第一篇：全国高校辅导员网络培训心得体会

今天上午九点半开始，首都经济贸易大学党委书记冯培教授在全国高校辅导员网络培训网站为全国高校辅导员讲授了题目为《疫情防控下如何利用网络开展大学生思想政治工作》的讲座。冯教授用了一个半小时的时间，通过许多详实的案例，传授给辅导员如何利用网络媒体开展学生思想政治教育工作的理念和方法。我也从中汲取了不少的养分，受益匪浅。

作为一名高校思想政治工作者，学会利用网络媒体的力量来对大学生进行”四个自信”培养，是每个学工人员顺应新形势下的必备能力。特别是在今年的”疫情”大考下，网络多媒体对学生的思想影响至深。如何利用网络平台开展大学生思想政治工作，引导大学生树立正确的人生价值观，从而培养他们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信值得思考。下面我结合自己刚刚经历五个月学工工作的经历来浅谈我的心得。

一、利用智能化校园设备资源，提高网络媒体的运行和安全监管能力。随着大数据时代的到来，网络媒体早已渗透到人们日常生活、工作的方方面面。高校作为社会人群密集地的地方，越来越多的学生都是网络自媒体人。他们喜欢利用网络浏览时事信息，吐槽，网购。但网络信息的真伪性也给学生们带来了麻烦。有不少学生由于缺乏识别真伪信息的”火眼金睛”，就会陷入被不法分子利用的现象。为了预防和切断负能量事情的发生，利用好校园网络流量，注意网络舆情，对大学生的网络使用进行监管，提前占领高校学生意识形态的网络阵地。

二、开展对辅导员等学工队伍网络媒介素养能力的多渠道培养。”工欲善其事必先利其器”。信息技术快速发展、网络媒体大量使用的新时期，网络媒介素养是全体师生必备的能力，也是我们能否引导好大学生网络思政教育的核心问题。学工队伍原来具备的思想政治工作方式方法已不能完全适用大数据时代新形势下出现的新问题。因此，只有通过提高大家的网络媒体使用能力，才能高效的传播正确信息，引领学生学会甄别信息真伪。

三、利用好线上线下载体，做好大学生思想政治工作。这次”疫情”的突然造访，让社会各机构的正常工作开展和全民的生活陷入困境。为了尽快解决这些难题，网络彰显了其的魅力。同样，高校在应对此次重大疫情处置中，网络也发挥着重要作用。因此，必须学会用好网络，来解决学生的日常管工作。

①重视”钉钉”视频会议、”微信群”等线上信息平台的使用。利用线上媒体的海量案例资源，做好对大学生的润物无声、与时俱进的爱国主义教育、理想信念教育、感恩励志教育、规则意识教育、生涯规划教育等。比如:从全国防疫一盘棋，挖掘出”中国特色社会主义的制度优势”;从医务工作者逆行武汉，爱国华侨包机捐口罩，挖掘出深深的爱国主义情怀;从全国党员发挥先锋作用，挖掘出坚定的理想信念的巨大作用;从公司、企业、商贩服从政府指挥，平稳物价，挖掘出开展社会主义核心价值观教育的成效;从对防疫不利，渎职的党员干部进行严厉地迅速地问责，挖掘出全面从严治党;从不记经济价值，首先抢救病患入院，看出党以人民为中心的思想与政治优势。

②线下坚持问题导向，收集学生关注的网络热点问题资源开展好集体教育和分时分组的小组教育。在教育的过程中，辅导员利用自身掌握的网络素养能力，及时帮学生分辨真伪信息，引导学生关注主流媒体，加强学生们的理性认识，做到不信谣、不传谣。

第二篇：全国高校辅导员网络培训心得体会（共）

全国高校辅导员网络培训心得体会

学习心得（1）

今天上午九点半开始，首都经济贸易大学党委书记冯培教授在全国高校辅导员网络培训网站为全国高校辅导员讲授了题目为《疫情防控下如何利用网络开展大学生思想政治工作》的讲座。冯教授用了一个半小时的时间，通过许多详实的案例，传授给辅导员如何利用网络媒体开展学生思想政治教育工作的理念和方法。我也从中汲取了不少的养分，受益匪浅。

