第一篇：学科教研员岗位职责

学科教研员岗位职责

根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，勤奋工作，开拓创新，努力为本学科课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

1、通过会议、讲座、论坛、课堂教学指导、教研组活动指导及课题研究指导等自身的教学行为,解决本学科课程与教学中的实际问题，切实把握新课程背景下本地区学科教学的正确方向，提高学科教学的过程性质量。

2、通过“组织学科教学质量检测”、“组织学科竞赛活动”、“撰写学科教学质量分析报告”以及“举行考试辅导、竞赛辅导”等评价与指导行为，科学把握学科教学的质量状况，提高学科教学的显性成绩。

3、通过“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”以及学校教研组等教研组织，导引学校及其教师全面执行课程方案及学科课程标准，导引教研组及其教师开展有质量的教研活动和教学活动。

4、通过“市级学科专家”、“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”等专业团队，辐射与传播先进的学科教学理论与实践经验，提升本学科教学骨干的理论与实践的影响力。

5、通过“口头汇报”和“调研报告”等形式，及时反映在自主调研和集体调研中发现的经验与问题，为基层学校和教育局的教育决策提供服务。

6、通过网上教研活动、网上题库建设等活动，深入探索信息技术与课程教学的整合，积极指导基层学校信息技术的有效运用。

7、通过参与“240”“540”师训，以及组织开展“教学评优”“课题成果评选”等活动，不断发现与培养中青年教学骨干，优化本学科的教师队伍。

8、通过参与进修学校“六个一”工程以及市教研室等上级教育机构组织的培训活动，不断提高自身的学科素养与学科教研能力。

9、通过进修学校“十多十少”等行为自律活动，保证“教学评优”等活动的学术公正，严守教师职业道德，严守《上海市教研员守则》,严守进修学校各项规章制度。

10、协助做好有关跨学科的教学研究工作，协助作好跨部室的相关工作。

11、切实完成上述条款的量化性指标（见附件），努力将教研工作成果显性化。学段教研室主任的岗位职责

根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案，勤奋工作，开拓创新，努力为本学段区域性课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

1、协助教育局行政及业务主管，制订好本学段的课程与教学的发展规划，促使课程计划的优质本土化；指导基层学校全面落实和有效实施课程计划。

2、全面统筹协调本学段教研人员、教研资源的配置，组织好本学段教研员有序、有效地开展教研工作，明确并督查本学段教研员履行工作职责；科学部署与落实对基层学校的调研指导工作，提高调研与指导的满意度。

3、凝聚本学段“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”的力量，解决本学段教学、教研中的重大问题，提析与传播本学段的特色经验，努力发挥专业团队的理论与实践的影响力。

4、抓好专兼职教研员队伍、教导主任（或分管教学校长）队伍建设，通过会议、讲座、论坛、工作交流与评比等活动，提高教研人员及基层教学领导的课程领导力和执行力。

5、统筹安排本学段“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”的活动，保证下属各级教研组织发挥应有的作用。重视本学段的校本研修，促使各校有效开展学科教研组活动。

6、科学策划与组织本学段的区域性素质教育展示活动及特色项目研究活动。

7、积极开展本学段的网上教研、培训活动，对教研员的网上工作给予指导与评价。

8、积极协助教学质量研究室，开展学段内的“教学质量检测”、清晰把握本学段的教学质量状况，高质量地完成本学段的“教学质量分析与建议报告”、9、积极协助教师教育研究室，实施学科类的教师教育培训，努力形成具有地区学段特点的有针对性的学科培训课程，重在提高培训的质量。

10、根据学段教研室的教研员状况，有计划地开展室内业务学习。协调学科教研员之间的关系，形成“坦诚直言，和谐发展”的教研室文化，妥善处理室内各种人际关系。

11、完成上级领导交办的工作任务，履行服务教育决策的职责。及时积累上述工作的过程性文档，完成努力将本学段教研工作的成果显性化。

教学质量管理研究室主任的岗位职责

根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，依靠各学段教研室主任及学科教研员，严格组织和规范各类考试，注重环节管理，实行各级（层层）责任制，对全县中小学教学质量进行监控、指导与研究，并为教育局领导科学评价基层学校的教学质量提供依据。

