第一篇：小学语文班主任个人职称述职报告（大全）

个人职称述职报告

时间匆匆，经过这个学期的洗礼，让我深深感到作为一名教师不简单，而当一名一年级的班主任更是不简单。这需要你以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。回望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学期的付出与收获，对此我做如下总结：

一、主动学习，提高自身教师素养

从2016年毕业至今，我一直作为一名人民教师，首先把思想放在第一位，热爱中国共产党，认真贯彻落实党的教育方针和政策，忠诚党的教育事业，自觉加强政治理论学习，全面提升自己的思想政治素质。而对于教师的本职工作——教学，我充分利用课余时间，认真学习《新课程标准》《班主任之友》等书籍，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣。积极参加区教育局和学校组织的教育教学活动，以及每周学校的教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。虚心向有教学经验的老教师请教，请骨干教师进入课堂指导。这不断丰富了我的教育教学理论知识，加强了我的理论素养，也更好地指导我的日常教学，解决了我工作中遇到的困惑和难题。从而使自己的素质不断提高，在期间我也获得了学校领导、同事的好评。

二、辛勤耕耘，注重学生全面发展 培养良好的纪律是第一步，一年级学生刚刚进入小学校园，初始都是非常好动、好玩，不知道如何排列队型、不知道怎样遵守课堂纪律。如何让这些孩子们从幼儿园生活转化角色，成为了我担任班主任的首要问题。开学的一周，我努力记住了我们班级46名学生，从开始的开学见面会、队列、开笔礼，我基本无时无刻都陪伴在学生身边，明确学生们应做到哪些，不能做哪些，不断的提醒，相继开展了人人争做小明星、图书馆小卫士、班级纪律管理员等活动，对表现好的，学习好的给予表扬和奖励，激发全体孩子的热情。

养成良好的学习习惯是第二步，每周的晨读、午读是必不可少的，但是由于每个孩子在幼儿园学习的知识参差不齐，开学的第三周开始，我就开展了为期一个月的学习打卡活动，特别对于课堂上跟不上的孩子们，我都会每天监督，督促家长陪伴孩子们完成任务，一个月后的效果也是明显的，在期中考试的成绩也表现的十分优秀。

培养爱国主义是第三步，爱国情怀我觉得从小时候培养是必不可少，所以每周五的下午我都会认真准备关于国家繁荣富强的各种课件，让孩子们了解我们祖国的历史、现在的生活的不易。

三、贴心服务，打造“师、学、家”一体

家长把孩子交到了我的手中，我不敢有丝毫的懈怠，教给他们知识与方法，教给他们做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以我在班主任工作中一直充当着老师、学生、家长的桥梁，建立微信群、QQ群，每天把孩子们的基本表现都在群里跟家长们分享，和家长们一起探讨以后要应对的问题，每天的考勤情况及时与家长们电话沟通，每月都会做家访。在班级中也成立了家委会，有了家长们积极的帮助，我们1705班在今年的运动会、教室设计大赛、拼音比赛的活动中取得了不错的成绩。

四、善于总结，创造良好成长环境

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中仍存在的不足，我今后的努力方向是： 加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

第二篇：班主任职称 述职报告

述 职 报 告

尊敬的各位评委领导：

你们好!我叫贺自华，男，汉族，现年37岁，大专文化。1993年7月参加教育工作。1999年8月被聘为小学一级教师。现将任现职近五年来的政治思想表现、专业理论水平、教育能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、以及工作量和出勤及教学常规情况述职如下:

一、政治思想表现

任职以来，我热爱祖国,坚决拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业。关心时事，认真学习邓小平理论和“科学发展观”的重要思想，遵纪守法,爱岗敬业，为人师表，热爱学生，教书育人不懈怠，坚持学习不放松。

