第一篇：党校工作研讨讲话(三）

党校工作研讨讲话

党校工作研讨讲话

在这山明水净夜来霜，数树深红出浅黄的金秋时节，我们相聚美丽的 XX，围绕书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神开展研讨交流，这是落实书记习近平新时代中国特色社会主义思想的实际行动，必将对推动书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神落地生根、开花结果，产生积极促进作用。

书记总书记对党校工作高度重视，对党校办学治校作出一系列重要指示，深刻阐述了党校工作的重要战略地位、根本原则、主业主课、治校方针，深刻回答了为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校这一重大时代课题，是做好新时代党校工作的总纲领、总遵循、总指南。10 月 10 日，书记总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，就发挥党校作用、加强干部队伍建设作出重要部署，要求干部特别是年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事，特别强调提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，为我们做好工作指明了方向、提供了根本遵循。

我体会，书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，贯穿了党校姓党的根本原则;落实好书记总书记重要指

示，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。近年来，山东省委坚持以书记习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻书记总书记关于党校姓党的重要指示要求，坚决落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，坚定扛起主体责任，切实提升干部能力素养，推动党校事业高质量发展。我们牢牢把握政治方向。大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作用，建立第一议题第一课程制度，集中精力学习研究传播书记习近平新时代中国特色社会主义思想。我们始终聚焦主业主课。提高理论教育和党性教育课程比重，持续推进书记习近平新时代中国特色社会主义思想培训工程，创新教学方式方法，增强培训的实践性、实效性、互动性，推动书记习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实。我们着力强化能力培养训练。面对复杂多变的形势、艰巨繁重的任务，必须提高解决实际问题能力，增强八种本领、提升七种能力。我们切实强化辩证唯物主义和历史唯物主义培训，用书记习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的马克思主义立场观点方法观察、思考、解决问题，提升思想方法，改进工作方法;注重加强案例编写，用案例、实例教学;加大党校教师与市县领导干部双向挂职交流力度，遴选部分县委书记担任党校兼职教师，邀请知名企业家、先模人物到党校讲课、与学员研讨。我们注重提升科研水平。发

挥党校人才、智力、平台优势，聚焦山东八大发展战略、九大改革攻坚行动深化研究，为省委重大决策提供参考;加强与中央党校等合作，开展对重大理论和现实问题的研究阐释，打造高水平智库和理论高地;强化师资队伍建设，在师资准入退出、干部交流锻炼、绩效考核评价等方面大胆创新，形成科学有效的激励机制。我们坚持加强党的领导。出台《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》《关于贯彻落实〈中国共产党党校(行政学院)工作条例〉的具体措施》等文件，把党校工作纳入党委整体工作部署，纳入党建工作年度目标考核，夯实各级党委主体责任、党委书记第一责任人责任。省委每年至少研究一次党校工作，省委常委会每年多次研究党校工作或听取党校工作汇报，省委常委每年带头到党校讲课，带动形成省市县乡四级党委办党校、管党校、建党校的良好局面。

面对新的形势任务，山东省委将坚定不移把党校姓党作为根本遵循，把学习贯彻书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为重大政治任务，纳入各级党委(党组)领导班子集中学习研讨，作为各级党校必学内容;把落实书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神贯穿党校工作全过程，固根基、扬优势，补短板、强弱项，使党校成为理论研究主阵地、干部培训主渠道、科研智库主力军、调查研究主干线、学术交流大平台;把书记总书记关于党校办学治校

系列重要指示精神作为根本评价标准，尽快出台着力提高干部解决实际问题能力、提升办学质量的评估办法，促进全省各级党校创先争优。

这次理论研讨会的举办，为我们提供了难得的学习机会，必将对我们更加深入学习贯彻书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神增添强大动力。恳请各位领导、专家学者多提宝贵意见建议，帮助我们把各项工作做得更好。我们一定更加紧密团结在以书记同志为核心的党中央周围，以书记习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实书记总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和对山东工作的重要指示批示精神，切实增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，努力实现书记总书记对山东提出的在全面建成小康社会进程中走在前列，在社会主义现代化建设新征程中走在前列，全面开创新时代现代化强省建设新局面的目标定位，不辜负书记总书记、党中央的厚望和重托!

