第一篇：美叙关系

美国与叙利亚关系

１９４６年，叙利亚和美国建立外交关系。

冷战时期，叙利亚奉行亲苏政策，是苏联在中东的坚定盟友。与埃及最终转向美国不同，叙利亚一直未脱离苏联阵营，这与美国结下了一个不小的怨结。叙美关系一直处于不稳定的状态，有时候会频繁来往，有时候却冷若冰霜。１９６７年“六·五”战争爆发的第二天，叙宣布同美断交。

在维持叙利亚与苏联的盟友关系的同时，阿萨德有时在采取行动时并没有同苏联协调一致，而是直接与美国打交道。阿萨德虽然把美国称为叙利亚的头号敌人，但他从未关闭同美国保持双边关系的大门。

１９７４年６月两国复交。

１９８６年１０月，在英国指责叙参与恐怖活动并与其断交后，美国随即宣布同叙断交。

１９８７年两国关系恢复正常。

叙利亚是以色列和伊拉克的邻国，在阿拉伯世界及中东和平进程中具有不容忽视的影响。伊拉克1990年入侵科威特后，当时美国国务卿贝克与阿萨德在大马士革举行了会谈，商讨科威特的问题。阿萨德审时度势，决定加入老布什政府组建的反对伊拉克联盟。

叙美两国在推动中东和平进程问题上和在１９９１年的海湾战争期间保持过伙伴关系，美国高层领导人曾多次访叙，两国总统也曾举行过单独会谈。

2000年3月26日阿萨德会晤美国总统克林顿时的照片。（资料图片）

2001年，9·11事件发生后，巴沙尔致电时任美国总统布什表示慰问，后来叙利亚还在反恐方面与美国积极合作，并向美国提供了一些恐怖组织的情报。尽管如此，美国以叙支持巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动（哈马斯）及为军火和人员进出伊拉克提供便利为由，仍把叙利亚列为支持恐怖主义的6个国家黑名单之中，致使两国关系再度趋于紧张。

2003年3月1日，在埃及召开的阿盟首脑会议上，巴沙尔呼吁阿拉伯国家不要在可能发生的伊拉克战争中向美国提供任何帮助和便利。这使美国极为恼火。

伊拉克战争爆发后，叙公开支持伊拉克的立场引起美国的强烈不满。美国方面一再指责叙支持伊拉克和藏匿伊领导人。２００３年４月，美国总统布什要求叙领导人“尽全力”封锁边界，防止萨达姆的追随者逃跑，并向美移交已在叙境内的被通缉的伊拉克人。同时，美国又指责叙拥有化学武器。叙利亚对美国的专横态度表示强烈不满，两国间的对立情绪进一步加深。

同年3月20日，美国发动伊拉克战争。叙美关系骤然紧张，美国对叙利亚的责难不断升级。美国给叙利亚列出了“四大罪状”：向伊拉克提供军事援助，允许战斗人员进入伊拉克；涉嫌收容逃亡的伊拉克政府高级官员；有意发展大规模杀伤性武器；支持黎巴嫩和巴勒斯坦的恐怖组织。当时，国际社会纷纷猜测，美国攻占伊拉克后，将锁定叙利亚作为下一个打击目标。

２００３年１２月１２日，美国前总统布什签署了对叙利亚实施经济和外交制裁的《叙利亚责任及黎巴嫩主权法案》，禁止美国向叙利亚出口军用产品以及除食品和药品以外的民用产品。２００４年５月，美开始实施对叙经济和外交制裁法案。

奥巴马上台执政后，美叙两国政府间的互动逐渐增多，两国关系从紧张走向缓和。双方在黎巴嫩问题和伊拉克问题上达成一些谅解。叙利亚还在美国从伊拉克撤军问题上采取了合作态度。

