第一篇：浅谈如何搞好班组安全检查

浅谈如何搞好班组安全检查

班组是企业的细胞，每一个班组的安全生产情况关系着整个企业的安全生产，企业为了搞好班组安全建议，大都定期开展班组安全检查活动，以督促班组搞好安全生产工作。那如何搞好班组的安全检查呢？笔者认为应做好以下四方面工作：

一、矫正检查中的思想障碍

有的安全员在检查班组安全生产时，总觉得过于认真会得罪人，因为检查过严、班组出现失误会影响班组职工的工资、奖金，因此大都以“差不多”为标准，或给予警告：下不为例。如此“皆大欢喜”，孰不知这种方法是十分有害的，让职工觉得安全检查只是那么回事，只要能应付过去就行，对安全工作无须太认真，这种做法对企业非常有害，因此检查班组安全工作要有一种正确的指导思想，安全检查要对企业负责，不是针对某个班组或某个人负责，否则后果将不堪设想。

二、要克服安全检查中时紧时松现象

安全工作是一个长期性的工作，班组职工每时每刻都应有安全意识，但由于企业各项工作较多，每项都要廉顾，因此，对安全检查中存在时紧时松现象，班组也同样会产生时紧时松思想，安全检查紧时就抓好安全生产，检查不紧时就无所谓了，岂不知许多事故的产生都是因一时疏忽而造成的，企业应时时树立安全第一的思想，对班组的检查要适时，以便及时发现问题、解决问题，真正发挥安全检查的监督护航作用。

三、安全检查要点面结合有的单位在对班组进行安全检查时，只是组织几个人到班组转一转、走一走，只走过场、造声势，这种检查既不能发现什么新情况，更不会为班组解决实际问题，因此在进行检查时要点面结合，既要查其记录，又要听班组职工的反映，既要查大设备的安全生产状况，又要从点滴入手，从而使班组、职工明确安全生产的重要性，从一件小事、从点滴入手抓好安全，促进班组的安全生产工作。

四、安全检查与纠错教育相结合对在检查中出现错误的班组，安全部门的处罚大都是一张罚款单，至于罚款后事故隐患改正没有，恐怕就无人再去问了，常常出现这种情况，几次处罚都是因为同一件事，这种检查和处罚是不负责任的，因为事故发生是多种原因的，可能是一时疏忽，也可能是过失造成，如果仅处罚不去纠正，必然会造成你说你的，我做我的。因此在检查中要及时指出班组工作的失误，搞好职工的现场教育，在处罚的同时出台整改措施，限期整改，这样班组的安全生产才会真正搞上去。

安全检查的主要方法有几种？

一般安全检查的方法有如下四种：

1经常性检查：是指安全技术人员、车间和班级干部及职工对安全工作所进行的日查、周查和月查，其目的是辨别生产过程中物的不安全状态和人的不安全行为，并通过检查加以控制和整改，以防止事故发生。

2定期安全检查：是企业或主管部门根据生产活动情况组织的全面安全检查，如季节性检查、季度检查、年中或全年检查等。

3专业性安全检查：是根据设备和工艺特点进行的专业检查，如电气、锅炉、防火、防爆检查等。

4群众性检查：是指发动群众普遍进行的安全检查。

第二篇：浅谈如何搞好班组安全检查

浅谈如何搞好班组安全检查

班组是企业的细胞，每一个班组的安全生产情况关系着整个企业的安全生产，企业为了搞好班组安全建议，大都定期开展班组安全检查活动，以督促班组搞好安全生产工作。那如何搞好班组的安全检查呢？我认为应做好以下四方面工作：

一、矫正检查中的思想障碍

有的安全员在检查班组安全生产时，总觉得过于认真会得罪人，因为检查过严、班组出现失误会影响班组职工的工资、奖金，因此大都以“差不多”为标准，或给予警告：下不为例。如此“皆大欢喜”，孰不知这种方法是十分有害的，让职工觉得安全检查只是那么回事，只要能应付过去就行，对安全工作无须太认真，这种做法对企业非常有害，因此检查班组安全工作要有一种正确的指导思想，安全检查要对企业负责，不是针对某个班组或某个人负责，否则后果将不堪设想。总之,干安全工作要做好得罪人的思想准备。你好我好的工作方式害人害己。

二、要克服安全检查中时紧时松现象

安全工作是一个长期性的工作，班组职工每时每刻都应有安全意识，但由于企业各项工作较多，每项都要兼顾，因此，对安全检查中存在时紧时松现象，班组也同样会产生时紧时松思想，安全检查紧时就抓好安全生产，检查不紧时就无所谓了，岂不知许多事故的产生都是因一时疏忽而造成的，企业应时时树立安全第一的思想，对班组的检查要适时，以便及时发现问题、解决问题，真正发挥安全检查的监督护航作用。

