第一篇：暑假读书活动读后感

细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？需要回过头来写一写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的暑假读书活动读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书，我个人认为它有两层意思：第一，看书，看一本或一篇从未看过，也可以是重新看的书，第二，学习，上学校，多用于现代社会中，孩子出门前，都说一句：“我读书去了！”

不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不读书（指课外书），80%的孩子都会回答没时间，我想换成是我，也会那么说的。其实，生活中，空闲的时间是很多的，在沙发上看电视的时候，在书桌前发呆的时候，玩疯了需要平静一会的时候，一个人闲着无聊的时候，……那些细小的时间，要靠你去拾掇。有一个作家说得很好，每天你就是再忙，看三、四页书的时间总是有的，慢慢积累起来，将是一个很惊人的数目。“读书”也就是“学习”，那“学习”又得分开说：“学”是学习新的知识，只有学了，才将成为一个有用的人。“习”便是温习学过的知识，学了，转而又忘了，那等于白学，白学又不如不学，所以温习不可少。学习后还得“思”，“思”便是思索学过的`知识，不思，便不理解，不理解学来也无用。读书必是自愿，只有自愿做的事情才更快乐，更有效果。别人逼你，你本身不愿意，只怀着满肚子的气读书，脑里便不能“思”了。比如说我吧，一本《家》，看了一个月还没看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何办法？但同样厚薄的儿童小说，仅一小时，便半本“下肚”。那时我还想：人生还有比这更快乐的事吗？在我眼里，暂时没有。

我想，看书是需要耐心的，名着的确不同于其他小说，慢慢琢磨，才其乐无穷。

学了培根的《谈读书》后，我又反复看了几遍，觉得文章中的每一句话都富有哲理，也是我受益匪浅。

文章大致写了读书的目的，读书的方法和读书能塑造人的性格，弥补精神上的各种缺陷三个方面。培根在文中写出了很多读书的好处和读书的方法。比如读书足以怡情，足以张才；读书能补天然之不足；读书时不可寻章摘句，而应推敲细思；读书有的须全读。而只有的只需大体涉猎……

培根的这些观点与想法都深深的启发了我，让我懂得了该如何去读书。

看了培根的这篇文章后我觉得读书的好处数不胜数。自己也要多去读书。读书时应该用心去读，体会作者的写作意图，而不应该看表面的意思，只要领会了作者写作的意图，才能理解这篇文章。读书时要把自己幻想成书中的人物，深临其境，体会书中的妙处，这样才会使人更加深刻的感受到书中的精彩与魅力；读书还要有探索精神，不能完全相信书中的内容，对有所怀疑的地方要去探求他的真伪，运用学过的知识和手中的资料去验证，只有这样才不会被书中不正确的观点引向歧途。在培根的话语中我也明白了读什么书就会有什么好处，不过也要有选择性的去读,对于那些不健康的小说最好不要去读，因为读这种书不仅不会有好处，或许还会给人带来伤害，使人走向歧途。要学会去读书，还要学会把书中的知识运用到实际中。

在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。虽然只是：“论”“说”“谈”但是，我读起来却觉得有好多地方都不懂啊！可能因为写的都是人生的哲学。所以要很高的悟性吧！但是我还是觉得无论是什么时候都可以读这本书。因为《培根随笔集》深受各国读者欢迎，据说有不少人的性格曾受到这本书的熏陶。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟

我挑一篇来说吧！“谈读书”这篇讲的是读书有三个用处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。又说了有些书可以前尝辄止，有些可以囫囵吞枣暑假读书活动读书笔记，但是少量书则须细细品尝，慢慢消化。读史书使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉精细，伦理使人庄重，逻辑推理使人善辩，正如古人所说的学皆成性！不仅如此，连心智的各种障碍都可以解开。身体健康之百病皆有相宜的调养运动。