1、配合学校领导每学年初与印刷厂签订合同，以保证试卷的印刷质量与保密。

2、及时向局校领导及教研员传达市有关考试会议精神与要求。

3、按时召开教导主任、教研员会议，布置各级各类考试工作。

4、完善县级统考科目试卷的命题、审题、校印制度。

5、发布考试通知。

6、建立重大考试的县级巡考制度（佩带巡考证）。

7、组织好有关年级与学科的期中、期末、模拟考等县级统一阅卷工作。

8、依靠各学段教研室，开展学段内的“教学质量检测”。

9、联合各学段教研室召开“教学质量分析与评价”会议，并在各学科质量分析与建议的基础上形成总结报告。

10、开展“教学质量管理研究”的培训活动，如聘请市内专家来崇作有关报告。

11、整理各校上交的“试卷质量反馈表”，及时与领导共商改进措施，以确保学科教学质量的提高。

12、整理组织管理资料，及时撰写工作小结。

第二篇：教研员岗位职责

教研员岗位职责

一、认真学习党和国家的方针、政策、法规，学习教育科学理论，刻苦钻研业务，努力提高自身素质、业务水平。努力成为全县本学科的教学权威，每学期至少读一部专著，在省级以上（含省级）刊物发表一篇论文。

二、组织学科教研组的活动，负责对兼职教研员的考核工作。

三、贯彻上级教育行政部门有关教育教学工作的指示精神。提出执行课程方案、教学大纲和对教材使用意见，指导、检查、督促全县的教学工作。

四、深入研究教材教法，努力探索教学规律，提高改进教育教学的建议和措施。

五、介绍教改信息及动态，指导教改实验，及时总结经验，推介优秀成果。每两月出一期教育教学指导资料，交一份归办公室存档，并在两局“教研教改”网页上公布。

六、组织本学科的教研活动（研究课、观摩课和竞赛活动），指导县直中学、乡、镇学校教研组开展教研活动，做好校本教研的试点工作。

七、组织编写、审定乡土教材、补充教材和教学参考资料。

八、协助有关部门对基层教学常规执行情况进行检查和评估。

九、负责本学科老师的业务培训辅导与督察。

十、深入基层指导教学，全年下基层不少于100天，教研员听课不少于100节，上示范课2节以上。

十一、负责署名制出期中期末（全室统一安排）考试试卷。

十二、服从县教育局及室内的统一安排。

理论教研员岗位职责

一、认真组织本室的理论学习。

二、负责全县小学教育科研实验课题的指导、检测与评估工作。

三、负责全县校本教研的试点、推介和测评工作。

四、每年出版一本有宁乡特色的理论专辑。

五、研究教育政策、法规，为教研室工作提供理论参考。

办公室专干岗位职责

1、负责办公室日常工作。接待来客、来访，接传电话、通知，填写日志，牌示通知、告示。

2、做好全室性会议记录，处理公文公函，负责室内文件材料的拟稿工作。

3、负责本室人员考勤工作，定时收阅个人日志，建立个人台账。

4、做好出车登记。

5、负责本室卫生责任划分，分发卫生工具，检查、督促卫生打扫情况。

6、协助《宁乡教育》的编写工作。

文印资料员岗位职责

1、收发文件、信件、资料并整理归档。

2、负责网络管理、电话管理、登记使用网络、电话的时间和名

单。

3、负责各种通知、订单的发放，协助财务联络员搞好收费工作。

4、负责登记各种外出的资料，打印室内资料，全年不少于300版。

5、协助办公室专干工作。

6、负责全室财务保管工作。

图书管理员岗位职责

1、负责全室的图书管理、借阅、进新图书的编号、上架工作。

2、负责各种报刊的订阅、收发工作。

3、负责教材、参考资料的征订和收发工作。

4、负责全室档案的归类，装订保管工作。

5、负责全室的卫生工作和临时交办的工作。

财务管理员岗位职责

1、负责本室财务工作。

2、账目日清月结，按时向室主任呈送月报表。

3、负责本室财产登记、收发、清理和保管工作。

4、按有关规定及时做好资金回收，现金结算工作。

5、负责办公用品的采购、分发。

6、负责各种会议的食宿、会议室的安排。

7、协助做好有关公务活动。

司机岗位职责

一、认真学习文化、科学知识和有关车辆性能、驾驶、维护方面的知识。

二、忠于职守、认真工作、礼貌待人。

三、中速行车，遵守规则，确保安全行车，杜绝事故发生。

四、服从安排，出车正点。

五、不随便将车辆交给他人驾驶。

六、爱护车辆保持车内整洁。

七、积极主动协助做好有关工作。

八、收车后车进入车库，并上好锁。

考 勤 制 度

一、教研室作为教育局机关二级单位，参照教育局机关作息时间上下班。

