英语单科第一的好成绩。年级前10名4人，前20名6人，前100名27人，年级前150分数段的学生数量也相对较多。为此，作为班主任，我特别感谢5班这个教师团队，他们个个特别有战斗力，学术上精益求情，师德上爱生如子。我还特别感谢5班的孩子们，虽然刚刚踏入中学的大门，刚刚离开父母的温暖怀抱，但他们特别配合老师，在老师的引导下，一点一滴地努力着，快速融入5班这个可爱的大家庭。第三.，班级管理举措

班级管理是一门大学问，是技术更是艺术。在这方面，各位同事是八仙过海，各有妙招。我也从大家身上学到很多宝贵经验，从而不断完善着我的班级管理方案。下面我谈一下我在班级管理上的一点做法。

第一，爱字当头，德育先行。

种树者必培其根，种德者必养其心。要真正征服一个人，必须征服他的心，只有他从内心接受你，爱戴你，甚而崇拜你，才会跟着你走。我深深明白，要想真正长效地做好教育，对学生的一生负责，必须用心做教育，而要达到这一目的仅靠泛泛说教是肯定不行的，我常把班级比作一艘船，我用爱心和精心做浆，即便风起雨涌，我坚信，这艘船也一定会劈荆斩浪，安全前行。

第二，良好班风的形成（1）注重养成教育

七年级，我把工作重心放在学生的养成教育，和良好性格的培养上，教会他们用心做事，学会相处，学会学习，学会感恩，有强烈责任心和荣誉感。并把这种理念融入日常生活和班级的各种活动中。例如，在军训中，我说的做多的一句话是要“用心”，在班呼上我们也强调了“用心，用心，再用心”，在早读的要求上，我们在黑板上书写“大声，用心，高效”等。在学校举行的运动会中，和每周的卫生纪律综合评比中，培养了他们的班级荣誉感和责任心；我们制定了“我们的约定”——似铁的纪律；似金的品格；干净的环境；友爱的关系；优异的成绩。

（2）推行班长负责制，和小班主任负责制

注重班干部的培养，实行班长负责制及小班主任负责制，竞争班干部以班长为中心竞聘班委成员，68个孩子轮流做值日小班主任，共同融入班级的管理。真

正做到人人参与管理，人人有主人公意识。共同为自己的“家”增砖填瓦。

（3）合作竞争的班级管理机制

推行小组合作捆绑制度，同荣辱共命运。每个小组还给自己取了好听的名字，如“快步流星、精益求精、吟风咏月、勇冠三军、志在必得”等;

推行班级量化考核细则等

（4）课代表负责制

推行课代表负责制，包括课前的准备，课堂的观察，及课后的检查与作

业的安排，特别是早读、自习、考前等。

第三，班级文化建设

真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。

一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置成一个温謦的家，建立一个文明、整洁、诗意而又温馨的班级物质文化环境。

班级物质文化建设主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。下面，我从四个方面加以阐述：

1．布置墙饰

教室前墙： 我校教室的正面墙上张贴 本学期，我班自己设计班徽—以五班字样环绕的环，中间是一个帆船，用红色为底色，环的外侧是一对振翅欲飞的翅膀。象征“阳光、向上”，我在侧墙上张贴“班级量化考核细则” 一侧贴着日常行为规范评价表。

教室后墙：是班级各个获得奖项的展示台。

教室左墙：分别张贴着班训“阳光、和谐、好学、上进”和硕果累累树，上面用五颜六色的水果悬挂班级学习标兵的照片，甚是漂亮。

教室右墙：分别张贴着 班级标语“五班是我家，辉煌靠大家”、“最大的孝心是争气，最好的报答是成绩”和写有每个孩子梦想的梦想墙“梦想在这里出发”被孩子们设计成一首航行的轮船（梦想号）；及“我爱我家”心形图案内有写所有老师生日的圆形卡片周围被树叶形状写有所有同学生日的卡片环绕。

这些设计虽显稚嫩却饱含，我们可以却读出无声胜有声的教化的力量。

2．办好板报

黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。从文字编辑、版面设计可全由学生动手。以黑板报来说，除了学校规定的内容之外，我还经常要求学生配合班级主题班会的召开，强化主题班会的力度，使德育效益最大化。

3．设立图书角—“书香苑”

书是知识的源泉，是开发学生智力的钥匙。在班级中建立图书角，引导学生爱读书，会读书，读好书，充分发挥班级图书角的作用，是使学生到达知识彼岸的有效途径。因此，我在教室里设立了“图书角”。

图书角由专人管理，负责图书捐献、外借登记、图书整理的工作。每当课间或自修课时，学生们就可以向“图书角”管理人员借阅图书。图书角的图书两个月更换一次，更换时把前一期的图书都还给主人。这样就可促使同学们抓

紧时间，在更换之前把所爱的图书都看遍。

4．建立生态角

在教室里设立生物角，不仅能美化教室环境，让学生在课间观赏这些生物，丰富他们的课余生活，还能使学生增加一些课外知识，陶冶情操。所以，我们班利用教室空间，布置了班级生物角。同时，为了培养学生的责任意识，要求学生对植物包干负责。

第三，学会做情绪的主人。

注意心态的调整，照顾好自己，以健康的身体和阳光的心态迎接学习生活，做情绪的主人，真正做到新三好学生“身体好、心情好、学习好”。让“微笑面对学业是一种智慧”的意识深入每一个孩子的心。

第四，做好住宿生的工作和家校的沟通．

第五，我的理想

我一直有一个原则：班主任，要做学生的人生导师！我一直有一个信念：没有爱，就没有教育！我一直有一个理想：希望我的教育能为孩子们将来的幸福人生奠基。传达给他们健康阳光的人生观，帮助他们形成勤奋好学，向善求真，蓬勃自信，乐观向上的个性特点。从而温暖他们的人生之路，也温暖自己的职业生涯。

谢谢大家