但美国还要求叙利亚远离伊朗，停止支持黎巴嫩真主党和巴勒斯坦哈马斯等激进组织。然而，叙利亚在戈兰高地问题没有取得重要进展的情况下，不会轻易放弃手中的真主党、哈马斯和伊朗这些“王牌”来换取同美国改善关系，美国的要求触及了底线，因此遭到叙利亚拒绝。

2009年6月24日美国白宫和国务院宣布，美国已决定恢复派遣驻叙利亚大使。

美国决定恢复派驻叙利亚大使，当属奥巴马出任美国总统后，决定采取与阿拉伯国家及伊斯兰世界增进对话、缓和紧张关系方针的一项产物。按白宫发言人吉布斯所说，美国决定重新向叙利亚派遣大使意在履行奥巴马总统关于增进美国与阿拉伯国家接触的承诺，表明奥巴马政府希望叙利亚政府能够为促进中东地区和平与稳定发挥建设性作用。

２００９年７月，美决定解除对叙利亚的部分制裁措施，包括对民用航空、通讯设备和技术、信息设备及软硬件等方面的禁运。

叙利亚爆发大规模游行抗议活动以来，美国的立场发生了多次变化：从要求总统巴沙尔加快改革步伐，到要求巴沙尔下台并对叙实施包括石油和金融在内的多项制裁，再到试图强制推行叙利亚政权更迭。美国的战略意图相当明显，它要趁机剪掉伊朗的“羽翼”，使俄罗斯失去其中东的唯一战略依托，为“荡平”中东地区做准备。2012年2月6日，美国关闭驻叙利亚大使馆。

第二篇：小 学 美 术 教 学 叙 事

小 学 美 术 教 学 叙 事

克山农场小学

罗秀荣

这学期，我继续担任了二年级和四年级的美术教学工作，怎样使美术课发挥的更有意义？一方面使学生学到了知识。掌握了绘画的技术，又提高了学生对美术学习的积极性，是我长期困扰的一个问题。前几天在一年级的一节美术课上，通过短短的40分钟，给了我一个不小的启示。

记得那是午休后的第一节课，还没有上课，学生看见了我，就问，老师今天美术课上什么呀？还是绘画吗？为什么美术课不能像上体育课一样，也上室外课呀？学生的话音未落，我就要婉然拒绝，突然灵机一动，我们这节课正好学习《大家一起画》，何不带领学生去室外画一画呀！上课了，我还是和往常一样走进了教室，可是却好像无数双眼睛在盯着我，好像在期待着什么。一开始我并没有告诉学生这节课上室外课，而是告诉他们这节课要求我们大家分成若干小组，共同合作完成一幅画。我们可以选择多种不同材料和工具，例如:树枝，树棍，可以在雪地上画一幅画。我的话音刚落，同学们高兴的手舞足蹈起来。学生出乎意料的惊喜让我又一次震惊。这一节课，我知道我成功了。同时我想到了以前的课，找到了以前的误区，顿时我恍然大悟：原来孩子的兴趣才是最重要的。

那么学生的积极性怎样才能调动起来呢 ? 怎样才能激发其兴趣呢 ? 对此，我对我的教学进行了一些调整。

对于教学大纲，我先去掉枝叶，从中选择了一些比较适合学生，学生感兴趣的内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。比如说，在绘画这方面，我不给学生一个题目，而是给学生一段时间、一个要求和一些工具的选择及应用。每次 — 上课，再对一些出现问题的学生进行纠正、鼓励；而一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评。有时，我 — 边给学生修改着作品，一边告诉学生再好的画家也不是天才，而是经过刻苦的长久的努力才成功的。

在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。在操场上，学生找了一片树叶，我就教学生做一幅树叶画；学生什么都没找到，我就叫他找来一些废年历纸，做成一幅漂亮的粘贴画；学生拿出一些卡纸，我就让他做一串彩色的星星和自己喜爱的书签。学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他还不相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是 “ 寓教于乐 ” 道理吧。

艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动，而兴趣的发现与培养也正是在这中劳动和活动中建立并达成的。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。

作为一名美术教师，我常思考：素质的培养在于有创新意识与创新能力，而创新意识与创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的

导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。

恩格斯指出 :“ 就个别人来说，他的行动的一切动力都一定要通过他的头脑，一定要转变他的愿望的动机，才能使他们行动起来。” 可见，在教学活动中，教师唤起学生的学习兴趣，使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中，是完成教学任务的重要条件。而且在提倡素质教育的今天，那单一的，枯燥的美术教学已远远不能适应当前的学生。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。

第三篇：叙职报告

叙职报告

10应用英语中队程忠亮

时间已过大半，本学期。好像就是昨天来这学校报到的一样，记忆如此清晰。已感觉到孔子那“逝者如斯夫，不舍昼夜”时间如流水的快。

大半个学期过了，综合这些经历，真是有种莫名的感觉。

在中队中，我担任通讯员，这是我从学生涯从未有过的经历。因为在小学、中学从未有过这个职位。所以，在大学，我认为，这职务是很有挑战性的，很有新鲜感。

通讯员这职务我到现在还不是很了解其中的涵义。从字面上来说，就是信息的流通和交流，为中队服务。我想是这样吧。从大半给个学期的任职以来，工作还顺利，但感觉工作做得并不是很出色，如有时系里出的通知我没有及时给中队传达。但是，办公室的卫生和环境保持还是做得很好，领信件和包裹还是很及时的，而且很负责的送到主人手中。整体来说，自己还是很尽职的。

在配合中队长、区队长、班长工作方面，我认为，我做得还算差不多，仅仅是差不多。有些地方还是要积极点，比如打球赛，如果是不够人，我就得上，虽然我技术不是很好，还是认为重在参与，总比少人好吧？叫不出人，中队就会丢面子，输赢是次要的，友谊才是重要的。

在学院或系开展的大型活动中，大部分都参加了。如校运动会、拔河比赛，还有军训教官团。校运动会上，虽然没有拿到名次，但是经过比赛，我学到了许多：第一个就是成败与否，不必在乎，依然有许多观众为你鼓激情之掌；第二就是中队每个人都很关心自己，眼神和加油声随着自己的脚步转圈，一直到最后，说明自己是很幸福的；第三就是，经历更多了，不会在以后的这样的活动中紧张了，等等。拔河比赛每次都参加了，而且中队很看好我，我很欣慰。拔河有输赢，这都不是重要的，重要的是中队团结的精神，真的很难能可贵。军训教官团入选，我很荣幸。听说以后训练会很辛苦，但是很乐意去当教官，真的。在练擒敌拳之后，才发现，其实不苦。真的不是想象中得那么苦。不管以后训练有多艰难（我相信也不会什么很艰苦，即使苦也不怕)，我都会坚持到最后。

在与同学关系方面，还可以，没有和中队哪个发生过摩擦。而且，相互之间都有话可说，聊得来。我认为这是与我性格相关的。大家也比较乐意与我交往，我很欣慰。不过，在与女同学交往过程中还是有些不怎么自然，但是很少就是，交流还是很畅通的。

礼节礼貌方面还有许多不足。认得到的见到之后都会问候或打招呼。遇见领导，认得到的也都会叫或打招呼。令我心里不自然的是，在遇到不认识的领导时，想叫又不敢叫，怕叫错，等想好叫什么了，领导又擦身而过了。哎!心里自然就不好受了。今后，心理素质还得锻炼。

生活方面，让我感到心痛的是，在大学，钱是如此的不经花，经常丈二的和尚——摸不着头脑，钱花在哪都不知道。该买的没买到，该用的没用，打水漂了。但是也使我感觉到，也只有这样，才衬托出，钱，真的很难赚。联想到父母挣钱的情景，真的是不该在大学“挥霍”。我没有资本来大花，更没有资格来大花。以后要勤俭节约。

