第一篇：202_春期环境教育教学计划（范文模版）

202_春期环境教育教学计划

三年级吴丹

一、指导思想：

环境宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境保护工作起着先导、基础、进和监督作用。而环境问题又是人类迫切需要解决的全球性重大问题。因此，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，既是我国一项基本国策，也是世界各国共同的发展战略。我们要以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，切实把环境教育落实到学校教育的各个环节和各个学科，通过积极有效的活动，取得教育的成效，以环境教育为了阵地，提高师生的环境意识，倡导绿色文明，推进学校素质教育。

二、工作原则：

1、环境宣传教育要坚持理论联系实际的原则，在向学生传授环境保护知识的同时，通过实际的活动让学生强化环保意识，培养环保能力。

2、环境宣传教育要采用学校内与学校外相结合的原则，学生环保意识的养成需要在校内的教育培训，更应注重让学生到社会实践中去观察、研究、评价，在解决实际问题的过程中增强自身的环保意识。

3、环境宣传教育既要注重平时各学科、各方面的渗透，更要通过专门的主题活动强化。

三、具体安排：

1、结合年级组工作宣传环保知识，培养环保意识。学校将通过全校大会、广播校会、宣传橱窗、校园广播站等阵地，集中宣传环境保护方面的知识。各班级也要利用自身的板报、班队会等手段，进行宣传教育活动。在学习教育的基础上，开展讨论和征文评比活动。

2、利用课堂教学的主渠道，把环境保护的教育宣传渗透到每个孩子的心目中。语文、科学等学科要重点进行教育工作，教师要研究和挖掘教材中环境教育的内涵，寻求最佳的教育手段，取得真正的成效。

3、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。

如在3月12日植树节，学校要安排好全年的树木、花草的补种和维护，各班级开展花卉进班级活动，选购花卉种子，教育学生养花种树，美化校园。在3月22日世界水日，可通过班队会宣传有关护水知识。在4月22日世界地球日，进行板报宣传。在5月31日世界无烟日，学校将开展戒烟宣传，动员教师参加到戒烟行列，并通过学生向家长们普及戒烟有利于环保的知识。

第二篇：202_春教育教学计划

202_年春季学期教育教学工作计划

一、指导思想

坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学宗旨。以推进学校内涵发展为目标，坚持规范教学管理；深入开展教研工作；加强教师队伍建设。

二、本学期工作重点及措施

（一）教学常规常抓不懈 1.做好学期教学计划: 本学期3月5日正式上课，到7月1日整17周，时间短，教学任务重，结合学生学情，和学前教育专业需求，制定切实可行的教学计划，基础科目类课程，可以对教材内容视情况进行取舍，突出实用性；技能类科目在计划中抓难点、重点，保障教学计划能顺利完成。一年级按十七周备课（留两周复习考试时间），二年级按十三周备课（留一周复习考试时间），实际教学时间比这个更紧张，所以计划一定要用心制定，不能影响学生实习时的水平。

2.课前准备基本要求： 开课时间：3月5日（周一）

每个教师必须认真思考、用“心”备好每一节课。要求提前一周备好课。

书写教案，教案的内容包括：教学目的要求、重难点、教具准备、课时、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业布置、教学后记或教学反思等。根据自身情况，也可以交电子版教案。

备教具学具：

各科老师开学之前准备好教学用品，钢琴房、舞蹈房、计算机房的设备相关任课教师检查，美术教师上课前将所需教学用品和学生学具报教务处。

教案检查由教导处负责，每个月一次常规检查。开学第一周周五教案交教务处。（每个月末开例会时将教案交来，外聘老师月末前交来。）

3.作业布置与批改要求：

课内外作业的设计要遵循实用的原则，注重能力的培养。可以是书面作业，也可以是实践性作业，根据课程的特点做到目的明确、难度适当，有利于培养学生的积极性和创造性。要求学生在规定的时间内独立完成，并及时批阅，返还学生。对于作业中反映出的共性问题，教师要及时进行辅导。技能课每节课都要有作业，其它课程最少每一周一次作业。有活动室的科目作业放在活动室，没有活动室的放在本人办公室，其他作业放会议室。

作业布置与批改的检查，每月一次。实践性作业的检查通过教案、回课记录和学生中调查。4.辅导及反思要求： 正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

6.考查学生要求：

坚持多元化考查原则，任课教师要做好学生平时表现的记录（包括考勤、作业、回课），期末时平时成绩占40%，考试成绩占60%。这一要求在开学第一课时就要提出来，使学生认识到每一节课，每一次作业都很重要。班主任老师要做好学生在班级中的表现记录，包括请假统、考勤、卫生等等，这些都是学生的德育表现，每学期评优时，分配工作时，不止看成绩，还要参考学生的德育表现。