我觉得这本书就是要细细品尝，慢慢消化的茶。要读透了才能知道，其中的道理，要喝到最后了，才可以尝到甜头。虽然这只是一本随笔集！但是好比一本史书、诗、数学、物理、伦理、逻辑推理般让你明智、灵透、精细、精细、庄重、善辩。

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第二篇：暑假读书--读后感202_.9

《小屁孩日记----好孩子 坏孩子》读后感

在暑假里，我看了《小屁孩日记----好孩子 坏孩子》这本书，这是一个美国中学男生格雷的日记，里面的内容很有趣，看后也让我感触良多，其中有些日记让我印象深刻，从中受到启发。

日记的第一个情节是小屁孩格雷的学校征集反对校园暴力标语，大奖是一次披萨派对。几天后，学校已经收集了很多的标语，并挑选了一些写得好的张贴在校园周围，特别引人注目。同学们看到这些标语都拍手称好，校园的恶霸看到后更是无地自容。我觉得在校园里，每个人都不应该欺负弱小的同学，而是应该和谐相处，无论在学习上还是生活上，看到有困难的同学就应该主动帮忙。对待恶霸行为，必须团结起来一起反对，必要时还可以请求老师的帮助，这样才能让校园的风气更纯洁纯净，让校园生活更和谐。

第二个情节讲述了在小屁孩格雷上幼儿园的时候，他们特爱给别人起外号。有一次下课科迪不小心踩到了狗屎，大家就叫他“便便迪”，到中学，连老师也跟大家一样喊他的外号。我觉得给别人取外号不仅会给像科迪这样的小朋友的心灵抹上一层灰色的阴影，让他感受不到友爱，而且还会破坏校园文明。日记里也说了，给人取外号也是一种校园暴力，只是这种暴力不是伤害我们的身体，而是伤害我们的心灵。现在我们班上也有这种现象，我们虽然年纪还小，但也能感觉到被起外号的痛苦，所以请大家多为别人想想，坚决抵制这种行为，用更和善的方式对待身边的每一个同学。

日记还说到在小屁孩格雷上学的捷径上，有一个叫“脏裤子”的小孩。当格雷和罗利经过他家门前时，他就会拿起木棒来追赶他们，还想动手打人。我觉得“脏裤子”这样算是流氓行为，小小年纪就有这样的恶习，将来怎么与人相处？所以，我们都应该从小养成良好的习惯，改掉坏习惯，学会与人相处，这样才能使我们健康成长！

读了这篇日记，我坚决反对暴力，大力提倡文明。在这本书中，在小屁孩格雷的身上，在这些妙趣横生的小故事里，我看到了自己和同学们的影子，淘气、聪明、诚实、善良、勇敢、天真，这本书带给我快乐，使我不断进步。

四（3）班 邓琳

读《树叶的歌声》有感

在这个快乐的暑假里，我妈妈在当当网买了一本书，叫《树叶的歌声》作者是王勇英。她在广西的一个小山村出生、长大的，他把泥土味道和花草树木的童年小说，分享给喜欢阅读的小朋友。

书中的第二篇《水药》令我印象最深刻。重要内容是：弄泥带着两个疑问慢慢的去解答。分别是为什么老水药煮的水药是甜的？为什么他们向别人煮药不收钱呢？带着弄泥的两个疑问我津津有味地看下去。老水药在弄泥家的老药铺里煮水药，他的名字本来叫老腰，后来他喜欢上了煮水药就改名叫老水药。他每天都给病人煮药、送药，弄泥、和他的朋友猜测到老水药煮药一定有目的，每人那么傻，白白做好事。不久老水药的心脏病发作去世了。弄泥知道了老水药最大的希望就是把人们的病治好，所以他煮的要不用给钱。