作为一名高校思想政治工作者，学会利用网络媒体的力量来对大学生进行“四个自信”培养，是每个学工人员顺应新形势下的必备能力。特别是在今年的“疫情”大考下，网络多媒体对学生的思想影响至深。如何利用网络平台开展大学生思想政治工作，引导大学生树立正确的人生价值观，从而培养他们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信值得思考。下面我结合自己刚刚经历五个月学工工作的经历来浅谈我的心得。

一、利用智能化校园设备资源，提高网络媒体的运行和安全监管能力。随着大数据时代的到来，网络媒体早已渗透到人们日常生活、工作的方方面面。高校作为社会人群密集地的地方，越来越多的学生都是网络自媒体人。他们喜欢利用网络浏览时事信息，吐槽，网购。但网络信息的真伪性也给学生们带来了麻烦。有不少学生由于缺乏识别真伪信息的“火眼金睛”，就会陷入被不法分子利用的现象。为了预防和切断负能量事情的发生，利用好校园网络流量，注意网络舆情，对大学生的网络使用进行监管，提前占领高校学生意识形态的网络阵地。

二、开展对辅导员等学工队伍网络媒介素养能力的多渠道培养。“工欲善其事必先利其器”。信息技术快速发展、网络媒体大量使用的新时期，网络媒介素养是全体师生必备的能力，也是我们能否引导好大学生网络思政教育的核心问题。学工队伍原来具备的思想政治工作方式方法已不能完全适用大数据时代新形势下出现的新问题。因此，只有通过提高大家的网络媒体使用能力，才能高效的传播正确信息，引领学生学会甄别信息真伪。

三、利用好线上线下载体，做好大学生思想政治工作。这次“疫情”的突然造访，让社会各机构的正常工作开展和全民的生活陷入困境。为了尽快解决这些难题，网络彰显了其的魅力。同样，高校在应对此次重大疫情处置中，网络也发挥着重要作用。因此，必须学会用好网络，来解决学生的日常管工作。

①重视“钉钉”视频会议、“微信群”等线上信息平台的使用。利用线上媒体的海量案例资源，做好对大学生的润物无声、与时俱进的爱国主义教育、理想信念教育、感恩励志教育、规则意识教育、生涯规划教育等。比如:从全国防疫一盘棋，挖掘出“中国特色社会主义的制度优势”;从医务工作者逆行武汉，爱国华侨包机捐口罩，挖掘出深深的爱国主义情怀;从全国党员发挥先锋作用，挖掘出坚定的理想信念的巨大作用;从公司、企业、商贩服从政府指挥，平稳物价，挖掘出开展社会主义核心价值观教育的成效;从对防疫不利，渎职的党员干部进行严厉地迅速地问责，挖掘出全面从严治党;从不记经济价值，首先抢救病患入院，看出党以人民为中心的思想与政治优势。

②线下坚持问题导向，收集学生关注的网络热点问题资源开展好集体教育和分时分组的小组教育。在教育的过程中，辅导员利用自身掌握的网络素养能力，及时帮学生分辨真伪信息，引导学生关注主流媒体，加强学生们的理性认识，做到不信谣、不传谣。

学习心得（2）

新冠肺炎疫情下，通过对大学生的网络教育进行思想政治引导，使大学生有爱国之情、强国之志、报国之行，树立对战“疫”必胜有信心、对制度优势有信心。

一是正面宣传引导到位。利用当前疫情的生动素材和实践教材对大学生进行教育宣传，引导他们有国家情怀、责任意识，对逆行的白衣天使有崇敬崇拜感。汇聚起众志成城抗疫情、担当实干稳疫情的强大正能量。

二是全面心理疏导到位。通过微信群、QQ群了解学生心理动态，普及防疫知识，宣传疫情可控、可防、不可怕，稳定学生情绪，使学生对战胜疫情有信心。使学生在轻松愉快的氛围中，有效地纾解了疫情防控期间的紧张情绪。

三是开展榜样带领到位。利用班级中志愿服务典型人物开展宣传带领教育，起点带面的作用，使大学生感受到身边力量。激发大学生学先进、勇担当的强大动力。

学习心得（3）

一、充分利用各类新媒体平台开展学生思政教育工作。向广大学生宣传防控疫情知识，引导学生正确看待、科学认知各类网络舆情，自觉加强对虚假信息的甄别和抵制，不造谣、不信谣、不传谣。激励学生以疫为鉴、励志勤学，以高度的责任心和强烈的使命感，与祖国同命运，与人民共患难，切实担当起大学生在疫情防控阻击战中的责任与义务。