（二）深入开展教研活动。

1.继续鼓励教师间相互听、评课活动，每位行政人员和教师每学期听课必须达到科研处规定的数量，教务处做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

2.开学初召开教研工作研讨会，在校级课题申报、校本教材、课程建设、教学视频资源库建设等方面进行深入研讨，制定出教研工作方案。3.重新划分教研组，充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作。

4.在教研经费方面制定经费使用方法，以保障和激励教师投身于教研工作。

（三）加强教师队伍建设。

鼓励教师学习提升，给教师提供培训机会，促进教师成长。1.举行校内师德师风培训，提高教师思想政治觉悟，德高为师。

2.增强全体教师改革的意识。鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。组织骨干教师教学展示、新教师汇报课等评比活动。

3.安排教师去幼儿园参加实践考察，提高业务水平。4.加强教研工作指导，使每一位老师明确自己的教研工作目标，在研究中教学，在教学中研究。

二○一八年三月

第三篇：202_春教育教学计划

202_年春季学期因民镇中心学校教育

教学工作计划

202_年春季学期，因民镇中心学校的教学工作继续按照“以德立校、依法治校、科研兴校、骨干撑校、质量强校”的战略方针，在严格执行国家课程计划的前提下，把提高教学质量作为学校的中心工作来抓，逐步提升学校办学质量。

一、抓实常规工作，促进教师专业化成长。

1.本学期我校因老来红小学生源减少，师生都并到红山小学，整个中心学校只有两个校点。

2.开学初结合学校实际建立健全学校教育教学管理制度，并认真落实。

3.认真落实课程计划，按要求开齐门类，开足课时。开课前配好各学科师生用书，保障教学工作正常开展。

4.开学第一周，对各校的开学工作进行全面的检查，并进行收假收心教育及开学动员工作，各学校根据校点实际情况制定了教育教学常规工作计划《教导工作计划》（含教研工作）等）、校本培训计划。

5.按时定期开展教研活动，本学期将分科目，针对学科教学中存在的问题，组织课堂教学研究探讨，讨论研究解决学困生转化的办法，利用课堂实实在在抓教学，扎扎实实搞教研。6.每月进行一次常规检查（教案、作业批改、辅导活动等），做好检查记录，对做的不到位的教师进行及时的指导和帮助。

7.学校每周定期召开校务会，及时传达上级文件精神，组织教师进行业务学习，有会议记录。

8.本学期计划开学一个月内召开了家长会，及时宣传学校规章制度，成立了家长委员会。

9.抓好每天的早读、晚自习。形成良好的读书氛围。10.抓好课堂教学。逐步推进集体备课、电子备课。要求所有教师提前备课，落实备课的各个环节，有的放矢。

二、强化教研活动，以研促教。

1.本学期将按照“信息技术提升工程”培训的要求开展工作，组织教师参加网上教研活动，并把活动经验在教学中进行线下实践，根据实践情况再次进行研讨，改进教学方法。各位教师积极参与学校组织的教研活动，每次活动，要求各校有活动记录。

2.完善教研常规活动。中小学每周安排一节课堂教研活动，重点以年轻教师为主，各学科可交替进行。各科任教师认真、及时批改作业，耐心辅导学困生，有针对性地培养优生。积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式，切实提高课堂教学效益。在各学科教学中相机渗入思想教育，做到教书育人。3.发挥各校教研组长主动性，提升教师的教研能力。各校点教研组长要认认真真抓好校本教研工作，结合校点实际制定校本教研计划，协助校长管理好教育教学常规工作。

4.教研组长要组织学校教师针对上学期期末考试情况进行分析，找出前学期教学中存在的不足和缺失，制定本学期的教学教研计划。

5.每周定期组织教研活动，及时研究和探讨教学中存在的问题和困惑。组织教师通过研究确定课题，把课堂当成研究所，把存在的问题当成研究课题，不断收集，整理，期末形成成果，发表论文，推广研究经验。

6.继续推行六年级“教学质量月检”工作。有组织地开展检测活动，及时发现教师在教学过程中存在的不足，查缺补漏，修正教学方案，不断提高课堂效率。

7.成立毕业班领导小组，要切实发挥指导和引领作用，毕业班教学质量月检每月进行一次，并做到具有针对性的进行改进、强化和提升；试题由教科室负责。针对上学期中小学考试的情况，教科室要组织教师认真分析，找出失分原因，新学期查缺补漏，务必要提高教学质量。