二、全室工作人员必须准时出席本室统一安排的一切集体活动（含上级组织与小组安排的活动）。

三、教研员个人外出办公事或下基层，应事先报主管副主任批准，到办公室登记。如出市的公差还应报主任批准。

四、如不下基层或出差，必须按时上、下班，上班时间不闲谈，不做与工作无关的事，不得未假外出。未假外出作旷工处理。

五、外出参加会议、政治业务学习和教研活动，凭有关通知报室主任批准，病假、事假须填报请假报批表（病假3天以上要附医院证明），1天内由副主任审批，1天以上1周以内由主任审批，除特殊情

况外，要坚持先批后假，否则视为旷工。

六、采用登记的形式，每天上午8:00到办公室登记，单独在外的公务活动以电话告知办公室。

七、全室统一由办公室负责考勤，采用周报告月总结方式管理，每人必须填写个人周日志，按月上交办公室统计备案，建立个人出勤台账。

八、全年累计病假40天（节假日除外）以上；事假15天以上；迟到、早退共10次以上；或旷工两天以上，不能评先进、评优。在考勤中有弄虚作假现象，或个人私自改动出勤登记，将追究当事人责任，并通报批评。

九、各分管副主任应提前制定行事周历报主任审阅交办公室备案。

会 议 制 度

一、每个职工须按会议通知准时参加会议，不迟到、不早退。未经主任批准不得缺席。

二、遵守会议纪律，认真听会，认真作好记录。

三、坚持少数服从多数的原则，会上可充分发表意见，一经形成决议，必须自觉执行。

四、教研员参加省内学科会议，凭会议通知报主管主任审批，主任批准。会后将会议精神用书面形式向教育局和教研室汇报。凭会议书面材料报销有关费用。

五、出省的单学科会议，原则上不予参加，非参加不可的，报行政研究，两年一次，限额报销。

六、尽量减少会议次数，实行会议审批制度。召开乡镇联校领导或县直中学领导会议，报教育局审批。各学科会议由教研员提出，主管副主任同意，主任审批，开会前一周要填好会议申报单。

七、各种会议均需将出席情况、议题、讨论意见、形成的决议等用专用本作详细记录，以便归档。

文件收发制度

一、上级来文、公函由办公室负责开封、登记、尽快分送主任、书记、副主任传阅。

二、传阅文件入传阅文件夹，由办公室指定传阅范围，阅后收回存档。

三、机密文件由办公室负责人按有关规定保密。

四、本室文件、会议通知须经主管副主任审查，由室主任签发。

五、以教育局名称印发的文件，由室主任审阅签字，送教育局有关领导签发；以教育学会名义印发的文件，由教育学会会长签发，办公室存档。

六、转发通知须经主任审核，由主管副主任签发。

七、向基层发出的文件通知，须提前一周发出。

八、向上级行政、业务主管部门报告的材料、文书、数据、资料，必须经主任审核签字后由办公室统一报告。

九、信封用楷书或行书书写，要求规范、正确。

第三篇：教研室教研员岗位职责

老僧堂镇小学教研室教研员岗位职责

教研室教研员要积极与镇教办密切配合，认真做好教研工作及教学工作，协助、配合各校工作和教办临时委派工作，其主要职责是：

1、协助各校做好学科课题专题研究工作，对课题的拟订、实施、总结工作全过程参与。

2、主动自觉深入课堂、教研组内听课、评课，有目的、有计划针对性地组织所分管科目开展教学研究活动，不断探索课改方法，总结课改经验（每学期听课节数不少于40节，深入学校参加教研活动不少6两次）。

3、加强对教学常规工作的管理，做好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、教研活动等环节的检查、指导、评定工作。

4、负责所承担学科、学段各类课程活动的指导、管理。承担校本课程、综合实践活动课程、研究性学习课程的开发、开设，实验与研究工作。

5、负责组织学校教师继续教育的培训、考核工作，有目的、有计划地对学科教师进行业务培训，针对性地解决教学中存在的问题。

6、负责全镇教学、教研活动的开展、组织、实施、总结工作。

7、教研员要坚持对教师业务理论学习阶段性、过程性检查评定；坚持参加学校的业务理论学习，给予及时指导。

8、负责教学质量的督查、测试、总结、评估工作。

第四篇：2012年教研员学科总结

2011-2012年学科工作总结

回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在，伴随着全局“双语教学”工作的轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。

