202_年学校工作会议上的讲话

老师们、同志们：

刚才，X校长对202_年工作进行了全面的回顾总结，对202_年工作进行了具体的安排部署，讲得很全面，我都同意。请各单位按照学校要求，结合各自实际，认真抓好贯彻落实。下面，我就学校202_年工作主题“深入推进教育评价改革和深化巡视巡察整改”，再讲三点意见。

一、深入推进教育评价改革，全面提高办学水平和人才培养质量

一要统一思想认识。教育评价作为教育发展的指挥棒，事关教育发展方向。习近平总书记高度重视，就深化教育评价改革作出一系列重要指示批示，在202_年全国教育大会上明确提出：要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向；要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向。202_年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。抓好教育评价改革，既是贯彻落实党中央的决策部署，也是学校发展的现实需要。教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性的难题，牵一发而动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、辨证施治、重点突破。我们要充分认识推进教育评价改革的重大意义，以更大的力度、更有效的机制、更科学的标准，推动教育评价改革取得实质性突破。

二要坚持破立并举。党中央国务院的《深化新时代教育评价改革总体方案》已经为我们列明了改革的任务，其中既有必须要做的、也有禁止做的。要认真学习《总体方案》要求，结合学校实际，把“上情”吃透，把“校情”摸清，梳理出当前的任务、重点的任务、紧迫的任务，分清主要矛盾、抓住关键环节、聚焦突出问题，进一步明确“改什么”“怎么改”，制订出具体的工作清单。尤其要注重“破和立”的关系，即“破五唯”后，如何建立新的评价标准和评价体系？如何在实际工作中做到“边破边立、先破后立、破中有立”？教育评价是难题，难就难在定量评价易、定性评价难，“显性指标”易、“隐性指标”难，短期评价易、长期评价难，破“五唯”易、立“新标”难。我们要汇集广大师生的智慧，在改革中要认真听取他们的意见建议，共同打好教育评价改革的“攻坚之战”“升级之战”。

三要把握改革重点。教育评价改革是一个系统工程，要针对教师、学生等不同主体，分类设计、稳步推进，增强改革的系统性、整体性、协同性。对于教师评价，必须把师德师风作为评价教师的第一标准，扭转“重实绩、轻师德”“重科研、轻教学”“重数量、轻质量”等倾向，发挥评价的导向、激励和约束作用，引导广大教师担负教书育人第一使命，潜心教学、全心育人。要促进教师全面发展，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。对于学生评价，必须把德智体美劳全面发展作为评价学生的根本标准，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

二、深化巡视巡察整改，为学校高质量发展提供坚强政治保障

一是政治站位要再提高。

X年X月，学校接受了为期X个月的中央巡视。X年X月，学校启动第一轮校内巡察，用1年半多的时间，在去年X月完成了校内巡察全覆盖。习近平总书记强调，巡视发现问题的目的是解决问题，发现问题不解决，比不巡视的效果还坏，做好巡视“后半篇文章”关键要在整改上发力。从中央巡视指出的问题，以及校内巡察发现的问题来看，这些问题涉及到学校管党治党、办学治校各方面各环节。做好巡视巡察整改，对于推进学校全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，进一步提高学校治理体系和治理能力具有非常重要的意义。做好巡视巡察整改是我们向党中央、向广大师生作出的郑重承诺，下一步，中央将对校党委开展新一轮巡视，整改任务要向中央报账，也要接受广大师生的监督。全校党员领导干部要把抓好巡视巡察整改作为一项政治任务、政治责任，从对党忠诚、践行“两个维护”的高度，进一步提高政治站位，充分认识抓好巡视巡察整改工作的重要意义，增强做好整改、推动学校改革发展的紧迫感使命感，以更高的政治标准深化巡视巡察整改落实。

二是整改质量要再提升。

巡视巡察发现的问题，我们都认真制定了整改方案、整改措施，明确了整改目标、整改时限。经过努力，面上的整改任务基本完成，“急性病”得到了有效遏制。但是，我们不能仅仅满足于“头痛医头、脚痛医脚”，还要再看看“病根”找的准不准，“慢性病”“疑难症”是不是得到了根除。比如，针对巡视巡察反馈的问题，集中整改时开展的措施，是否跟得上党中央最新决策部署要求，是否能满足现阶段学校改革发展的需要？已整改销号的问题，是否还存在整改不彻底、不到位的状况，导致旧病复发、死灰复燃？要举一反三、着眼长远，触类旁通、查漏补缺，做到整改好一个问题、预防好一类问题，实现“巡视巡察一线，带动辐射一面”的效果，确保从根本上解决病灶，使整改成效成为推动学校事业发展的强大动力。