8.开学初，中心学校中学部和小学部教研组长要协助教科室健全功能室管理制度，全面投入使用。利用现有的教学手段，优化课堂教学效率。其他校点也要充分利用学校现有的教学设备，服务于课堂教学，提高课堂教学的有效性。9.各校教研组长加强体卫艺工作。教研组长协助校长，结合学校实际，想方设法地提高学生的综合素质，丰富师生的课余生活，营造学校生机盎然，积极向上的校园氛围。各校点以课间操为主，开展大课间活动，并组建了适合学生发展的兴趣小组。

10.抓好期中期末检测工作，做好考试分析和总结工作。11.根据东教发【202_】114号文件(附件)要求，中心学校校长、书记每学期听课不少于30节；副校长、科室人员、校点负责人每学期听课不少于25节；一般教师每学期听课不少于20节；中学校长每学期听课不少于25节；副校长、中层干部每学期听课不少于20节，一般教师每学期听课不少于18节。中心学校教科室每月检查一次，做好检查记录。

三、骨干教师管理工作

1.本学期共有校级以上每位骨干教师15人，每人每学期按要求上了示范课2节，培养了一至二名年轻教师，有帮扶记录，有听课点评，有指导意见。

2.各校骨干教师协助校点负责人有计划的开展校本培训工作，每次培训有主题、有发言人、有专人记录、有时间安排、有教师出勤表、有参加培训教师名单、有教师讲稿，培训后有小结。

3.各学校骨干教师都积极组织并参与课题研究活动，积极撰写教育教学论文，对论文发表获奖的教师、指导学生参赛获奖的教师，中心学校将给予奖励和表扬。

4.骨干教师本学期利用课余时间学习教育教学论著，学习有读书笔记5000字以上。严格按照《中心学校骨干教师管理条列》按时上交相关材料。切实发挥骨干教师的引领和辐射作用。

5.进一步加大骨干教师培养力度、着力打造骨干教师梯队，想方设法提高骨干教师待遇，提供骨干教师学习、交流、展示的平台，在努力提高骨干教师业务能力的同时，通过骨干教师的传、帮、带，要使教师队伍的整体水平得到进一步提高。继续全面推行骨干教师奖励制度，落实好骨干教师“一个保障（教研经费保障）、三个优先（外出培训、考察优先；同等条件下晋级优先；同等条件下评先推优优先）”政策。同时做好申报市级、区级骨干教师的宣传准备工作，力争推荐教师能符合上一级评定标准，早日达到上级要求骨干教师比例。

四、师训工作

1.认真组织我校校本培训工作，结合学校实际，学科特点开展针对性的校本培训工作。

2.按照区职成教科的要求，及时安排教师参加相关的培训，并结合学校的实际，组织安排二级培训，加大教师的受训面。

3.按要求组织教师参加国培，及时为参培教师服务。按时完成53名教师“信息技术能力提升”网络培训任务，确保全员合格。

4.有计划的安排教师参加继续教育培训活动，做好学分登记和考核工作，确保每位教师学分达到相应要求。

5.尽量争取机会，安排教师外出培训，提高教师的专业化水平。

五、强化班级管理工作。

1.抓好课堂教学。课堂教学效益的提高是我们抓质量的关键。要积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式，切实提高课堂教学效益。通过一学期大量的听课、评课活动发现，许多年轻教师对课堂常规的掌握不牢固，教学方法老套、陈旧，还停留在传统的教授模式上，课堂缺乏生机活力。这肯定行不通！其次是研究如何布置学生的作业，根据不同程度的学生布置不同要求的的作业，所布置的作业要有效果。要坚持不断辅导，对学困生要个别辅导，对尖子生也要辅导，抓好两头促中间。这是本学期教科室要重点抓好的工作之一，要见实效！

2.班级管理还要进一步强化。班主任的素质在一定范围内起着举足轻重的作用，是塑造学校形象、强化学校管理、推进素质教育的灵魂。本学期各班主任要重点抓好以下几方面的工作：①学生良好学习习惯的养成教育；②良好班风的养成（集体活动、班会、队会；）③学生良好行为习惯的养成。

3.开学初，每个班级要成立家长委员会，适时组织家长委员会会议，及时和家长共同协商教育中存在的问题，让家长们积极参与到教育活动中来。课余时间班主任有针对性地做好家访工作，每学期不少于5次，有记录（记录按中心学校的要求都做到有家访对象、家访目的、家访时间、家访地点、交流过程、家访小结）。

