下载文档第一篇：八年级班干部岗位职责
八年级班干部岗位职责
班长职责：
1、上课时喊起立，坐下，负责管理班级各项事务。
2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。
3、负责制订班级的每月目标。
4、总的调配其他班干部的工作。考核本班班委干部的工作情况。
5、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。
6、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。
7、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。
8、和副班长一起做好每月的班级总结工作。（每月最后一天完成）副班长：
1、负责值日班长的一周小结、一月小结（交班主任处审阅并签名）。
2、督促各班干部管好课堂纪律，协助班长工作，当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。
3、协助班长做好值日班长的总结工作，并作好记录。
4、负责计划、组织班会活动，每学期至少两次。学习委员：
1、在课代表生病时，接替课代表的工作。
2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。
3、负责期中、期末的成绩统计、排名及奖励等工作的评定。
4、每学期组织两次表彰会。
5、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。
6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。
7、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。
劳动委员：
1、及时督促值日生每天分两次清洁教室，一是中午放学后，而是下晚自习后9:40。
2、分配班级的各项值日工作，每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。
3、负责管理分配大扫除工作和检查各小组的大扫除情况。A、合理安排人员，亲自监督并亲自加入大扫除，要求整齐。B、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育
4、负责每天教室的整洁、整理工作。
5、每次检查必须做到及时询问和登记。文娱委员：
1、组织好教唱活动。
2、组织好每学期的文娱活动。
3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。
4、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。
5、负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。
6、负责教室的布置和美化、整理好班级的名人名言并及时公布。生活委员：
1、每星期签发住校生补助费，控制好班委费的开支。（开支需班主任签名）
2、负责班级财产的全面管理和统计。负责班级中产生费用的收支和管理。
3、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。
4、做好各种物品的分发工作。
5、负责购买班中的各项所需用品，并需班主任的签字，不得将班委费转借他人。
体育委员：
1、积极组织全班同学参加体育活动。
2、组织同学们积极做课间操：
A、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。
B、跑步时必须使全班保持好一定速度，早锻炼口号响亮，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。
C、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。D、离场口令本班队保持安静、整齐。
3、配合体育老师准时上好体育课：
A、在老师到场前，把队伍整理好，清点好人数。B、带领同学做好各项准备动作。
C、协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。
4、积极带领同学参加课外活动。A、带队出操时负责整理队伍。B、负责管理体育课的纪律。
C、负责活动课的器具管理，不得造成器具丢失，一旦丢失，必须及时上报班主任，并在当天补上。
5、负责抓班级训练工作，体育达标 优秀率，合格率力争前列。
6、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。
7、做眼操时，督促大家及时闭眼，做操时不允许有同学动作、行为严重越轨。
8、如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话。纪律委员：
1、负责管理好班级和校园中的几率。
2、上课时负责对课堂纪律的管理和记录。
3、课间十分管理好教室、走廊的纪律，不允许有人在教室或走廊追跑。
4、午休和晚休时管理好个寝室的纪律。
5、协助班长开展各项工作。
6、早读、下午自修课时，维持纪律，做好记录及时汇报。课代表：
1、负责各科作业本的收集、发放。
2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。
3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。
4、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。
5、如该门课需去其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。小组长：
1、负责及时收发本子。并做好统计及时向课代表汇报。
2、分配本组值日生工作，督促同学及时打扫卫生。A、做好一日两扫
B、每节下课后要有值日生擦黑板，要求干净且不占用上课时间.C、做到每节课下课后巡视和检查本组是否有同学乱扔纸屑和垃圾，如果有及时清理掉。
D、做值日时，生活委员要督促值日生清洁，要求各值日生认真对待。E、注意清洁区和教室的保洁工作，安排好值日同学进行保洁。
八年级班级目标
一个也不能掉队！班训
细节决定成败 过程决定结果
只为成功想办法，不为失败找理由 班风
乐于学习善于沟通 明礼诚信 拼搏进取
做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心 学风
勤学 好问 善思 合作 班级管理措施
一、进校后做到：一进、二坐、三摆、四交、五学。
二、课堂上做到：一看、二听、三思、四说、五记。
三、站队时做到：一快、二静、三齐、四轻、五稳。
四、作业时做到：一读、二想、三做、四查、五改。班规
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 史地生政同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做及时，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，课前准备做到位；举手发言敢提问，合作学习要搞好。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
十一、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不
十二、目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。
初中部分班级《班级公约》选读 初一（4）班班级公约
一、努力学习，按时到校，不迟到早退，不旷课。
二、尊敬师长，团结同学，不骂人，不打架，课间不喧哗打闹。
三、专心听讲，勤于思考，积极发言，按时按质按量独立完成作业。
四、积极参加劳动和有益的文娱活动，讲究卫生，不随地吐痰。
五、穿戴整洁，朴素大方。提倡穿校服，热爱集体，爱护公物，不做有损班级名誉的事。
六、参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。
七、白天少开灯，节约水电。不向楼下扔垃圾、不污染墙壁。在任何时候都要遵守纪律，服从管理。
2007年9月18日
初一（6）班班级公约
1、上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。
2、下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗。
3、上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服。
4、和同学建立好的友谊，不随便吵架骂人。
5、体育课完成老师布置的任务，不能瞎跑。
6、下课不打架斗殴，注意卫生，不随地吐痰。
7、不烫发染发化妆戴首饰，男生不留长发。
8、认真预习复习，主动学习按时完成作业。
9、生活节俭，不互相攀比乱花钱，按时作息。
10、爱护公用设施，爱护动物和生态环境。2007年9月18日
初一(7)班班级公约
1、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；
2、学会料理生活，做到生活有规律；
3、自尊自爱，自信自强，诚实守信，知错就改；
4、穿戴整洁，朴素大方，注意日常仪容仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋；
5、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；
