第一篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响。这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象。其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的。因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高。

为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了。很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。

由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱。绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元。据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具、书籍、报刊杂志、磁带和光盘等。调查结果表明,多数同学存在“乱消费、理财能力差”的问题。理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物”，出手要潇洒大

方;也有的人认为“算来算去烦死人”，省来省去也省不出几个钱,还不如“今朝有钱今朝花。”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了。

通过我们的调查了解93%的学生缺乏现代城市生活能力的基本经济常识、金融常识,不清楚ATM机、银行信用卡的服务功能。另外虽然不少学生都在银行有独立户头,但大多数由父母直接管理,孩子们对存钱、取钱、银行利息计算等没有感性认识。所以中学生中也不乏败家子和守财奴这类人物。大家都知道过分的花钱是不好的,但还是有很多青少年无法控制自己消费的欲望,渐而成为一种习惯。只要手上一有钱就想要购物,而且购物并不是因为需要,只是想享受成功买下物品时的满足感。这不仅是个人引起的问题,家庭成员对此有着影响和责任,这时的中学生需要有人能帮助他们改变自己的毛病。而在学校,周围都是和自己差不多的同学,由于虚荣心作祟,使得败家仔的情况越发严重,败家团伙的行列在壮大。对于这些人来说需要的是计划,在月初作好消费计划,没有必要的支出要删减,不在预算内的决不能多花,能否克服自己的心魔还是要靠自己。而守财奴也不是令人满意的现象。“时要消费,省钱不是一味的节制。”这是爸爸常对我说的一句话，对于他们来说消费都是奢侈的做法,要让他们改变这种想法还是要让他们知道消费的意义。在我心目中真正懂得省钱的人是会在不该买的时候才不买,想要购物时也不忘了砍

价。不论是投资还是消费,都应建立在合理的限度内。

其实，在调查中有很多同学是重视理财的,而其他少数的学生因为缺少自主意识或是家庭经济富裕到无须自己去担心的程度。不同的家庭情况形成了学生不同的危机意识,俗话说穷人的孩子早当家,可在顺境中也不一定会养出败家子,好的教育可以弥补我们经验上的空缺,从这次调查中我们可以看到青少年门已经渐渐的开始步入社会,虽然每个人的程度有所不同,但我们的成长是不可否认的。

家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及。因此,家长应对中学生进行必要的理财教育。比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题。

中学生还是以储蓄为主,但是因为有了各种各样的花销,部分中学生就忘记了储蓄,更何况很多人认为钱就是用来花的,储蓄是一种太过于保守的理财。于是,一部分中学生不在储蓄以备后用而是投向投资。有20%的同学有投资意向或行动,这在某些方面显示了中学生的金钱观逐渐走向成熟。钱不在只是用来花的了,而是可以投入到其他事物中通过自己的经营运转而产生利润的物品。所以购买股票、基金等投资

也成为了中学生的理财方式。

有少部分同学在有一定专业知识的家长的领导下,还购买了股票和债券。确实较早的学会炒股投资等对于青少年来说有利也有弊,关键就在于家长们是否能对孩子们作好思想工作,告知他们炒股应有的心态和炒股的风险。提早接触社会并不是一件坏事,如果父母能多一份细心,仔细的作好孩子们的心理工作那便可省去一份担心。

同学们自己也应该培养良好的理财习惯，学会消费,懂得必要的消费规矩。形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算。懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯。找机会参加储蓄存款,增加金融知识。如将逢年过节、过生日、长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味。获得一些投资知识。可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券。合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等。

现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校

更应积极做好引导工作。

理财是一种智慧,是生活中非常重要的一项技能。从现在开始培养好的理财习惯,会对孩子的将来很有帮助,成年离我们越来越近,也该学会用智慧面对生活了。

通过这次活动对于我们每个小组成员来说都是意义非凡的。在活动过程中我们经历了许多平时没有的不协调,但每个同学也都在努力的改变自己,使团队之间尽量平衡。这次活动的小摩擦还不知一点,例如采访工作的进行,面对与陌生人主动交流,我们既要尽力克服内心的胆怯,还要做好随时被冷落的心理准备。所以说,这次活动还带给了我们心智上的试炼。

