第一篇：环保之我见作文大全

环保之我见作文3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的环保之我见作文，欢迎大家分享。

作为二十一世纪的一员，我们现在面临的最严重的问题——生态环境的保护。在我们的日常生活中，“环保”这两个字印象深刻，在平时的学习中，“环保”随时在给我们敲响警钟。“环保”无时无刻不在我们左右，只要你留意，对环境的保护，就在人们一念之间。

就我们校园来说吧，同学们在不经意间，随手乱扔垃圾，随处乱倒剩饭剩菜，偶尔还会有极个别恶意损坏公物的现象……这些无不表现出对资源的浪费，对环境的污染。当然在社会上还有更多更严重的现象，如：大量乱砍乱伐森林，乱排工业废水、乱放污水，还有汽车尾气的大量排放等等，虽然国家也有明确的规定，不允许这些行为发生或杜绝发生。但在某一处或是某一角落还是有此类现象时常发生。对此，我作为一名中学生深感沉痛，在我心底似乎听见大自然在向我们求救，这求救声音无时无刻不牵动着我的心弦。

那么，我们究竟应当如何来处理这一棘手问题呢？

我认为，首先国家应加大政策宣传力度，提高全国人民人口的素质，让所有人对环境保护有深层的认识，同时感到破坏环境所造成后果的严重性。其次，国家在执行政策时，要监管深入到位，而且切合实际，因地制宜。要加大对违反环境保护政策者的惩治力度。因为现在社会上流行官官相护，导致有些为了私利而忘了公害的腐败官员。在利益面前忘了自己的职责……这些都是导致环境破坏的内在因素。

当然，对我们中学生来说，现在所能做的，只能是一些微不足道的小事——不制造白色垃圾，随时节约用水用电，不乱倒剩饭剩菜，尽量多植一棵树……从这些小事中，让我们逐渐养成良好的环保习惯，做一个环保宣传者，让环保意识在我们心底扎根。只要坚持下去，我相信，保护环境再不会是艰难之事。我更加相信，通过全人类的`共同努力，会回还给我们一个清新美丽而又完整的大好河山。

可爱的人类啊，快行动起来吧！环境保护迫在眉睫啊！

什么是环保?环保就是让大家积极保护身边环境。随着科技的日新月异，人文水平的不断提高，我们的生活也变得越来越舒适、安康。其实，随着我们生活中各方面的巨大发展，也同样带来了许多我们以前不曾注意到的问题。那就是环保问题。

目前来说我们遂昌的水资源、空气质量都还算可以。人均水资源量13531立方米，为全省人均1417立方米的9.5倍呢!为了让我们遂昌有一个好的环境，环保局的叔叔阿姨们采用了很多办法，1、总量控制

2、环境影响评价

3、污染综合治理

4、设立二氧化硫

5、酸雨控制区。

不过保护环境光靠他们是不够的。你知道吗?一粒小电池能把一平方里的土地污染，这一平方里的土地就不可以种任何植物，即使种了也会死去。你们想想看，一粒小小的电池就能污染一平方里的土地，那我们要污染多少土地呢，象这样下去地球总有一天会被我们毁灭的。不过现在知道还不迟，问题是你能不能悔改。

其实要保护环境并不难，只要你以后

1、不随便往地上吐痰;

2、不把垃圾扔在地上;

3、不设立二氧化硫;

4、不随便砍树、挖土;

5、不要把塑料袋、垃圾到处乱扔;

6、不随便把自己喜欢的花草任意摘取，等不喜欢时又扔掉，破坏绿色家园。

保护环境，对我们每个人来说都很重要，只要我们共同努力，就能让一片片沙漠变成绿洲;让小草更肥，树儿更绿，花儿更鲜艳;让小河里的水欢快地流淌，为社会也为自己留下一片蓝天碧水。

我们要行动起来，为了祖国，为了世界，为了全人类的命运，让我们用自己的实际行动，去换取人类的美好未来!