6、上课时坐姿要端正，用心听讲，积极思考，不随便说话；
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；
8、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。2007年9月20日
初二（3）班班级公约
1、维护班级荣誉，不说有损班级荣誉的话，不做有损班级荣誉的事。
2、尊敬老师，见到老师主动问好。
3、同学之间，相互尊重，相互团结，相互帮助。
4、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。
5、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保持教室干净。
6、不说脏话，不打架，不在教室走廊追逐打闹。
7、不抽烟，不喝酒。
8、不看不健康的书刊、音像、不上网吧玩游戏。
9、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
10、上课遵守课堂纪律，不顶撞老师。
11、作业按质按量完成，按时交。
12、珍爱生命，注意安全，防水、防电、不闯红灯。2007年9月18日 初二（4）班班级公约
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守校纪校规，遵守社会公德。
3、尊敬老师，团结同学，对人有礼貌。
4、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
5、上课专心听课，勤于思考，乐于探究。
6、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业。
7、讲究卫生，注重仪表，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
8、生活俭朴，不互相攀比，不乱花钱。
9、诚实守信，言行一致，知错就改。
10、热爱自然，热爱环境。2007年9月18日
初三(1)班班级公约
1、上课认真听讲，积极举手发言，不回头、不讲话，认真思考问题。
2、认真完成各科作业，不拖拉。
3、上课不迟到、不早退。不旷课。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架。
5、按质按量完成老师、学校布置的各项任务。
6、热爱劳动，讲究卫生，不乱丢废弃物，搞好教室卫生。
7、爱护公物，损坏东西照价赔偿。
8、尊敬师长，团结同学，互帮互助。
9、穿着整洁大方，保持中学生的本色。
10、注意安全，上、下午放学立即回家，不在路上逗留。以上望全班同学共同遵守。2007年9月18日
初三(2)班班级公约
1、尊敬师长，尊重同学，谦恭礼让，和睦相处。
2、按时到校，不迟到、不早退、不得无故旷课。
3、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不交头接耳，窃窃私语。不得做与课程无关的事。敢于提问，敢于发表个人见解。按时、按质、按量完成各科作业。
4、不在教室和走廊喧哗吵闹，不相互追逐，保持教室安静。
5、热爱劳动，认真值日，保持教室内外整洁、美观。热爱班集体、爱护班级及学校一切公物，不得在墙壁、黑板、桌椅上乱刻乱画。
6、不骂人、不打架、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、粉笔头等，讲究卫生，衣冠整齐，生活俭朴。
7、不喝酒、不吸烟、不赌博、不上网吧、游戏厅等。
8、服从班干的正当管理，同学之间正常交往，发生矛盾多做自我批评，班干以身作则，团结同学。人人做到每日三省吾身。
2007年9月19日
初三(3)班班级公约
1、全班同学遵守校纪班规。
2、热爱集体，团结同学，互相帮助。
3、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
4、努力学习，勤思好问，积极向上。
5、积极锻炼身体，讲究卫生。
6、热爱劳动，积极参加公益活动。2007年9月19日
初三（4）班班级公约
一、注意安全，不打架斗殴，不得在教室和校园内追逐打闹，不得翻窗出教室。
二、按时到校，不早退，不旷课，不迟到，有特殊情况，向班主任请假。
三、上课专心听讲，遵守课堂纪律，不随意讲话，勤于思考，勇于发言，认真做好课堂笔记。
四、严于律己，不进入网吧上网。主动学习，认真预习、复习，按时完成作业，考试不作弊。
五、积极参加体育锻炼。做课间操时，准时出操，迅速、整齐地列队、做操，动作规范。
六、认真做好值日生工作，课前擦净黑板，放学后，清扫干净教室，关好门窗及用电开关。
七、讲究卫生，衣着整洁，不乱扔废弃物。不购买或在教室内吃零售。
八、尊重老师，见面主动行礼问好；同学之间，团结互助，真诚相待。
九、本约定从即日起生效，本班任何学生都必须遵循此约定，违者自愿接受处罚，毫无怨言。
2007年9月18日
初三（6）班班级公约
1、不迟到、不早退。
2、课堂上遵守纪律，认真听讲，按老师要求做好笔记。
3、课后课前做好复习、预习工作。
4、按质按量完成各科作业与自选资料。
5、在学习中遇到任何问题必须当天解决。
6、体育课上应积极配合老师进行训练，不旷课。
7、在班级、学校组织活动中，积极配合，主动发扬自己的个性与创新精神。
8、尊敬老师、团结同学、互相关心、互相帮助，共同努力奋斗。
9、谨记“博学、笃志、切问、近思”的校训，每天一次反思。
10、生活俭仆、讲究卫生、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。
11、对人有礼貌，不骂人，不打架。
12、热爱集体，爱护公物，不做对人有害的事。
13、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
14、诚实谦虚，有错就改。
15、同学间有合作意识和竞争精神。
16、各人都应保持好自己座位周围的整洁
所谓“文化”，是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,比如文艺学、天文、地理、教育、服饰等等。作为班级文化，它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
一、“硬文化”的建设
一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见，对于教育而言，一切都可以成为它有利的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“硬文化”环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1、注重教室的卫生。
干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。平时的工作中，我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，小黑板、扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。
2、重视教室的布置。
两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭。教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就可以以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就应该备有书橱，我们天妃小学提出的是缔造“书香班级”，做“书香少年”，在各教室后面都备有一个大书橱，里面摆满了学生爱读的各类书籍。
3、讲究座位的排列。
随着经济的迅猛发展，教育也由原来的“大锅饭”教育变成了“精品”教育，我们有更多的精力来考虑我们的教育素材，由过去单一的“秧田式”，我们可以根据班级教学和活动的需要排出便于师生交流的“马蹄形”，便于生生交流的“面面型”等。在多次公开课上，我都作了这样的安排。
实践证明，优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，把教室建设成一个“愉悦的场所”，给学生一种高尚的文化享受。
二、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响
此三者是班级“软文化”环境建设起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计它们时，班主任应调动全班师生人人参与，并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见，引起他们的关注，给他们一个美好而鲜明的印象。设计完成后，应通过集合、比赛、年级活动等各种场合展示班旗、班歌、班徽，使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。
2、“班风”的建设及其对学生发展的影响
这是班级“软文化”环境建设的重头戏，也是整个文化环境建设的核心部分。它包括了班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。对它的建设，我们可以从以下两个方面着手：