关于调查问卷的制作,我们觉得实在惭愧。现在人人都在提倡环保,而我们却因为一个调查而印制了一百多份问卷。最后有人填写的只有70多份,而且有一部分未填写的被当作废纸扔了。我们发现有好多研究小组也是这样,大量的分发问卷,可效率并不是很高。从中也体现了我们节约意识的缺乏,环保的道理讲的头头是道,可却不注意生活中的环保。虽然如此还是有研究小组的问卷体现了环保的智慧。就如海师附中的一个小组分发的问卷是两面的,而且每张问卷的大小就只有一张A4纸的六分之一,他们可以比我们节省六分之五倍的纸张,这就很大的节约了资源,也节省了印制的费用。还有一个是我校的一个小组,他们制作的问卷非常特别,每个问题的四个选

项下面都有相应的四个框框,选择的人可以在所选项下面的框内划一杠,每个框至少能画五个正字,所以一份问卷可以供至少二十五人左右进行反复使用,每个班只用分发两张问卷就够了,而且这种问卷统计起来非常方便。可想而知,他们在活动之前就做了充足的准备。

第二篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

叶燕青 雷上举等

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在“乱消费,理财能力差”的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.结论

1.我们班大部分同学都不懂得父母挣钱的辛苦，使孩子们才养成这种随便乱花钱的坏习惯。2.绝大多数的同学不懂得家庭一个月的开支数额有多大，父母也不给孩子了解家庭开支的情况，所以同学们就不知道爸爸妈妈的负担有多么的重。

3.现在绝大多数同学都是独生子女，身边永远都有一大堆大人的呵护，是大人手中的掌上明珠，所以大人们都是对孩子有求必应，造成孩子们手中永远都有用不完的零花钱。

4.我国民俗习惯的压岁钱也是造成孩子们有零花钱的原因之一。

5.现在的父母都很注重孩子的学习分数，如果孩子得到好成绩，父母就用物质奖励，这样孩子们的成绩可能有提高，但是这样孩子们的手中就有更多的零花钱了。

根据上面五种情况，被零食勾引的同学们啊，你们要醒悟了，这种零食只会像毒品一样来侵蚀你的生命，一旦吃了不卫生的东西，生命就会受到威胁，还有，在父母的庇护下，你们就会成为一个衣来伸手，饭来张口的残废人，所以我建

第三篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在“乱消费,理财能力差”的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯:

第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作

哈佛心理测试性别偏向，看你是异性恋还是同性恋或者双性恋

一个有点长的心理测验，请先拿笔记下你选的ａｂｃ各有几个，再根据后面列出的方法算出分数。此测验可以测出你的大脑较偏阳性，还是阴性，结果可了解你的大脑男性荷尔蒙的存量。记住答题时不要进行太多考虑，完全按直觉行事。

一、你在看地图,或街上指示时,会:

a.有困难,需要找人帮助

b.把地图转过来,面对你要走的方向

c.没有任何困难

二、在准备一道做法复杂的菜时,一边正在播放收音机, 还有朋友的来电.你会:

a.三件事同时进行

b.关掉收音机,但嘴巴和手都没有停

c.告诉朋友,你做好菜后马上回电话给他

三、朋友要来参观你的新家,问你该怎么走,你会:

a.画一张标示清楚的地图寄给他们,或是请别人替你说明该如何走

b.问她们有没有熟悉的地标,然后告诉他们该怎么走

c.口头上告诉他们该怎么走

四、解释一个想法或概念时,你很可能会怎么做:

a.会利用铅笔、纸和肢体语言

b.口头解释加上肢体语言

c.口头清楚简单地解释

五、看完一场很棒的电影回家后,你喜欢:

a.在脑海里回想电影的画面

b.把画面及角色的台词说出来

c.主要引述电影里的对话

六、在电影院里你最喜欢坐在:

a.电影院的右边

b.不在意坐在哪里

c.电影院的左边七、一个朋友的机器出了问题,你会:

a.深表同情,并和他们讨论他们的感受

b.介绍一个值得信任的人去修理

c.弄清楚它的构造,想帮他们修理好

八、在不熟悉的地方,有人问你北方是哪个方向,你会:

a.坦白说你不知道

b.思考一会儿后,推测大约的方向

c.毫无困难地指出北方方向

九、你找到一个停车位,可是空间很小,必须用倒车才能停进去,你会:

a.宁愿找另一个车位

b.试图小心地停进去

c.很顺利地倒车停进去

十、你在看电视时电话响了,你会:

a.接电话,电视开着

b.把音量转小后才接电话

c.关掉电视,叫其他人安静后才接电话

十一、你听到一首新歌,是你喜欢的歌手唱的,通常你会:

a.听完后,你可以毫无困难的跟着唱

b.如果是首很简单的歌,听过后你可以跟着哼唱一小段

c.很难记得歌曲的旋律,但是你可以回想起部分歌词

十二、你对事情的结局如何会有强烈的预感,是借着:

a.直觉

b.可靠的资讯和大胆的假设,才做出判断

c.事实统计数字和资料

十三、你忘了把钥匙放在哪里,你会:

a.先做别的事,等到自然想起为止

b.做别的事,但同时试着回想你把钥匙放在哪里

c.在心里回想刚刚做了哪些事,借此想起放在何处

十四、你在饭店里,听到远处传来警报,你会:

a.指出声音来源

b.如果你够专心,可以指出声音来源

c.没办法知道声音来源

十五、你参加一个社交宴会时,有人向你介绍七八位新朋友,隔天你会:

a.可以轻易想起他们的长相

b.只能记得其中几个的长相

c.比较可能记住他们的名字

十六、你想去乡间度假,但是你的伴侣想去海边的渡假胜地.你要怎么说服他呢?

a.和颜悦色的说你的感觉:你喜欢乡间的悠闲,小孩和家人在乡间过得很快乐。

b.告诉他如果能去乡间渡假,你会感到很愉快,下次你会很乐意去海边

c.说出事实:乡间渡假区比较近,比较便宜,有规划适当的休闲设施

十七、规划日常生活时,通常你会:

a.列张清单,这样一来该做什么事一目了然

b.考虑你该做哪些事

c.在心里想你会见到哪些人,会到哪些地方,以及你得处理哪些事十八、一个朋友有了困难,他来找你商量,你会:

a.表示同情,还有你能理解他的困难

b.说事情并不如他想的严重,并加以解?

c.给他建议,或是合理的忠告,告诉他该如何解决、十九、两个已婚的朋友有了外遇,你会如何发现:

a.你会很早就察觉

b.经过一段时间后才察觉

c.根本不会察觉

二十、你的生活态度为何?

a.交很多朋友,和周围的人和谐相处

b.友善的对待他人,但保持个人隐私

c.完成某个伟大目标,赢得别人的尊敬,名望及获得晋升

廿

一、如果有选择,你会喜欢什么样的工作:

a.和可以相处的人一起工作

b.有其他同事,但也保有自己的空间

c.独自工作

廿

二、你喜欢读的书是:

a.小说,其他文学作品

b.报章杂志

c.非文学类,传记

廿

三、购物时你倾向:

a.常常是一时冲动,尤其是特殊物品

b.有个粗略的计画,可是心血来潮时也会买

c.读标签,比较价钱

廿

四、睡觉起床吃饭,你比较喜欢怎么做:

a.随心所欲

b.依据一定的计画,但弹性很大

c.每天几乎有固定的时间

廿

五、你开始一个新的工作,认识许多新同事.其中一个打电话到家里找你, 你会 :

a.轻易的认出他的声音

b.谈了一会儿话后,才知道他是谁

c.无法从声音辨认他到底是谁

廿

六、和别人有争论时,什么事会令你很生气:

a.沉默或是没有反应

b.他们不了解你的观点

c.追根究底的问问题,或是提出质疑,或是评论

廿

七、你对学校的拼字测验以及作文课有何感觉?

