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小学数学骨干教师培训学习心得体会
编辑:繁花落寂 识别码:78-236128 学习培训心得体会 发布时间: 2023-03-28 23:01:36 来源:网络

第一篇:小学数学骨干教师培训学习心得体会

2015年7月4日,我有幸参加了武汉市教师进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学习。经过了近一周的紧张学习,不但让我重温了做学生的感受,而且也让我真正收获颇丰。这次培训,得到了各级领导高度重视,在开班仪式上潘校长就直接给我们下了重任,他的发言也让我逼真地感遭到领导们的一片苦心与企盼,想尽各种办法为我们创造学习机会,提供优越的学习条件,目的就是希望我们这些数学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊。这次培训的时间固然很短暂,但是天天的感觉都是幸福而又充实的,由于我们面对不同风格的专家、听到不同类型的讲座,感遭到思想火花的冲击。能够具有这次学习机会,实在值得珍惜。非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关爱,感觉进修学校给我们创设共同交换学习的平台。在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。在这里就从培训学习中谈谈自己的感悟。通过这次的培训学习,我见到了优秀的、资深的专家教科院李光杰老师和特级教师冯回祥老师。充分地感遭到专家们对工作、教育事业的豪情和热情,感遭到学员在集体大家庭的暖和。在这里,四周弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神使人敬佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感暖和。通过学习,使我线人一新,我领略了专家对数学教学的先知先觉,李光杰老师先容了当前中外元素重新结构课堂,给我们传递了世界最前沿的教育信息和教育理论;冯回祥老师在数学领域里给我们重点对逻辑的三大情势概念、判定、推理,和符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教学中的应用和体现作了深入的论述,给我们对本身的教学理念有了一个新的提升。特别是他们所讲的一些案例,仿佛就曾发生在我自己的身上。专家的讲座,阐明他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,听了他们的讲授,我的思想也遭到了深深地震动,作为一个普通的小学数学教师,我平时思考的太少了。平常在学校里,考虑的大都是如何上好一堂课,如何进步学生的成绩,如何让学生对数学感爱好,对学生的长远发展并未做太多考虑,身为老师,要掌控新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

第二篇:县级小学数学骨干教师培训心得体会

小学数学骨干教师培训心得体会

2015年7月13日,我有幸参加了为期三天的 “小学骨干教师”培训班学习。这次培训内容丰富,形式多样,为全县小学数学教师提供了学习和交流的平台。通过学习,我进一步了解到新课程标准下小学数学新教材的设计理念和特点以及数学课堂中的数学精神、数学文化。在培训中,我通过聆听专家讲座、课堂案例剖析、学员互动,使自己在数学教学理念上有了全新的认识。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的教学之路该如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

一、数学课堂中数学思想的渗透以及数感的生成。

赵老师给我们做了“智慧解读小学数学新教材”的讲座,向我们介绍了他有关的多年的教学实践与反思,结合案例生动的讲解了新课程标准下小学数学新教材的有关内容,生动,实际。在整个讲座中引导我们思考“教学中,数学思想方法的具体运用”。并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法,如数行结合、排列有序、合情推理等,采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。“我听见了,可能忘掉了。我看见了,便可能记住。我做过了,才真正理解。”所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。所以我们的课堂更应加强渗透数学思想,让学生在动手实践中生成数感,在表达交流中品味数感。

二、不断在课堂教学中反思、剖析自己。

教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。我们通过课堂观察,诊断剖析,然后进行课堂教学改进。蒋老师的“课堂教学案例剖析”,让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂,文化课堂,一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平。在教学决策上,要从“给予型”走向“生成型”。即在科学的理念指导下,改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习,上有“文化”的数学课,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。上数学课还应该把数学文化贯穿整个课堂,让学生在“数学文化”视角下去发明创造,体会数学的趣味性、流动性、创造性。从蒋教授的讲座中我深刻理解到,数学课堂上渗透数学文化的必要性。我们应多引导学生去观察发现数学的美,数学的乐趣。做教师的更应真正理解数学精神,即更普遍的真理,更完美的形式,更简捷的表达,更广泛的应用。只有真正的理解数学精神,才能让自己得数学课堂更完美。