①教师方面。我们知道，要形成一种积极健康的“班风”，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但教师在这里却是一个关键的因素。教师（特别是班主任）对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关系。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。当前，我们大多数的小学采用的都是专制型的领导方式，它在很大程度上抑制了学生的创造性，使学生丧失了自觉性，阻碍了学生的主动行为。所以，在教师的领导方式方面，我建议采用一种民主型的领导方式，或是一种参与式的领导方式。教师参与到班集体当中，与学生一起，共同制定班级的各项规章制度、班级计划，或是对某事进行集体的裁决；教师在不损害班级整体利益的情况下，非常乐意给予某个学生帮助，或是指导，同时，接受他们的监督；教师要给班级活动以最大的支持，并尽可能的参与到其中；在学生做出选择时，教师要给予客观公正的表扬和批评，尤其在批评时，教师要注意对语言的使用，不可挫伤学生的积极性；在建立民主型领导方式的过程中，作为教师（尤其是班主任），应该是一个设计师，班级发展方向的设计师，而不是保姆、消防队员。②学生方面。学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境的建设中，学生与学生之间的相互作用，对于班级风气的形成，是一股巨大的力量。
首先，是合作与竞争的协调。在班级的活动中，尤其是在班级的学习当中，合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。在班级中，它能增进集体的凝聚力，形成积极的班风，促进学生的和谐健康发展。它能够取长补短，让学生积极思考彼此间的差异，从而积极的改进自己的不足，提高学习的自觉性。竞争，就是为同一目标而与他人竞争，以实现自己的目标。它能够活跃课堂的气氛，使集体生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们的学习乐趣。还能够激发学生的学习动力，提高他们的标准和报负，增强学习的效率。当然，激烈的竞争可能导致一部分学生过分紧张和焦虑，因而抑制学习，引起学生对学习的抵制，对解决问题的挫败感，同时，过分地强调竞争，会使学生之间产生矛盾，最后的胜利成为他们主要的目标，而对学习的内在价值和创造活动视而不见，对学生的内部团结也造成了伤害。所以说，协调好这两者的关系，对班风的建设显得非常重要。
其次，是同辈文化的影响。青少年时期是身心急剧发展的时期，身心机能的迅速变化使学生产生许多新的、尚不十分清楚的体验。所以，他们迫切希望从对同辈集体和伙伴的了解中来揭开心头的疑团和困惑。于是，逐渐把注意力转到同辈同伴和集体的身上来。随着对同辈集体力量的依赖以及与同辈集体的厉害关系的发展，学生遵从集体压力的倾向日益明显。
对这一现象的关注，主要集中在以下两点：
一、对舆论的引导。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十分积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任。同样，不好的舆论也会造成不良的影响，它会使班级学习风气不够浓厚，同学之间没有交流，师生之间缺乏信任，没有足够的尊重。因此，教师一定要千方百计地营造班级的正确舆论；
二、对小群体的引导。在班集体的创建过程中同时会伴有一个或多个小群体的产生，这些小群体往往以一个人或两个人为领袖，有着他们自己幼稚的行事原则，对于外界的交往有一定的限制，组成的时间往往不能维持很长。小群体对于班级的影响十分巨大，当它的原则与班级一致时，它能极大的促进班级的发展，积极参与班级的活动，维护集体的利益；当它与班级的发展方向相背或是不一致时，它就会严重阻碍班级的建设，甚至会损害班级的利益。所以，我们应加强对班级中存在的小群体的影响。今年刚送走的一届毕业生就是如此，通过“班委改组”、“家校合力”、“逐个击破”、“树立信心”等方法，把小群体的“头头”——王××引向“正道”，起到了事半功倍的效果。
3、制度文化的建设及其对学生发展的影响
教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。
《班级公约》是我在班级工作中经常实施的一种制度，也是班级建设中最为完整的“班级宪法”，从“班歌”到“班训”，从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”，与学生一起讨论研究，制定得都相当地完整、全面。学生在班级生活中体验了“社会生活”。为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化，我根据学生的心理特点，借助于晨会、班报、日记等工具，积极地进行宣传，同时结合开展丰富多彩的活动，正确加以引导，以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
面对丰富的班级制度文化，学生学习吸收内化，本身就是一个教育过程。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了一个制度化的法制环境，还为学生提供了评定品格和行为的尺度，从而使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。学生在良好的文化氛围中正确面对学习和生活，建立法制观念、按照法规办事、履行自己的职责和义务，维护自己的权利，不断提高自身的社会化程度。
由此可以看出，学生一旦置身于班级集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。班级的“软文化”弥漫在班级的各个角落，时时撞击着学生的心灵。学生经过长期的耳濡目染，社会化的水平不断地得到提高。班级“软文化”的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和归宿感。班风巨大的激励作用，还能使班级中的每个人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。因此，班级文化最大可能地成为了塑造学生心灵的栖居地。
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。可是有些教育工作者却对此不屑一顾，忽略这些方面的工作。为此我结合自身的认识和实践，谈谈自己的一些不成熟的看法。希望能得到各位同仁的批评指正，同时借此引起大家对班级文化建设的关注。
所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，它将有利于德育工作的顺利开展，因此班主任要十分重视班级文化的建设。笔者在这方面作了一些的尝试，具体如下：
一、教室环境的布置要实现“美化”
心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。在工作中我们深切体会到：凡是教室环境整洁、优美的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。具体可以从以下几个方面进行：①发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。②取得美术、劳技教师的配合，定期进行美术、劳技作品的展览。③力求让黑板报期期做到图文并茂。④张贴标语（激励学生学习成才类的内容）等。由于美化了教室的环境，讲文明、讲卫生蔚然成风，在文明卫生的班级中还能获得好评，大大地提高了学生学习的热情。
二、文化团体的活动要实现“教化”
班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。班级文化团体包括班内组建的各类兴趣小组，如板报小组、写作小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体从文化和舆论导向上影响着学生。因此，笔者非常重视在“螺丝壳里做道场”，利用多种渠道增添各种文化设施：如创办班级图书角、编写班刊、组建班级文学社、增设宣传栏等。并在此基础上，引导学生开展各类活动，使得班级出现了一派生机勃勃的景象，学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育。
三、人际关系的协调实现“优化”
人际环境对人的影响是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。从某种意义上讲：人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。
良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以使班级形成良好的集体意识，良好的集体意识是对学生思想品德的一种无形的、巨大的力量。笔者充分发挥班主任的协调功能，积极处理好五种关系：即班主任与学生、任科教师与学生、班主任与任科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系。使班级形成了一股齐心协力，积极进取的良好班风，产生了强大的凝聚力。
四、学习风气的营造要实现“强化”
一般说来，学习风气与德育是紧密相关的。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响，我认为只有平时正确地引导学生，形成“严谨、进取、求实、创新”的学习风气，才能促进班级德育工作的有效开展。
班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任应做一个有心人，努力做好班级的文化建设。
经典班训
1.我已后悔过一次 不能再次后悔
2.年轻没有失败 青春炫出色彩
3.想要壮志凌云 做要脚踏实地
4.不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生
5.贵在坚持 唯在坚持 成在坚持
6.生命之舟因拼搏而前行