二、专业理论水平

2004年7月1日，我拿到了株洲师范高等专科学校汉语言文学专业的毕业证书，具备了合格学历。但是，学无止境，何况当今时代，科技日新月异，知识更新周期极为短暂，需要我们努力学习，与时俱进，才能做到不被时代所遗弃。再则，“要给学生一滴水,自己须有长流水”。因此，我一边教学，一边自学，近几年来我自学了《走进新课程》、《中学语文教师手册》、《中国现当代文学选读》、《班主任工作技巧》、《班主任与心理学》、《班主任工作漫-

-谈》、《男孩·女孩》等专业书籍，还自订了《湖南教育》、《怀化教育》等报刊杂志,做了近十万字的业务学习笔记。2004年12月参加了普通话培训、测试，获二级乙等证书。2005年7月参加了中学语文教师继续教育培训班，并以优异成绩结业。2004年12月参加了中小学教师信息技术教育培训班,获得了信息技术初级证书，2006年4月又参加了中小学教师信息技术教育高级培训班，获得了信息技术高级证书。通过系统的理论学习,我的管理能力和业务水平有了进一步提高。今年参加了中学教师业务测试，成绩很好。如今,能独立把握所教学科的教学大纲,全面透彻地理解教材内容,制订出切实可行的教学工作计划。能掌握新课标，认真钻研教材，备写教案能做到：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。上课时能做到重点突出、难点突破，巧妙地激发学生的学习兴趣。能够很好的组织语文课外活动，使其服务于课堂教学。总之，现在我已完全能够胜任中学语文教学工作。

三、教育能力及实绩

任现职以来,我一直担任班主任工作。近五年来我担任班主任的情况是：2004——2005任八甲班班主任，2005——2006任九甲班班主任，2006——2007任七甲班班主任，2007——2008任八甲班班主任，2008——2009任九甲班班主任。

班级是学校进行教育教学活动基本单位，要管理好一所学校其实质就是管理好学校的各个班级。所以有人说：“能不能当好校长，就是看你会不会选聘班主任。”此话故然偏颇，但也不无道理，它说明了班级在学校管理中的重要位置。而作为班级的组织者、管理者和教育者的班主任，其任务之艰巨，-

-责任之重大就不言而喻。正因如此，我担任班主任，总是战战兢兢，工作兢兢业业，心怕工作不力而误人误己误班误校。

在班级管理中，我抱定“思想不好是毒品，能力不好是次品，身体不好是废品”的教育理念，总是把德育工作放在班级工作的首位，坚持面向全体学生，积极开展思想品德教育、前程理想教育，使学生形成良好的道德观，正确的人生观和科学的价值观，同时非常注重学生的能力培养和身体锻炼，力求锻造出适合社会主义现代化建设的四有人才。对学生的教育，注重言传身教，总从自身做起，在思想品质方面做好表率，用自己的人格力量去影响教育学生，凡事身体力行、表里如

一、言行一致，从各个方面起模范带头作用。并善于综合各种教育力量，形成教育合力教育影响学生。因此，我所带过的班级都能成为充满活力、积极向上、团结奋进的班集体，全是拥有良好班风、学风和班级舆论的班集体；我所带的班级的学生个个都能成为拥有正直、善良、坚韧、做事顾全大局等高尚道德情操和良好人品的人。近五年来我所带的班级年年都被学校评为“优秀班集体”。

“‘当老师就要当班主任’，不当班主任算不上一个完整的老师。”我的心里就是这样想的，我也是这样做的。当班主任让我充实，当班主任让我展示了我的管理才能，当班主任让我体现了自己的价值！

四、教学能力及实绩

教学工作是学校的中心工作，在教学方面，我丝毫不敢懈怠：课前，总是认真钻研教材教法，结合学生实际写出符合班级实情的优质教案，做到从不上无教案之课。课堂上，我以教案为把柄，运用“四步内动式教学法”精-

-心组织教学，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，带领学生奔向知识和能力，奔向素质的全面发展。我讲课声音宏亮，语言清晰，能很好地用普通话教学,课堂板书工整规范。且根据学生年龄特征，因材施教，有很强的课堂驾驭能力。课后，认真批改作业，辅导优生和学困生，积极组织开展所教学科的课外活动，使之服务于课堂教学，促进了学生成绩的提升，素质的提高。