第二篇：党校工作研讨讲话

在这“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的金秋时节，我们相聚美丽的xx，围绕习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神开展研讨交流，这是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实际行动，必将对推动习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神落地生根、开花结果，产生积极促进作用。

习近平总书记对党校工作高度重视，对党校办学治校作出一系列重要指示，深刻阐述了党校工作的重要战略地位、根本原则、主业主课、治校方针，深刻回答了“为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校”这一重大时代课题，是做好新时代党校工作的总纲领、总遵循、总指南。10月10日，习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，就发挥党校作用、加强干部队伍建设作出重要部署，要求干部特别是年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事，特别强调提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，为我们做好工作指明了方向、提供了根本遵循。

我体会，习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，贯穿了党校姓党的根本原则;落实好习近平总书记重要指示，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。近年来，山东省委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于党校姓党的重要指示要求，坚决落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，坚定扛起主体责任，切实提升干部能力素养，推动党校事业高质量发展。我们牢牢把握政治方向。大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作用，建立“第一议题”“第一课程”制度，集中精力学习研究传播习近平新时代中国特色社会主义思想。我们始终聚焦主业主课。提高理论教育和党性教育课程比重，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想培训工程，创新教学方式方法，增强培训的实践性、实效性、互动性，推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实。我们着力强化能力培养训练。面对复杂多变的形势、艰巨繁重的任务，必须提高解决实际问题能力，增强“八种本领”、提升“七种能力”。我们切实强化辩证唯物主义和历史唯物主义培训，用习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的马克思主义立场观点方法观察、思考、解决问题，提升思想方法，改进工作方法;注重加强案例编写，用案例、实例教学;加大党校教师与市县领导干部双向挂职交流力度，遴选部分县委书记担任党校兼职教师，邀请知名企业家、先模人物到党校讲课、与学员研讨。我们注重提升科研水平。发挥党校人才、智力、平台优势，聚焦山东八大发展战略、九大改革攻坚行动深化研究，为省委重大决策提供参考;加强与中央党校等合作，开展对重大理论和现实问题的研究阐释，打造高水平智库和理论高地;强化师资队伍建设，在师资准入退出、干部交流锻炼、绩效考核评价等方面大胆创新，形成科学有效的激励机制。我们坚持加强党的领导。出台《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》《关于贯彻落实〈中国共产党党校(行政学院)工作条例〉的具体措施》等文件，把党校工作纳入党委整体工作部署，纳入党建工作目标考核，夯实各级党委主体责任、党委书记第一责任人责任。省委每年至少研究一次党校工作，省委常委会每年多次研究党校工作或听取党校工作汇报，省委常委每年带头到党校讲课，带动形成省市县乡四级党委办党校、管党校、建党校的良好局面。

面对新的形势任务，山东省委将坚定不移把党校姓党作为根本遵循，把学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为重大政治任务，纳入各级党委(党组)领导班子集中学习研讨，作为各级党校必学内容;把落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神贯穿党校工作全过程，固根基、扬优势，补短板、强弱项，使党校成为理论研究主阵地、干部培训主渠道、科研智库主力军、调查研究主干线、学术交流大平台;把习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为根本评价标准，尽快出台着力提高干部解决实际问题能力、提升办学质量的评估办法，促进全省各级党校创先争优。

这次理论研讨会的举办，为我们提供了难得的学习机会，必将对我们更加深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神增添强大动力。恳请各位领导、专家学者多提宝贵意见建议，帮助我们把各项工作做得更好。我们一定更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和对山东工作的重要指示批示精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力实现习近平总书记对山东提出的“在全面建成小康社会进程中走在前列，在社会主义现代化建设新征程中走在前列，全面开创新时代现代化强省建设新局面”的目标定位，不辜负习近平总书记、党中央的厚望和重托!