7.业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随
8.不是尽力而为 而是全力以赴
9.我最棒!我要争先
10.不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知
11.有志者 事竞成，无志者万事空
12.静能生慧 细节决定命运
13.态度决定一切 奋斗成就未来
14.性格影响心志 心态决定成败
15.天才就是长期劳动的结果
16.我自信 我出色 我努力 我成功
17.人生不接受平淡 命运只收藏精彩
18.不比智力比努力
19.知识改变命运 学习成就未来
20.人生能有几回搏 此时不搏何时搏
21只有埋头苦读 才能出人头地
22.把握今天 争分夺秒
23.心志决定命运 态度决定高度
24.得意时淡然 失意时坦然
25.浩然明理 俨然肯学
26.吃苦耐劳 英勇顽强 摘冠扛旗 振我班威
27.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想
28.天道酬勤 踏实静慧
29.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
天道酬勤 恒者能胜
31.安静营造环境 心静战胜浮躁
32.时时有事做 事事有落实
33.集中精力 提高效率 科学用脑 冲刺高考
34.人心齐 班风正 学习优 榜有名
35.学海弄潮 态度决定一切
36.品求优秀 学争上游
37.志存高远 爱拼才会赢
感谢高考 坚持不懈 专心致志
39.通知书 不要让我哭泣 全力拼 辉煌伸手可及
[转]班训集锦feiyang 发表于 2008-9-8 12:38:00 1敬净静竞镜 2爱国报国有丹心, 援疑质理有诚心, 顽强拼搏有决心, 刻苦钻研有耐心, 乐于助人有热心, 挑战困难有信心, 待人接物有爱心, 求学问道有专心, 坚持不懈有恒心.(你可以简略一些)3团结、高效、勇敢、卓越
4扬帆把舵,奋勇拼搏,看我1班,锐不可当 5初三班班级口号: 我们的目标是：要做NO.1 我们的公式是：52X0=0 我们的学风是：集中精力、全力以赴
我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界我们的任务是：努力学习
我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我 我们的作风是：自强不息，厚德载物
我们的传统是：精诚团结，亲如一家 我们的信念是：知识改变命运 我们的希望是：不让任何一名同学掉队 我们的原则是：今日事今日毕 我们的认识是：要注重小事情
我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它 我们的精神是：我不堵枪眼，谁来堵枪眼！我们的班级座右铭
第一句话：什么叫不简单，就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。—— 海尔集团CEO 张瑞敏
第二句话：不必每一分钟都要用来学习，但学习时每一分钟都要有收获。——清华学子谈学习
第三句话：一是态度决定一切；二是享受学习。—— 改编自国家男足主教练米卢的人生哲学
第四句话：古之成大事业大学问者必经历三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
班级精神 操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展 操之在我：客观条件受制于人，并不足惧。重要的是，我们拥有选择的自由。可以对现实环境积极回应，为生命负责，为自己创造有利的机会，做一个“真正”操之在我的人。
确立目标：许多人埋头苦干，却不知所为何来，到头来发现追求成功的阶梯搭错了边，却为时已晚。因此，我们务必掌握真正的目标，并借拟定目标的过程，澄明思虑，凝聚继续向前的力量。掌握重点：勤奋固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。辨别事情的轻重缓急，急所当急，充分授权，是个人管理三钥。
均衡发展：人生最高明的投资策略，莫过于在身体、心智、精神、待人处事方面，严格要求自己：从日积月累的进境中，不但可拓展自我成长空间，6顽强拼搏，打造辉煌；看我某班，势不可挡！志存高远，脚踏实地；奋力拼搏，展现某班！志在心中，路在脚下；青春飞扬，拼搏自强！奋勇拼搏，永不言弃；三年铸剑，披荆斩棘
正在加载心情列表...[09/12] 班训集锦 [折叠] 厚德载物，自强不息 鸿鹄展翅，志在蓝天 同舟共济，劈浪向前 鸿鹄高翔，一举千里 天道酬勤，唯我独尊 正直向上 ,热于求知 严纪律 浓学风
知识改变命运 奋斗成就未来 文明 有志 勤奋 求实
要站就站排头，要争就争一流！创最好班级，做最好自己 团结,惜时,拼搏,有为!千难万难，有了志向不难； 千易万易，没有决心不易 博学睿思 勤勉致知 博学慎思 明辨笃行
第二篇：八年级三班班干部岗位职责
班干部岗位职责
一、班委会工作职责
1、配合班主任组织有关学习活动，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。
2、协助班主任和任课教师遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。
3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动。
4、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。
5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础弱的同学解决学习和生活中的困难，共同进步。
6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。
7、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评。
8、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。
二、班干部岗位职责;
班长：负责班级全面工作
1、以身作则，团结全体班干部，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设。
2、了解同学们的思想、学习、纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。
3、配合班主任和团支部做好本班同学的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。
4、督促检查全班同学执行学生行为规范及校规校纪。
5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。
6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持纪律。
7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。
副班长：协助班长完成班级管理工作
纪律副班长：负责班级纪律工作
1、督促班干部完成各项工作，协助其他班干部维持班级纪律。
2、。记录“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”的情况，发现情况及时向班主任报告。
3、调解同学间的矛盾。
卫生副班长：负责班级卫生工作
1、及时督促值日生每天分三次清洁教室，负责教室的整洁、整理工作。
2、分配班级的各项值日工作，和值日小组长一起总结值日情况。
3、负责管理分配、检查各小组的大扫除情况，保持卫生区干净。
1、主抓班级的纪律检查、文体卫生工作。
学习副班长：负责课余自主学习工作
1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。
2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强师生联系。
3、督促和指导各科代表的工作。
4、发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结，组织交流，不断提
高全班同学的学习积极性。
5、组织同学们早读和自主学习，并配合纪律副班长做好纪律方面的管理和记录。
学习委员
1、以优异的成绩成为全班学习的榜样。
2、负责领导班内课代表班子，督促班内收发作业并记录特殊情况。
3、及时了解班内学风和大部分同学学习情况。
4、及时向分管的副班长和班主任汇报班内学习情况。
团支部书记：负责班级宣传和组织工作
1、搞好班级团支部建设。
2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3、负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。
4、负责发展新团员的工作,帮助和引导团员积极分子。
5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作。
6、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报、手抄报。体育委员：负责两操工作
1、协助体育老师上好班级的体育课和两操，负责校运会的组织发动工作。
2、组织班级参加学校的各类体育活动，做好学校集体活动的集队和安全管理工作。
文艺委员：负责文娱工作
1、组织参加学校的各类文娱活动。
2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。
3、每节课前带领大家唱歌。