三、安全检查要点面结合有的单位在对班组进行安全检查时，只是组织几个人到班组转一转、走一走，只走过场、造声势，这种检查既不能发现什么新情况，更不会为班组解决实际问题，因此在进行检查时要点面结合，既要查其记录，又要听班组职工的反映，既要查大设备的安全生产状况，又要从点滴入手，从而使班组、职工明确安全生产的重要性，从一件小事、从点滴入手抓好安全，促进班组的安全生产工作。

四、安全检查与纠错教育相结合对在检查中出现错误的班组，安全部门的处罚大都是一张罚款单，至于罚款后事故隐患改正没有，恐怕就无人再去问了，常常出现这种情况，几次处罚都是因为同一件事，这种检查和处罚是不负责任的，因为事故发生是多种原因的，可能是一时疏忽，也可能是过失造成，如果仅处罚不去纠正，必然会造成你说你的，我做我的。因此在检查中要及时指出班组工作的失误，搞好职工的现场教育，在处罚的同时出台整改措施，限期整改，这样班组的安全生产才会真正搞上去。

安全生产部安全员兼调度:王松

202_年5月14日

第三篇：如何搞好班组安全工作

如何搞好班组安全工作

随着社会的不断发展进步,经济基础的不断增强,职工生活水平的逐步提高,职工的安全意识也在不断提升,这在客观上也对安全生产提出了更高的要求，如何搞好班组安全工作。而安全是生产的前提,生产又是效益的保障,安全与生产和效益是密不可分的。只有安全工作到位了,才能保证更好地生产。谈到效益,很多人总是首先想到利润、成本等字眼,很少有人想到安全。但越来越多的事实已经向我们证明,只有安全工作做好了,才是最大的效益,安全工作搞不好,出了事故,单位和个人都将受到损失,效益就无从谈起。那么怎样才能更好的做好一线班组安全生产工作呢?笔者认为应从以下几个方面做起。

一、转变观念,培养安全意识。心态安全是安全生产的基础和前提。无论是管理者还是普通职工,只有心态安全了才能保证安全制度落到实处。

二、搞好教育,普及安全知识。安全管理的落脚点在一线班组,防范事故工作的终端是每一位职工,目的就是要努力保证他们的人身安全。因此,如何有效地提高每位职工的安全意识,使他们实现从“要我安全”到“我要安全”的根本性转变,是基层安全文化建设工作的重中之重。坚持以人为本的安全方针,营造“人人关注安全”的良好氛围,必须拓宽宣传教育形式,建立起整体性的,全方位,全过程,全员参与的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛等多种途径,加强安全生产宣传,做到寓教于乐,使安全生产意识深入人心,安全知识全面普及,潜移默化地规范职工的安全行为,培养职工的安全心态，工作总结《如何搞好班组安全工作》。

三、健全制度,做好安全预防。为做到安全无事故,必须认真贯彻落实安全生产检查制度,分析安全形势,找出防范重点,有计划、有目的的开展检查。检查时要从严从细入手,深挖细查,不留死角,避免走马观花。本着“宁听职工骂,不听职工哭”的原则,严厉查处违章行为,对于可查可不查的要坚决查处,对查出的安全隐患与事故苗头要做到跟踪整改,对有严重的违章事件坚持“三不放过”,上至主管领导,下至班组成员,一追到底,决不迁就。只有这样才能使他们引以为戒,警钟长鸣,增强职工的责任感和安全意识,突出“以人为本、安全第一”的安全工作主题。安全工作只要我们做到超前预防,就能把事故苗头消灭在萌芽状态,杜绝安全事故的发生。

四、身体力行,改变安全管理方式。一线职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育和经济处罚。不可否认,批评和罚款能使违章职工的思想受到触动,但不能从根本上提高职工的安全素质,改变职工的安全观念,甚至还会出现抵制思想。在《细节决定成败》一书前言中写道:“中国绝不缺少战略家,缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行”,搞好安全生产,提高执行力与责任其中最关键的是领导干部和专职安全管理人。由此可见,领导就是执行力,要以身作则,提高执行力不仅仅是一般职工的事,领导既是安全生产决策的制定者,又是执行者。安全生产各项决策和规章制度要有领导干部带头执行,其执行力状况如何,直接影响着其他员工的积极性和安全生产目标的实现。所以,领导干部和部门负责人要以身作则,对安全生产决策和各项规章制度不折不扣地去执行落实。