老水药去世前，有一天，有几个人早早地来到了老药铺喝药，喝完了谢了又谢，高高兴兴的去逛街了。弄泥感到非常奇怪，为什么水药是苦的喝了还这么开心呢？弄泥想了三天都想不到。到了第四天，弄泥被叫去老药铺煮水药，弄泥大力的烧水，不一会儿就把药煮好了，给客人喝。结果人们都说：“怎么焦了！”“和老水药的不一样吗？”“当然不一样，老水药的药里放了人情味，所以怎么喝也是甜的。”弄泥再尝试一次，结果得到了人们的赞许。

在老水药生病这段时间，弄泥尝试给别人煮水药，发现用心煮药才会煮好，带着牢骚心煮出来的水药是焦的。弄泥终于明白了老水药不仅用心去煮水药，药里还放了人情味，再苦也是甘的。

四（3）班 王顺澎

读《爱的教育》有感

读了《爱的教育》这本书，我深深地被书中的故事和插图感动了。

作者亚米契斯通过描写意大利小学生安利柯发生在身边的故事，这是一些对父母、老师、朋友、祖国的爱的故事，是关于小孩子的勇敢，执著和纯结心灵的故事。

这些故事主要围绕爱来写，文中的故事令我最感动的故事——遇险的船。这个故事讲述了一艘从英国利物浦开往马耳他岛的轮船，船上有船员六十人，乘客有一百四十人，在夜里，大风暴越刮越凶猛，大浪打破甲板，大船被卷入海里，海水灌进船舱，眼看船要沉下去，乘客们吓得面如土色，非常慌张，只有船长和两个大约十二、三岁的小朋友，马里奥、寇莉泰站在甲板上不慌不忙，这个时候，船上只有一条救生船，水手们跳上救生船，在船上大声喊“船长快下来”。船长摇头说：“我宁愿死在船上。船上有这么多乘客，做船长怎能先离开呢？还是多救一位乘客吧！”水手们说：“救生船已经没有多少空地儿了，要小的。”这时马利奥和寇莉泰大声喊“救灾我吧！”这两个小朋友，谁都不愿意跳到救生船上，他们互相推让。最后马利奥抱着寇莉泰扔到救生船上。

通过读《爱的教育》这本书我深深感受到每一个人献出爱，就像小小的水滴能汇集成河，流入大海，这些爱汇成海洋。用我们的爱心、真心去帮助别人。让这个世界充满爱，我们的未来一定会更好。

西南中心小学 四（3）班 谢俊浩

《和时间赛跑》读后感

前段时间，我们学习了出自于作家林清玄之手的一篇课文，名字叫做《和时间赛跑》。开始学的时候我有点疑惑，人可以和时间赛跑吗？通过阅读这篇文章，我终于找到了答案：人永远跑不过时间，但是我们可以通过努力去争取时间来缩短与时间赛跑的距离。

和时间赛跑这篇文章讲了：作者的外祖母去世了，作者十分悲伤，他的父母知道与其欺骗他说外祖母睡着了，还不如对他说实话“外祖母永远不会回来了”。作者问爸爸什么是永远不会回来了，爸爸告诉作者，过去的时间永远不会回来了。有一天你也会长大，也会向外祖母一样变老，当你度过了你所有的时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。爸爸的话使作者十分恐惧。这是他决心和时间赛跑，无论遇到什么困难，他都没有放弃，最终作者告诉我们一个道理：时间不会倒退，我们要把时间用到用用的地方，假若你一直这样和时间赛跑，你一定可以成功。

读完这篇课文，我想了很多：我们应该懂得珍惜时间，要把握生活正的每一秒，把时间用在有用的地方，不要让时间从身边匆匆溜走。俗话说的好“花有重日开，人无再少年”“光阴似箭，时间如梭”....好好珍惜时间吧，当我们像作者的外祖母一样老的时候，我们就不会后悔浪费了时间。

