第一篇：幼儿园中班美术优质教案《红包的祝福》及教学反思

《中班美术优质教案《红包的祝福》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1.制作红包，并设计出有祝福意义的图案。

2.知道红包所蕴含的祝福意义，体验同伴之间互送祝福的快乐。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1.收集各种红包

2.幼儿操作材料人手一份

【活动过程】

一、认识红包，了解红包的祝福意义

1.师：你收到过红包吗?在什么时候会收到红包?

在什么时候会送红包?

(根据幼儿的回答，出示相应的红包，帮助幼儿了解红包的含义)

2.出示幼儿没有说到的红包，介绍该红包的祝福意义。

(结婚、生日、过年、各种祝贺)

3.师：红包看上去都是什么颜色的?为什么都是红红的?

(送红包都是因为有喜庆的事情，红色是一种很喜庆的颜色)

二、制作、装饰红包的方法

1.师：那你们想知道，这么漂亮的红包是怎么做的吗?

我们一起来看一下。

(拆开红包，引导幼儿观察，(教案出自：快思教案网)发现制作红包的方法：两边有两扇门，上面下面都有屋顶······)

2.观察制作材料

师：今天老师也为你们准备了制作红包的材料，看看，有了这些，我们可以怎样做红包?

(两扇门沿线折进去→中间黏住→底折起黏好)

3.师：那怎样让大家一看红包就知道你的祝福?

4.教师出示示范的红包

师：看看老师送这个红包，是要为别人送上什么样的祝福?为什么?

(引导幼儿观察，把祝福的事情画在制作好的红包上)

5.师：那你想制作一个祝福别人什么的红包?

可以在红包上面画上什么?

三、幼儿操作、互送祝福

1.幼儿制作红包，教师巡回指导。

2.送祝福

师：你的红包上面有什么?要为大家送什么祝福?

教学反思：

这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。

中班美术优质教案《红包的祝福》含反思这篇文章共2274字。

第二篇：幼儿园中班美术活动：红包祝福

幼儿园美术新课程标准教材

美

术

教

案

(2019 —

0 2020 学 中班美术活动：红包的祝福

活动目标：

1．制作红包，并设计出有祝福意义的图案。

2．知道红包所蕴含的祝福意义，体验同伴之间互送祝福的快乐。

活动准备：

1．收集各种红包

2．幼儿操作材料人手一份

活动过程：

一、认识红包，了解红包的祝福意义

1．师：你收到过红包吗？在什么时候会收到红包？

在什么时候会送红包？

（根据幼儿的回答，出示相应的红包，帮助幼儿了解红包的含义）

2．出示幼儿没有说到的红包，介绍该红包的祝福意义。

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

幼儿园美术教案

文讯教育教学设计

（结婚、生日、过年、各种祝贺）

3．师：红包看上去都是什么颜色的？为什么都是红红的？

（送红包都是因为有喜庆的事情，红色是一种很喜庆的颜色）

二、制作、装饰红包的方法

1．师：那你们想知道，这么漂亮的红包是怎么做的吗？

我们一起来看一下。

（拆开红包，引导幼儿观察，发现制作红包的方法：两边有两扇门，上面下面都有屋顶······）

2．观察制作材料

师：今天老师也为你们准备了制作红包的材料，看看，有了这些，我们可以怎样做红包？

（两扇门沿线折进去→中间黏住→底折起黏好）

3．师：那怎样让大家一看红包就知道你的祝福？

4．教师出示示范的红包

师：看看老师送这个红包，是要为别人送上什么样的祝福？为什么？

（引导幼儿观察，把祝福的事情画在制作好的红包上）

5．师：那你想制作一个祝福别人什么的红包？

幼儿园美术教案

文讯教育教学设计

可以在红包上面画上什么？

三、幼儿操作、互送祝福

1．幼儿制作红包，教师巡回指导。

2．送祝福

师：你的红包上面有什么？

要为大家送什么祝福？

XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution

第三篇：幼儿园中班优质美术教案《盘子画》及教学反思

中班优质美术教案《盘子画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点，引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美，感受装饰盘子、创作盘子的乐趣，快来看看幼儿园中班优质美术《盘子画》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

【活动过程】

一、谈话导入活动

1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。

问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？

二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律（连续性）。

问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？

3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

三、教师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

教学反思：

选择盘子作为我们的教学活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿感受生活中的美，并以此活动来引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有提高幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。

本文扩展阅读：盘子，指盛放物品(多为食物)的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

第四篇：幼儿园中班美术优质教案《螃蟹》及教学反思

中班美术优质教案《螃蟹》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验创造和成功带来的乐趣，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征，能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境，快来看看幼儿园中班美术优质《螃蟹》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体验创造和成功带来的乐趣。

3、能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、螃蟹范画图。PPT图片2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重点难点：

活动重点：

掌握螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

活动过程：

一、了解螃蟹的外形特征。

师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁?

教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗?(螃蟹)

(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。)

二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。

师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)

(出示图片二)

1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

三、教师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!

(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)

2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

五、展示作品

师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?

(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

教学反思：

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

本文扩展阅读：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

第五篇：幼儿园中班美术优质教案《国旗》及教学反思

中班美术优质教案《国旗》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养爱国热情，在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园中班美术优质《国旗》含反思教案吧。

活动目标：

1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

2、培养幼儿爱国热情。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔

活动过程：

1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。

2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。

3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

4、涂好颜色放入作业袋中。

教学反思：

本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

本文扩展阅读：国旗(National flag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂他国国旗。世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。