培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。通过这次培训,我感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、剖析、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

2015年7月15日

第三篇:小学数学骨干教师培训心得体会

7月5日-7月11日,非常荣幸地随合肥市小数骨干教师培训班赴重庆西南京大学学培训。为期一周的培训让我的身心得到洗礼,收获颇丰,感受颇深。一. 思想灵魂得到了洗礼十几年的数学教学生涯,逐渐产生了职业倦怠感。觉得自己已可以胜任小数教学,穿新鞋走老路,从容不迫地驾驭数学课堂。可通过这次培训,听了各位名家的奋斗进程和小数教学中很多新的理念和看法,使我的心灵遭到了震憾,灵魂得到了净化,思想熟悉得到了进步。让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多进步本身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习,增进专业化成长教师要想给学生一滴水,自己就必须具有一桶水。但要想学生永久取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大和教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争辩,更让我体会到了进行毕生学习,增进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。三.有效课堂的建构通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐。有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯串于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵守学生认知规律,从学生已有的知识基础经验动身,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思惟产生碰撞和冲突。捉住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情形来互动。教师设题目,学生天生题目,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动布满生机活力。有效教学要把评价渗透课堂。教师要使知识题目化、题目能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,构成合作、探究解决,并以题目为核心,以学生为本,该如何创设***的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,练习的题目是要目标化,内容的评价要全面真实化。一系列的题目教师都必须进行全面的思考与评价。四.积极参加专家与学员的互动培训期间,有专家教授的知识讲座,还有心理教授对小学数学教师和学生的心理分析引导,跟随着专家的思路,积极参加每次互动,有效地调动了我继续学习充电的积极性。培训已拉下帷幕,而我觉得只是一个开端,不过这次培训也使我补足了元气,添了灵气,焕发出无穷生机。真正感到教育是布满聪明的事业,深入意想到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿一片金色的回忆,一份永久的记念化为我重新跋涉的新出发点。

第四篇:小学数学骨干教师培训心得体会

小学数学骨干教师培训心得体会

今年暑假,我有幸参加了为期五天的 “小学骨干教师”培训班学习。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么,虽然天很热,也很辛苦,但我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中让我们见到长沙市区几位在教育工作中作出优异成绩的教师,从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

一、在读书中反思。本次课程学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可

以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。

二、在教学中反思。教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。

黄生英老师给我们做了“课堂观察与教师专业发展”的讲座,向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思,结合案例生动的讲解了课堂观察与教师专业发展间的有关内容,生动,实际。张新春老师的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座,引导我们思考“教学中,数学思想方法的具体运用”。并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法„„当然,精彩的讲座还有朱春兰老师的“小学数学课堂教学策略的研究”等等,让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.即在科学的理念指导下,改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数

学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。

培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。

2009年7月16日

第五篇:县级小学数学骨干教师培训心得体会

县级小学数学骨干教师培训心得体会

县级小学数学骨干教师培训心得体会张庄中心小学尹秀明年月日,在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。

这次培训学习的内容安排的非常丰富,形式多样,一天的学习既紧张又充实,使我们感觉大有收获。

上午首先对暑假期间于老师组织我们教师观摩的两节课《平行与相交》和《小数除以整数》的互动评课和评课稿展示然后又聆听了铜井周中亮老师的报告《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课,接着又聆听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的精彩报告,最后张老师做了全面总结。

[总之一天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:一.通过几位老师对两节课的精彩点评,让我们明确了如何上好一节课。

二.通过于老师对教材的通研,让我们明确了教学中的一些困惑。

三.如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。

周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。

我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作,做好充分的预设,营造现实和富有吸引力的学习情境,懂得欣赏学生。

准确把握教材、利用教材。

四、树立终身学习的理念在这里,我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。

而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,树立终身学习的理念。

小学数学骨干教师培训学习心得体会
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