我们都知道地球是人类赖以生存的唯一家园，没有了这重要而宝贵的星球，我们什么都没有了!大自然母亲提供给我们可利用的资源是相对有限的。热爱大自然，珍惜自然资源就是珍爱我们自己。我们是大自然的孩子，大自然是我们的家园，珍惜自然，爱护地球就是爱护我们的生存空间，更是爱护我们的生态环境。

我们要树立人与自然相互和谐的理念。目前面临的日益严峻的生态状况告诉我们：必须纠正人类在自然界中的位置，同时纠正人类这一思想：人类并不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是整个大自然家庭中的一员。一定要正确处理人与自然的关系。一定要记住人与自然万物是唇齿相依，息息相关的。我们要从生活中的小事开始做起，开始改善我们的生活环境。

比如：出门买菜，自己带购物袋，少用塑料袋，一个小的举动能看出你的修养和内涵。而且，可能从你这个小举动中能省下不少资源呢!还有，拒绝使用一次性碗筷!这个问题十分的严重，在许多快餐店内，一次性碗筷遍地都是!大家来想一想：吃完就扔了，多不环保啊，我提议大家还是用食用碗筷，吃完了洗一洗，可以再用，多好啊。保护环境人人有责，只要大家从身边的小事做起，相信我们的环境会更加美丽!

经调查，现人们出行时选择交通工具比例为：公交车49%，自行车15%，开私家车8%，步行28%。这是一个很好的消息，说明现在大家开私家车出门的越来越少了，如果这样下去，我们的坏境定会越来越美!我相信自然与和谐，更相信我们会很好的创造优质的生活环境，我希望我们的未来是山清水秀的世外桃源!要爱护地球，爱护地球就是爱护我们的生存空间，更是保护我们人类自身!从现在开始，我们争取来创造最美好的生态环境!保护环境就是保护未来!

我们深知环境的重要性，让我们一起拥有更美好的家园!

第二篇：公司环保管理之我见

公司环保管理之我见

一提到环保，总会有人以为这只是安全环保部门的事情，殊不知，要做好环保工作，不是简简单单的某一个人或者某一部门能做到的。环保是一项全民运动，需要每一位员工的倾力合作。在这，我仅提几个我个人对环保管理的一些见解，也算是为环保工作的良好开展抛砖引玉了吧。

首先，需要从意识上对每位员工加以转变，要让他们对环保问题重视起来，这是开展环保工作的前提。这是一个循渐的过程，一个潜移默化的改变，所以我们需要做到“三到”。“三到”是指要让每位员工都能见到、听到、想到环保的思想与理念，这时候宣传教育就显得尤为重要了。挂横幅、贴宣传标语这个常规办法是让员工能见到；各个工段、班组的管理人员要定期的对所属的员工召开环保会议，总结前期的环保工作，安排后续的环保工作计划，这是“听到”的方式。在每位员工都能自觉的、自愿的去做好自己分内的环保工作时，还能去想方设法的做到更好，这也就是我最大的愿景了。

其次，是要把环保工作细致化，落实到每一个工段、每一个班组、每一位员工，确定直接负责人。当需要改善或者有环保问题的时候可以以最快的速度解决问题。有句古话叫“不患贫而患不均”，所以在划分环保区域的时候要保着公平公正的原则，做到一碗水端平，这样每位员工之间就有了对比和学习的对象，可以建立一种良性的竞争关系。在这种关系下，我们的工作会越做越好。

最后，应一句老古话，“重赏之下必有勇夫”，建立一个奖励制度

是一件很有必要的事情。工作做得不好，处分是合理的，工作做得好了，些许的物质奖励是对员工的一种莫大的认可。这种认可是引起工作热情的敲门砖，也是激发员工积极性最有效的办法。