三是整改责任要再压实。

X月X日，党委常委会已经研究通过了《关于深化巡视巡察整改工作方案》，要求校领导不仅要牵头做好分管领域工作的问题整改，还要对分管（联系）单位的整改工作亲自部署、亲自推进，以上率下推动巡视巡察整改工作往深里走、向实处做。各党委（党总支）要认真履行巡视巡察整改主体责任，书记或部门负责人落实第一责任人责任，班子成员也要切实履行好“一岗双责”，领导班子要拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，形成推动整改的强大合力。

三、提振精神、狠抓落实，以新担当新作为谋新篇开新局

今年，是“十四五”的开局之年，也是学校全面完成“双一流”首个建设周期建设任务，向建设世界一流X大学目标进军的关键之年。202_年，我们要实现学校内涵发展的新突破、新提升，关键还是要狠抓落实。全校上下要吹响“冲锋号”，争当“排头兵”，确保各项工作任务落到底，见实效，为推动学校实现更大发展开好局、起好步。

一要抢抓机遇谋发展。学校的发展从来不是靠各方面条件都具备才发展起来的，而是靠主动作为、抢抓机遇干出来的。全校上下要进一步解放思想，提高抢抓机遇的意识，要善于从国家政策、经济社会发展、高等教育改革中主动发现、寻找机遇，看准了就毫不犹豫，敢抢、敢抓。要提高抓住机遇的本领，把握住“双一流”建设、省部院共建机制、上合组织X技术交流培训示范基地建设等机遇，提高抓好落实、解决问题的本领，真正做到抓住机遇、用好机遇。

二要提振精神抓发展。良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。学校当前正处于爬坡过坎、滚石上山的关键时期，只能前进、不能后退。广大教师、党员干部必须要有追求卓越的境界、迎难而上的担当、一抓到底的激情、常抓不懈的执着，发扬斗争精神，直面矛盾问题，迎着困难上，最终战胜艰难险阻。要克服不愿干、不想干、不敢干、不会干的问题；克服工作标准过低，满足于一般化、过得去的问题；克服面对矛盾绕着走，遇到问题往上交、往下压、往外推、往后拖；克服对自己有利的事就争着干，遇到出力不讨好的事就躲得远远的等问题。今年，党中央部署在全党开展党史学习教育，要认真组织开展好党史学习教育，在师生中扎实推进“四史”教育，引导广大师生和党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以更昂扬的斗志、饱满的热情、蓬勃的朝气投身学校事业发展。

三要真抓实干促发展。今年学校发展任务依然艰巨繁重，领导干部要带头担当作为、狠抓落实，做到重要工作亲自部署、重大事项亲自推动、重点环节亲自协调、落实情况亲自督查。要落实一线规则，深入师生，深入一线，加强和改进调查研究，协调解决实际问题，抓短板、强弱项。要提高工作能力，改进工作方法，善于抓工作重点，抓矛盾主要方面，带头打硬仗、啃硬骨头，尤其是在关键时刻，在重大任务、突发事件中，要勇于冲锋在前、身先士卒。希望全校各级党组织和广大党员干部强化责任担当，知责于心、担责于身、履责于行，变压力为动力，化挑战为机遇，敢于啃硬骨头，勇于涉险滩，在攻坚克难、真抓实干中不断把学校事业推向前进。

同志们，征途漫漫，惟有奋斗。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，团结一心、开拓奋进，加快建设中国特色世界一流X大学步伐，以昂扬的精神状态和优异的成绩迎接中国共产党成立100周年。

X党委书记、校长在学校大会上的讲话

亲爱的老师们、同学们、家长朋友们：

大家好！随着夏日的炎热逐渐褪去，我们的假期也随之渐行渐远，也许同学们还记挂着王者荣耀上艰难爬升的段位，还留恋着抖音上五彩斑斓的视频，还怀念着家里无比美味的饭菜。但是现在，你们已经迎来了新学期，开启了新征程，面临着新机遇，面对着新挑战。无论你有多不舍，无论你是否做好准备，是不安还是平静，是紧张亦或者欢喜，新学期，已经到来！