第三篇：某某党校工作研讨讲话材料例文稿

某某 党校工作研讨讲话材料 范文稿

在这“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的金秋时节，我们相聚美丽的 XX，围绕习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神开展研讨交流，这是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实际行动，必将对推动习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神落地生根、开花结果，产生积极促进作用。

习总书记对党校工作高度重视，对党校办学治校作出一系列重要指示，深刻阐述了党校工作的重要战略地位、根本原则、主业主课、治校方针，深刻回答了“为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校”这一重大时代课题，是做好新时代党校工作的总纲领、总遵循、总指南。10 月 10 日，总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，就发挥党校作用、加强干部队伍建设作出重要部署，要求干部特别是年轻干部要提高解决实际

问题能力，想干事、能干事、干成事，特别强调提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，为我们做好工作指明了方向、提供了根本遵循。

我体会，总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，贯穿了党校姓党的根本原则;落实好习总书记重要指示，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。近年来，山东省委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习总书记关于党校姓党的重要指示要求，坚决落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，坚定扛起主体责任，切实提升干部能力素养，推动党校事业高质量发展。我们牢牢把握政治方向。大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作用，建立“第一议题”“第一课程”制度，集中精力学习研究传播习近平新时代中国特色社会主义思想。我们始终聚焦主业主课。提高理论教育和党性教育课程比重，持续推

进习近平新时代中国特色社会主义思想培训工程，创新教学方式方法，增强培训的实践性、实效性、互动性，推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实。我们着力强化能力培养训练。面对复杂多变的形势、艰巨繁重的任务，必须提高解决实际问题能力，增强“八种本领”、提升“七种能力”。我们切实强化辩证唯物主义和历史唯物主义培训，用习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的马克思主义立场观点方法观察、思考、解决问题，提升思想方法，改进工作方法;注重加强案例编写，用案例、实例教学;加大党校教师与市县领导干部双向挂职交流力度，遴选部分县委书记担任党校兼职教师，邀请知名企业家、先模人物到党校讲课、与学员研讨。我们注重提升科研水平。发挥党校人才、智力、平台优势，聚焦山东八大发展战略、九大改革攻坚行动深化研究，为省委重大决策提供参考;加强与中央党校等合作，开展对重大理论和现实问题的研究阐释，打造高水平智库和理论高地;强化师资队伍建设，在师资准入退出、干部

交流锻炼、绩效考核评价等方面大胆创新，形成科学有效的激励机制。我们坚持

加强党的领导。出台《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》《关于贯彻落实〈中国共产党党校(行政学院)工作条例〉的具体措施》等文件，把党校工作纳入党委整体工作部署，纳入党建工作目标考核，夯实各级党委主体责任、党委书记第一责任人责任。省委每年至少研究一次党校工作，省委常委会每年多次研究党校工作或听取党校工作汇报，省委常委每年带头到党校讲课，带动形成省市县乡四级党委办党校、管党校、建党校的良好局面。

面对新的形势任务，山东省委将坚定不移把党校姓党作为根本遵循，把学习贯彻习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为重大政治任务，纳入各级党委(党组)领导班子集中学习研讨，作为各级党校必学内容;把落实习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神贯穿党校工作全过程，固根基、扬优势，补短板、强弱项，使党校成为理论研究主阵地、干部培训主渠道、科研智库主力军、调查研究主干线、学术交流大平台;把习总书记关于党校办学治校

系列重要指示精神作为根本评价标准，尽快出台着力提高干部解决实际问题能力、提升办学质量的评估办法，促进全省各级党校创先争优。

这次理论研讨会的举办，为我们提供了难得的学习机会，必将对我们更加深入学习贯彻习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神增添强大动力。恳请各位领导、专家学者多提宝贵意见建议，帮助我们把各项工作做得更好。我们一定更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和对山东工作的重要指示批示精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力实现习总书记对山东提出的“在全面建成小康社会进程中走在前列，在社会主义现代化建设新征程中走在前列，全面开创新时代现代化强省建设新局面”的目标定位，不辜负习总书记、党中央的厚望和重托!

第四篇：党校研讨总结

文章

来源莲山

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党校研讨总结

4月11日，我怀着激动的心情参加了本院党校第十二期学生骨干培训班的开学典礼。在庄严的国歌声中,我们接受党的洗礼,正式成为一名党校的学生。

开学典礼完毕，李洁老师详细介绍了本期党校的学员守则、分班情况、教学计划和考核办法。学员代表陈涛学姐在开学典礼上发言，鼓励我们珍惜党校学习机会，认真学习党的知识，进一步坚定理想信念。张晓强书记在其后的讲话中指出，本期党校培训班是在全党上下深入开展创先争优活动、即将迎来中共十八大之际举办的，他希望我们认真学习党的基本知识，坚定永远跟党走的信念；掌握科学的思想理论，确立正确的政治信仰；坚持理论联系实际，以实际行动积极向党组织靠拢，以昂扬向上的精神面貌和优异的成绩迎接十八大的到来。