一天有24小时，8小时，3分之一的时间是我们在公司工作的时间，那公司和我们的家还有什么区别？我们有什么理由不去做好环保工作，有什么理由不让自己有一个舒适的家？环保工作，人人做起。

安环部

2012-6-18

第三篇：低碳环保之我见

低碳环保之我见

近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的低碳经济，实现可持续发展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。

作为发展中的大国，中国能源环境方面的问题尤其突出。2007年，党的十七大报告首次提出了“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”的理念，为可持续发展指明了方向，也使人们更加关注低碳经济的崛起。

低碳经济实质是高能源利用效率和清洁能源结构问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。

低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是落实科学发展观、建立节约型社会的综合创新与实践，完全符合十七大报告提出的发展思路，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。

马学禄指出，应注重资源、能源、环境三要素的边界效应。他说，面对能源和环境的双重威胁，必须深刻反思西方科学理性主义背景下的消费拉动需求、推动经济增长的理论的弊端。寻找出一条更加注重资源、能源、环境边界效应的经济增长方式、探寻新经济理论的时代已经到来。

人的生存过程，就是消费能源，向自然排放危害环境物质的过程。二氧化碳是人类消费能源、资源的必然产物，也是造成温室效应、环境问题的罪魁祸首。随着人口数量的增大和活动能量的急骤膨胀，人类的活动已经危及到自身生存的基础。

有资料显示，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而我国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。

由世界银行前首席经济学家尼古拉斯斯特恩牵头的《斯特恩报告》指出，全球以每年gdp1%的投入，可以避免将来每年gdp5%～20%的损失，呼吁全球向低碳经济转型。2007年7月，美国参议院提出了《低碳经济法案》，表明低碳经济的发展道路有望成为美国未来的重要战略选择。德国则希望在2020年，国内的低碳产业要超过其汽车产业。向低碳经济转型已经成为世界经济发展的大趋势。

作为一个高能耗国家，我们需要从节能减排、低碳发展的内在规律出发，找到我国巨大社会浪费和环境污染的本源。必须摒弃只关注诸如建筑节能、煤的高效利用等“用”的层面的具体技术问题，而忽视“体”的层面存在的痼疾，比如消费拉动经济增长理论的负面影响，城乡空间布局、国民生活方式等方面存在的巨大浪费等。因此，创新思维、改变观念，坚持体用结合，从全局观、系统论的角度出发，才能正确认识并加快低碳经济发展。

1．倡导形成绿色消费、绿色经营的理念，形成低碳的生活方式。必须转变公众和社会的观念，做任何事都要适度适宜、合理节约。对于个人，要培养节约是美德的观念，彻底改变诸如餐饮浪费等与节能减排背道而驰的陋习；对于企业，则要推行绿色经营的理念，建立清洁生产机制和精益生产方式；国家引导企业将环保成本计入企业生产成本，帮助企业树立企业公民意识，解决节能减排没有效益的错误认识。

2．解决潜藏在空间格局和社会发展格局中的重大浪费问题。有效的节能减排必须以工业相对集中为前提，工业相对集中才能产生专业化分工，提高效率，节省能源；同时催生集群创新，不断产生新技术、新工艺，从而减少物质消耗。

3．培育静脉产业，建立完备的工业化体系。民众对循环经济体系的理解目前还处于表层，基本理解为废渣利用、尾气回收等等。真正的循环经济体系应如同人体系统一样，如果把工业制造系统比作人体的动脉系统，那么，我们使用过的工业制造物的回收再利用则应如人体的静脉系统一样。工业品的回收再利用———“静脉”产业应该是一个巨大的产业。

4．大力发展低碳技术，解决自主创新成果和人才的匮乏问题。低碳技术包括在可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用、油气资源和煤层气的勘探开发、二氧化碳捕获与埋存等领域开发的有效控制温室气体排放的新技术。必须强化自主创新能力，鼓励企业开发低碳技术和低碳产品，整合市场现有的低碳技术，加以迅速推广和应用。