一份耕耘一份收获,五年来我所教的学科成绩在两丫坪辖区排队总是名列前茅，每考核表上所记载的成绩便是见证。正是因为教学效果好，我于2005年的1月因教育教学成绩显著被两丫坪教育办评为“优秀教师”；2005年3月因教育教学成绩突出被溆浦县教育局评为“优秀教师”；2006年2月因教学成绩优异被两丫坪教育办评为“优秀教师”；2008年9月3日因教学成绩显著被学校评为“优秀教师”；2009年9月12日因教学成绩优秀被溆浦县两丫坪办事处评为“教学质量优胜者”。

在辅导学生方面，我也取得了一定的成绩，如：2009年在溆浦县中小学生开展的“我的祖国”读书征文比赛活动中，我指导的作文《写在第60个“十一”前的歌》获一等奖并发表，我因此获得溆浦县教育局颁发的“优秀辅导奖”；同年，在湖南省第五届中小学生作文竞赛中，我指导的作文有三篇文章分别获一、二、三等奖，我也因此获得由湖南教育学会、湖南写作学会、湖南省少年作家协会、湖南省作家协会联合颁发“优秀指导老师”奖；2010年7月，我指导致的作文《我们90后》在全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动中获三等奖，我因此获得由教育部关心下一-

-代工作委员会颁发“优秀指导奖”。

五、教研辅导工作及实绩

时代要求我们每一位教师都要成为教研型教师，多年的教育教学也使我深刻地认识到教改教研在教学中的重要性。因此，我积极投身到教研教改的洪流之中。1999年8月，我加入了溆浦县金垅中心小学《四步内动式教学法》课题研究小组，成为该课研究小组的组员。2000年9月到2002年6月期间，我担任该课题研究小组的文科组组长，此时《四步内动式教学法》课题研究经验的推广主要通过我来完成，我承担了几乎所有对外的示范课。2004年9月到2008年6月四年间，我担任九溪江中学的理科教研组组长，积极组织指导理科组成员进行教研教改，带领他们开展了《〈四步内动式教学法〉在理科中的应用》一课题的研究，更新了他们的教育教学理念，增强了他们的教育教学能力。

任现职以来，我有一些教研教改论文分别要校，区，县，市获奖或交流。校内的就不说了，在两丫坪教育办获奖的论文就有《实现学生做语文学习主人的几点思考》、《与学生一起成长》、《爱心为重，惩戒有度》、《谈谈预习》等；论文《谈谈课外作文》被溆浦教育学会和溆浦县教研室评为优秀论文，并获一等奖；与溆浦县沿溪乡金龙中学校长黄祖亮同志合作的《〈诱导—实践—升华〉——〈田忌赛马〉教学谈》在市教研室获三等奖。

正是因为我在教研教改方面付出了一定的努力，做出了一定的成绩，因此，2001年二月我被两丫坪办事处、两丫坪教育办评为“教研教改先进个人”；2006年12月被溆浦县教育局评为“基础教育课程改革先进个人”。

六、工作量及出勤情况

任现职以来,我担任过语文，数学,政治，音乐，体育等多种课程的教学,周工作量都在18节以上。我以校为家，尽职尽责，一心扑在教育教学工作上，始终站在教育教学最前线，从不耽误一节课。常规工作非常认真，每个学期常规工作不管是学校检查，还是教育办、教育局督查都能获满分。由于我的工作责任感强,工作上积极主动，教育教学效果好，深得学校领导、同事和学生家长的好评，我的工作能力亦得到全体同仁的充分肯定。

在教师职务考核中，近五年来我的考核情况是这样的：2004——2005为“合格”，2005——2006为“优秀”，2006——2007为“合格”，2007——2008为“合格”，2008——2009为“合格”。