四（3）班 李彦均

《你不知道将来有多好》读后感

今天，妈妈买了一本《你不知道将来有多好》的书送给我。这本书非常好看,让我废寝忘食。

书里的主人公卫嘉勉是小学顶尖生,心高气傲，升学考试失常跌入末尾学校铅笔头学校。她经常被一群学习差的同学包围，更遇到“半人类一样的蜗牛校长”，他总是对末尾生呵护备至，又和同桌烂苹果王子成为死对头。卫嘉勉满怀怨念，总觉的自己吃了大亏，想要从这所“烂透了”的铅笔头中学逃跑的时候，一个超有型学长哥哥出现了，牵出当年四个末尾生组成的垫板组，爱逃课的男孩，爱打听的八卦小哥，超笨的垫板妹妹以及爱跳舞的胖妞帐篷小姐，他们现在都有出乎意料的结局，比如成为超模、木偶剧演员，这让卫嘉勉明白了，半人类校长其实是神，是孩子们的守护神、幸运神！

读完了《你不知道将来有多好》这本书，让我懂得了无论我们现在是怎样的孩子，无论是学习好还是学习差，只要我们尽了力就无需担忧，无需气馁，每一个人都有自己的特长，只要我们好好努力发挥特长，每一个人都会有独一无二的未来，就像书里说的“朝前走向前看，你不知道将来有多好”。

四（3）班 邓凯华

《同桌冤家走天下》有感

今天，我看了一本叫《同桌冤家走天下》的书。书中內容十分丰富。书中的五个主要人物分别是：惜城、阿呆、兔子、咪咪、惜城的表哥。他们一起去泰国游玩。

惜城他们游玩了三个城市有曼谷、清迈和芭提雅这三个地方。使我认识到曼谷里有勤劳的大象，那里的大象会用长鼻子帮主人干活，长鼻子可以滚木头、抬石头、等等；不像动物园的要饲养员喂，养的那样笨拙，过着快乐的生活。清迈里可以游玩的可多了有寺庙、拜访长颈一族、学做泰国菜、玩漂流······芭提雅的人格不好，他们把人性改变，变成人妖，用姿色去攒钱。这种有损自然规律的行为令我讨厌。

我最喜欢曼谷因为那里有勤劳的大象。长大以后我一定要去泰国看一看大象是不是很勤劳、很乖！让我见识一下。

我长大了一定要去泰国曼谷看大象是不是很勤劳、很乖！

刘雨菲

读《笑猫日记之寻找黑骑士》有感

这个假期，我利用一些时间看了一些有趣的书本。其中我觉得最有趣的是《笑猫日记之寻找黑骑士》。这是著名儿童文学家杨红樱写的。

这篇文章的主要内容是：笑猫的三只小猫到了交朋友的时候了，三只小猫在翠湖公园里交了不孝、虚伪和酒肉的朋友，但不久后绝交了。三宝是老三，它曾和一只名叫黑骑士的黑色拉布拉多犬寻回犬组队去地震现场搜救，但黑骑士的后腿被炸伤，离开了三宝，去别的地方去生活了。黑骑士是三宝最好的朋友。从此，三宝和笑猫踏上了寻找黑骑士的路途。他们在东郊、西郊、南郊、北郊分别找到一只瘸了腿的黑色拉布拉多犬。东郊、南郊、北郊的是忘恩负义的黑狮、势利眼黑狼、自悲并爱撒谎的黑狐。西郊的那只黑色拉布拉多寻回犬才是一身正气、有情有义的导盲犬黑骑士。

看了这本书，我感叹十分。看了这个故事，我明白了很多东西。我明白了交友需谨慎这个道理。要交一些有情有义的朋友。

陆展昌

《同桌冤家走天下》读后感

这个暑假我很开心，因为我读了一本《同桌冤家走天下》这本好书。下面就上我来给大家介绍一下这一本书吧。

这本书主要讲述了五个主要人物出去旅游的故事。惜城、免子、阿呆、咪咪和惜城的表哥去泰国玩。他们玩了三个地方，分别是曼谷、清迈、芭提雅。在曼谷让我认识了大象，那些大象十分勤劳，他们会利用自己又粗又长的长鼻子去帮主人做很多事情，比如：搬木头、浇树和浇花等等。