二、充分利用网络资源，以抗击新冠肺炎疫情所取得的阶段性成果为切入点，引导学生进一步认识中国特色社会主义制度优势和特点，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。要引导学生珍惜时光，合理安排时间，加紧学习，提升本领。

三、通过网络平台加强学生动态管理，及时了解学生动向，关注疫情防控重点地区学生的身心健康。定期通过网络与学生进行思想交流，帮助学生克服心理焦虑，关心学生心理健康，对特殊群体学生进行心理疏导，缓解学生因疫情造成的压力大、心理焦虑等情况。

四、利用各类新媒体平台对疫情期间涌现的先进典型事例，及时宣传报道，通过广为传播的“逆行者”故事，传播正能量，引导学生树立爱国情怀，家国情怀，树立正确的社会主义核心价值观。

学习心得（4）

面对突如其来的新冠肺炎疫情，很多人的学习、工作方式也随之发生了转变，辅导员的思想政治教育工作也是如此。面对思政教育工作从线上线下结合向完全线上形式的转变，辅导员也从一开始的压力和不适，逐渐转变为去学习适应和利用网络开展疫情期间的思政教育工作。如何利用网络做好疫情期间的思政工作，我有以下几点心得。

1、抓住机遇，化“疫情防控”为“教育契机”。全民战“疫”的过程中，不仅涌现一大批出白衣天使、科学家、军人等一线抗疫英雄，更有许许多多平凡的社区志愿者为抗击疫情默默地奉献着，我们可以及时将疫情防控中的战“疫”故事变为第一手教材，让精彩的战“疫”故事通过网络传播到学生中去，引领学生在战“疫”中成长。

2、与时俱进，开拓多种思政教育渠道。突如其来的新型冠状病毒疫情，使得高校大学生无法正常返校，同学们每天通过网络密切关注着疫情发展。抗击疫情期间，高校的思想政治工作者更应该拓宽网络思政教育渠道，善于利用网络做好大学生的思政教育工作。当下，互联网络的飞速发展涌现出了各种各样的信息平台，大学生兴趣面广，接受能力强，因此，我们不仅要继续加强利用思政课、学校网站、官方公众号等传统渠道开展思政教育工作，还要继续开拓思政云课堂、小程序、短视频APP等多种宣传渠道，从而促使我们的思政工作能够与时俱进。

3、齐心协力，利用网络平台引导学生互动参与。辅导员不仅是思政教育工作者，更是学生价值观形成的的引导者和组织者，在思政教育中引导大学生被动学习与主动参与相结合，才能使我们的思政教育工作更为有效。我们在通过各种形式进行宣传教育的同时，更重要的是为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，提供一个吸引学生互动的网络平台，比如可以将思政教育宣传工作与问卷、投票、游戏答题等丰富多彩的方式结合起来，利用学生的参与感促使学生主动学习。

最后，我想说，疫情面前，每个人都是战斗者、奋斗者，都应各尽其责、有所作为。越是艰难的考验，越会让我们快速成长。我将以此次疫情思政教育工作为契机，利用网络继续加强对学生的教育工作，树立学生的社会责任感和规则意识，帮助学生完成蜕变，努力引导学生成为有理想、有担当的社会主义合格建设者和可靠接班人!

学习心得（5）

新年伊始，新冠肺炎肆虐大地，造成了许多行业停工停产，各级院校也不例外。在我国政府不断努力下，疫情防控势态持续向好，教育部门也在根据当地疫情规划开学时间，但在未接到学校正式通知复学前，学生应当继续安心居家学习。作为学院学工部门应时刻把握学生思想动态，利用网络做好学生的思想政治教育工作，避免出现学生因思想偏差而导致行为不正的情形。下面来谈谈在疫情期间如何利用网络为学生做思想政治教育工作：