总得来说，前段时期过得也就这样，很充实说不上，但是学到了许多，而更多的是不足。所以，接着的几个学期里，要好好珍惜、把握。其实，三年不长！

首先要好好学习，因为学生的本职工作是学习；其次要学会如何处理同学间的关系；再次要学习感恩，对父母、老师、朋友同学；最后，要更成熟了，明确奋斗目标，走好明天的路。

第四篇：叙职报告

叙职报告

尊敬的领导和同志：

我于2012年10月参加工作,前后分别在xxx中心、xxx油库、xx油库、xxx库实习。直到2013年3月4日，我来到xxx油库见习，先在计量学习并做警消工作，5月初至6月末在地付现场作监护工作，7月初至今在化验室协助在职化验员。

济南油库警消岗主要负责门卫登记、人员车辆入库安检及消防器材维护，以下主要叙述地付现场和化验的工作情况。

一、地付现场的工作职责和内容

1． 熟悉地付发油工艺流程，听从调度指令完成发油工艺流程更改，复核各阀门开关情况； 2． 协助警消人员进行车辆登记和安检；

3． 引导车辆到指定位置发油，督促司机严格按“装车十步曲”进行操作，对经验不足的司机进行技术指导或帮助其操作； 4． 现场巡检并监护发油情况；

5． 维持车辆进出秩序，引导车辆到指定位置停车量油； 6． 及时向中控室汇报突发情况； 7． 清洁发油台卫生。

二、化验的工作职责和内容

1． 贯彻执行国家、行业和上级有关质量法律法规、制度和标准； 2． 负责出入库及储存油品的质量检验； 3． 负责质量文件及记录的建立、归档和保存； 4． 负责仪器设备的维护及管理；

5． 严格执行油品化验的各项规章制度及检验程序，准确、及时的出具质量检测数据； 6． 诚信公正、科学规范，对质量检验结果的准确性、真实性、完整性、保密性负责； 7． 正确判定检验结果的符合性，准确出具油品质量检验报告单； 8． 熟知油品检验岗位存在的安全风险，掌握其预防应急措施，确保检验环境符合质量安全要求； 9． 正确使用及维护保养油品分析检测仪器设备，保证其处于正常工作状态； 10． 坚持学习油品检验相关知识，实现标准及时更新。

三、小结

见于实习阶段，所以我在地付现场和化验都是和别的员工编在一起进行工作，所以个别岗位主要起辅助作用。我能积极配合其他员工按时完成工作，遇事及时向上级汇报。因为新参加工作，有些地方经验不足，我会谦卑地向各位前辈学习，不断完善自己。我也利用闲暇之余，加强业务学习，不断提高操作水平。下阶段，我准备加强油品化验的理论知识学习。

特此报告，请审阅！

第五篇：马叙伦

马叙伦

马叙伦（1885年4月27日－1970年5月4日），现代学者、书法家。

字彝初，更字夷初，号石翁，寒香，晚号石屋老人。男，汉族，浙江

杭县（今余杭）人。少年时入杭州养正书塾师从陈介石，读《黄书》、《民约论》等。后因主持正义，一次**后被校方除名。出校后刻自

学，致力于六法训诂、经史、韵文兼治新学，曾任商务印书馆《东方

杂志》编辑、《新世界学报》主编、《政光通报》主笔，后又执教于广

州方言学堂、浙江第一师范、北京大学等。1949 年任政务院文化教育

委员会副主任，中央人民政教育部部长、高等教育部部长等职。

人物介绍

自糼好书，开蒙之际便课八法。早年得力于欧。作书腕肘并悬，指臂齐运，擅楷、行兼及篆凝练。于秀丽中含劲健之姿，清代远简穆，风神竣朗。出版《马叙伦墨迹选集》、《 马叙伦 先生书法选集》等。作有论书绝句十首及短论数十篇，言简意赅。一生治学严谨，学识渊博，于文字学、金石学、训诂学、老庄哲学、诗词等皆有建树。