a.觉得两项都很简单

b.其中一项还可以,另一项就不是很好

c.两项都不好

廿

八、碰到固定的舞步或是爵士舞时,你会:

a.听到音乐就会想起学过的舞步

b.只能跳一点点,大多想不起来

c.抓不准时间和旋律

廿

九、你擅长分辨动物的声音,并模仿动物的声音吗?

a.不太擅长

b.还可以

c.很棒三十、一天结束后,你喜欢:

a.和朋友或家人谈谈你这一天过得如何

b.听别人谈他这一天过得如何

c.看报纸电视,不会聊天

测试完毕的朋友请计算一下自己的ABC三个选项的个数

标题: 解答分析

计分方法:

选择a: +15分

选择b: + 5分

选择c:-5分

1.多数男性的分数会值夹在0-180 分之间

多数女性的分数会分布在 150-300 分之间

2.偏男性化的大脑,分数会低于150分.分数越接近0分就越男性化,睾丸素的分泌也越多.......他们有很强的逻辑观念、分析能力、说话技巧,很自律,也很有组织,不容易受到情绪的影响.要是女性得到很低的分数,那她很可能有女同性恋的倾向.3.分数高过180分的,就是很女性化的人.分数越高,大脑就越女性化.富有创意,有音乐 艺术方面的天份.他们会凭直觉与感觉做决定,并擅长从很少的资讯判断问题.分数高过180 分的男人,他们是同性恋的机率也越高.4.分数低于0分的男性或高于300分的女性,他们大脑的构造是完全不同的,同在地球上生活是他们唯一的共同点.5.分数在150分到180分之间的人,他的思考方式拥有两性的特质..他对男女都没有偏见 ,并在解决问题方面,反应会比较灵活,找出最佳的解决方法.不管男性或女性,他都可以成为他们的好友。

第四篇：关于中学生合理理财方面能力调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的，认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响。这种消极防范导致中学生缺乏经济意识，出现盲目消费，不会理财等现象。其实，作为家庭成员之一，中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的。因此，中学生适当地注意增强经济意识，对健康成长十分有利，也便于提高辨别和分析能力，促进逻辑思维能力的提高。

为了让自己的孩子更好地学习和生活，大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱，数量从几十元到几百元不等，但每次还未到月末，同学们早已将零花钱用年完了。很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种偏见和误解，甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。

就以我们调查的初中学生为例。由于初中生年龄较小，家长一般不会给太多的零花钱。绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元，但也有5%的初中生每月零花钱超过100元。据调查，在同学们零花钱的支出项目中，经常购买饮食品占被调查人数的70%，位列第一，紧随其后的分别是文具，书籍，报刊杂志，磁带和光盘等。调查结果表明，多数同学存在“乱消费，理财能力差”的问题。理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说：“很多同学信奉‘钱是身外之物，出手要潇洒大方’;也有的人认为‘算来算去烦死人，省来省去也省不出几个钱’，还不如‘今朝有钱今朝花’。所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了。家庭对孩子理财能力培养的疏漏，是造成中学生理财能力差的一个重要原因，学校对孩子的理财教育也很少涉及。

因此，家长应对中学生进行必要的理财教育。比如，培养孩子良好的消费习惯，懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中，不妨让孩子适当加入，了解适度消费的道理,预防，杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱，在外随意借钱的问题。