住宿舍长;主负责寝室的清洁、纪律工作
1、安排、监督本寝室每天的清洁卫生。
2、管理好本寝室晚寝的纪律。
3、记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向班主任汇报情况
4、协助管理员做好其它工作。
科代表：
1、负责各科作业、试卷等的收集、发放、纪录等。
2、搜集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映。
3、协助老师了解本学科学习困难的同学,尽力帮助他们。
值日班长：
1、当天负责的值日班长争取在全班同学前到岗，维持纪律，督促大家进行自学，检查工作。
2、督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律。
3、做好记录, 认真写好一日小结，评出最佳小组，做到公正、公平。
4、每日负责的值日班长应写好“班级日记”，对班级一天内的情况全面总结。组长、小组长:
1、负责本组学生安排本组内的收发作业分工。
2、领导组员完成班主任老师和班干部分配的任务。
3、配合纪律副班长管好本组内纪律，对本组内纪律好坏负首要责任
第三篇：班干部岗位职责
班干部岗位职责
班级管理的基本架构
班主任领导（领导制定计划、引领班级建设方向、领导建立班干部队伍、领导班级管理制度的制定、指导培训督促班干部履行职责、学生思想教育工作、违纪问题的处理等）。
班长领导下的岗位负责制。班长全面负责班级的日常管理，是班级的代言人和责任人，领导、督促各岗位班干部根据岗位职责要求履行管理职责，班干部失责班长负连带责任。负责主持一周点评，一般工作由班长代替班主任布置。
值周班长负责一周具体工作，领导值日班长开展工作。负责“一周点评”总结一周工作，评价各值日班长的工作。负责每天班级日志的转交。
值日班长从前一天晚自习开始至第二天放学止。负责当班期间班级各种事务管理：早、晚自习纪律、教室卫生检查，教室物品摆放布置，作业情况记录，早操出席统计，自习课秩序管理，眼保健操督促，校服、卫生情况记录等，负责当天班级日志的详细记载。由值班当天下午放学时将班级日志交给值周班长。
班干部岗位职责
1、班长岗位工作任务
1)在班主任指导下，对班级的工作和活动实施自主管理。
2)主持每周的“一周点评”并对一周工作和值周班长的工作作出评价，提出表扬和批评。布置下周工作并宣布下周值周班长和值日班长名单，提出要求。
3)每两周一次主持召开班委干部会议，总结、分析班级情况，查找问题，商量对策。
4)了解同学的思想、学习和生活的情况，发现不和谐问题，自主妥善协调解决；遇到棘手、重大问题主动及时向班主任汇报商量解决的办法。
5)领导、督促、帮助值周班长、值日班长、班委会各委员开展工作。6)布置落实每周一次的主题班会。
7)参加学校召开的班长会议，并准确传达学校提出的任务，结合班级实际，做好落实贯彻工作。8)与班主任、任课教师、年级组长保持工作联系与思想沟通，积极主动地提出管理与教育的意见。9)协助班主任搞好班务工作，与团支部书记共同负责管理好班级。
2、副班长岗位工作任务（根据班级实际设立）
1)协助班长管理班级日常工作，班长不在时，代理班长实施管理。2)分管班级的多媒体设备、安全保卫、后勤卫生工作。3)协助班委成员开展日常班级管理工作。4)组织、维护各类班级活动的秩序。5)记载课堂、主题教育师生出席情况。
6)班长不在时，参加学校组织的相关会议，并传达会议精神，落实好具体工作。7）协助体育委员落实两操及各种活动站队安排。
3、值周班长岗位工作任务
1）在班长的领导下开展班级一周管理工作，向班长负责，领导督促值日班长开展工作。2）向班长了解本周班级要落实的工作，制定计划，落实到人。
3）负责安排本周各值日班长的工作，负责收发班级日志，每天晚自习前负责交到新的值日班长手中。4）负责值周期间班级重大活动的组织、落实、保障等工作，确保活动成功。负责“校园值勤”的组织和督查工作。
5）督促值周期间班级各项常规工作的正常开展，如卫生、出操、纪律、午睡、读报、作业、教室秩序等。6）在班长主持的“一周点评”时间总结一周工作，对每位值日班长的工作作出评价，对本周工作取得进展和存在的问题进行总结，对下周工作提出建议。
4、班级值日班长岗位工作任务
1)在值周班长领导和支持下开展班级一日管理工作，对值周班长负责，从前一天晚自习结束到第二天晚自习结束，负责值日期间班级日志记录。
① 维持课间、午休、自习课(包括早、晚自习)秩序。对午休、自习课讲话、走动、迟到早退的同学予以劝导教育。自习课有准假权（病假、上厕所、特殊情况），并做好相关记录。把出勤、请假、自习课秩序等情况记录在班级日志上。
② 早自习前向各科课代表了解当天后要交的作业，并提醒全体同学，督促大家交作业。③ 督促班级同学参加早操、大课间及团队活动，对没有出勤的询问原因，并记录在班级日志上。④ 早读前前检查同学的校服情况，并记录在班级日志上。记录当天教室和包干区卫生检查情况。⑤ 将同学当天上课的出缺席、迟到早退情况，记录在班级日志上。
⑥ 维护课间纪律。制止课间大声喧哗、追逐打闹等行为，对这些同学进行劝导。⑦ 督促做好眼保健操，眼保健操期间巡视班级做操情况。
⑧ 中午管理班级的午间秩序和文明休息。发现教室出现违规或混乱现象，及时制止。
⑨ 配合清洁委员，领导当天值日生做好教室卫生工作，保持教室整洁干净。督促值日生关门关窗关灯，尽量坚持最后离开教室。⑩ 晚自习结束将班级日志交给值周班长。
2)须将值日当天的情况向班长汇报，重大问题向班主任报告。3)详实记录值日当天的班级情况。
4)值日结束，把班级日志交给下一位值日班长，并做好交接，说明当天出现的问题和未完成的工作。
5、团支部书记岗位工作任务
1)在班主任指导下，负责组织全班团员完成团委布置的任务，管理团支部日常事务，并与班长一起共同负责管理好班级。
2)负责撰写团支部的学期工作计划与工作总结。3)策划开展团支部的主题团队活动。
4)每学期不定期利用班会课时间组织团员开展民主生活会。5)负责团员团籍关系的管理和团费的收缴工作。6)组织参与教师评议方面的工作。7)组织本班同学报名参加青年党校学习。
7、学习委员岗位工作任务
1)督促、指导各学科科代表开展工作。2)组织领发教材、学习用品。
3)定期组织安排同学开展学习方法经验交流活动。
4)了解学生在各学科学习中的需求和困难，及时向班主任反映或与任课教师沟通。5)了解各科作业量以及同学对学科教学的建议，并把这些情况和建议向任课教师反馈。6)根据学校布置的任务，组织学生开展学习类征文等征集工作。7)期中、期末考试后，组织班级同学进行学习情况的分析总结工作。8)组织同学开展同学之间的合作学习活动。9)组织各类竞赛及考试报名工作。10）每天课表落实与抄写。
8、宣传委员岗位工作任务
1)定期组织班级黑板报的出版工作。2)负责班级报刊的订阅和管理工作。
3)负责组织本班同学向校广播台、文学社等投稿。4)负责把每天报纸主要内容的进行张贴或组织读报活动。
5)参加团委及学校组织的相关会议，并传达会议精神，落实好具体工作。
9、文娱委员岗位工作任务
1)根据学校要求落实各重大文娱活动的班级落实工作。2)根据班级决定，策划组织班级文娱活动。
3)组织班级同学参加学校文化节中的艺术方面的节目排练工作。4)负责组织本班同学参加学校或年级开展的其他文娱活动。5)参加学校组织的相关会议，并传达会议精神，落实好具体工作。
10、体育委员岗位工作任务
1)负责早操、早锻炼的组织工作，做好进场退场的指挥、长跑的领跑工作。
2)协助体育教师上好体育课和体锻课，在体育活动过程中，做好同学的自主管理工作。3)组织体育节暨运动会的宣传发动和报名工作，负责过程管理。4)组织好专项体育活动或级际竞赛活动。5)集体活动时，负责班级队伍整队工作。
6)参加学校组织的相关会议，并传达会议精神，落实好具体工作。
10、生活委员岗位工作任务
1)关心班级同学的身体健康，帮助身体不适的同学及时去医务室求诊。2)教育和督查同学在教室寝室校园等处爱护公共财物。3)负责班会费的保管和使用工作。4)负责学生不在教室期间门窗的开关。5)负责班级门窗损坏后的及时报修。
11、清洁委员岗位工作任务
1)管理好本班的环境卫生，督促值日生搞好教室、包干区日常清洁工作。讲台、黑板每节课前都要检查与清洁，地面与包干区早中晚三次检查。
2)组织好学校安排的常规大扫除。组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务。3)每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向值日班长汇报。
第四篇：班干部岗位职责
班级文化:班干部岗位职责
班长职责：
1、上课时喊起立，坐下，负责管理班级日志。
2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。
3、负责制订班级的每月目标
4、总的调配其他班干部的工作。考核本班班委干部的服务工作
5、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。
6、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。
7、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。
8、负责收交全班周记和家校联系本，并及时送和发。
9、和副班长一起做好每月的班级考评工作。（每月最后一天完成）
10、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核。
副班长：
1、负责值日班长的一周小结、一月小结（交班主任处审阅并签名）。
2、督促各队长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。