在清迈大家游览了长颈族村，学会了做泰国菜，还玩丛林飞索等等。。。

读完了这本书，最让我喜欢的地方是曼谷。因为那里有勤劳的大象。等我长大了可以独自一个人去旅游的时候，我一定要去曼谷那里见识一下这些勤劳的大象。泰国真是一个值得我们大家去旅游的好地方！

黄博

科学印象——读《小牛顿科学馆》有感

暑假里，我在姨妈家看了一套儿童科普书——《小牛顿科学馆》。从其中的《星空》里，我知道了“以管窥天”这个成语，意思是以短浅的眼光看什么东西；我看到了宇宙中的大食客——黑洞，它能吞噬周围一切东西，连最快的光也不是它的对手；我还知道了超新星爆炸是会发出很璀璨的光芒。这样一来，我的天文知识就增加了许多。我还从《小牛顿科学馆》之《恐龙大追踪》里，知道了恐龙化石演变的由来；从《熊猫》、《海马、章鱼》里了解到小熊猫不是大熊猫生的，章鱼是海洋中的怪物，海马是由爸爸生出来的。

通过阅读《小牛顿科学馆》，我了解了许多科学知识，感觉自己的知识更丰富了。以后，我一定要阅读更多有益的课外书籍丰富我的知识。

（王睿颢）

读《家犬咕咕》有感

这两天，我在看一本书叫《家犬咕咕》。这本内容丰富，主人公是一条狗，它的名字叫提波。

提波是一条短腿猎犬,它厌烦了现代社会,它向往广阔的天地,更原始的生活。它觉得自己天生就是探险家,应该跟着牛仔一起,去猎熊、躲避科曼奇族、袭击公共马车、抢劫银行、在车站大厅里打架„„它喜欢这种自由、充满未知的生活，厌倦了每天被单身女主人溺爱的“亲爱的皮皮斯”的生活。

这本书通过对提波的语言和心理刻画，反映了现代都市的单调。我们要像提波学习，它首先想到要抛弃安逸的生活，并开始慢慢改变自己。并且作者告诉我们，动物也会有自己的想法，用属于它们的语言和同类交流，用自己独特的方式和人类相处，通过自己不断的努力去实现自己的梦想，所以当我们厌倦眼前家长安排的一切时，我们要努力去改变它，实现自己的梦想。

万思远

第三篇：202_暑假读书活动征文

读书好，好读书，读好书

书是逆境中的慰藉，是我们的良师益友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

——题记

读书好

“书籍是人类进步的阶梯”。只有读书，才会使人充满生机；只有读书，才会使与他人的交谈变得有素质，有教养。

读现代的书，可以与同时代的人做精神上的交谈；读古代的书，可以传承古代先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”由此可见读书是一个奇妙的过程，他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的能量，然后通过感觉的门廊，经过你想象的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。

读书，就像和一位位名人对话：身残志不坚的张海迪鼓舞着我、义无返顾的黄继光激励着我、助人为乐的雷锋感染着我，等等。他们都在告诉我做人的道理，成功的奥秘和人生的价值。

“少壮不努力，老大徒伤悲”。趁着青春年少的大好时光，努力读书吧！因为读书好！

好读书

“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是陶渊明《五

柳先生传》中的一句话，更是告诉了我们如何去读书。

说实话，我们应该养成好读书这个习惯。马南邨说过：“如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定好好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以为，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。”

我们应该爱好读书。因为我们读书不再是因“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也不是为“光耀门楣”，更不是要“敲开官府的大门”,而只是为了那一声“为中华之崛起”！