开学典礼结束后，我们听取了由商学院沈晓阳教授主讲的第一课——“理想、责任、忠诚”。

在随后一个月的党校课程中，我们分别学习了党史、党章、分班研讨和实践活动。听了各位领导的党校课,加上之后的分班研讨,我觉得给我留下印象最深的便是有关“为什么入党，端正入党动机”的话题.几乎每节课刚开始,讲师就会问我们这样一个问题,你们为什么要入党?这一问便使很多同学蒙了。如果要上台讲，我想谁都会讲得头头是道，比如更好的为人民服务，为实现共产主义奋斗终身等等。可是谁都听得出来每个人都是按此套路回答的。就像党委书记李勇所概括的那样，社会上有很多不正确的入党动机，有功利型入党动机，虚荣型入党动机，盲从型入党动机，被动型入党动机，成才型入党动机，情感型入党动机。他们入党要么是为了最求功名利禄，要么是看人家入党，产生了从众心理，要么是为了显摆等等不良的动机。这些人入了党，就是为党埋下了定时炸弹，他们这些投机分子很可能就会成为将来的腐败分子。而我们不能像那些投机分子那样，我们是接受高等教育的大学生，我们要做“有理想，有文化，有道德，有纪律”的“四有公民”。

如何才能端正入党动机呢，李勇书记说，首先要努力学习，不断提高自己对党的正确认识。一个党员同时应该是一个有知识涵养，至少也应该是了解党的人。努力学习可以不断丰富自己的知识，如果自己是个文盲，那也得学习党的知识，这才能保证党的先进性。

第二，要认真实践，不断树立正确的入党动机。实践是检验认识真理性的唯一标准，只有通过不断的实践，不断地省视自己，才能确认自己是否要入党，确认自己是否符合党的要求。

第三，要学会自我总结，不断增强党性培养。作为一名入党积极分子，我们尚且每月要写思想报告，换做党员，更应当时时反省时时提醒自己，因为党员是先锋队，是起模范作用的。一个党员没做好，可能带动一帮人养成坏习惯。要做到那些，我们还有很长的路要走。

我觉得，作为一名准党员，我们应该做的便是努力得使自己向党组织靠近。那么，如何才能做到呢？最重要的正是树立正确的入党动机，还有就是要有有实际行动和认真履行党章规定的入党程序和手续。

要入党，党章是我们的必修课本，这里面包括的许多作为一名党员应具备的素质涵养，也包含了马克思列宁主义的科学原理。同时也要遵循入党的程序还手续，配合党组织对自己的考察，从自愿提出入党申请开始，就把自己当做一名党员来看，以党员的身份要求自己。进入考察期后更要积极参加党组织的活动和研讨，随时保持与当地组织的联系，做到既不脱离组织，也不脱离群众。有人说，我成了预备党员便万事大吉了，其实不然，即使是党员，也要更加严于律己。李书记曾举过这样一个例子，一位预备党员在转正考核的考试时作弊，然后就被取消了入党资格。还有的因为成绩原因没能入党的，找到领导商量，在情急之下道出了“没入党对找工作就没有用”之类的话，这无疑是一种极不健康的入党动机。

所以说我们要上党校，要经过培训，亲近党，热爱党，努力把自己培养成为一名优秀的党员。

通过这一个月的党校学习，我们对党更加熟悉了，它从1921年至今，几经**，终于挺了过了，而且为我们中华民族注入了更新鲜的血液，带领中国人民建设更美好的家园。我想这么好的一个党，谁会不拥戴它呢。我一定会更加地努力，争取早日入党！

来源莲山

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第五篇：党校工作研讨讲话稿例文

党校工作研讨讲话

在这“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的金秋时节，我们相聚美丽的 XX，围绕习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神开展研讨交流，这是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实际行动，必将对推动习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神落地生根、开花结果，产生积极促进作用。