4、协助班长做好值日班长的总结工作，并统计每周的扣分和加分。
5、负责计划、组织班会活动，每学期至少两次。
学习委员：
1、在课代表请假时，接替课代表的工作。
2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。
3、负责期中、期末的成绩统计、排名及奖励等工作的评定。
4、每学期组织两次表彰会。
5、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。
6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。
7、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。
卫生委员：
1、及时督促值日生每天分三次清洁教室，一是早上到校后7点30分前，二是午饭后，三是下午放学后。
2、分配班级的各项值日工作，每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。确定加分和减分。
3、负责管理分配星期一大扫除工作和检查各小组的大扫除情况，不得造成扣分。
a、合理安排人员，亲自监督并亲自加入大扫除，要求整齐。
b、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。
c、对大扫除中不负责的同学进行批评教育
4、负责每天教室的整洁、整理工作。
5、每次检查必须做到及时询问和登记。
负责管理四项红旗中的卫生红旗。每天留意评分板，如有教室清洁被扣分，要落实到各项，并要求第二天值日生加强注意。
宣传委员：
1、负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。
2、建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。
4、负责教室的布置和美化，办好教室后墙的光荣榜。
5、负责班中的各宣传告示，主题班会的主题书写。
6、按时参加校召开的宣传委员工作会议，完成有关任务。
7、整理好班级的名人名言并及时公布。
文娱委员：
1、组织好教唱活动。
2、组织好每学期的文娱活动。
3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。
4、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。
生活委员：
1、做好出勤登记并于每周汇总一次并呈班长阅后交班主任
2、每学期收缴班级活动费，并控制好班费的开支。（开支需班主任签名）
3、班级每月使用的经费必须在布告栏中张贴说明。
4、管理班级的自行车停放，以及停车牌的领用。
5、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。
6、做好各项收费和物品的分发工作。
7、负责购买班中的各项所需用品，并需班主任的签字，不得将班费转借他人。
体育委员：
1、积极组织全班同学参加体育活动。
2、组织同学们积极做课间操：
a、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。
b、跑步时必须使全班保持好一定速度，口号响亮，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。
c、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。
d、离场时令本班队伍保持安静、整齐。
3、配合体育老师准时上好体育课：
a、在老师到场前，把队伍整理好，清点好人数。
b、带领同学做好各项准备动作。
c、协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。
d、课后，带领同学收拾好材料。
4、积极带领同学参加课外活动。
a、带队出操时负责整理队伍。
b、负责管理体育课的纪律。
c、负责活动课的器具管理，不得造成器具丢失，一旦丢失，必须及时上报班主任，并在当天补上。
5、负责抓班级训练工作，体育达标 优秀率，合格率力争前列。
6、定责管理四项红旗的两操，尤其是课间操的集合和做操的质量，必须使其不扣分。
7、运动会期间、越野跑期间负责进行集训。
8、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。
课代表：
1、负责各科作业本的收集、发放，早上7点30前将本子交各科任老师，并做好作业情况记录一式三份（一份交老师，一份交学习委员，一份自己保留）并及时将情况向学习委员和教师汇报。
2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。
3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。
4、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。
5、如该门课需去其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。
小组长：
1、负责及时收发作业本子包括及时督促订正。并做好统计及时向课代表汇报。
2、协同班长选出本组的最佳同学。
3、分配本组值日生工作，督促同学及时打扫卫生。
a、做好一日三扫
b、每节下课后要有值日生擦黑板，要求擦干净且不占用上课时间.c、每天值日分工必须安排扫地,擦讲台,擦黑板，拖地，倒垃圾等。
d、做值日时，生活委员要督促值日生清洁，要求各值日生认真对待。
e、注意包干区的保洁工作，安排好值日同学进行保洁。
值日班长工作职责
1、当天负责的值日班长争取在全班同学前到岗，督促检查工作。要求负责人站在讲台上，维持纪律，督促大家进行自修。
2、课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。
3、上课时随时注意周围的同学，有与上课不协调的行为应立即加以制止。
4、下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱仍现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。
5、做眼操时，督促大家及时闭眼，做操时不允许有同学动作、行为严重越轨，造成班级不必要的扣分。
6、中午、下午自修课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。
7、傍晚放学配合值日组长检查卫生，等待值周生的检查，离开教室前关好灯，门窗。
8、认真写好一日小结，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。
9、如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话。
10、每日负责的值日班长应写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。
第五篇：班干部岗位职责
山西师范大学现代文理学院班级学生干部岗位职责
一、班委
班长（副班长）岗位职责：
1、贯彻学院的工作方针，与辅导员、学生会、科任教师保持联系，反映同学们的愿望和要求，发挥学院与学生联系的桥梁纽带作用。
2、促进班级同学间的沟通和交流，建立起同学间良好的友谊，促进大家在学习、生活上互相关心、互相帮助，营造良好的学习和生活氛围，形成良好的班风和学风。
3、组织同学学习和遵守《山西师范大学现代文理学院学生手册》，并进行检查和督导。
4、动员和发动同学按照学院要求开展“文明班级”创建活动，并配合学院接受检评。
5、做好课堂考勤和课堂秩序维护工作，并将情况及时报告辅导员。
6、组织好班级同学的政治学习，组织好班会、民主生活会等。
副班长协助班长做好上述工作，主抓“文明班级”、“星级宿舍”、“文明教室”、“文明课堂”等文明建设；班长不在的时候，代理班长工作。
学习委员岗位职责：
1、了解学院的培养目标，负责晨读、晚自修点名，协助教师进行学生作业收发等教学管理工作，促进学院优良学风的建设。
2、与科任教师、学生会学术部保持联系，配合学院教学工作，反映同学们的愿望和要求，帮助同学们解决学习中遇到的实际问题，促进学院教学工作的进步和学生学习条件的改善。
3、根据同学们求知成才的需要，协助学院组织学习竞赛、知识讲座等各种学术科技活动，活跃第二课堂。
4、总结学习的好经验和好方法，向同学们推广。
生活委员岗位职责：
1、与学生会生活部保持联系，了解学校膳食、宿舍等后勤工作的动态，反映同学们的愿望和要求，力所能及地为同学们的生活提供便利，解决同学们在生活中遇到的实际问题。
2、搞好班级日常生活和环境卫生管理，安排好班级值日工作。
3、配合学院开展内务评比等各项有利于宿舍、班级文明建设的活动。
4、在班委的集体领导下，收缴、使用和管理好班费，每学期做好班费公开工作。
5、在日常生活、学习和有关活动中，组织好后勤服务工作。组织好班级同学信件的领取工作。
文艺委员岗位职责：
1、与学生会文艺部、艺术团保持联系，反映同学们的愿望和要求，活跃班级气氛，提高同学们的文化素质和艺术品味，促进学院的校园文化建设。
2、根据各班级特点，结合大节假日、纪念日，发动和组织丰富多彩的文艺和娱乐活动，并配合学院做好文化艺术节等重大文艺活动。
3、通过文艺活动，发现、培养、推荐文艺活跃分子。
4、保管好班级的各种文艺用品。
体育委员岗位职责：
1、与学生会体育部保持联系，通过实际行动，反映同学们的愿望和要求，促进同学们身体素质的提高和学院群众性体育运动的开展。
2、组织各类普及性强的体育活动，配合学院组织参加校运会等各类体育比赛。
3、动员同学们积极参加体育锻炼，提高同学们的体育观念。负责晨跑的点名。