在这里，我代表学校，向历经考验，实现梦想，刚刚成为XX人的高一新同学表示最衷心的祝贺和最热烈的欢迎！向充满活力、雄心万丈的高二、高三的同学们，以及全体教职员工致以最亲切的问候和最美好的祝愿！

今天，我们在这里举行开学典礼，不仅是为了欢迎各位同学和老师们的到来，更是为了让大家在新学期能够尽快“收心”归位，满血复活，全力以赴继续拼搏，实现自己的梦想。因此，希望大家接下来能够喝下今天我为你们准备的这碗新鲜温热的、充满正能量的“心灵鸡汤”，然后义无反顾，继续追梦，用强大的爱国热情和奋斗豪情，注解无悔青春，实现卓越人生。

第一，要有一颗同祖国人民共进退的中国心

家是最小国，国是最大家，家是国的基础，国是家的延伸，孙中山先生说过：做人最大的事情就是要知道怎样爱国。主席也曾指出：爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。因此，作为一名中国人，我们首先要有一颗“中国人的心”，要把爱国当成一种信仰，熔铸在自身的血液里。今天，你们走进XX，要上的第一课就是：为什么要热爱我们的祖国！

不知道大家是否看过一张照片，叙利亚驻联合国代表贾法里在谈判厅外怅然独坐，显得无奈又无助。这是因为在之前的一次联合国会议上，贾法里怒斥美国以“谎言”为由发动战争，使叙利亚人民深陷苦海，可他无论如何声嘶力竭的呐喊，都无力阻止美英法联军对叙利亚的空袭，他的祖国和人民在遭受苦难，他却无能为力。

弱国无外交。我们今天的中国，经济发达，国力强盛，国际地位、人民的生活水平、民族的凝聚力也在不断增强，这让任何一个国家都不敢小觑我们，更不敢欺侮我们，我们为此感到骄傲和自豪。

但是，大家要知道，百年前的中国，也曾像今天的叙利亚一样，因弱小而饱受欺凌，我们的先辈也曾在困难中艰难前行，在一战后的巴黎和会上，根本没有国家肯在谈判桌前尊重中国的利益。这在我们的民族记忆里，是永远无法抹去的伤痛一幕。

所以，我们应该比谁都知道，我们今天的岁月静好，是仰赖祖国和先辈们的负重前行。如果没有他们坚如磐石的初心和信仰，哪有什么万水千山只等闲，如果不是背靠强大的祖国，哪有什么安宁平和的家？

中美经贸摩擦也已经持续了一年多，美方屡次出尔反尔、极限施压，反复唱空中国经济、无端打压中国企业，其背后遏制中国发展、维护美国霸权地位的真实意图已经显露无遗。

我们不可否认面对这种贸易摩擦，中国经济短期会有痛感，但这无非是换一种活法，换一种经济发展方式。主席曾讲：中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时。没有风狂雨骤，那就不是大海了。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。

经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！经历了5000多年的艰难困苦，中国依旧在这儿！面向未来，中国将永远在这儿！

没有任何霸权主义可以威胁已经醒来并将持续强大的中国，没有任何国家可以将这个近十四亿人的庞大经济体打败，更没有任何力量可以阻挡走过70多年辉煌岁月的中华人民。

艰难困苦，玉汝于成，香港**反倒激发了我们中国人的斗志，中美贸易摩擦反而更彰显出我们中华民族强大的凝聚力和向心力，让世界震惊于我们中国人的血性。

而作为新时代接班人的你们，正生活在一个最好的时代，历史上从未像现在这样，现代化的强国梦离我们如此之近。你们正在祖国的庇荫下健康成长，你们更要珍惜今天的和平，坚决向暴力说“不”，向任何威胁祖国统一的行为亮剑。

你们要记住，你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你若光明，中国便不黑暗，如果每个人都自私冷漠，那么中国将暗无天日。如果每个人都活成一束光，那么中国，就必将是一轮闪耀的太阳！

第二，要有一种敢于同命运抗争的精气神

我想同学们应该都知道，《哪吒之魔童降世》这部动画片，这部电影里面的哪吒生而为魔，遭世人厌恶，却敢于向命运抗争，喊出“我命由我不由天”的壮志豪言。的确，不信命就是哪吒的命，那么，你们的命呢？