第四篇：浅议如何搞好班组安全建设

浅议如何搞好班组安全建设

班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，强化学习和管理，以人为本，努力创造一个良好的工作环境和一个团结和谐的氛围，才能激发员工的工作积极性和创造性，养成遵章守法、规 范工作的自觉性，最终实现安全生产的目的。

那么如何才能搞好班组安全建设呢？我想从以下几个方面谈谈自己的意见：

一、班组长首先要以身作则，严格遵守各项规定，全面提高自身素质。

班组长作为兵头将尾，是班组安全生产的第一责任人，担负着对班组的日常生产和各项工作进行统一指挥、统一安排的重责，其自身素质和人格魅力的高低直接影响班组的安全管理。班组长首先应具有较高的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任，各项工作才能得到班员的支持。班组长还必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得亏，困难面前冲在前，责任来了敢承担，还要有一套灵活的工作方法，能关心、团结同志，做好职工的思想政治工作，有效的组织和带动班组成员遵章守纪，努力工作。要始终牢固树立“安 全第一，预防为主”的指导思想，带领班组全体职工为实现“安全、优质、低耗、高效”的目标努力奋斗。

二、强化班组学习和教育，注重学习实效。

要使安全工作由处理事故的被动状态转变为事前预测的主动防范，必须十分重视提高生产第一线职工的素质，使他们在思想上和技术上都能适应安全生产的要求，严格执行不具备基本安全知识和技能的人不能上岗的规定。为此，班组要配合有关部门做好职工的安全思想

教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性，使党和国家有关安全生产的方针、政策真正落实到每个人，成为职工在生产中的自觉行动。班组应长期坚持岗位练兵，技术比武活动，要有针对性地开展班组安全技术和业务技能培训，逐步实现班组人人懂安全、会安全、精操作的良好局面。班组应长期坚持下白班后安全学习制度，一月学习次数不得少于3次，学习时间在5小时以上，除了参加车间安全员组织的学习有关安全文件精神、事故通报、安全法律法规等外，还要坚持自我总结学习，从实践中学习。分析讨论近段时间工作中还有哪些地方不完善，还有哪些安全细节被忽视，在以后的工作中进一步完善和提高。安全事故的魔鬼常常就隐藏在细节之中，要使大家都牢固树立1％的错误将会导致100％失败，安全生产只有满分，如果有哪一点没做好，将可能导致功亏一篑，彻底失败的理念。坚持从别人的事故中学习，通过分析讨论，从中吸取教训，联系工作实际总结经验、举一反三，使人人能熟练判别异常情况，及时排除生产故障，将事故隐患消灭在萌芽状态，从而提高班组整体的安全水平。

三、建立健全班组安全管理制度，严格执行，使作业过程规范化、标准化和科学化。制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。

1、建立健全安全生产责任制度。通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任

制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。班组每个职工都要在各自职责范围内明确安全生产要求，严格树立责任意识。

2、实行巡回检查制。职工要严格按规定对自己岗位的管辖范围进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。

3、要建立严格的交接班制度。交接班人员必须面对面将生产、安全等情况交接清楚，切实把设备运转情况、工艺指标、异常现象及处理结果、存在问题、处理意见，以及生产的原始记录、领导的生产指示、岗位的维修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生产安全。

4、建立安全技术岗位练兵制度。开展岗位技术练兵，是实现安全生产的重要手段。一方面要通过技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，另一方面又要针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。

5、健全日常操作维护制度。严格规定各岗位的日常操作维护内容及工作方法和标准，每位员工必须做到心中有数，班组长严格监督执行规定。

6、严格劳动保护用品的使用制度。劳动保护用品是保护职工安全健康的辅助手段，班组要组织职工正确穿戴和使用劳动保护用品。劳动保护用品穿戴不齐全，不正确的不得上岗。

要保证这些安全管理制度的贯彻实施，还必须与班组经济责任制结合起来。要通过对各种制度的完善和实施，逐步实现作业过程的标准化。所谓作业标准化，就是在对作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事

故、确保安全的基础，班组要将单位各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象，有效杜绝“三违”，最大程度地避免事故的发生。