一、注重网络引领思政教育工作的价值。互联网已成为当代人们生活的必需品，几乎每位大学生都在使用网络，大学生接触网络的时间长，对网络的认知也要比普通人深，所以在疫情期间，网络思政教育的价值更为突出。在进行网络思政工作时，要注重思想、主题和灵魂的建设，更要全面系统地对疫情防控主题进行多落点、多场域的传播、融入学生生活，引起学生共鸣，不断提升吸引力和影响力，促使大学生在爱国精神、人民力量、道路自信、制度优势、文化魅力等方面的认知、情感、信仰和价值追求形成内在持久的理性因素，满足大学生全面了解疫情防控中讲好中国故事、传递中国力量的现实需求。

二、注重网络思政教育工作的实效性与互动性。大学生是一个朝气蓬勃的群体，有参与性强和沟通表达意愿强的特点，这与网络的即时性、互动性、原创性、便捷性等特点相契合，大学生不仅是受众者，而且也是重要的传播者，因此，思政工作要关注其带来的社会影响，真正找到思想政治教育工作的有效方式和路径。疫情防控期间，大学生足不出户就能知晓天下事。各种媒体充斥着海量资讯，带来了无限便捷，让党和国家团结带领人民坚决打赢疫情防控阻击战的声音传得更开、更广、更深入，增强了抗击疫情的信心和力量。与此同时，各类谣言和负面信息也对大学生有着消极的影响，要切实把握即时性和互动性，积极教育引导青年学生明辨是非，做到不信谣不传谣不恐慌，理性发声，弘扬主旋律、传递正能量，依法依规文明用网。网络教学时也要强化互动交流，指导学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，直面思想困惑问题，理性辩证看待疫情防控中存在的不足，激发学生爱国情怀，总之，高校思政工作在此次疫情期间显得尤为重要，在“停课不停学”的同时，要将学生思政工作贯穿始终，充分把握网络技术与特点，掌握学生成长成才规律，在不断摸索中促进学生身心健康发展。

学习心得（6）

面对复杂多变的国际舆情和快速迭代更新的舆论传播方式，作为基层思想政治工作者的辅导员应该怎样更有效得进行思想引领呢?通过冯培书记的讲座，我认为要“因时而异，顺势而为”，做到有速度、有温度、有深度。

“有速度”就是主动谋划、积极引导。辅导员要敏锐捕捉网络舆情和学生们的兴趣点和思想动态，主动设置议题，向青年学生传递积极的、正面的、权威的信息和思想，利用“首因效应”迅速抢占引领高地。

“有温度”就是采取青年学生更易接受的传播方式和话语方式。掌握新时代“圈层化”社会交往的选择性传播特点，利用各种新媒体平台群聊、朋友圈、公众号、短视频平台等对学生有粘性的平台进行引领，采用平权化话语方式，抓住细节，以情感的阐发来润物细无声得打动学生，以完成思想引领。

“有深度”就是辅导员要勤于思考，做思想的传播者，而不是转发人。在信息爆炸的时代，辅导员要在权威的发布渠道学习思考优质的思想理论，并将之内化于心，外化于行，使之成为自己思想的一部分，提升个人素养和人格魅力，从而达到言传身教的效果。

第三篇：少先队辅导员网络培训心得体会

少先队辅导员网络培训心得体会

教师：王彩霞

暑假期间，在大队辅导员郭晋霞老师的组织下，我校的中队辅导员老师参加了2012全国少先队辅导员远程培训。在本次培训中，我们重点学习了团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅的讲话，虽然培训时间不长，却让我对少先队辅导员的工作有了更加深刻的认识。

首先，我对少先队组织在新的历史条件下的根本任务有了更加清晰的认识。关于这一点，其实在第六次少代会上已经有明确的阐述：“要引导少年儿童有爱心，养成良好的行为道德习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质，特别重视党、团、队意识的衔接、灌输，培养少年儿童对党和国家的感情。”

少先队的工作要帮助少年儿童形成这些意识，就是为了使未来形成良好的素质，这是过去辅导员比较擅长并广泛开展的一项活动，很多活动是围绕基本层面，也就是素质教育来开展的，但缺憾的是不太注意培养少年儿童形成这些素质的重要意识，少先队的工作不同于语文、数学课，它更重要的是让孩子形成一种意识，例如科学意识，不是让孩子掌握科学知识，参加科技竞赛，而是让孩子具备实事求是，不断探索的科学精神，这是今后的工作需要注意的。