在生活中，总有人抱怨自己命不好，抱怨自己没有降生到一个富裕的家庭，抱怨自己不具备天生就有的智慧，不具备惊艳世人的盛世美颜，总抱怨同学、老师、家长不理解自己，如此等等，不一而足。甚至觉得，命运就是如此不公，生活就是如此不堪，认为别人的成功与进步，不过都是命运的眷顾。但是其实，我们每一次与命运竭尽全力的抗争，都为我们改变人生轨迹埋下了伏笔。

在海洋中，大部分鱼类，都具有鱼鳔（biao），它会产生浮力，并保护鱼类不受水压影响，但是有一种鱼，天生没有鱼鳔，但却在地球上存活了4亿年之久，只能依靠不停地游动才能保证不至于沉入海底，而这也使它的耐力、速度、灵敏度都远超其他鱼类，从而成为了海中霸主，那就是——鲨鱼。

所以，当我们感觉命运束缚了我们的脚步时，与其一直渴望幸运之神的眷顾，不如像哪吒与鲨鱼一样，竭尽全力奋斗一把，用这种不屈服、不放弃的精气神去改变命运。

我去华为公司参观的时候，他们讲：任正非说过，华为公司没有任何的资源可以依靠，能够依靠的只有大脑，从大脑中去开发金矿、开发森林、开发矿产。

大家都知道当前的衡水中学是全国名校，但是大家是否知道，当年XX卑微弱小、生源外流、被动挨打之际，是依靠什么去克服困难，改正缺点，最终走向成功的吗？

就是依靠的这种，敢于同命运抗争、敢于向困难挑战、敢于向失败抬头的勇气，依靠的这种，不服输、不认命、不服软、不低头的精气神，也正是这种精神，最终促使我们不断创造奇迹、走向辉煌。

百年前，梁启超先生曾在《少年中国说》讲道：青春如朝阳，如乳虎，如雏鹰，生气勃勃、活力满满，孕育着无限的潜能和希望。而今日，值此千帆竞发的时代，你们更要勇敢的挑起勇立潮头的时代担当。用奋斗为理想插上羽翼，以奋进开拓、拼搏奉献描绘出精谨细腻的人生工笔画。

塞万提斯说过，每个人都是自己命运的开拓者。真正的强者，从来不会祈求好运从天而降，而是让自己的努力早日能够匹配得上好运气。

你们所处的是全国名校——衡水中学，这里的很多人都是曾经学校里的“佼佼者”，而优秀者扎堆的地方注定是不轻松、不平凡的。

前几天，我参加了清华大学的开学典礼，清华大学的于歆杰教授讲，在清华，大多数学生学习比中学更辛苦，研究生们经常说自己累成了一条狗，青年教师时不时会感慨自己过的是狗都不如的日子，甚至不少白发苍苍的老教授每天工作10个小时以上。

同学们，你可能会发现比你优秀的人可能比你更努力，你自己最擅长的学科很容易就会被别人超越。但是，请你不要放弃，学习就像一场马拉松，重点不是一直在超越别人，而是你一直在跑，一直在成长，因为最美丽的风景，一定会在前方等待着你的到来。

所以，希望同学们在穿越荆棘中要学会坚强，练就百折不挠的胆气，保持乐观向上的精神，逢山开路，遇河架桥，无论遇到多大的困难，受到多大的委屈，即使天塌下来，也要坚定信心，坚定意志，相信自己，相信明天，相信“相信”的力量，相信自己不屈的意志，相信你的努力终究会成就你自己。

第三，要做一名不断追求卓越的真正XX人

同学们，无论你是刚刚入学，还是已经升入高二、高三，无论你来自哪里，也无论你今后要去往何方，既然你们选择了XX，也就选择了挑战，选择了责任，选择了不平庸，就有了一个共同的名字——XX人。我也相信，不久的将来，你们会因为这个名字而感到骄傲。

华为公司的工作人员曾说，华为成功的根本原因在于核心价值与核心理念；同样，清华大学也讲，他们之所以有如此之高的社会声誉，最重要的是他们身上都表现出有别于其他人的一种精神气质，一股“自强不息、厚德载物”的特有的劲儿。

所以，要做一名真正XX人，首先就要认可XX的价值观。什么是价值观？就是是非对错、美丑善恶，就是该干什么，不该干什么。我们追求卓越的XX文化，是一种无形的，巨大的，潜移默化的能量场，我们身处其中，不仅能约束我们的行为，还能提升我们的品质，增强我们的精神信念，最终也能促进全校师生实现共同成长。