朋友，热爱读书吧！让读书陪伴你一生。

读好书

“书籍是人类的营养品”。我们汲取书中营养，让自己变得更丰富，更豁达。

烦闷时，捧一本书去，置身于宁静的溪流边，让心中的忧愁思绪在手指中翻动书页的瞬间，随着溪流逝去；欢乐时，读一首优美的抒情诗，让心中更加豁达，愈益甜蜜，就如啜饮一杯香醇绵甜的美酒。夜阑人静，月悬无宇时，偶闻切切如蚕咀嚼桑叶似的读书声，更胜过贝多芬指缝间流泻出的《月光曲》„„

“书籍让我们开阔眼界”，让我们知道了什么是真，什么是善，什么是美。唯有真善美，才能促使人们不断提高自己的思想境界。

读了《红楼梦》，我为封建社会的黑暗腐朽而扼腕；读了《钢铁是怎么炼成的》，激起了我为过捐躯。未报销祖国在所不惜的昂扬斗志；读了《青春之歌》，我为林红、卢嘉川等共产党人倍感骄傲和自豪。

再细读一下《三国演义》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”演绎了浩气长存的历史故事。《三国演义》中每个人物都体现了忠义二字，比如关羽，过五关，斩六将，单刀赴会，水淹七军，刮骨疗伤„„都将关羽的忠义之举一展无遗。最后败在麦城，在重金诱惑之下，关羽宁死不降，这难道不是义？诸葛亮，火烧新野，草船借箭，巧用空城计，七擒孟获，造木牛流马„„最后病死五丈原，可谓鞠躬尽瘁，死而后已，这难道不是忠？想到这，敬意油然而生。读一本好的树，丰富了知识，陶冶了情操。同学们，多读一些好书吧！让我们的生命因读书而精彩！

书如人生，人生如书。它需要我们细心、仔细地去品味，让我们一起行动起来吧！

202_.9.08

第四篇：暑假读书活动总结

暑假读书活动总结

漫长的暑假如何度过？当学生结束了紧张而有序的校园生活后，需要对自己学习生活进一步调整，轻松愉快的度过暑假，而不是彻底的把书本放下，荒废学业。在暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，因此，在暑假中要培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大学生的知识面。结合我校实际情况及学生的特点，我们认真研究部署，以“好读书读好书”为指导思想，重点解决“读什么书？怎样读书？”的问题。各级各班布置暑假读书活动，受到良好的效果。为查找这次活动中的存在的问题，同时使以后的读书活动更好的开展，特总结如下：

一、统一研究、部署，学校全体语文老师，英语老师提前商议假期读书的内容、范围，阅读的方法、落实的措施。各任课教师结合本班学生的特点进一步具体的布置，本着重点解决“读什么书？怎样读书？”的问题。

二、要求从培养学生阅读的兴趣出发。对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，家长要作为监护人进行督促，支持学生阅读，陪学生到书店选择书籍，以充实孩子的假期阅读，培养孩子的阅读兴趣。

三、学生要按老师的要求完成读书笔记，在书上做记录，以笔记的形式记录：作者简介、故事背景、名著题材、主要内容、主要人物形象等。

四、通过各位老师对本次活动的检查落实，并以书面材料认真总结读书经验、方法措施等，可以看出：学生的视野开阔，达到了预期的效果，受到家长的一致好评，展示了我校的读书经验和方法。读书走进了师生的生活，学生从机械被动的读书变为积极主动地读书，读书兴趣日趋浓厚，多数学生养成了良好的读书习惯。这次活动促进了学生个体的发展，真正起到了提高学生写作水平的作用。

五、存在问题：

1、部分学生读书笔记流于形式，没有自己的见解。

2、教师对学生的阅读评价过于简单，有待于改进评价方式。

3、部分学生不能按要求阅读完老师布置书目。

4、在这次活动中，语文老师做的基本到位，布置的形式多样，英语老师做的有些欠缺，内容不够详细。

翟镇二中

10月24日

第五篇：202_暑假读书活动方案

202_前楼中心小学暑假读书活动方案

一、活动目的

书是人类智慧的结晶，阅读是精彩人生的开始。开展檀小暑期读书活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，培养学生良好阅读习惯，让书香飘逸校园。

