第一篇：学习石利颖先进事迹心得体会1

学习石利颖先进事迹心得体会

为大力弘扬人民教师的高尚师德，加强教师队伍建设，促进我校教育教学科学发展，近日，我校认真组织教职工开展学习石利颖 “全国教书育人楷模”教育活动。

石利颖老师用春风化雨，用爱书写育人诗篇；她矢志科研，潜心探寻教育规律；以绩为勉，扬鞭继续前行之路。“用笑容点亮孩子的心灵，用赞美预言孩子的成功。”是石利颖老师教育行为的真实写照和执著追寻。她细心照料幼儿生活，敏锐体察幼儿内心世界，用微笑与关爱面对每一个孩子，使幼儿在快乐体验中得到发展，并形成了自身独到的科学教育、早期阅读等教学特色，为全体教师展示了一位富有集真爱与智慧于一身的幼儿园教师形象。

“全国教书育人楷模”集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国，服务人民，为人师表的高尚品德，是人民教师的杰出代表。学校在本次学习教育活动中，紧密联系教育教学实际，加强领导，精心组织，成立活动领导小组，制定活动实施方案，分层召开会议，进行广泛动员。教职工采取集中学习和自主学习相结合的方式，做好学习笔记，对照楷模事迹，找出自身不足，写出心得体会，并分层进行交流。通过学习教育进一步强化教职工的师德修养，激励他们在课堂教学和学校工作中，努力创先争优。

学习中大家一致表示，通过学习活动，在重新审视自身的过程中收获了信心与责任感。在今后的工作中要以石利颖为榜样，学习他教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师，为学校持续发展做出贡献。

最后，全体教师就学习体会进行了分享交流。老师们从石利颖老师身上体验到了幼儿园教师独特的人格魅力，“每天一个拥抱”、“大拇指教育”、“每天10点不关手机”、“记录每个孩子的成长档案”等工作细节让我们的老师赞叹不已。大家一致表示，要努力学习石老师育人为学、无私奉献、勇于钻研的精神，用自己的耐心和责任心，为孩子的成长撑起一片爱的蓝天！

第二篇：石利颖先进事迹体会

以情感人，以爱化人

在学习过石利颖老师的先进事迹后，我被她敏锐体察幼儿内心，用微笑与关爱面对每一个孩子的情感所感染，从事幼儿教育18年中，用自己的爱点亮孩子们的心灵，使每一个孩子在快乐中得到发展。

通过学习石利颖老师的事迹，我感受到，在幼儿园的各个活动中，要尊重每一个孩子，其实能做到这一点是很不容易的。尤其是当我们面对那些特别有个性的孩子时，应该是拥有什么样的心态。而有时我们往往更多的是对那一类孩子的责备，对孩子的评价总是带有主观的色彩。所以，我们应该学习石老师对孩子一视同仁的的思想境界，尊重每一个孩子的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，宽容他们的过失，让他们感觉到在幼儿园里比在家里生活的还要幸福。

我们老说“要爱孩子”那到底什么是爱？爱是用心去感受别人的需要，对孩子来说，就是用心去感受孩子的需要。除了对孩子日常生活中的细心照料是爱以外，在她执教的18年中，她进行的每一个活动、对孩子说的每一句话、一个眼神、一个动作，都是站在孩子的角度去考虑，这就是体现了爱。我体会到，作为一名教师，对于任何孩子就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个孩子的心灵。

“用笑容点亮孩子的心灵，用赞美预言孩子的成功”，这是石老师这么多年总结出来的经验，不要小看笑容，笑代表着对人的友善，当对孩子笑的时候，孩子会自然亲近你，拉近了跟孩子间的距离。而赞美、鼓励是孩子成长的动力，是产生自信的源泉，是一步步走向成功的催化剂。怎样爱孩子，怎样用情感染孩子，石老师给我们做出了榜样。爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子是神，用无限的爱去面对他们，是伟大的！石老师细微之处都体现出了这份伟大，而这份伟大又是集成于内心深处对教育事业的爱与追求，对孩子的爱与奉献。所以，我们应该好好的向石老师学习，将她的这种精神力量运用在我们的教育中，真正的让孩子们健康快乐的成长。

赵彤大二班

第三篇：石利颖先进事迹体会

爱是无声的语言

石利颖老师的先进事迹，我感触颇深，她从事幼儿教育18年，敏锐体察幼儿内心世界，用微笑与关爱面对每一个孩子，使幼儿在快乐体验中得到发展。她以师者博大的胸接纳每一个独特的个体，以和谐宽松的班级氛围接纳每一个班级小成员。“用笑容点亮孩子的心灵，用赞美预言孩子的成功”是她在工作中的真实写照和执著追寻。18年如一日，用智慧与真爱，履行着一名幼教老师的职责，书写了一段彩色的幼教旅程。学习完石利颖老师的先进事迹后，使我对教师这一职业有了更深的认识。