习近平总书记对党校工作高度重视，对党校办学治校作出一系列重要指示，深刻阐述了党校工作的重要战略地位、根本原则、主业主课、治校方针，深刻回答了“为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校”这一重大时代课题，是做好新时代党校工作的总纲领、总遵循、总指南。10 月 10 日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，就发挥党校作用、加强干部队伍建设作出重要部署，要求干部特别是年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事，特别强调提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，为我们做好工作指明了方向、提供了根本遵循。

我体会，习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，贯穿了党校姓党的根本原则；落实好习近平总书记重要指示，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓

党贯穿党校工作始终。近年来，山东省委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于党校姓党的重要指示要求，坚决落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，坚定扛起主体责任，切实提升干部能力素养，推动党校事业高质量发展。我们牢牢把握政治方向。大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，讲党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作用，建立“第一议题”“第一课程”制度，集中精力学习研究传播习近平新时代中国特色社会主义思想。我们始终聚焦主业主课。提高理论教育和党性教育课程比重，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想培训工程，创新教学方式方法，增强培训的实践性、实效性、互动性，推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实。我们着力强化能力培养训练。面对复杂多变的形势、艰巨繁重的任务，必须提高解决实际问题能力，增强“八种本领”、提升“七种能力”。我们切实强化辩证唯物主义和历史唯物主义培训，用习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的马克思主义立场观点方法观察、思考、解决问题，提升思想方法，改进工作方法；注重加强案例编写，用案例、实例教学；加大党校教师与市县领导干部双向挂职交流力度，遴选部分县委书记担任党校兼职教师，邀请知名企业家、先模人物到党校讲课、与学员研讨。我们注重提升科研水平。发挥党校人才、智力、平台优势，聚焦山东八大发展战略、九大改革攻坚行动深化研究，为省委重大决策提供参考；加强与中央党校等合作，开展对重大理论和现实问题的研究阐释，打造高水平智库和理论高地；强化师资

队伍建设，在师资准入退出、干部交流锻炼、绩效考核评价等方面大胆创新，形成科学有效的激励机制。我们坚持加强党的领导。出台《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》 《关于贯彻落实〈中国共产党党校（行政学院）工作条例〉的具体措施》等文件，把党校工作纳入党委整体工作部署，纳入党建工作目标考核，夯实各级党委主体责任、党委书记第一责任人责任。省委每年至少研究一次党校工作，省委常委会每年多次研究党校工作或听取党校工作汇报，省委常委每年带头到党校讲课，带动形成省市县乡四级党委办党校、管党校、建党校的良好局面。

面对新的形势任务，山东省委将坚定不移把党校姓党作为根本遵循，把学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为重大政治任务，纳入各级党委（党组）领导班子集中学习研讨，作为各级党校必学内容；把落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神贯穿党校工作全过程，固根基、扬优势，补短板、强弱项，使党校成为理论研究主阵地、干部培训主渠道、科研智库主力军、调查研究主干线、学术交流大平台；把习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为根本评价标准，尽快出台着力提高干部解决实际问题能力、提升办学质量的评估办法，促进全省各级党校创先争优。

这次理论研讨会的举办，为我们提供了难得的学习机会，必将对我们更加深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神增添强大动力。恳请各位领导、专家学者多

提宝贵意见建议，帮助我们把各项工作做得更好。我们一定更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和对山东工作的重要指示批示精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力实现习近平总书记对山东提出的“在全面建成小康社会进程中走在前列，在社会主义现代化建设新征程中走在前列，全面开创新时代现代化强省建设新局面”的目标定位，不辜负习近平总书记、党中央的厚望和重托！

领导讲话稿通常有总标题、副标题。其中总标题常见的有以下三种样式：

一种是，体现讲话场合及讲话内容的叙事性标题。也叫简式标题。主要用于小型会议、一般性工作会议或公务活动，如《×××同志在县以上单位党委书记座谈会上的讲话》。直接写明讲话人在什么会议（场合）讲话便可。有时候标题内不写讲话人的姓名，而放在标题下居中的位置。总标题下方，一般还应标明讲话的日期，用括号括起。

一种是，体现会议主题及讲话内容的观点性标题。也叫双标题。主要用于庄重场合或大型会议、大型活动。这类标题有的还在后面加设副标题，说明什么场合、什么人的讲话，如《沿着新时代道路奋力前进，在新的起点上展现新作为，全面推动高质量发展——×××在×第××次代表大会上的报告》，即由一个主标题和一个副标题组成。主标题常常明确提示讲话主题，概括讲话内容，有时就从讲话中摘出一句关键词。

