小学作业校内公示制度一
为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理,真正实现作业“减负增效”,激发学生的生活乐趣和学习积极性,增强学校办学的透明度,进一步实现学校、家庭和社会的联动效应,最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展.为严格控制学生作业量,进一步提高学科作业的效能,切实减轻学生作业负担,结合学校实际情况,制定如下制度。
一、公示时间及位置
每天正课结束前,各年级教学主任、班主任逐级对各班学生每日及节假日作业进行审核,审核通过后的作业在年级公开栏醒目位置进行公示,以接受学生、家长与社会各界的监督,二、公示作业内容
公示作业内容要表述清楚,通俗易懂,简单明了,包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面作业符合管理要求,三、公示作业用时
作业布置以总量控制、学科分类为原则,各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。音、体、美、信、书法等学科不留书面作业,其他各学科每日作业总量对大部分学生完成情况而言平均不超过90分钟,节假日每日平均不超过120分钟。
四、具体要求
1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议,加强教师对学科作业设计的研究,改进作业的形式和分层要求。进一步提高学科教学质量,提高学生和家长对学校办学的满意度,提高教师从事教育工作的幸福指数。
2.实行教学副校长直接管理,教学事务部主任、副主任亲自落实,真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处,做好学科作业的过程性管理和研究,全面提高学校教学质量。
3.坚持学科集体备课制度,加强年级学科组作业统筹,凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议,各班级教师根据具体情况确定自己班级作业,每天在校内平台、班级平台公示作业内容。
4.提高作业设计质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,作业要立足课程目标,把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容,要体现出层次性,可分必做和选做两种,6.学校加强教学常规管理,教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
7.双休日或节假日注意作业的多样性,既有巩固性的书面作业,也适当布置一些实践性、探究性作业。
8.学校教学事务部加大对家庭作业的检查力度,检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。
小学作业校内公示制度二
为严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,特制定作业公示制度,并严格执行。
1、每天放学前,由任课教师黑板上书写布置作业。学生当天家庭作业,接受家长与社会的监督,注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。
2、一、二年级学生不留书面家庭作业,三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟,四年级学生不超过45分钟,五、六年级学生不超过60分钟。
3、由班主任调控各科作业总量,对超负担的作业,班主任有责任进行调控。
4、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上,要求全体教师设计分层作业,减少机械重复作业,面向全体学生。
5、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
6、教务处不定期反馈,提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作,学科教师自觉减缩作业量、精编作业题,有效减轻学生的作业负担。