四、强化细节管理，完善各项措施，远离安全事故。

安全事故常常就隐藏在各种细小环节的忽视之中，因此，班组工作应从细节入手，强化细节管理。要认真开好“班前会”和“班后会”，强调“一伸手”的责任，任何操作动手之前必须仔细想一想，条件是否具备，有什么后果，自己是否对此操作心中有数，不是很清楚的必须多问一下为什么，岗位内部之间、现场和主控之间必须加强联系配合，相互提醒，人人负责，多层把关，才能尽最大程度把事故避免。虽然我们强调每个人的言行的正确性，但是人无完人，难免有疏忽，所以还得需要提高班组员工整体的安全能动性，相互提醒和监督，避免一些低级的工作错误。比如：别人说的话有可能没有表达清楚或者说错了，但是你必须站在自己工作的角度想一想，不清楚的反问一下或者重复说一遍，谈谈自己的想法，可能很多问题都能避免。要强调个人的自我防护能力，加强安全意识。必须按规定穿戴劳动保护用品，定时定路线巡回检查，危险点、危害点、事故多发点必须提高警惕，比如巡检P1等机泵时必须戴好防护镜，并且做好事故预想；巡检一段炉、氨罐等地方应坚持两人一组，注意防止各种意外事故。设备检修时，严格按规定操作到位，签工作票时现场人员和班长都必须亲自到设备现场确认符合检修条件，签定完工作票后不再对将要检修的设备做任何操作，如果确实需要，必须经班长同意，并且操作处理后必须再次对应检修票认真确认其是否符合检修要求，不能想当然行事。对于重要操作，应要求相关技术员下达操作指令或工作提示，班长要坚持亲自监督指挥，做到万无一失。其实，只要人人都动起脑来，负起责来，从细节做起，事故的魔鬼就很难到达我们的身边。

五、贯彻以人为本的安全方针，刚性管理和柔性感化相结合，形成良好的班组安全文化氛围。

人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全工作长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在班组安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。以人为本，就是要以人为中心，一方面要靠刚性管理，高标准、严要求、勤检查等手段来规范人的行为，加强大家完成任务的责任意识，另一方面又要尊重人、关心人、理解人，以和谐的情感氛围来感化人、约束人，以有效的方法和奖励机制来激励人，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化。班组管理属于同级管理，与公司上下级管理相比而言，更应侧重于柔情管理，更需要把握管理的分寸，体现管理的艺术。如果对班员的一些不良习惯，不安全行为一味地采取批评指责和经济处罚，虽然能起到一定作用，但是很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使管理的有效性大打折扣，甚至反而会使员工因情绪波动、精力分散造成操作失误而导致事故的发生。所以，为了增强管理效果，班组管理者应该在执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如让一些具有习惯性的不安全行为的人做自我检查，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度或者叫其写自我保证书，督促其以后不再犯类似错误。但是，对于屡教不改者或者情况严重者，不管是否造成事故，都必须加重处罚，以防后患。惩罚不是目的，关键是要多做说服教育，时刻进行安全提醒，加强事前预防和控制，使不安全行为者知道自己错在哪里，改变以前观念，养成良好习惯，把被动管理变为主动自我管理，形成良好的班组安全文化氛围。班组长要在“宽以待人”的同时，做到严以律己，发挥模范示范作用，对自己违章时更应严格按规定处罚。要关心员工，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位，而不是只想到要完成任务。要勇于承担责任，努力为班员谋利益，想办法使班组形成一个团结和谐的整体，为员工创造一个优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作，使班组形成一种遵章守纪，争先创优的良好氛围，激励班员为班组荣誉而自觉努力。

六、加强事故预防，实行动态管理。

在班组实际生产过程中，要时刻考虑到安全环保，并按“生产无隐患、个人无违章、班组无事故”的要求来加强事故预防。要多做事故预想，就是要预先想到生产或作业过程中可能的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展事故预想活动是安全工作的重要法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。对安全生产过程实行动态管理，严格巡回检查，严格控制工艺指标，对生产过程进行全方位的安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。要用科学变化的观点来对待问题，不能一味的凭经验办事，要充分发挥班员的智慧，积极采纳各种合理化建议，结合班组的具体情况，制订出实现“安全合格班组”标准的具体办法，深入开展创“安全合格班组”、“百日安全生产无事故”等群众性活动，群策群力搞好班组安全生产。综上所述，搞好班组安全建设，有许多工作要做，作为班组长应当牢固树立“安全生产责任重于泰山”的观念，以身作则，以人为本，从细节入手，强化学习和管理，充分调动班员的积极性和创造性，形成良好的班组安全文化氛围，以确保班组的安全生产和企业经济效益的稳步增长。