大家可能不知道，在大家开学前夕，XX全体教师就已经开始了为期四天的培训课程，他们不知疲倦，认真学习，认真交流，他们被XX这个能量场影响着，真正用心、用情去提升自己，真正为做一名XX教师而努力着。

所以，同学们，当你们懈怠之时，请你们看看你的老师，你们的高中只用奋斗三年，但是他们可能要这样坚持几十年，甚至一辈子。

前一段，学校有一位老教师工作了37年，光荣退休了，但是她抵制住了外界的高薪诱惑，选择了继续留在XX发光发热，她曾在作报告时说：XX！不说再见。这是怎样一种精神，怎样一种境界？我想这也许就是XX之所以胜出的法宝，是我们XX一直被模仿，没有被超越的根本原因。

那么，真正的XX人还有哪些体现呢？

我觉得，创先争优的是XX人，在这个暑假，XX学子又一次为我校摘取了一枚化学奥赛世界金牌，摘取了9枚国家奥赛金牌，夺得了全国健美操联赛冠军，全国中小学信息技术创新与实践大赛一等奖等诸多荣誉称号，他们拥有宏大的抱负和远大的梦想，他们敢想、敢拼、敢赢，他们竭尽全力，为校争光。

我觉得，德行高尚的是XX人，八十华里远足时，我校几千人的队伍浩浩荡荡走过，却没有留下一片废纸。在今年高考结束后，你们的学长、学姐在即将离校之际，满怀着深情，将教室地面拖得干干净净；满怀着不舍，把宿舍、教室收拾的一尘不染，他们向老师鞠躬拥抱，热泪盈眶的喊出：XX我爱你，老师我爱你！他们的行为不仅彰显了名校学子的气度，更是大家学习的榜样，希望同学们能从身边做起，从小事做起，从捡起身边的一片废纸做起，从最基本的道德规范做起，弘扬真善美，传播正能量，向上、向善、向真、向美，争当最美XX人。老师们也要以德施教，以德立身，充分发挥模范带头和示范引领作用，要求学生做到的，自己首先做到，而且要做得更好；要求学生不做的，自己首先要不做，而且对自己要求更严，努力做学生健康成长的引路人。

我觉得，激情澎湃的是XX人，我们每个人每一天都保持着昂扬的斗志；

我觉得，专注认真的是XX人，我们的工作、学习从不被外界所干扰，因为我们有着定力和自信；

我觉得，团结协作的是XX人，我们善于运用团队的智慧；

我觉得，常思己过的是XX人，我们坚持“行有不得反求诸己”的思维方式；

我觉得，精益求精的是XX人，我们一丝不苟、关注细节；

我觉得，刻苦而不痛苦的是XX人，我们享受着奋斗的快乐，在奋斗中找寻人生价值……

这些都是XX人追求卓越的具体体现。追求卓越，就是不甘于平庸，不流于世俗，不止步于优秀，永远努力做到更好。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。过去的XX由他们塑造，未来的XX由你们代言，XX的接力棒传到你们的手里，你们每个人都是XX的主人，你们要树立远大的志向，要有浓重的家国情怀，要增强责任担当，你们将来在哪个大学深造，在哪座城市工作，就取决于你们三年在高中的奋斗。

在中国，我们拥有全世界最公平的考试制度——高考，可以说，要比西方的考试制度公平得多，它能够让每个人看到希望，让任何一个人都可以通过努力奋斗最终实现梦想，它能让来自深山，来自城市，出身富贵，出身贫穷的不同的学生，拥有在一个校园里学习，在同一个平台上成长，在同一个舞台上奋斗的机会，它不仅是社会阶层流动的钥匙，更是实现每个人中国梦的基础，它能让近千万学子在公平的条件下同台竞技，让每一个人都有一次真正掌握自己命运的机会。

无论是单位还是个人，通过自己的艰苦奋斗去打破自己的人生命运，永远值得尊敬，永远不被人嘲笑。

同学们一定要珍惜高中三年的时光，倍加珍惜把握自己命运的机会。你们要牢记，为个人梦想奋斗是快乐的，为家庭美好奋斗是幸福的，为国家富强奋斗是伟大的。这于个人，是人生的出彩；这于学校，是梦想的绽放；这于国家，是伟大的复兴。