]人物简历

1902年，马叙伦毕业于杭州养正书塾，曾任上海《选报》、《国粹学报》编辑，后以教书为生。

辛亥革命前加入柳亚子等发起的南社。1911年赴日本，在东京由章太炎介绍加入同盟会。回国后，在浙江参与筹办民团，响应武昌起义。武昌起义后参与浙江光复，任都督府秘书，后协助章太炎在上海创办《大共和日报》，任总编辑。

1913年，任北京医学专科学校文职教员，并应邀在北京大学文学院兼课。1913年冬，为反对袁世凯复辟帝制，辞职南下回上海。

1917年蔡元培任北京大学校长，聘邀他任北大哲学系教授。

1919年五四运动期间，任北京中等以上学校教职员联合会主席，参加反帝反封建斗争。1922年夏，出任浙江省立第一师范学校校长，浙江省教育厅厅长。此后，曾任北洋政府、国民党政府教育部部长。1929年冬辞职，次年回北大任教。1932年应聘为国难会议议员。1936年1月发起组织北平文化界救国会，被推为主席。抗日战争时期，因贫病交加，蛰居上海，化名邹华孙，专事著述。

1945年底在上海发起组织中国民主促进会，积极投入爱国民主运动。1946年6月，参加上海各界人士举行的反内战游行示威，被推举为向国民党政府请愿团团长，在南京下关车站被特务殴伤。1947年底，到香港筹建民进港九分会，继续从事反蒋民主运动。

1949年与李济深等赴北平，出席政协会议，并当选为政协常务委员；中华人民共和国成立后，他从1949年至1952年是中华人民共和国教育部的第一任部长，从1952年到1954年是第一任中华人民共和国高等教育部部长。

使用《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌最初是马叙伦的建议。

关于马叙伦是否真的加入过中国同盟会学界又有新认识，详细请参阅2007年6月29日的《光明日报》“马叙伦加入过同盟会吗”一文。

生平经历

书香世家

马叙伦：祖籍绍兴豆姜车家弄（现绍兴市越城区马山镇车二村），高祖是农民，曾祖是鞋匠，开个小鞋铺。祖父三考出身，做过京官。父亲继承书香，写得一手好字，但一生坎坷，只做得一个县学生员。他五岁那年，父亲就给他延师破蒙，期望殷切，督教极严。10岁那年，父亲去世，家道中落，生计艰难。可是母亲偏要他继续念书，并嘱咐说:“

你爸爸没有得

志，是他一生的恨事，你要替爸爸争争气。”从此，这位贤母加倍辛劳，以十指所得，供他一人读书。他不负慈母期望，学习勤奋，过目成诵。11岁那年，他跟父亲生前好友汤颐琐先生到苏州读书。不久，他又随亲友去温州就读。13岁那年，他回到杭州，先后进宗文义塾和范文成老师的私塾读书。14岁那年，碰上戊戌变法，杭州有了新式学堂。翌年夏，他进养正书塾读书。

养正是一个比较新式的书塾，设有国文、历史、掌故、地理、数学、英语等课。对于地理、数学、英语等课，他总是格格不入，学不进去;但对于国文、历史、掌故等课，他则得心应手，在学习成绩上总是名列前茅。星期考试，一连考上七次第一。半年之内，连升两班。一年以后就升为特班生。当时他想:自己“总算生长在仕宦之家，幼年晓得文天祥是个状元宰相，尽忠报国的人，很羡慕他，所以也想中状元，做宰相”，⑵成为历史名人。但这个念头很快就被革命浪潮打消了。