第五篇：如何搞好班组安全文化建设

--如何搞好班组安全文化建设

安全文化是企业文化在安全管理领域的表现形式，是企业文化的重要组成部分。安全文化一般包括物质基础、制度建设和精神领域3个方面，这与企业文化建设是一一对应、从属而立的。推进安全文化建设是确保企业文化建设协调发展、统筹兼顾的重要前提和步骤，建设企业文化就必须大力加强安全文化建设。如何切实、深入地搞好班组安全文化建设更是电力行业的重中之重。

1组织保证

企业领导要高度重视，为班组安全文化建设创造条件；工区领导要大力支持，为班组安全文化建设出谋划策；安全部门要具体指导，为班组安全文化建设提供帮助。要加大班组安全装备和文化设施的投入，为班组安全文化建设奠定坚实的物质基础。不断引进先进技术，提高安全监测水平，升级管理模式，切实把改善工作环境、维护员工健康放在首位。力所能及地开展培训教育，为提高员工实践技能、业务素质和思想装备搭好台、服好务。其中要重点解决好思想定位问题，不是为了实现安全工作目标去管理职工，而是为维护职工的切身利益去加强管理，从而确保各项目标的顺利实现。

2队伍建设

营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会是形成班组安全文化的素材与源泉。班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作，一是要把好“人口”关，通过公开竞争和择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位；二是要把好“充电”关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制；将工作目标和个人目标结合起来，将企业发展和个人发展统一起来，不断提高员工适应新形势、开创新局面的实践技能和安全素质。只有舞好舞活班组长这个“龙头”，才能带动班组安全文化建设的顺利进行。

3形成理念

应着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，营造良好的安全氛围，逐步实现“要我安全”到“我要安全”的转变，使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心，这也是安全文化建设的核心。动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事，开展安全征文、安全演讲、事故原因分析、生命价值研讨等，让班员认识到安全源于警惕、事故出于麻痹，发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家都不利，逐步形成安全文化理念。

4丰富内涵

在班组安全文化建设中，班长要因势利导、善于总结，从班员的发言、心得、演讲、班组安全记录、报刊、通报、上级指示精神、安全规章制度、安全法规中引摘核心内容，结合班组实际不断丰富班组安全文化建设的内涵，全面提升班组的管理水平。

5提炼结晶

班组安全文化是企业安全文化的重要组成部

分，在班组开展的形式多样的安全文化活动中，班长要注意把班员抒发的豪情、事故分析得出的原因、挖掘意识收到的成果、总结利弊得到的启示和经验，通过归纳提炼为班组安全文化理念的结晶。通过整合特有的人力资源、管理资源和环境资源，以先进的思维理念去影响每一个个体，进而提高职工队伍素质，使安全文明之花盛开在企业的每一个角落，这是一条最为有效、最为直接的管理途径。

6强化意识

班长要在实际工作中细心观察班员的动感激

情，注意从动感上寻思、伤感上找源，紧紧抓住班员操作结束一回到班组就情不自禁所说的“吃一惊”、“吓一跳”、“不是安全帽小命就送掉”，从忏悔中查根追源，按照“三不放过”的原则，在引导班员吸取教训、制定防范措施的基础上，按照短、明、快的要求形成班组安全文化格言、警句，绘制班组安全标志、图案，强化班员的安全意识，形成安全文化理念，牢固构筑班员安全思想防线，实现班组安全目标。

7发展创新

班组安全文化建设是一个动态过程，受班员文化结构和素质的制约和影响，并随着科学发展而发展、技术进步而进步，只有与时俱进、创新发展、丰富内涵才能保持顽强的生命力和完整的个性特征。安全文化源自安全管理，所有创新和发展必须建立在安全管理基础之上。把安全管理上升到文化创建层次，将为提升整体管理水平留下较大的发展空间。

8团队精神

作为班组安全文化建设的重要组成部分，团队精神的形成需要不断地积累。在具体实践过程中，要同班组生产任务、工作条件、人员状况和企业的发展实际相结合，从4个方面下工夫。一是建立“以人为本”的管理模式，尊重员工的民主权利和首创精神，最大限度地调动广大员工的积极性；二是建立优胜劣汰的驱动机制，激励先进，鞭策后进，做好思想观念、职业道德等价值取向的“破”与“立”，做好典型带路、整体推进；三是持之以恒搞好全员教育，构筑全方位、宽领域、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装人，用典型的事例教育人，用科学的方法引导人，用宏伟的目标激励人；四是树立持续改进、不断创新的观念，做到在内容上创新，使创建活动更具科学性；在方法上创新，使创建活动更具操作性；在目标上创新，使创建活动更具针对性；在观念上创新，使创建活动更具时代性。