一、交心

通过学习石利颖老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

二、责任心

石利颖老师以育人为首的精神，以学生为动力。作为一名教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。用笑容点亮孩子心底的光辉，用赞美铺就孩子前行的道路，用智慧承托起孩子的幸福成长，用责任坚守着对教育事业的不懈追求。

三、爱心

石利颖老师无私的奉献精神、高尚的师德情操，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

通过学习我有着很深的感触，教书育人是一项看似容易实则大如天的工作，一个活生生的孩子交到你的手里，他的发展、习惯、观念等在一定程度上都取决于老师怎么去教育，怎样用爱去教育他。爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子是神，用无限的爱去面对他们，是伟大的！石老师细微之处都体现出了这份伟大，而这份伟大又是集成于内心深处对教育事业的爱与追求，对孩子的爱与奉献，对家长们的爱与承诺。“爱”就一个字，让学生幸福是我一生在乎的事！

第四篇：学习石利颖感受

用真诚与理解建构与家长沟通的桥梁

——学习石利颖报告有感

学习过石利颖老师的先进事迹，使我感触颇深，感动于她对教育的挚爱、执着；我感动于她对日常工作的勤奋、追求；更感动于她的乐于奉献；她的潜心研究。在感叹之余，她的先进事迹也给我带来很多启示与实际工作中的思考。如何做好家长工作与家长们进行良好的沟通是我作为一名新职教师一直以来的困惑，在学习完石利颖老实的报告后，我对此有了新的感悟。

首先我感到换位思考，相互理解是做好家长工作的前提。在石老师班上一个微笑一个拥抱一句赞美是孩子们每天早上都会享受到的特殊待遇，但就这样一个平凡的举动，不仅可以让孩子感受到老师的爱与温暖，提高孩子的入园意愿更能让身在一旁的家长感受到老师的一份亲切与安心。一个小小的入园环节，既蕴含着教育的契机，关注幼儿精神状态，安抚幼儿入园情绪，同时还要有与家长的交流与沟通，所以在我的工作中，我会把每一个孩子的生活细节记录下来，做到心中有数，在家长接送时及时沟通当天的问题，让家长感受到自己的孩子是被老师关注与爱戴的，从家长角度出发，尽量满足家长的需求，相互的理解使家长工作胜利开展起来，为以后的日常工作打下了坚实的基础。

其次细心观察幼儿，加强与家长间的互动与沟通，共同完成家园共育工作。记得有一次，我们班一个幼儿在与其他幼儿对话中，用不清晰的语音说出了一些难听的话，再仔细询问后我们了解到，这个孩子有个上小学的姐姐，平时与姐姐住在一个房间爸爸妈妈工作很忙，很少照看到姐弟俩，姐姐经常趁爸爸妈妈不在的时候用难听的话骂弟弟，弟弟不懂什么意思，但却在无意中记住了这些词汇。这样的例子还很多，孩子在幼儿园里发现的问题往往只是冰山一角，剖析问题的背后往往还有更大的隐患，但单凭幼儿园里老师的努力是不够的，这还需要家长与老师的共同努力。开展班级博客，利用博客把班里一些个性化问题和共性的问题写在班级博客中，促使家长与老师之间、家长与家长之间的交流互动，大家相互支招、共享育儿经验、齐心协力共同帮助孩子健康成长。

在与家长的交流中，经常有家长向老师提出有关教育孩子的问题与困惑，有的我们能顺利的应答，但我们也经常会赶上束手无策的状况，这说明我们的专业知识还有所欠缺。同时这使我更加体会到“终身学习”的重要性。如何指导家长提高育儿水平掌握科学的育儿策略，是我一直在探索的问题。从容应答家长的问题需要教师累积丰厚的知识经验做倚靠。这正是我的努力方向，丰富自己的专业知识，用一颗真诚的心与家长交流，努力做好家长工作。但我更加熟知，家长与教师之间有一个共同的纽带，那就是孩子。像石老师那样用真心去尊重、用爱心去呵护、用耐心去教育每一位孩子，才是做好家长工作的万中之本。

谭琳

第五篇：学习石利颖老师事迹的心得报告

学习石利颖老师事迹的心得报告

通过学习石利颖老师的先进事迹，使我在感动的同时，又深深地上了一堂生动的教育课，她那无私奉献，不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神，再次教育了我，也使我对“师德”有了更多的理解

一、用爱心点亮每一个孩子，没有爱就没有教育、师爱是师德的灵魂。

“只要我们去关爱学生，我相信春天都会发芽，秋天都能结出硕硕果实。”，“谁最爱孩子，孩子就最爱谁。”一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

二、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

三、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。