以上便是我的述职，感谢您的评审。

此致 敬礼

述职人：贺自华

述职人单位：溆浦县九溪江中学

2010年10月28日

第三篇：小学语文教师职称述职报告

小学语文教师职称述职报告范文（精选3篇）

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这段时间的工作中我们通过努力，也有了一点收获，好好地做个总结并写一份述职报告吧。好的述职报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学语文教师职称述职报告范文（精选3篇），欢迎大家分享。

20xx-20xx学，本人担任高20xx届3、4两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、政治思想表现

热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。

三、课堂教育教学

第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标

第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高

学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

经过师生共同努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一)。

四、教研教改方面

第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同探讨并制定上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高;同时，期末进行认真总结。

第二，协助教研室完成校刊编辑工作。

第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。

第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上20xx年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。

经过语文组教师共同努力，语文组被评为20xx-20xx学优秀教研组，本人被评为20xx-20xx学优秀教研工作者。

总之，在20xx-20xx学教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。

述职人：XXX

20xx年xx月xx日

自从20xx年9月参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。当一位好教师就是我的奋斗目标，而我也已经适应了靖江 三小这个大家庭。参加工作以来，我一直担任中年级的语文学科教学，期间我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。下面我将从以下几个方面总结一年来我的工作情况：

1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

3、开展语文实践活动——提高语文能力。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

4、规范作业——养成良好的学习习惯。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程

标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

此外，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。一年中多次参加学校学区优质课竞赛，取得优异的成绩，受到领导和教师的好评。但不足的地方更多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现，有待解决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以后的'教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，我会一直走下去，我相信我能够做的更好。

一、师德高尚健康，教育观念正确先进。

我有高尚、健康的师德。我热爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。热爱每个学生，全面关心学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探索新的科学的教育模式。讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。

我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

二、教育教学能力和工作业绩方面

1、语文教学

语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

我坚持有目的，有计划地学习，再学习。我经常通过报刊杂志书籍网络资源了解本学科教育教学最新发展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采()与语文有关的知

知识，使自己跟上21世纪改革步伐，知识结构常新常进。平时，坚持反复阅读夸美纽斯的《大教学论》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，研究语文教学思想，反思自己的教学行为，切实解决教学实际问题。

20xx年高考，取得优异成绩。其中，语文单科全校第一名，班级平均分理科班第一名，任教两个班级平均分均超过广州市同组平均分。

2、班主任工作

我教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并一直担任班主任，所带班一直是校先进班集体，多次评为校文明班集体，本人也被评为校优秀班主任，20xx年12月，分别获得迎接“广东省教学水平评估”工作、迎接“广州市依法治校示范校评估”工作、迎接“广州市创国家卫生城市检查”工作贡献奖。

我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。我一直是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究“勤”，注意言传身教，严格要求自己也严格培养学生。重班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、做事”双方面教育，经常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题班会课教育，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养

学生合作能力，特色是实行分层励进教育教学管理模式。所教班一直有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩一直居理科班第一名。20xx年高考取得了优异的成绩。所任教班级，分别获得校总分第一名、语文、英语、综合、生物单科第一名;本科上线28人，为年级之最，超过学校制定的任务12%;专科上线人数达到学校制定的目标。其中语文和总分平均分均居年级理科班第一。

20xx年8月，在海珠区20xx年高考质量分析暨新学年备考工作会议上，作为班主任代表发言，题目是《作江河里的一滴水——高三班主任工作实践与探索》。

三、教科研和继续教育方面

高中语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我认真研究语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。

现为学校教科研小组成员，同时参与广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“普通高中语文新课程研究”，为核心研究小组成员。

及时总结经验教训，积极撰写论文。及时更新知识结构，学习新课程理念，研究语文教学改革前沿问题。我积极参加了学校组织的各种培训，不断充实自己。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。今后，我会不断提高自身综合素养，知识不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全面提高学生素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