二、具体目标

1、组织学生展开丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

2、采用公道的组织情势，激起学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每个角落。

三、活动时间202_.6.28—8.25

四、活动对象

1-6年级所有参研班级的学生。

五、活动要求

1、各班根据学生的浏览情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。

2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

a、天天读书时间相对固定，找自己天天最没事情、最没伴玩的时段。

b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；

d、定期与同学交换读书情况；

e、规定读书量，比如2本； f、开学回来要交换，给嘉奖；

j、天天告知父母读出来的“东西”；

h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。

六、活动成果展现

1、低年级以班级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。

2、中高年级搜集优秀读书笔记，以班级级为单位，归档。

3、低年级每生完成一张读书手抄报，各班统一用a4纸张绘画，并配上与之相干的简单写话，可以是多个板块。

4中高年级每生每个返校日完成交上交一篇读书心得，并由教师指导修改之后选择一篇优秀读书心得参加县举办的暑期读书征文活动。表现积极的同学授与“暑假读书之星”的光荣称号，并颁发奖状和奖品。

七、附——好书推荐

（一）小学（1－2年级）课外阅读推荐书目

1.《千字文·三字经·弟子规》

2.《没头脑和不高兴》 任溶溶/著

3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁/著

4.《大个子老鼠小个子猫》周锐/著

5.《严文井童话》严文井/著

6.《高士其科普童话》高士其/著

7.《陈伯吹童话》陈伯吹/著 8.《稻草人》叶圣陶/著

9.《史记》(注音本)司马迁/著

10.《最著名的中国民间故事》

11.《鼹鼠的故事》[捷克]兹德涅克·米勒

12.《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人

13.《小熊温尼普》[英]米尔恩

14.《洋葱头历险记》[意大利]罗大里

15.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热

16.《雅诺什绘本》[德]雅诺什

17.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔

18.《电话里的童话》[意]罗大里

19.《豪夫童话》[德]豪夫

20.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托尔边·埃格纳

（二）小学（3－4年级）课外阅读推荐书目

1.《宝葫芦的秘密》张天翼/著

2.《乌丢丢的奇遇》金波/著

3.《小英雄雨来》管桦/著

4.《戴小桥全传》梅子涵/著

5.《新版小灵通漫游未来》叶永烈/著 6.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁/著

7.《马戏团的动物明星》沈石溪/著

8.《寄小读者》冰心/著

9.《林汉达历史故事集》林汉达/著

10.《森林唱游·月亮忘记了》几米/著

11.《格列佛游记》[英]斯威夫特

12.《精灵鼠小弟·吹小号的天鹅》[美]怀特

13.《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著

14.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞/著

15.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛

16.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格

17.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯

18.《水孩子》[英]查·金斯莱

19.《兔子坡》[美]罗伯特·罗素

20.《卓娅和舒拉的故事》[俄]柳·科斯莫杰米扬斯卡娅

（三）小学（5－6年级）课外阅读推荐书目

1.《朝花夕拾》鲁迅/著

2.《史记故事》

3.《东周列国志故事》 4.《红楼梦》曹雪芹/著

5.《水浒传》施耐庵/著

6.《小兵张嘎》徐光耀/著

7.《孔子的故事》李长之/著

8.《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著

9.《青铜葵花》曹文轩/著

10.《老子说庄子说》蔡志忠/编绘

11.《地心游记》[法]凡尔纳/著

12.《福尔摩斯探案集》[英]柯南道尔/著

13.《哈利波特与魔法石》[英]罗琳/著

14.《居里夫人传》[法]艾芙·居里/著

15.《泰戈尔诗选》[印度]泰戈尔/著

16.《希腊神话故事》[德]施瓦布/著

17.《王子与贫儿》[英]马克·吐温/著

18.契诃夫短篇小说选[俄]契诃夫/著

19.《莎士比亚戏剧故事》[英]兰姆/著

20.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔/著