在XX三年，我希望，你们能活出最精彩的自己；

我希望，你们能专注的做好一件事；

我希望，你们能在体验失败后重新来过；

我希望，你们能吃得起未曾吃过的苦；

我希望，你们能具备强大的自我约束力；

我希望，你们能时刻团结在一起；

我希望，你们能不忘初心，牢记使命；

我也希望，你们能为自己的人生感到骄傲。

如果你发现，现在的自己还不够好，那么我希望，你有勇气，永葆激情，在这里，重新来过。

老师们，同学们，目标在前，使命在肩。新的学年，让我们更加紧密地团结起来，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，在XX这片净土上汲取养分，储备知识，积蓄力量，从此刻出发，从这里出发，在这方天地中释放潜力，追寻梦想。

我相信，只要全校师生携手同心，我们定能不断攀登险峰峭壁，跨越恶水深潭，全力开创出卓越XX的新未来！

最后，祝愿老师们身体健康、工作顺利！

祝愿亲爱的同学们梦想成真、幸福成长！

谢谢大家！

X区第X中学校党支部书记关于加强我市薄弱学校建设的思考调研报告

薄弱学校最早是在1986年国家教委印发的《关于在普及初中的地方改革初中招生办法的通知》中提出来的，当时的所谓薄弱学校是指硬件设施差、办学经费少、师资水平低的学校。经过30多年的发展，特别是教育部对全国义务教育均衡发展督导评估工作的启动实施，全国各地义务教育阶段的学校无论是校舍、活动场地、教学仪器设备等硬件，还是办学经费、师资力量等软件都有了长足的发展，但不可否认薄弱学校依然存在，只是内涵有了新的变化。

一、薄弱学校学生现状

薄弱学校学生家庭经济状况不好，情况相对特殊，低保户和离异家庭所占比例较高，“隔代教育”现象严重；少部分孩子虽和父母一起生活，但由于父母白天外出打工，很晚回家，家庭教育缺失；还有部分学生每天吃住在小饭桌等等。总体来看：这些学生普遍家庭教育缺失，养成教育粗放、心智发展滞后，认知能力、情感意志、价值取向等等都很薄弱，学习自觉性不高，读书意识淡薄，成绩较差。

二、薄弱学校师资队伍现状

薄弱学校教师年龄结构不合理，老龄化严重，没有形成老、中、青教师梯队，更起不到传、帮、带作用。学科结构不合理，热门学科科班毕业教师严重紧缺，导致这些学校学科转型教师比较多。但是，有些专业性强的科目，比如音、体、美就没老师愿意转，只能靠临聘，教育理论、教学方法不用说，关键是“铁打的营盘，流水的兵”，不长久。

总之，新时代薄弱学校之所以薄弱，已不再是教学设施设备这些硬件的薄弱，而是软件的薄弱，也就是“人素养”的薄弱，校长理念的薄弱、家长素质的薄弱、学生心智的薄弱、教师教育信仰的薄弱等。

三、加强薄弱学校建设的对策建议

对薄弱学校来说，笔者认为，要摆脱困境，走出竞争机制的传统路线，就不能一味强化竞争理念，更要重视自我完善的理念；不能只强化管理职能，更要重视教育职能；不能只看有形的薄弱，更要重视改进无形的薄弱。不能自我贬低、寄希望于外部，更要重视自我担当、自我改进。

（一）校长要秉承先进理念，用智管理学校。

《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”一所薄弱学校如何从“变”到“道”？学校是一个有机的生态系统，不同起点与环境下的学校其治理逻辑是不一样的，需要校长潜下心来，着眼现在，面向未来，从小处着手，稳步推进，从内部开始转变，构建每个人都被尊重的学校场域；更需要蹲下身来，合理定位，研究制定与本校相配套的教育管理和评价制度，构建学校、校长、教师、学生共同发展的美好愿景，寻求除升学率以外的其他教育价值取向，不是培养小专家，不是培养人上人，更不是丢掉普及教育，应当把“每天都有进步”作为全校师生共同的教育信念，把社会主义核心价值观贯穿教育教学的全过程，培养乐观、向上、善、合格的社会主义建设者和接班人。用整个心去做整个校长，只有将全身心投入到学校事业中，才能有学校的长足发展。