第四篇：个人职称述职报告

述 职 报 告

石狮中心小学李秀花

我叫李秀花，1988年参加工作，1997年加入中国共产党，1997被评为小学一级教师，2002年取得中央广播大学专科文凭，一直是教育一线辛勤耕耘的老师。从教多年来，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习和领会党的十六大精神以马列主义，以毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针,不断探索教育教学新方法,坚持学习素质教育理论，勤勤恳恳，无私奉献的精神，为祖国的花朵茁壮成长辛勤耕耘，为祖国未来培养了新时期的接班人，全心全意为教育教学工作服务。

本人参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，遵纪守法，积极参加学校组织的各种业务学习，不断提高自身业务素质，当上级指示为偏远的学校指派教学人员时，我积极报名参加,在出勤方面，做到不迟到、不早退、不旷工，即使有病也是带病坚守工作岗位，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。全身心的投入到教育教学工作中。为了响应政府的号召，积极投入到“两基”验收工作中，所做的手工制品得到同事和领导的一致好评，为验收工作出力献策。

在教书育人方面，兢兢业业，先后进行过语文、数学、思品等学科授课任务，一直从事班主任工作，2002年被中共同心县教育文化体育局委员会评为优秀党员，2004－2005学、2005－2006学、2006-2007学教学工作中成绩突出，在同年级、同职级教师中名列前茅，连续三年被评为“优秀教师”。2006考核中被同心县国家公务员考核委员会评为优秀等次。2007年被石狮管委会中心学校评为优秀辅导员。2007考核中再次被同心县国家公务员考核委员会评为优秀等次。

在教育教学工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。，学习先进的教育理念，虚心向有经验的老师学习，借鉴教学新方法、新思路，拓展教育教学新领域，积极进行教学研究活动，还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在工作中，不断反思，总结经验。

在课堂教学中，本人按照新课程标准，因材施教，根据学生的年龄特征，发展他们的个性特长，并以学生为主体，采用合作、交流、探究的学习方式，激发学生们的兴趣。培养学生创新精神，同时注重过程教学，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事情中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。使学生在快乐中获取知识，培养以人为本的教育思想，偏爱关心后进生，对他们耐心辅导，并且经常鼓励表扬他们培养学生自信心。平时把课堂知识和生活实践紧密相连，让他们感觉学的就是我们身边的知识，并用知识解决我们生活中的实际问题，鼓励自己动手、动脑、操作实验，培养大胆创新能力，同时进行爱国主义教育，使学生德、智、体、美、劳，全面发展。不但和家长保持联系，还要定期做好学生的家访工作。

总之，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，蕴育着祖国的花朵，担负着培养社会主义建设者和接班人的责任。因此在以后的工作中，我还要不断探索、创新、提高自身的业务素质，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！

第五篇：职称个人述职报告

个人述职报告

我叫---，1993年7月毕业于--专，同年8月参加工作，2003年取得

中学一级教师资格，2003年6月取得河北师范大学化学教育专业本科毕

业证书。我2000年开始担任班主任工作直至2005年。然后开始从事教

育教学管理工作至今。从教20年来，我坚持“教育即服务”的原则，勤

恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、政治思想方面

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列

主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开

放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚

党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵

纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。

二、教学科研方面

在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校化学科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉

教材内容，把握教学的重点和难点，积极推进新课改，认真上好每一节

课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既

加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着

眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提

高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨新的教学方法。

作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多

年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足化学学科循环教学工作。针对学生化学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。

在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师。作为教研组长，我和他们一起备课、探讨、集思广益，同时指导年轻教师如何抓重点，如何突破难点，帮助他们渡好自身教材教法关。同时，我深入年轻教师课的堂听课，还请他们来听我的课，然后和他们一起总结，扬长避短，共同提高。先后使多名年轻教师成为学校及区级骨干教师。

三、履行职责方面，多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。

回顾自己20年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

四、取得业绩

任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。2005年12月获市级优质课评比

一等奖；2007年被评为区级教学先进工作者；2008年被评为市级教育法

制工作先进个人；2009年在全国中小学公开课电视展示活动中获“优秀

教师奖”；2009年，2011年获政府奖励三等功；2011年被评为唐山市成人教育先进教师。

我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！