4、通过体育活动，发现、培养、推荐体育积极分子。
5、保管好班级的各种体育用品。心理委员岗位职责：
1、掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质；
2、积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，能对发展过程中出现的问题进行自我调节和自我保健；
3、主动关注班级学生心理状况，有计划地组织开展班级心理健康教育活动；
4、定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动；
5、协助、配合心理健康教育中心开展相关工作；
6、及时发现和帮助本班有心理困惑和烦恼的同学，并将重大应激事件、行为异常学生的情况及时向班主任和心理健康教育中心报告；
7、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法；
8、关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；
9、了解学校开展心理健康教育的情况（如主要的活动安排、服务内容等），帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作；
10、每月向班主任、心理中心分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等方面报告本班心理工作、活动的开展情况以及学生的变化；
11、帮助有心理困惑的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈；
12、协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；
13、积极向本班同学宣传心理健康知识，使同学们了解心理发展的规律，对发展过程中出现的问题做到自我调节和自我保健。；
14、协助心理健康教育中心开展心理普查、建立心理档案；
15、在工作中，必须严格遵守保密原则。
二、团支部
团支部书记岗位职责：
在团支委会集体领导下，主持团支部的日常工作，并对团支部工作全面负责。
1、及时传达和组织学习党支部和院团委的决议和指示，经常向党支部和院团委汇报工作、反映情况。
2、定期召开支委会和支部大会，根据党支部和院团委的指示，从团支部的实际出发，研究、计划和组织团支部的工作，督促、检查支部大会决议的执行情况。
3、在团支部大会上，代表团支部委员会报告工作，并且组织团员讨论及听取团员的意见。
4、经常注意掌握团员、学生的工作、思想和学习等方面情况，并且及时研究处理或上报。
5、开展好团支部节、团日活动、民主生活会等工作。
6、同支部其他委员保持密切的联系，督促和帮助他们做好分工的工作。
团支部组织委员岗位职责：
1、了解和关心团员的工作和思想情况，提出团的组织生活的内容和要求，督促和指导团小组过好组织生活。
2、掌握团员的模范事迹和遵守团的纪律的情况，建议支部委员会进行表扬、批评或处分。
3、对团员进行组织性、纪律性教育。
4、了解培养青年积极分子的情况，做好发展新团员的工作。
5、负责团员证管理、团籍注册、团员教育评议、团员统计工作，协作做好和“推优”的组织工作。
6、做好新团员编组、收缴团费、接转团员组织关系和购发团章、团徽等工作。
团支部宣传委员岗位职责：
1、组织团员学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策和国内外时事。
2、根据党支部和院团委的指示，在各项工作中开展宣传鼓动工作。
3、了解团员学生的思想状况和要求，对他们的要求加以研究解决或向团支部反映。
4、组织形式多样、生动活泼的教育活动，如上团课、报告会、主题会、座谈会、参观、访问、读书、影评和学习经验交流等。
5、根据实际情况，办好墙报、黑板报、图书室、班刊等宣传、阅读阵地，以及做好团报、团刊的征订和阅读的组织工作。
舍长岗位职责
1、促进宿舍同学间的沟通和交流，建立起同学间良好的关系，促进大家在生活上互相关心、互相帮助，营造良好的学习和生活氛围，形成良好的宿舍风气。
2、组织好宿舍活动，开展丰富健康的宿舍文化活动。动员和发动同学搞好宿舍内务，安排好宿舍值日、清扫卫生以及公益劳动等工作，按照学院要求开展“星级宿舍”的创建，并配合学院接受检评。
3、组织同学们学习和遵守《山西师范大学现代文理学院学生宿舍守则》，处理寝室日常报修、设施维护等工作，及时反映同学的意见和建议。
4、积极配合公寓管理中心、楼长参与宿舍管理、教育、服务等活动，维护宿舍利益、安全、纪律和正常的学习生活秩序，做好宿舍秩序的维护和督导，晨起、午起要督促同学按时起床，晚熄灯后督促同学按时熄灯就寝，做好迟归和不归学生的查铺工作，并将情况及时报告辅导员。
5、各宿舍长直接受本楼楼长领导，接受楼长的监督和检查。
7、若发现本宿舍成员有乱用大功率电器等违章行为要及时制止并如实向楼长汇报。
8、如实、认真填写新公寓楼检查登记表，舍长为宿舍第一责任人。
如何做好一个学生干部
我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。
我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，则是十分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。
还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、学院的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当班上干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。
更有极少数学生干部，与老师关系很好，但与同学关系一般；成天围着老师转。更有甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种学生干部，更是全体同学极其反感的。
固然，大多数学生干部是品学兼优的，上述现象只是少数，但也要引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢？我认为，主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，没有正确摆正自己的定位，也就是没有弄清楚什么是学生干部。
2.那么，什么是学生干部呢？我认为：
首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。
其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。
最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。
总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。
二、学生干部应有的素质
1.大学学生干部要具备什么基本素质？
素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础耻，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。
一、政治思想素质 学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处在进一步改革，开放的年代，改革、开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
二、业务素质 大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。
三、能力素质 学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面： 交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。分析、判断能力。学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据我们布置的中心工作，结合本部门或本系、本班、本部门的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。组织能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力。创新能力。学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有我们创新，没有发展。一切都可能是老样子。
四、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。只有这样，才能带领同学完成预定任务。
五、集体素质。学生干部个体的素质固然十分重要，但如果集体素质不平衡，就会导致群体领导层的内耗。对于大学生群体的干部来说，合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、能力上彼此取长补短，优化组合，并互相尊重，注意满足对方的需要。这种心理上及能力上的互补有利于学生干部集体的团结，有利于形成集体的合力。