（二）学校要注重人性教育，用心培育学生。

一是大胆自主选班。据统计：我市薄弱学校初一学生学年结束时有1／3的学生难以跟进课堂教学，至初二时已有一半学生对学习失去兴趣和信心，部分学生就“堕”为“问题学生”。此时学校就得全力提供适合每个学生生长需要的“因材施教”，适应社会不断发展需要的“因需施教”。根据教师教学方法的特点分别设立自主学习班、数学强化班、英语强化班、才艺特长班等，让学生、家长自由选择，定期动态调整。二是科学整合教材。鉴于学生文化课基础薄、不扎实，可进行学段教材整合或学年教材整合，对国家课程进行二度开发，构建可供学生选择的适合学情、校情的教育课程体系。例如，初中第一学期用小、初整合教材，这样既给基础薄弱学生一个统一弥补旧知识的机会，也给所有小升初学生一个很好的衔接机会，使学生更快地适应初中生活。三是打造优质课堂。课堂是教学的主阵地，学生知识的获取、能力的培养、情感的丰富主要来自课堂。要建设优质课堂，首先教师指导学生自己制订适合自己学习的目标，只有自己参与，才能认同和主动去实现。其次要善于通过各种手段和方法，创设一个互相尊重、理解、宽松的课堂学习环境，使学生对老师有种亲近感，情绪上的安全感，心理上的轻松感，这样学生的思维才能不受压抑，不同的声音才能产生，学生才会感到学习不是别人在逼迫自己，而是自己想学，乐意去学。这种学习环境的载体应该是开放性的、师生互动的、生生互动的、实践体验的、联系学生生活实际的课堂。四是搭建活动平台。学校是教师发展的基石、学生成长的土壤。良好的校园文化具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。因此，薄弱学校应积极建设蓬勃向上的校园文化，组织开展丰富多彩的校园文化活动，把活动纳入课程管理，包括入校教育、离校教育、节日活动、阳光体育、演讲口才、书画大赛、实践活动等等。设计符合每位学生身心健康，生命发展的个性化活动课程体系，把活动课程实行学分管理，纳入学期阶段评价中，并实行活动课程个性化。五是创新考核评价。教育不能光凭美好的愿望塑造心目中“优秀”的学生，评价也不该只通过鉴别和选拔让学生适合某种教育。在大力提倡素质教育的今天，评价只是一种纠正与改进。薄弱学校的评价不能只考试，不能只拿成绩论英雄，应该是学习习惯、行为养成、道德品质，人文素养，学习能力、运动健康、审美情趣等综合性的评价。

（三）学校要关注职业荣誉，用情关爱教师。

社会对教育的关注度与日俱增，家长对学校、教师的要求也越来越高。来自各方面的压力使教师的职业状况不容乐观，特别是薄弱学校的教师。薄弱学校要制定适合本校的教师考评制度，不要把学生成绩与关乎教师生存、生活的直接利益挂钩，不能一味地要求老师奉献、付出、牺牲，更不要将师德当作“紧箍咒”。要真心实意地为教师解决评职、晋升、发展等一系列切身利益等问题，不折不扣地担负起教师发展的责任，给予教师切实的人文关怀，解决实际困难，公平地对待每一个教师，真心帮助落后教师进步。要建立教师培训激励机制和保障机制，让教师有机会参与市级、省级、国家级各种培训，接受新的教育理念和新的教学方法。通过请进来、走出去等培训方式，切实提高教师业务等能力。

（四）学校要凸显科学管理，用力落实制度。

薄弱学校的生源素质决定了薄弱学校学生管理的难度。我们不能只从因材施教角度出发，而是要制定符合学校自身实际的一整套科学有效的管理制度保障学校有序、向好发展，通过严格统一的学生管理与教师管理去实现大面积后进生的转化。在制定管理制度时，要本着民主、科学、人文精神，让教师人人参与、人人认同、人人落实。要本着有章可循、违章必惩、遵章必奖、一视同仁的原则，充分发挥党支部、工会、教师的建议、监督作用，打好“感情”牌，以情感人、以情化人，使教职员工自觉遵守各项规章制度。要坚持压实岗位责任制，实行全员管理模式，使每位教师真正成为学校主人，为学校发展建功立业。要善于学习、借鉴新的管理思想，如借鉴民办学校、企业管理、全面质量管理模式，并适时、适当地引入到薄弱学校管理当中。

总之，改变薄弱教育没有捷径，有一个笨的办法就是钻研，不断地思考、发现、探索；不断地付出、实践、修正。