名师指导

1900年爆发了义和团运动。八国联军入侵，西太后挟着光绪皇帝逃出了北京城。一天。他从陈介石老师那里听到了这个突如其来的消息，“好像天从头上压下来了”，不禁嚎啕大哭。这位老师却不声不响，等到他实在哭得太伤心了，才慈祥地对他说:“不要哭了，你回去吧，我慢慢地给你讲明白。”翰林出身的陈老师，是他平时所尊敬的历史学家，善于采用启发诱导的方法。那天以后，并没有找他谈话，只是在上历史课时给学生讲些六朝五代和宋明亡国换代的历史。听了这些，他心里似乎亮堂多了.接着，陈老师又介绍他阅读王夫之的《黄书》，黄宗羲的《明夷待访录》以及《明季稗史汇编》里的《扬州十日记》和《嘉定屠城记》等禁书。得到这些书以后，他夜以继日地贪婪地阅读着。这些论著和史实，激起了他的义愤，打消了“尽忠报国”的糊涂思想。

接着陈老师又指点他阅读一些西欧进步书刊的译著，最先读到的是严复翻译的达尔文的《进化论》。当读到“物竞天择，适者生存”的理论时，他感到在他的眼前出现了一个极为新鲜的境界。

他又读了法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠的《法意》。《法意》的作者反对封建专制制度，提倡立法、司法、行政三权分立的资产阶级民主共和国。

其后，他又读了法国卢梭的《民约论》。这本书阐述了天赋人权和平等自由的理论。论证了国家主权属于人民的观点，被称为欧洲资产阶级革命的“福音书”。

精忠报国

他如饥似渴地阅读着、思考着，他好像发现了新大陆，寻到了救国救民的真理，不知不觉地非要打倒清政权建立民主国家不可了。他开始找志同道合的革命者。

在同学里，他把特班生里的汤尔和、杜士珍引为同志，并拜了把子。他们三人开始做组织同学的工作。

他们担任了备班生的教师，指导小同学们读书。他们向总理(校长)上书，要求开设体操课，增加体育设备，活跃体育生活。

他们用个人得到的奖学金购置书报，办起了一个小藏书楼，叫做“皆大欢喜藏书楼”，给同学们提供了阅览场所。

他们还组织各种时事演讲会、新知识辩论会，开展各种社交活动。

投身革命

1901年养正书塾改为杭州府中学堂，他和汤、杜两人将于翌年暑假毕业。校方已内定派他们三人毕业后赴日本留学。他们也互相约定赴日本学陆军，以便学成后干革命。可是就在毕业前两个月，校里发生一次**，把他和杜士珍卷进去了。

事情的经过是这样的:

校里有一位学正，官儿不大，平时威风却不小，早为同学们所侧目。一天晚上，有三位

同学和学正在一个桌子上吃饭。他们本来就不把学正放在眼里，一边吃饭，一边聊天，学正向他们怒目而视，他们却装作没看见，继续高声谈笑。这一来，学正发脾气了:“食不语，寝不言’，夫子之道也。你们懂得吗?”

“我们不懂。嘻，嘻!”

于是学正拍案而起，盛怒而去。同学们都替这三个人担忧.果然，没过多久，校里的监督(养正改为学堂后的校长)坐着四人大轿，冲进校门，立即在“君子堂”里召集全校师生，要把三个肇事学生宣布开除出校。

马叙伦和几位特班生急了，立即邀请总教习陈介石来挽救，陈老师毫不推辞，一口气跑进办公室。监督拿起朱笔正要写开除布告，陈老师迫不及待地嚷道:“不能!不能!"“本监督自有权衡，该教习毋得干预!”

“那末我也辞职好了!”

听说总教习辞职，满堂学生都轰动了:“陈老师辞职了，我们都走!”