基于以上调查的结果，我们就让同学们能养成以下良好的理财习惯提出如下建议：

第一，学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱算账的观念，逐步养成良好的生活习惯，比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二，懂得钱来之不易，要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯。

第三，找机会参加储蓄存款，增加金融知识。如将逢年过节，过生日，长辈或亲友送的压岁钱，贺礼等进行零存整取，自己计划管理,体验理财的滋味.。

第四，掌握一些基本的投资知识。可以集邮、集币等、有机会可以学习购买基金、债券。

第五，合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间小额募捐等。

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力。我们向家长和教师建议：在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识，而到了中学是学生理财观念的形成和定型时期，家长和学校更应积极做好引导工作。

第五篇：大学生理财调查报告

大学生理财调查报告

一、调查目的随着时代发展，人们的理财观念越来越多强。理财已成为人们合理支配钱财的必修课程。而大学生，是一个特殊群体。一方面，他们尚未独立，还需父母资助完成学业；另一方面，他们处于一个特殊的年龄段，有着自己对生活的看法和强烈的消费欲望。越来越多的大学生变成高消费群体。最近一段时间社会上一股“月光族”“负翁”现象旋风已刮进大学校园。色彩缤纷的校园生活，编织着一个个大学生的人生梦想。但生活毕竟不只是儿戏，要吃、要喝、要穿，如何实现费用的收支平衡，避免寅吃卯粮？有多少同学能制定计划，合理消费？本次调查的目的就是为了了解大学生的一种理财理念的动态。

二、调查过程

此次调查以天津农学院东校区的在校学生为对象，与2010年11月2号到11月9号进行了不记名随机问卷调查。共发放问卷50份，回收问卷45份，回馈率90%，其中有效问卷40份，占回收问卷89%。本调查文件采用单项选择方式来回答问题，主要包括当代大学生的月消费水平、消费来源、消费结构以及自己的理财观念和能力等几个方面。这些问卷内容从不同角度真实的反映了当代大学生的理财观和消费观。

三、资料统计和结果整理

据统计本次接受调查同学中男生占32%，女生占68%；大二占67%，大

三、大四占33%。调查结果显示：其中月消费在300元以下的没有；300-500元的占27%；500-800元的占65%：800元以上的占8%。消费在300-500元的同学伙食费占不到1/2，在交际费和衣饰费等方面支出较多，生活相对宽松。500元以上的学生伙食比例降低，用于其他方面费用较多，部分有享乐主义观。在学习用品、书籍方面消费占100元以上的仅有15.7%。在回答“您有花钱记账的习惯吗”时，仅有28.5%的大学生回答“有”，64.8%的大学生回答“没有”。在调查中我们了解到，大学生的主要经济来源还是家庭供给，占到被调查人数的63%，有18.2%的学生是家教、兼职或勤工俭学及贷款和奖（助）学金。

根据调查显示，主要存在以下几个问题：

1、消费结构不合理

大学生的日常消费本应以生活费用和学习费用（购买学习资料和学习用品以及各种考证）为主。而伙食费又是重中之重,然而却出现“馒头就咸菜，省钱谈恋爱”，各种服饰、化妆品，数码产品消费成为日常消费大头。除此，通讯费和网络支出费用也占了相当大的比重，成为几乎每个大学生都不可缺少的日常消费。

爱情是神圣的，但也需要强大的经济基础。一些男生为了爱一掷千金，甚至不惜负债。“馒头就咸菜，省钱谈恋爱”、“即使三天不吃饭，也得给买花送女友”已经成为一种信条，用时下流行的一句歌词可以形容为“恋爱大过天”。大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的“大头”，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，在恋爱消费中，支出较大的还有在校外租房居住，每月要支付150-200元。

除此，消费也玩张扬个性。手机、笔记本电脑、ＭＰ3一样都不能少。假期回来，常常会发现班里很多同学换了新手机，有些班级大约一半同学拥有笔记本电脑，大部分同学有MP3。调查还发现，一些大学生过分追求时尚和名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行