以上是作为一名学生干部应该了解和具备的一些基本条件和基础知识。而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，他（她）应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，即所谓的“四勤”。腿勤就是多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以指导、推动学生工作。脑勤就是要多思多想。机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会生锈。思索可以磨砺思想的锋刃，开发理想。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。
三、当好学生干部应注意的几个问题
大学学生干部要在新形势下树立哪些新的领导观念？
一个学生干部必须树立现代领导观念，才能适应新形势下学生工作的需要。这新观点主要有： 第一，公仆意识。好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，就不可能做好领导工作。若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯，认为这可以捞些好处，如入党或毕业分配时照顾一个好工作等。这想法是十分错误的，也是十分危险的。当自己的某种私欲得不到满足时，便会马上情绪消沉，对工作应付了事，不再热心为同学服务，这样的干部最终会被同学所抛弃的。只有自始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任。古人云：“水可载舟，亦能覆舟”，要想成为一名优秀的学生干部，必须要确立“领导”就是“服务”的新的领导观念。第二，民主意识。大学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成学校各项任务，而且还建立了良好的人际关系。第三，开拓意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。我们正处于改革开放的时代，新的事物，新的思想层出不穷，作为大学学生干部更应跟上时代的发展步伐，以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作。因此，要有创造性的思维，要有敢于超越自我、超越别人的意识，积极参与竞争。在新的形势下，必须充分认识客观存在的事物，一切以实际出发，深入、全面地掌握同学的思想脉搏，及时听取他们的意见，及时反映学生的思想、学习、生活等各方面的实际情况，努力解决同学的一些实际问题。假如只热衷于召集各种会议，建立名目繁多的各种协会，而忽视办实事，这很容易导致形式主义，将一事无成。第四，“参与意识”。学生干部是全校（系、班）的学生代表，是联系校系和同学之间的桥梁和纽带，因此，学生干部在工作中必须树立全局观念，精心协调与学校（系）有关部门的联系，在维护学校整体利益的前提下，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的呼声，了解他们对学校工作的意见和要求，对广大同学急待解决的问题，要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。及时了解学校（系）领导和各个部门的要求，围绕校（系）的中心任务开展工作，关心学校（系）中带有全局性的大事，明确自己在全局工作中的作用，服从学校（系）全局，以主人翁精神帮助学校（系）解决问题，完成校（系）各个时期的中心工作，帮助同学全面成才，带领同学共同进步。
作为一名学生干部应具备的素质和基本知识的概括，现在我就对要做一名优秀的学生干部应从哪些方面看齐给大家提几点：
首先，学习、工作、生活的关系。作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心、政治热情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同学，宽大为怀；要严以律己，洁身自好；要正确处理好学习、工作、生活与情感之间的冲突与关系；始终将学习放在第一位，工作也要做好（这便要求既讲究理性、科学性、又讲究艺术性，巧妙安排和处理）；大学生正值青春年少时，难免遇到情感纠葛，但要理智对待，万不能因此而误了学习和工作，更不能因此而误了个人前程。(03年7月初，地处湖北黄石市下陆区的恒鑫电镀有限公司在当地媒体上发布了一条招聘信息，信息结尾有这样一句话：“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘（院、系学生会干部及班长除外）。” 为什么会有这种排斥学生干部的观点？总经理陈小兵坦言，现在的大学生干部在校期间往往热衷于各种与学习无关的事务，在专业学习上一般都是得过且过，没有下很大的功夫，因此专业并不过硬。对于普遍认为的大学生干部可以做管理、营销等工作的说法，陈总经理也不以为然。他说，尽管学生干部活动能力、交际能力确实比一般学生强，但那只是表面现象。因为学生干部有机会与老师、学生接触。其他学生如果有机会，表现并不一定比干部差。而且，现在的学生干部过早地学会了人情世故，学会了为人处世，这使得他们在进入社会后并不像一般学生那样单纯。他们公司以前在招聘时也会和很多企业一样注明学生干部优先，但是招来的学生干部工作较为浮躁，没有一般学生踏实，喜欢做表面文章。而且，和一般学生比起来，大学生干部更易跳槽。几年来，公司招聘了十多名大学生，学生干部都跳槽走了，而一般大学生却很多都成了公司的骨干。现在社会上有相同观点的人不在少数。)作为一个学生干部应当反思：为什么会出现一种信任危机，学生干部应该怎样从学习上、思想上重塑良好形象？这是一个自审的过程；也是我们每一位学生干部应该适应、思考的问题。
其次，树立学生干部良好形象是当好一名学生干部的关键因素。那么，如何树立学生干部良好形象呢？主要从三方面入手。第一，善于认识自己，提高自身综合素质。工作中要认真、形成自己的一套工作方法；生活中要随和，低调处事，并且以德服人。（人格魅力有很大作用）作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。这一点是对自身素质的高度体现。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。第二，注重个性修养，塑造自我形象。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。第三，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。再次，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。个人的工作能力和方法决不可能超越集体智慧，俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，立足当前，面向未来，成就事业奠定基础。
第三，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全院，最后到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。
最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领
一个学生干部必须树立现代领导观念，才能适应新形势下学生工作的需要。这新观点主要有： 第一，公仆意识。第二，民主意识第三，开拓意识。注重调查研究，第四，“参与意识”当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。
一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。
浙工大：大学班干部，增设心理委员
“有什么不顺心的事情，我本来只会找朋友倾诉”，浙江工业大学应化专业的王同学说，“但现在自己的身边有了心理委员，我也会找他们去聊。毕竟他们已经接受过一定的培训了，我还是挺相信他们的！”近日，浙江工业大学化材学院新设立的一批心理委员得到了该校学生的关注和信任。
谈恋爱，找工作，人际关系„„如今大学生遇到的心理困惑越来越多，成为学校和社会共同关注的热点问题。在浙江工业大学，“心理委员”指那些接受过专业心理培训和督导的学生，他们能向前来寻求帮助的同学提供倾听、交谈、解惑等帮助。浙工大心理健康教育指导中心的石变梅老师说：“在某种意义上，心理委员比专业心理咨询人士所涉及的对象更多，是一种带有心理预防作用的人际交往活动。心理委员还可以起到桥梁沟通作用，他们能及时将一些较为复杂的心理问题反映给老师，协助专业老师对学生进行心理辅导。”
据校心理协会会长周磊介绍，这次化材学院设置心理委员是借鉴了上个学期在软件、健行学院试行的朋辈辅导员经验，结合学院自身的特点，经各班推选产生的。心理委员的培训重点落在大学生心理特点和沟通技巧上。应化(2)班心理委员吕和刻听了浙江大学心理健康服务中心主任陈庆老师的了心理知识培训、浙江大学心理系柳圣爱老师的“大学生人际关系”以及电台主持人舒馨的“大学生恋爱与性心理”讲座后，感到受益匪浅：“我们最大的优势就在于我们每天都跟同学在一起，我们的当务之急是充实自己的心理知识，再为同学服务。就拿我自己来说，要是不开心，肯定还是会先找朋友聊天，而不会直接找长辈或者老师。”当然，也有一些学生存在顾虑，认为自己的隐私不方便透露。材料(3)班的心理委员陈聪觉得让对方“有话可说”是一种挑战，创造一定的氛围让同学们袒露心声也是很重要的。材料(4)班的心理委员唐侃给他陈聪“支招”：“其实寝室卧谈会、聚餐、组织集体体育锻炼，都是不错的谈心方式。”
浙江工业大学校团委书记、学工部副部长郑春晔老师认为，目前各大高校普遍存在着心理咨询人员与学生人数比例严重失调的情况，心理委员的设立不失为一种较好的心理健康教育途径。心理委员经过一定的专业培训，具备一定的心理健康专业知识，队伍也有一定的规模后，将对学校全面、深入地开展大学生心理健康教育和咨询工作产生重要而独特的作用