低碳经济的加快发展急需大量前沿科技人才与科技成果支撑。以新能源领域人才现状为例，目前，我国风电产业当中受到长期专业技术培训的人不超过50个。在中国《可再生能源法》实施两年后的今天，全国仅有华北电力大学建立了可再生能源学院。另外，传统的创新成果评价认证体系，存在对某些现有科学体系不能解释的成果无法认定的尴尬现实。未来的重大科技成果，很可能来自自学成才的科学工作者，面对现有科学体系不能解释的成果，应当采取“非共识性原则”结合实证的方法加以认定。

第四篇：幼儿园环保教育之我见

幼儿园环保教育之我见

【摘要】：保护环境的教育虽然很重要，但这只是一个点，废物回收活动更是保护环境的一个小点，但这一个点，渗透到幼儿的心灵中，对孩子自己，对孩子的家，对社区，乃至对全社会，都象是一股清泉，“润物细无声”。让我们的国家更昌盛，我们的社会更具生命力！

【关键词】：环保 兴趣 教育

随着新技术革命的进行，科技手段的日益先进，人类与环境相互影响的重心发生了偏离，使得资源危机已经降临，排放的废物也已超过生态系统的自净能力，并通过各种途径威胁到人类自身的生存和发展；污染物的种类、范围已不断增加、扩展。在人与环境生态系统的平衡遭到严重破坏的情况下，如何从幼儿起为建立新的平衡，来保护人类赖以生存的环境，已成为目前人类所面临的最主要的问题。为此，我园在接受“幼儿生活素质教育”的同时，对幼儿进行了一系列的环保教育，收到较好的效果。

一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，进一步激发幼儿对生态与环境的好奇与兴趣。

幼儿吃了零食后的包装袋随处可见，垃圾塑料袋随处飘扬，废旧电池幼儿爱不释手„„。针对这种情况，我们通过谈话、故事、录象、自编顺口溜等手段，向幼儿介绍废物产生的途径、废物的种类，了解废物的功用和危害，从而丰富幼儿的知识，拓宽幼儿的视野，进一步调动幼儿探索废物的积极性，使幼儿乐谈、乐学、乐做，为幼儿园的废物回收站的开放做铺垫。

由于幼儿的年龄正处于情绪化阶段，他们的行为很大程度上受到情感的支

配，而他们的情感又十分外露、鲜明，抓住这一点，我们带领幼儿观察感受幼儿园附近的三条被污染的小河，让幼儿发现河面上的垃圾，被污染后的河水颜色、味道及死鱼的惨状，激发幼儿的同情心；再带领幼儿参观附近公园，感受洁净的家园。鼓励幼儿想办法来改变这种现状。

我们以幼儿的生活为主，创编了多种活动设计，组织开展了《瓜瓜吃瓜》、《废物商店》、《花儿好看我不摘》、《地球我们共同的家园》等活动，融儿歌、音乐、美术、游戏、表演为一体，在幼儿的一日活动中加以渗透。还利用废旧材料自制玩具、教具，从而培养了幼儿的环保意识。同时，他们的口语表达能力、表演观察、交往能力等都得到了相应的发展。

二、以情促行，让幼儿的环保意识、态度转化为行为，把幼儿园的环保

教育落到实处。

在前面各种活动的基础上。让幼儿一起来讨论，怎样才能保护我们的环境，还给小鱼一个美丽、舒适的家。通过热烈的谈话、讨论后，孩子们各抒己见，有的说要发明一种河面垃圾清理机，来清理河面上的垃圾；有的说把垃圾捣碎做成砖瓦，用来造房子等，最后决定在幼儿园里开设一个“废物回收”站。

第二天，幼儿园的“废物回收”站清晰地出现在显眼的大门口，提示老师、幼儿、家长等所有人，都自觉地从我做起，把各种废物积极主动地分类投放到“废物回收”站里，养成良好的卫生习惯和环保行为。再召开家长会，取得家长的配合，主动协助幼儿完成使命。看到每天孩子们投放废物的身影，我们感到欣慰。