同学们说到做到，一面凑出钱来租房子，作为暂时安身之所，同时推几位特班生写呈文向三大宪(巡抚、布政使、按察使)控诉。第二天清早，大家向孔夫子牌位行个礼，就陆续离开学校，以示决绝。事情闹大了。校方就用分化手法，稳住了大部分学生继续上学。校里六个特斑生，除汤尔和因病未参加**外，都因带头闹事，被开除出校。

被开除出校以后，赴日留学的计划落空了。为了生活，马叙伦跑到上海从事报刊编辑工作。

那时，上海是维新和革命两种思潮集中角逐的场所，各种刊物蓬勃兴起.他身临其境，感到耳目一新.他先后帮蒋观云编辑《选报》，帮赵祖德办《新世界学报》，任主编。后来，他又和黄晦闻办《国粹学报》，邀章太炎、柳亚子、陈佩忍、刘师培等人写文章.这个刊物鼓吹民族民主革命，想在中国文化遗产中寻找反清、反帝的武器。出版以后，居然风行一时。在革命思潮的不断陶冶中，他提高了思想意识，更坚定了革命斗志。

一次他在西湖游艇里高声唱道:“一击满湖(谐“满胡”音)烟雨破，谁家天下举杯看。”20岁结婚时，他写了一副对联，挂在新房门口。上联是“卿桴独立鼓”，下联是“我揭自由旗”。豪情壮志，放言无忌。

结婚以后，他在杭州、江山、诸暨等地做了两年教员，传播革命思想。1906年下半年，他应陈介石老师之邀，到广州两广师范馆和方言学堂先后教书。方言学堂学生有许多是同盟会的会员，他和学生之间，不仅有良好的师生关系，而且有共同的革命理想。他当时以“戎马书生”自励。课余之暇，就练习武术、骑术。不久，他居然可以不用控缰踩镫，放手让骏马飞奔了。

1908年，清廷颁布咨议局章程。次年l0月，各省咨议局开会，陈介石当选为浙江省咨议局议长。马叙伦应陈老师之邀，辞去方言学堂教职，回杭州工作。_他在杭州两级师范学堂教课，在《浙江日报》担任社论主笔，还在咨议局兼了一个职务。通过教学和报纸，传播革命思想，鼓吹民族和民权主义，反对清廷统治和君主政体。19l0年，他参加了由柳亚子、陈佩忍、高旭等发起的南社。

在革命形势迅速发展的l9l1年夏季，他专程去日本会见章太炎，商讨革命策略。经章介绍，加入了同盟会。回杭以后，立即投入江浙两省民众为保卫沪杭甬铁路的权益而掀起的爱国护路运动。

武昌起义一声炮响，各地革命党人纷起发难。他立即商得陈介石议长的同意，由咨议局邀请杭州商会和各界绅士共同发起组织民团。成立民团局，推汤寿潜、陈介石分任总、副理。表面是维护治安，实际是准备响应起义。他和汤尔和、楼守光三人分别担任城区巡防，并联络驻军，准备发动起义。

到了农历九月十三日夜，标统周承菼部起义成功，包围了巡抚衙门，活捉巡抚增韫。第二天大早，马叙伦到咨议局商量善后，决定由陈介石、沈钧儒、褚辅成和他四人署名，电邀汤寿潜来杭就都督职，接着就组成都督府，由褚辅成任民政司长。沈钧儒任教育司长，张鸿任财政司长，他被任为都督府秘书。

编辑本段厨艺大师

自古以来，文人学者常与美食佳肴结缘。究其根源，食品文化是中国悠久传统文化的组成部分罢了。历史上很多名人如苏东坡、李渔、袁牧、曹雪芹等，不仅善作佳肴美馔，也纷纷将佳肴美馔写成著作或收集成食谱流传至今。大思想家、大文学家的鲁迅，在少年时代写过的《戛剑生杂记》，也曾津津有味地提到过数种菜肴。马叙伦先生也有此种爱好。关于马叙伦先生，世人多知其为革命家、哲学家、教育家，还兼擅古文、诗词、书法，殊不知他还是一个美食家。