4.加强班主任队伍建设，积极探索新时期班主任工作的途径和方法，形成一支具有现代教育观念、作风朴实、敬业爱生的班主任队伍。建立优秀班级、优秀班主任评选制度，每学年评选一次优秀班级、优秀班主任。

5.结合我校实际，要更好地提高学生的综合素质，丰富师生的课余生活。抓实抓好课间操、大课间活动。积极组建学校兴趣小组，全面展开兴趣小组活动。

6.搞好校园、班级文化建设，为学生营造一个良好的学习环境。

因民镇中心学校 202_年2月26日

第四篇：环境教育教学计划

二年级环境教育计划

教师：刘艳

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

二(4)有学生53人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点： 充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

2、节约用水。教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、热爱大自然。教学目标：

通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

重点难点：

体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、保护生态环境 教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

七、教学进度安排

九月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。十月节约用水 十一月热爱大自然。十二月保护生态环境

二年级环境教育计划

教师：万燕琴

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

二、目标任务

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容

1、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。

2、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

3、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。

4、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。

四、基本途径

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）开设环境教育课

要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

（二）学科教学有机渗透 中学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（生物、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（三）开展丰富多彩的活动

寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。

（四）营造校园的环境教育氛围

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。

二年级环境教育计划

教师：杨英俊

一、指导思想

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析：

二(3)有学生54人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

三、教学目标：

1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

四、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、生活中学习中，师生互相监督。

二年级环境教育教学计划

教师：杨静

一、教学目的

1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念, 2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。

3.要改变“环境教育主要是通过活动途径进行”的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。

二、学情分析：

二(2)有学生54人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

三、教学方法

1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。

2、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。指导学生制作“保护环境、美化社区”沙盘；“减卡救树”宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。

努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。

3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。

活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。组织的活动：

（1）参观考察活动。

参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。（2）社区环保活动 每逢双休日、节假日，组织学生参加“绿色志愿者清扫日”和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。

（3）读环保书报活动

（4）环保社会调查，环保座谈会。

组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。

4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。

环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。

二年级环境教育教学计划

教师：勾发录

一、指导思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析：

二(1)有学生54人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

二、教学目标：

1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

三、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、生活中学习中，师生互相监督。

二年级环境教育教学计划

教师：催素霞

一、指导思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析：

二(6)有学生52人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

三、教学目标：

1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

四、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、生活中学习中，师生互相监督。

第五篇：环境教育教学计划

环境教育教学计划

（一）一、学情分析

五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。

二、教材分析

本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，具体分为以下几个方面

第一单元：环境差异

第二单元：可怕的消失

第三单元：顽固垃圾

第四单元：绿色生活

绿色志愿者

童眼看法规

三、教学重点、难点

1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；

2.结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。

四、教学目标

1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

五、教学措施

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

1.注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课

要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

再次注意学科教学有机渗透

各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。

六、教学进度

两周进行一课，共16课再加两个实践活动，正好两学期。本学期学习前八课，单周进行《环境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此类推。

环境教育教学计划

（二）一、指导思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、教学目的1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念，2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。

3.要改变“环境教育主要是通过活动途径进行”的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。

教学目标：

1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

三、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、生活中学习中，师生互相监督。

5、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。

6、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。

指导学生制作“保护环境、美化社区”沙盘；“减卡救树”宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。

努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。

7、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。

活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。组织的活动：

1、参观考察活动。

参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。

2、社区环保活动

每逢双休日、节假日，组织学生参加 “绿色志愿者清扫日”和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。

3、读环保书报活动

4、环保社会调查，环保座谈会。

组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。

四、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。

环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件，活动后进行总结、评比、表彰。

环境教育教学计划

（三）一、指导思想：

环境教育属于我省自行开发和实施的地方课程，环境教育内容是我省中小学校必修的课程内容。环境教育目的在于促进我省中小学学生主动健康地发展。环境教育是科学教育与思想品德教育有机结合的课程。通过环境教育，学生可以获得生态学和环境科学的基础知识及我省和我国生态环境的现实状况、特点，了解我省、我国和世界的环境污染状况，认识到合理开发我省、我国自然资源的重要性，清楚人和自然相处和谐的重要性，能从生态学和环境科学的视角去思考、理解我省及我国有关环境问题，并能寻求到合适的问题解决途径。

二、教学目标：

1、引导学生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

2、培养学生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使学生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

4、让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。

5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

三、选用的教、学具

教具：多媒体讲桌 网络课件 学校已有的资料

学具：收集如课本相关的材料

四、具体安排

双周上课