其次，我更加明确了德育工作和少先队工作不是一回事，两者工作既有着密切联系，又各有侧重。

两者培养人的方向是一致的，都是为了培养党的事业的合格建设者和可靠接班人，但是一个侧重于基本的行为习惯和良好的思想品德的养成，另外一个则为以后对这个政党、这个政体和这个制度的认同，为坚定这个信仰做一些思想的引导和铺垫。正因为如此，少先队工作与德育工作在体制上和教育的内容上有不同的侧重点，特别在教育的方式上有各自的路径。在体制上，少先队是党作出的重要安排，具有政治性（思想性）和儿童性，我们所有工作都要围绕少年儿童思想意识形成的规律来开展，所以要尊重孩子思想意识形成的规律。

在教育的内容上，少先队更重视政治社会化的功能，塑造孩子正确的价值取向的组织意识，更加注重思想层面的教育引导，有自己独特的策略。

在教育方式上，少先队以组织生活和集体活动为基本方式，坚持孩子为主，老师为辅，或者说以老师引导，学生自主这种形式，让孩子们更加注重自我管理、自我服务和自我教育。

第三，要落实上面所提出的根本任务，就要围绕三项建设，才能在制度上、体制上、机制上来解决怎么落实的问题。这三项建设指的就是学科建设、活动建设和活动课程的建设、辅导员专业化、职业化的建设，本次在职辅导员的远程培训，应该就是为了针对性地解决每位辅导员在自身认识和专业方面的缺失和不足。作为一名基层辅导员，我们应学好相关的理论，因为要成为一个真正的能够进行有效教育的辅导员，需要专业知识的支持和技能的积累。同时，我们还要用好相关的理论，对于根本任务中所提出的基本层面的东西，我们不仅要积极组织学生开展相关活动，更要及时总结经验。我们要把自己当成少年儿童成长发展所需要的思想意识的重要的引导者和有力的推动者，来提高我们的专业素质，来构建我们职业成长的发展路径。

第四篇：辅导员网络培训心得体会

辅导员网络培训心得体会

根据《关于开展我校学生政工干部和辅导员专题网络培训的通知》文件要求，遵循按时完成学习任务，保证学习质量的原则，本着提高自身理论水平、服务能力的态度，利用假期及业余时间进行了为期近三个月的网络学习，学习主题有“思想政治理论教育”、“专业素养提升”、“职业能力培养”和“优秀案例与实践”四个模块，学习课程***个。

目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的，作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先；抓好基层，打牢基础；稳定压倒一切的育人目标，是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。

随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培养学生的过程中，应该以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注重培养学生的优势，而忽视学生的劣势，如：要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部，要严格要求学生干部注重学习成绩。

党性正，则作风正，不断提高党性修养，是保证自己工作实际与理论一致的重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系密切，在工作中容易出现：为己、为少数人工作；个人主义严重，干事就求回报；政绩观不正确，好大

喜功；服务意识不强，不关心学生；理论与实际脱节，不实事求是；流动性大，职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性修养。

辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了学生。德高为范，学高为师，辅导员育人是一个全人格的育人过程，包括自己的道德、能力等全部人格特征，这些都在潜移默化中影响着学生。在我们与学生建立了良好信任关系，培养学生具备优秀品德，及能力素质的时候，如果在心理辅导，职业规划，就业指导等环节，因能力不足出现育人脱节的时候，那么辅导员的工作不可以说是完全的成功。因此要求辅导员要全方位的提高自身的综合素养。

辅导员培养学生，要紧抓育人“杠杆”，带动优秀的学生培养学生。辅导员培养学生助理也好、学生干部也好，要注重发挥优秀学生的育人能力，创造机会与条件，实现育人的扩散效应。在学生党建工作、学生组织机构管理、班级建设等工作中都会起到巨大作用。在抓杠杆的时候，在考虑学生的品质及能力的同时，还要特别考虑学生的主观意愿。因为只有学生愿意做，才能保障机制的长效运行。