我没有见过马老先生，只是与他的后裔有过交往。马先生字夷初，祖籍浙江绍兴，出生于浙江杭县（今余杭）人。二十世纪五十年代后一直任高教部部长，并当选为全国人大常委、第三届全国政协副主席。二十世纪六十年代因患病而卧床，一九七?年逝世，享年八十六岁。他年轻时追随孙中山先生，是老同盟会员。其它诸如参加南社、编辑《国粹学报》、《大共和日报》等等，是为当时士林之俊彦。民国以后任过浙江省民政厅厅长等职，并在北京大学任过哲学教授，讲老庄哲学，对儒、道、释诸家兼而通之，著有《庄子义证》等。一九一六年袁世凯称帝，马先生大愤离职而去，一时有“挂冠教授”之誉。二十世纪四十年代他奔走呼号反对专制，组织民主促进会，引起国民党政权嫉恨，因而在南京下关车站被特务殴伤，一时声动全国；周恩来当时曾亲赴医院慰问。毛泽东对马先生的道德文章也颇为推崇，进北京后曾亲自登门拜访，新中国成立伊始即亲自指定马先生与郭沫若、茅盾、范文澜等七人组成中国文字改革委员会。我见过一幅照片，那是一九五三年元旦宴会上，马先生曾与毛泽东主席比肩而坐；据说凡上下台阶，毛泽东均亲自搀扶，由此可见毛泽东对马叙伦的器重。马先生的信仰诚如他自己所云是为社会“生死不计”，但他的兴趣却又是多方面的。从他早年出版的两种随笔集《石屋余渖》、《续渖》中，竟然可以看出他是一个美食家，竟善治佳肴美馔。

听老辈人讲，二十世纪二三十年代旧北京餐馆食谱中有三种以当时名人命名的肴馔：赵先生肉、张先生豆腐、马先生汤。而其中的“马先生汤”即为马叙伦先生所创。当时北平中山公园辟有茶座，为社会名流茗谈雅集之处。马先生常光顾那里的川黔馆长美轩，看到那里菜烧得好，惟独汤不甚佳，遂将自己所创“三白汤”的制作方法告诉厨师。长美轩仿制后命名为“马先生汤”，到此品尝者无不称赞，以后此汤便成为长美轩的一大特色。

何为“三白汤”？三白者，即白菜、笋、豆腐也。因皆为白色之物，故名。原料看似简单，做法却十分复杂。不但主料要选最好的，还要配以雪里蕻等二十余种作料。此汤烧制后，味极鲜美。马先生在《石屋余渖》中说：“……此汤制汁之物无虑二十，且可因时物增减，惟雪里蕻为要品……”看来作料中最重要的是雪里蕻，别的尚可“增减”，惟此不可缺也。据说，长美轩仿制的马先生汤虽然鲜美，但比马先生亲手所制“三白汤”的味道仍要略逊一筹。其中奥秘恐怕自然在火候及作料配置上。现在中山公园里的餐馆中已没有“马先生汤”了，不妨可以说已是“广陵绝响”了，因为现在六七十岁的老人也没有品尝过。那时能在长美轩品尝“马先生汤”而今又健在者，至少要有两个条件：

一、当时有一定社会身份。

二、年龄起码要在二十岁左右。我认识两位老先生，一位是张中行；他在《负曝闲话》一书中谈起过马叙伦和“三白汤”，但他没有品过。另一位是郑逸梅，他在其所著的《南社丛谈》一书中也提到过“三白汤”，但郑老也未曾品尝过。可见称之为“广陵绝响”并不为过。

编辑本段藏书故实

极好藏书，有藏书楼名为“天马山房”，所藏宋、元、明、清本、稿本、抄本、批校本数百种，清人的词集最多，编有《天马山房藏书目》2册和《天马山房书目》，未刊，著录近2

000种。1946年举凡将所藏2万余册归于辅仁大学图书馆；1950年，又将杭州的藏书1 944册捐给浙江大学图书馆，文物归于浙江博物馆。[2]