还一种是，套用相应规范的特定标题。也叫固定标题。即会议（活动）+××词（讲话）。如各级党代会、人代会上的工作报告以及开、闭幕词，法院工作报告、检察院工作报告等，从中央到地方，沿用几十年不变，成为一种法定标题。

讲话稿开头，是讲话思路的起点，不但使听众了解讲话者的意图，而且提领整个讲话，起着定调的作用。好的开头，像歌唱家唱出的第一个音符一样，至关重要。可以先入为主，先声夺人，给人以深刻的印象，把听众吸引住。要尽可能用简洁、概括、形象、生动的语言，达到“好的开头，成功的一半”的功效。以下十二种开头比较常用：

（一）开门见山式。一开头就直叙本题，切入正文。即用一两句话，直接点明讲话内容，让听众一下子抓住讲话主题。这种开头庄重、简洁，对控制会场的气氛有较强的作用。

（二）概括说明式。即把要讲的内容用几句话概述一下，说明讲话的缘由和要点，以引起听众的注意。这是上下都用得比较多的方法。

（三）开篇点题式。即对要讲的问题，表明讲话人的态度，然后顺着把下面讲的主要内容点出来。如毛泽东在《整顿党的作风》讲话中开头：“今天我想讲一点关于我们的党的作风的问题。”（四）设问启发式。开头提出一个发人深省的问题，引发听众的兴趣。这种设问式的开头，不仅吸引听众的注意力，而且突出了讲话的主旨。

（五）阐明政策式。在开篇就简明扼要地阐明大政方针和

相关决策部署，然后再联系实际，叙述自己要讲的内容。

（六）介绍背景式。开头将有关的背景材料介绍一下，帮助听众了解问题的来龙去脉，加深对讲话主旨的理解。当然这种背景材料必须是多数听众不了解的新情况。如众所周知的斯大林 1941 年 7 月 31 日的《广播演说》，以重大事件（德军向莫斯科大举进攻）为开头，让听众在震惊之余，进一步倾听有关情况及对策。

（七）曲转入题式。开头先讲几句“题外”的话，把听众的注意力吸引过来，然后话锋一转，进入正题。

（八）提出任务式。开篇就把面临的任务提出来，然后再就如何完成好任务，列出有关问题，分别叙述清楚。

（九）介绍评价式。一些纪念性等集会上的讲话，一开始对所纪念的人物、事件做出介绍，同时作出评价，然后交代讲话的目的。

（十）名言警句式。引用一段名言、警句、典故、谚语、诗歌或讲一段故事等作为开头，引人入胜。

（十一）祝贺慰问式。一些表彰大会、纪念大会以及一些节日祝词、代表大会的祝贺等，开头一般都是对有关人、事表示祝贺或慰问。

（十二）分析形势式。以分析当前某方面的形势，指出召开会议（举行活动）的重要性、必要性作为开场白。

好文章来之不易。刘勰在《文心雕龙》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也；振本而末从，知

一而万毕矣。”即一篇好文章应从字到句、从章到篇都没有瑕疵和败笔，且前后呼应贯通。就写文稿本身，特别是从技术层面而论，我的体会是，一篇合格的文稿要谋篇布局科学，逻辑论证严谨，章法运用巧妙。

谋篇布局就是“想得通” 文稿要想站起来，必有骨架作支撑，骨架即文稿的结构。所谓结构，就是谋篇布局见诸文字的外在形式，就是确定先写什么、后写什么，详写什么、略写什么，在哪里开头、在哪里结尾，分几个段落、每个段落写些什么，以及段落之间的相互关系，从而做到“首尾圆合，条贯统序”。结构安排得好，思路铺展得开，内容就会层次分明；结构安排得不好，就会逻辑不清，层次紊乱，论点、论据和论证之间不协调。古人书画诗文讲究“意在笔先”，写文稿也应如此，动笔前既要“立意”也要“定型”。谋篇布局要解决好三个问题：一是根据主旨定文种。先明确是写调查报告、领导讲话、工作总结，还是写请示报告、情况反映、工作动态，等等。二是根据材料定结构。在先后顺序上，既可以按问题内在的逻辑关联来写，也可以按事实与事件发生的时空顺序来写；在材料使用上，与文稿主旨直接相关的多用详写，否则就简写；在结构形式上，确定运用纵式结构、横式结构，还是纵横结合，是三段式、四段式，还是六段式等。所有这些，都要根据表达主题和文稿布局来确定。三是根据结构定提纲。提纲是构思阶段的结束、草拟工作的开始，是构思与草拟的纽带和桥梁。要把大小标题、开头结尾、中心内容等简要地提炼出来，作为写作依据。