青春期是一个寻求自我，探索人生的时期，是自我同一性形成的时期，如果出现混乱，即出现问题。大学生的各种心理问题主要表现在：时间观念、自我肯定、角色扮演、成就感、性别角色、权威观、政治观等问题。通过学习，对学生常出现的问题有了明确的归类，如学生网游成瘾属于时间观念混乱问题；公然辱骂老师属权威观混乱问题，极为内向学生易出现自我肯定问题；对别人时常怀疑属缺少安全依恋关系问题，明白了这些常见现象的归类，是开展学生心理干预的前提和基础，也才可能对症下药保证干预的有效性，同时掌握了“实际的自我、理想的自我、应该的自我”判断学生认识同一性的技巧，进一步提高了自身做好

学生心理干预工作的信心。如学生实际自我是一个懒惰、松散、无纪律的人，理想的自我是一个优秀的班长，那么应该的自我应是摒弃恶习、积极向上。如果出现不一致，就会使其产生负疚感，从而愧于面对老师、疏远同学，对其自身心理的健康发展就会产生负面影响。

职业生涯规划伴随着大学生生活的全过程，也是同学们普遍关注的热点问题，更是辅导员要竭力学习的能力。通过培训对职业生涯规划有了进一步了解，也为自身做了第一次 mbti 性格测试，大部分结果与实际相符，进一步激发了深入学习研究的兴趣。同时也更为全面的掌握了性格分类，不单有内向外向之分，同时有感觉型、直觉型、思维型、情感型、判断型、知觉型之分。性格本身并无好坏之分，每个人都是独一无二的，但是，性格与职业的关系联系密切，两者相符更有利于从业者的职业发展。同时熟练的掌握了一些职业生涯规划理论，并且能够简单的应用于现实工作，如用黑匣子理论，可以很好地调动学生的主观成就欲望。

通过培训，对教师的工作、辅导员的工作内涵有了一个更为深层次的理解，对于工作目标有了进一步的要求，对于以前一直困扰自己的问题有了更为客观的评价，同时自己的专业技能有了进步提高，增强了自己能胜任辅导员工作的信心，特别是走出辅导员发展瓶颈的信心，进而使自己的职业目标更为坚定，愿意把辅导员工作当成一身的职业去珍惜。

时间就像海绵里的水，挤则有，不挤真的很浪费。学习是一个艰辛的过程，同时也是一个享受的过程，是一种对进步的要求，更是一种负责任的态度。经常学学习，可以给怠慢的情绪充充电，疲惫的身体充充能；可以减少工作中的渺茫，生活中的困惑；可以提高职业的归属感，人生的成就感。

真心感谢党委学工部提供的学习机会。

第五篇：高校辅导员网络培训心得体会

高校辅导员专题三期心得体会

广东理工职业学院工商学部陈诚

高校辅导员是高校学生工作组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。作为一名辅导员，我参加了我院2016辅导员网络课程学习培训班。在为期1800小时的培训中，通过听专题讲座、分享、讨论等形式，围绕当前我校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我参加此次学习的几点体会，作一总结。

一、课程学习的简要概况

本次课程学习涉及了高校学生管理工作的方方面面。从辅导员的生涯规划与专业发展到辅导员的工作绩效及其目标实现、从大学生常见突发事件的预测与处置到大学生异常心理的识别与干预、从大学生网络行为规范与引导到大学生职业生涯规划的设计以及一些思想政治教育前沿热点问题这些方面进行了系统而全面的教学。内容具体丰富，各位专家精彩的报告深深吸引了我，让我对辅导员工作的主要内容和工作方式有了更进一步的了解。在听取各位专家精彩的报告的同时，我们还就一些热点问题进行了讨论，讨论的题目主要是围绕着如何成为一名合格的辅导员。经过紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期学习教学计划周密，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。

课程老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。通过学习我们才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，通过此次课程学习，使我们受益良多，收获很大。

二、课程学习的收获心得

（一）加深对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须具备良好的综合素质。

（二）辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。

辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天24小时手机都处于开机状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。

（三）辅导员应具备一定的文化修养。

当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过平时的学习扩充自己知识面，可以利用网络和图书馆资源，只要持之以恒，一定可以通过多种方式提高自身的文化修养，赢得学生的信赖，成为学生成长的引路人。所以辅导员要不断加强自身的学习，提高自身的能力和专业水平。

（四）明确辅导员的重大责任

大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。作为辅导员的我，今后工作的重要内容就是对大学生进行思想政治引导和学业指导。辅导员虽然没有站在讲台上，但是对学生的教育和引导往往比讲台上的知识传授更为重要，辅导员表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成及身心健康。所以，成为大学的辅导员乃任重而道远！