手机或者名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必要开支，甚至向别人借钱以满足欲望。在追求物质消费的同时，他们也强调人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费原则。

2、吃饭仍占最大比例

调查显示，除了学费、住宿费外，大多数同学64%的钱消费在饮食方面.除了在校内就餐外，校外就餐已经成为大学生饮食消费中必不可少的一部分，每月到个体餐馆就餐的也占很大比例，而且大二学生校外就餐花费明显高于大

三、大四学生，据分析这可能与大二学生独自面对大学生活不久，新朋友请客、聚餐、上网聊天、周末外出游玩，频繁课外活动也让新生们无所适从，再加上校内名目繁多的社团组织、颇具吸引力的辅修、选修课，新生们的钱包当然不负重荷。消费与大

三、大四学生相比稍欠理性有关。

各种形式的聚会成为在校大学生饮食消费的一个重点。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为偶尔可以但不要太频繁。调查发现，几乎所有学生每年都要参加6-15次各类同学聚会。这部分消费基本上每年需要100-400元之间。调查中记者了解到，大学生和同学朋友聚会一般选择在普通餐厅，但也有2%的选择在高档餐馆。聚会的理由多种多样：老乡相识、放假归来、过生日、考试得高分、当了班干部、得了奖学金等都要请客吃上一顿，否则被视为不够交情.而大四学生在毕业前的散伙饭更是让学校周边的饭庄真是火上加火,大家轮流请客.钱自然而然超支。

3、大学生“月光族”

调查还显示，大多数学生每月花费基本没有结余。64%的同学刚好够花，还有24%的同学遇到超支现象，会找同学借用，从银行透支，或预支下月费用。对于节余的钱，45％的同学选择休闲娱乐，选择买书的不到占十分之一。

4、消费偏高、理财观念淡薄、财商不高

从汇总统计结果可以看出两点：

一、大学生消费水平明显偏高；

二、大学生理财意识淡薄，还没有相应的理财观念和水平，很多学生每月消费超支。没有坚持记帐的习惯，大多数学生不明确到一个月的钱用在什么地方，是否合理。很少有学生选择银行储蓄，没有存款的习惯。

5、新理财人异军突起

大多数调查的大学生都有作过兼职工作，56%正在做兼职。从经济投资学来说，兼职是一项不需要预付任何资本的纯增值方式，而且几乎没有什么风险性。而且可以进一步扩充自己的财务本金，为日后的消费等方面埋下伏笔。无疑，这种新兴的理财“增值”方式应该成为大学生理财过程中一个很重要的组成部分，是理财过程中的一个高级阶段。在调查中也有同学自称为“理财达人”的。他在校园做业务代理，网上开店等。

四、调查分析

从消费情况可以总结出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面。

（一）家庭原因

许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就前途光明。随着独生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造

成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道什么应该花什么又不该花的。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节约意识。难怪有很多家长反应，孩子打电话回家的第一句话就是：要钱！一般家庭的大部分收入都支付在大学生上。

（二）社会问题

社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、游戏机厅)的存在等，往往对中学生的思想有一定的腐蚀作用。现在的学校已经不再是80、90年代的象牙塔了。她和社会联系越来越紧密。学生们受到社会上铺张浪费现象的影响，学生也开始用父母的钱摆阔。学生们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少、看到别人买什么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的，使得许多同学都想去尝试。但是学生毕竟还是学生，缺少经验，容易在途中迷失方向。

（三）自身原因

内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨能力不强、自我约束力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺乏。

五、对大学生理财的建议

(一)做好整体规划

每个月可以使用的资金为多少，每月的经常性开支为多少，留取每月资金总额的20%作为备用资金，以应对计划外支出,如外出、购书等。做好个人财务账本。这样不仅能清晰的看出每个月的支出状况，同时能更好的预测未来几个月大概的支出情况。