在此，将本工作简单回顾如下：

一、深入双语学校，零距离接触民族双语教师一起改进、一起学习。

二、通过学习，发现问题及时解决。

教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研员的经验。

一、教研组活动情况

3月17日，组织参加了哈语文教研组例会。

3月22日，在六中组织参加了第一次初中哈语教研组理会。4月10日、在五马场学校组织参加了小学哈语文教研组例会

2、参与全局活动情况

4月19—20日，请州上专家在教育局三楼组织了民语的“校本研修培训”。

5月12日，在六中组织教研活动。

6月8—10日，在六中听系列达标课。

二、锻炼能力，提升素质。

（1）参加了中国教育学会综合实践活动课理事会的培训。

（2）参加了州小课题开题会。

（3）共听课260余节。

（4）3月21日-12月16日连续到双语学校听课观摩。

（5）力争笔耕不辍，在自治区教科所论文评比中本人写的“怎样上好一节双语数学课”获区级一等奖。

（6）命制母语文卷12份，命制语文课标测试题（卷）若干份。忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

教研室：哈那提

2012年1月

第五篇：教科室教研员工作岗位职责

昆明三中教科室教研员工作岗位职责

教科室是在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作，属学校中层机构。教科室教研员在教科室主任的领导下，协助教科室主任开展好教科室的日常工作，其具体职责是：

1、认真学习邓小平理论、三个代表重要思想和党的教育方针和相关的法规，认真学习教育教学理论，努力提高自身的教育教学业务水平，不断提高科学研究能力。扎实推进新课程的实施，关注新课改，服务一线教学，广泛利用信息资源，搜集国内、外有关教育、教学的资料，建设交流平台。根据教科室工作安排，协助教科室主任组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务，为学校决策提供依据。

2、根据教科室常规工作安排，协助教科室主任组织每学年职工学年论文评审和教师论文集的征稿；建立健全学校教育科研档案，登记学校各级课题档案、教师个人科研成果、教师的培训交流、论文发表、师生获奖情况及其他有关资料等，为学校评优树先、职称评审等工作提供科学、权威依据。

3、协助教科室主任组织开展各种校本培训及行政主管部门开展技能培训活动，协助教育科研课题主研人员和研究性学习指导教师完成课题研究的文字材料。配合大力推进校本培训，为一线教师服务，完善校本教研制度。及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务；组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。

4、协助教科室主任建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。协助教科室主任健全教科研制度，做好各教研组课题结题、申报工作，落实教科研过程管理加强“十一五”教科研课题的指导与管理，建立完备的课题管理档案。定期组织学习交流，定期上报相关材料。接受上级有关部门指派的研究任务，为学校教育科研课题提供帮助，负责校级课题的申报、立项、开题报告、课题立项、过程管理、阶段小结及结题验收工作。

5、搞好研究性学习课程建设和常规教学工作，及时修订研究性学习校本教材，指导学生完成研究性学习课题，完成研究性学习教学目标，鼓励学有余力者继续申报各类比赛。

6、组织市青少年科技创新大赛、明天小小科学家奖励活动和其他各项评奖比赛活动的动员、指导、申报工作，负责及时与组织单位沟通，协助教科室主任和有关部门完成动员、课题培训、课题初选、课题指导、网上申报、模拟答辩、组队参赛、成果展示、奖品颁发、奖励发放等工作，为广大师生服务。

7、做好学校教育科学研究课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。协助教科室主任组织开展教育改革试验、教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。

8、根据学校教育、教学工作及其改革实践的需要，负责教科通讯《校园科讯》（与语文教研组共同策划、组织）的组稿、审订、校对、排版与发行工作，收集教师的优秀教案、课件和学生的科技作品。

9、负责教科室档案的整理、装订、归档、保密及迎检材料的配发工作。打印、报送、分发教科室的文档，传达学校和行政主管部门有关教育科研的通知精神。

10、定期向教科室主任汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加学校组织的各项会议和活动，并接受考评。按时完成教科室主任交办的临时工作。

教科室

2008年11月28日