（三）认真履行好自己的工作职责

1、加强大学生的思想政治教育工作。大学生是民族的希望，是祖国的未来。大学生思想政治教育，要坚持不懈地用马克思主义理论武装大学生的头脑，深入开展党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。

2、指导学生组织和班级的工作。一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个极为重要的因素。因此辅导员对学生组织和班委成员的推荐与选拔是负有重要责任的。因此，作为辅导员要做好学生组织和班委的工作。

3、要加强对学生心理、法制、学习、就业的指导。辅导员老师除了要对学生进行思想政治教育外，还要对学生进行心理健康教育和法制观念的教育。现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络冲击、学习的压力、感情的挫折，很多大学生心理产生了一些问题，甚至导致了一些恶性事件，触犯了法律，因此加强大学生的思想政治教育及法制观念的教育是十分必要的。此外，辅导员老师要引导学生树立良好的学习习惯，增强对毕业生的就业指导工作。

4、加强对学生生活的关心。辅导员老师要经常深入学生宿舍，定期在值班室值班，经常与学生零距离的沟通，善于观察，勤于思考，及时发现一些不稳定因素，及时排除问题。关心学生生活的每一个细节，让他们感受到家的温暖，从而使学生以更加饱满的热情投入到学习中去。

三、作为辅导员以后的努力进取方向

（一）认真对待学生的心理健康与指导

作为辅导员，学生的心理健康教育是工作的一个重要环节。很多问题的产生，其实都是心理问题。我们应当及时的发现问题，分析问题，解决问题。在心理辅导的过程中，学会了一定的辅导技巧，例如：接纳、倾听、共情等。我们学院面对的是2B及3B生源群，心理健康教育十分有必要进一步加强，班级心理委员的作用需要设定与进一步的完善和指导，积极运用他们在集体中的作用。

（二）做好大学生就业指导工作

通过培训，使我们理清了学生就业指导的思路，大学生需要什么指导、指导什么、怎样指导、如何实现，以及辅导员如何提升就业指导力等。使我们了解和掌握了就业指导的内容和方法，对大学生就业指导整体思路进行了梳理，为我们以后的就业指导工作奠定了基础。以此，可以帮助学生培植职业发展意识，树立科学职业理想,明确职业发展方向，掌握职业生涯发展理论与方法，强化职业发展目的性、计划性、自主性,并付诸实际行动所进行的教育、引导、指导活动。

（三）大学校园安全教育不可忽视

大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

（四）突发事件的预防及应对

培训专题通过分析高校突发事件客观存在的原因及主要种类，指出高校应如何对突发事件进行应急处理和防预机制。阐述了如何提高应对突发事件的能力：可以建立一个全员参与的高校突发事件的预防系统；建立有效的突发事件反应宣传机制；加强大学生应对突发事件的教育和训练；设立职责明确的应急管理机构等。让我们更好的提高了突发事件的预防及应对的能力。

（五）做好本职工作，提升个人能力 在培训过程中，更加清楚到自己在辅导员的业务能力上深感不足。使我对自身的工作改进和能力提升也有了新的要求：

1、进一步加强对所带班级学生的思想政治教育：通过定期思想教育培训，建立学生思想档案和学生思想交流信箱，加强学生思想教育和沟通，使学生正确认识自己的社会责任，树立科学的世界观和正确的人生观。

2、加强指导学生组织和班级工作：一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个十分重要的因素，因此需要从多个角度加强学生组织和班级管理工作，完善相关规章制度。

3、加强对学生的法制和就业指导：通过组织法制和就业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教育、职业生涯教育和就业能力提升教育，增强学生法律维权意识，提高学生就业能力和综合素质。

4、加强对学生生活的关心：建立定期走访学生宿舍并建立走访档案制度，加强与学生的零距离沟通，及时发现学生生活中和思想上存在的问题，及时排除解决，让学生感受到班级大家庭的温暖。

5、积极开展主题教育：通过寓教于乐的方式积极开展各种主题教育，使学生更加有学习的动力和热情，形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质。

6、提高自身素质：通过积极与其他同事沟通和联系，学习优秀工作经验，同时加强自身知识补充和理论学习，提升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力等。