逻辑论证就是“说得透” “想得清”是构思，“说得透”是论证。如政论文，分为论点、论据和论证三部分。论点是“文意”，是文稿的中心思想，是贯穿始终的主题主线；论据是用以支撑论点的材料，包括调研情况、实践经验、统计数据、研究结论、经典名言等，需根据其与文稿主旨的“紧密度”，以及对论点的“证明力”，进行选取、加工与提炼后方能使用；论证就是通过先分后总、先总后分或总分结合等不同形式，去闸明论点的过程。要善于用客观事物的本来面貌和内在逻辑，来反映客观事物本身的性质和特点，以统一人们的认识，制定正确的战略和政策。毛泽东同志曾说：“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”比如，《论持久战》把抗日战争分为战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，论证其必然过程，科学有力、逻辑严谨，反映了中国抗战的本质和规律，产生了强大的思想力量，鼓舞了抗战信心，最终也为抗战胜利实践所检验。“说得透”要符合领导意图。要想“说得透”，必先“听得懂”。领导交办任务时要用心多记，没有听清或不完全明白时，一定要请教、询问和沟通。如果一知半解或者自以为明白，靠想当然办事，往往会事倍功半，很难写出符合领导意图的文稿。

“说得透”要符合客观规律。要把领导意图准确呈现出来，是一个把握大政方针、了解工作实际、认清客观规律，并通过文稿进行表达的过程。比如，在疫情防控中，许多单位领导要作动员部署和检查指导，起草好这类讲话，既要熟悉中央部署和上级要求，9 了解抗疫成绩和存在问题，也要对疫情传播扩散的规律、特点等有所认识。“说得透”要有理有据。我们常说“摆事实、讲道理”，事实千姿百态，原因和道理深藏其后，要善于解剖麻雀，使感性认识上升到理性认识，并加以阐释。

章法运用就是“写得好” 章法可以理解为修饰篇章的方法，是将语言材料进行组合，连缀句群、组段成篇的方法和技巧。好文稿要主旨鲜明、选材精到、架构合理，也要善用章法，使文稿的形式与内容高度统一。这里着重谈两点。一是标题新颖独到，观点开门见山。大小标题新颖独到才能“抓眼球”。所谓“新”，从大的方面看，就是紧跟形势，紧贴时代，为人们所关注，甚至开时代之先声；从小的方面讲，就是切中时弊，问题看得准，角度选得好，令人耳目一新。此外，还要直截了当地亮明观点。实际中常见的问题是，文稿的大小标题又大又空，既不好集中笔墨去写，也不易写深写透。比如，“从疫情防控看基层社区治理”“从疫情防控看乡村治理”“透过疫情看加强和创新基层社会治理”，类似的标题只点明了文稿角度和范围，但未表达出主题思想。有的标题与内容不配套，“帽子大”“身子小”；有的开头“兜圈子”“绕弯子”，说一些情况，作一些介绍，就是迟迟不亮明“真经”。这些情况都应尽力避免。二是情感丰富饱满，语言简洁生动。文稿不仅要晓之以理，还要动之以情。要注意运用个性化语言把文稿写生动些，少说大话空话套话；注意适当运用修辞手法，增强文稿感染力；注意行文简洁明快，不拖泥带水；注意字斟句酌、反复推敲。有的同志忽视文稿的“情”，总是板起教训人

的面孔，居高临下、颐指气使，写出的文稿就缺乏生气。毛泽东诗词在注重情感表达方面是极好典范，既有“我失骄杨君失柳”的柔肠，又有“为有牺牲多壮志”的豪情，更有许多生动比喻。语言运用不仅要生动，还要简洁。我们常说要“字字珠玑”“掷地有声”，就是要下炼字的功夫，有古人那种“吟安一个字，捻断数茎须”的精神和“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的写作追求。