孩子们在自觉保护生态环境的同时，督促他人。在幼儿园要督促同伴；在家督促父母、长辈；在公共场所督促不文明的人做文明的事。例如孩子们在春游时，能主动拣起路上的垃圾，放进方便袋里，扔到垃圾箱里；到敬老院去慰问时能把多余的塑料袋带回幼儿园„„。使我们看到了希望。

三、以点带面，让幼儿的环保行为变成大家的榜样，把幼儿园的环保教

育推向全社会。

保护环境的教育虽然很重要，但这只是一个点，废物回收活动更是保护环境的一个小点，但这一个点，渗透到幼儿的心灵中，对孩子自己，对孩子的家，对社区，乃至对全社会，都象是一股清泉，“润物细无声”。让我们的国家更昌盛，我们的社会更具生命力！

当然，幼儿园的环保教育还是一门十分年轻的课题，随着研究的深入，它将会日渐成熟。让我们大家都来为生态平衡出份力，为孩子成为二十一世纪的栋梁之材尽份心。

第五篇：作文之我见

写作文之我见

作文难，难作文，是一个让大人也挥之不去的心结，何况小孩乎！更甚着——一群城中村小学三年级的学生。我们学生大多来自农村，父母都是进城摆摊的农村夫妇，文化水平普遍比较低，其中还有个别家长不识字，例如：胡云英的母亲。像这样的家庭，孩子从小语言能力得不到良好的启蒙，认知的路途中又缺乏家长的指拨，总之，是先天不足，后天不良。因此，作文变成了孩子的“蜀道”。

根据上述中存在的综合性问题，我觉得在日后的教学工作中可以从以下三个方面提高孩子的写作水平：

一、做有心人，说老实话

平时可以教育学生多看、多想、多问、多感悟。这一点，我在本学期的一篇作文中有一点收获。这要从我的教育宗旨说起。我一直向孩子渗透“首孝弟，次见闻”、“百行孝为先”、“弟子入则孝，出则弟”、“夫孝，天之经也，地之义也”等孝之思想。因此，语文园地五的爱一文，孩子普遍有感而发，有情所抒，就连张凯哲、车本胜这些平时见作文就头痛的孩子，也洋洋洒洒的写了几百字。从这一点上看，对我们司空见惯的生活，只要充分调动感觉器官，用心去感受，你就会有素材的积累过程。

二、寻找源泉

作文的源泉毫无疑问是生活，对于小学生来说，这远远是不够的，他们生活的时间短，人生经历有限，语言表述还存在这问题，因此，我们得帮助孩子寻找另一重要的源泉——阅读。在阅读的空间里，我们不仅学到了作文需要的“生活”，掌握了大量的写作材料，间接的从书本上了解了生活现实，更重要的是从书本中学到了作文所需要的写作技巧，同时，还可以积累优美的语言，这是现实生活所不能直接赋予的。如果我们说，阅读是写作技巧的唯一源泉，似乎倒不为过。古人主张多读多写，以读促写。先有“读”，再有“写”。“读书破万卷,下比如有神.”也就这个道理。

三、一“抄”再“抄”

许多人看到“抄”一字就有鄙视的想法，但是，对于我们的学生应该是不二法宝。之前我也提过，我们的孩子基本上算是语言的“贫瘠地”，所以，只靠阅读积累好词佳句是不够得。俗话说：好记性不如烂笔头。这是一“抄”。再“抄”：名为抄实则仿写。以《荷花》为例，学生学也学了，背也背了，如果再让孩子根据其中作者联系一段进行仿说后再仿写，孩子就会在日后的写景文中活学活用，进行联想，进而是文章生动具体，对于写景文也就少了一份畏惧。

总之，以上方法还得通过是长时间的教学工作去检验是否有效可行。