(二)养成储蓄习惯

可以有计划地将自己不用的钱存成三个月定期储蓄或活期储蓄，然后按照计划有规律地进行支取，最大程度上实现资金的有效配置。

(三)树立勤俭意识

大学生来自不同的城市，家庭条件更是贫富不一，所以，不能盲目攀比，应该把有限的钱花在最需要的地方，不该花的钱一分也不能乱花。除了4年间的学费2万元、基本生活费（吃饭、学习资料钱按500元/月计）约2万元，建议额外支出部分或者全部由学生通过打工挣得。

(四)学会精打细算

大学生活的消费中有很多省钱的窍门，比如买二手货、选择优惠电话卡、办购物打折卡等等。注意学习省钱窍门，尽量别花冤枉钱，更多地考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。比如电子产品，能用学校的就用学校的，或者几个同学合买、淘二手货，把奢侈消费压缩到最低。

(五)学会记账和预算

这是控制消费最有效的方法之一。坚持把收支情况整理并记在本子上，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。

(六)勤工俭学

在不影响学业的情况下，适当进行勤工助学活动，学会自立，不但能减轻家庭负担，还能使学生从勤工俭学中体会父母的辛劳，由此树立自立、自强的上进心，为今后更好地适应社会打下良好基础。这种理财增值方式，应该成为大学生理财的一个重要组成部分。

六、感想

从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中还存在着很大的问题,大学生的消费没有一个正确的方向,哪些可以提倡.哪些要坚决杜绝.都还不清楚.总体上说大学生的消费还处于一个成长健全的时期。理财是一辈子的事，对于没有收入来源（大多数依靠父母提供）的大学生来说，大学阶段的财商培养只是日常的训练和比赛前的演练，而不是看重输赢结果的比赛。所以，多数人只要有树立一定的理财意识、掌握一定的理财知识、经历一定的理财实践，等到今后走出校园，与普通人相比，一定会表现出高人一筹的财商来。

附录

大学生理财调研问卷

同学：

您好！本人正在进行一项有关大学生理财状况的调查分析，我们的主要目的是想了解本校学生的理财状况。我们的最终目的是让大家对自己的消费结构及财务规划有一个深刻全面的了解，认识个人理财的重要性，然后加以改进让消费观念科学合理，进而增强个人理财的意识。对您的帮助与合作我们表示衷心的感谢！

请在您认为合适的选项上画”√”或在括号内填写

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您所在的年级（）

A.大二B.大三C.大四

3.您的主要收入来源（）

A.父母B.兼职C.奖学金D.其他

4.您每月可支配收入是（）

A.300以下B.300--500C.500--800D.800以上

5.您的可支配资金主要用来（）

A.伙食B.恋爱C.服装、饰品、化妆品等D.学习费用 E.娱乐、交际F.交通、通讯G.其他

6.您每月生活费是否有结余（）

A.是B.否

7.如果有结余怎么样处理（）

A.存在银行B.改善物质生活C.购买书籍D.娱乐E.其他

8.您手中持有多少张银行卡（）

A.一张B.两张C.三张D.三张以上

9.您常用银行卡消费吗（）

A.经常用B.偶尔用C.从不用

10.您有记账的习惯吗（）

A.有B.没有C.大概知道钱的去向

11.您会如何解决资金紧张紧缺问题（）

A.没办法死撑到下个月B.向同学借钱周转C.让家长汇钱D.临时做些兼职赚钱

12.您经常向同学借钱吗（）

A.经常B.偶尔C.从不

13.如果有机会，您是否愿意打工赚点钱养活自己（）

A.是B.否

14.您觉得大学生应如何处理自己的财务（）

A.不作处理，花多少是多少B.做好合理的规划适当消费C.不清楚

15.您认为个人财务管理能力对自己在适应未来工作中有何作用（）

A.无所谓B.作用不大C.作用很大D.必要技能

非常感谢您积极参与了此次调查。谢谢！