第一篇：立德树人做好班主任演讲稿

立德树人做好班主任演讲稿范文（精选6篇）

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿使用的情况越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编收集整理的立德树人做好班主任演讲稿范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

尊敬的各位评委、给位老师：

大家好！

今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，爱的使者》。

曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。

常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。

慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。

面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。

谢谢大家，我的演讲结束！

尊敬的领导，各位老师：

大家好！

很荣幸，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！

爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。

还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。

中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命！

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。

汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？

我认为，教师首先要树立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养高素质的综合人才，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。只有这样，才能给学生做好榜样。

其次，要懂得关爱学生。冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。是啊，师爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声，”哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。是啊，师爱能点燃激情唤醒希望，师爱能使一个个冻僵的灵魂沐浴春风，它是以满腔热血和赤诚去撞击学生心灵的火花。

不管什么样的学生，只要我们付出真爱，倾注真情，总能使枯木逢春，铁树开花。我们无权放纵每一个学生，因为放纵就等于放弃；我们更无权放弃每一个学生，因为放弃就等于毁灭。师爱像甘泉，它能滋润学生干涸的心田；师爱像暖暖春风，它能苏醒学生枯萎的心灵。师爱像暖流，它能融化学生心灵深处的坚冰。师爱是无私的，师爱是无悔的，师爱是纯粹的，师爱更是神圣的。

在我身边，我不时被我的同事深深的感动着，学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了教改的成功而努力，更是为了提高学生各方面的素质而努力。看！这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。

在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！才有了始丰的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的.爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

尊敬的评委老师，朋友们、同事们：

大家下午好！

非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。

已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。

教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。

在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的.学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。

犹记得潘xx副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。

朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到，产生一种被欺骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走过的道路。

让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

谢谢大家！

尊敬的领导、老师们：

大家好！

今天的演讲我想先从我的老师说起。

我们从七岁入学至今，身边走过的老师很多了。如今已近不惑的我蓦然再回首，惊然发觉，原来一个孩子的成长凝聚的是那么多老师的心血和智慧啊!

儿时的秦渠两岸杨柳依依。岸边就是那所同样绿的回民小学。犹记得上学第一天一位女老师给我报道，她是有笑笑的美丽的眼睛。她笑问我的名字。可我那时竟然不知道自己的学名。她很亲切，微笑的，把我脸颊的一缕头发轻轻捋在耳后，说每个人都要有自己的学名的，老师先给你起一个，好吗，等你爹回来换一个也行。那声音那眼神那样的温柔。那一刻我就是沐浴在春风里的花儿。

老师们啊，你们可知道正是因为你们阳光般的微笑，春雨一样的话语，和那温柔对待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此绿草如茵。如今我也是老师，我也总对学生温柔的微笑，给学生细雨的关怀。“让每一朵花都有自己的春天”，这就是最朴实的师德啊!

有一天我把数学作业里的单位亿写成了仇恨的仇，下午放学那个很瘦小的男老师就叫我到办公室。我还记得秦渠回小的校舍都是蓝色的砖瓦房，地上也铺着同样的砖块，那小小的办公室满满的是我的的紧张与害怕，他可是那样一个不苟言笑的人。他翻开我的作业本说：你自己看看，有什么问题吗?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，啊!那分明是慈爱目光，淡淡的笑意。他指着那个单位笑笑说：回去好好查一下字典这个字怎么写?下次改过来，记住无论什么作业一个错字也不能写。你的数学学得真好，你顶聪明，好好学赶明儿咱不考秦渠中学，考回中。那一刻，巨大的愉悦淹没了我。只这一句话，我陶醉在了自己的春天里。

今天再想突然明白我为何那样的喜欢数学。一个老师，能严谨治学，并给与孩子哪怕是朦胧的方向，这就是立德树人!老师们啊，要相信!我们是火种，点燃的是学生心灵之火。萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，它只照亮别人;而我们的可敬，则在于总是给孩子提供通向光明的方向。

那一年一个刚大学毕业的学生，找我坐坐。她说：老师，我那时是那样的自卑又胆小，您为什么让我做班长，您默默的给了我很多的鼓励和机会，参加学校演讲比赛，普通话比赛，三好学生，是您让我成了一个自信乐观的孩子，这种自信一直保持到现在，我想我这一生都会乐观而自信的活着。

是啊!老师的鼓励、信任和真心投入是可能让孩子们找到自己的春天的。我们，是孩子双翼下振翅的春风。这就是立德树人!

有一年的教师节，一个早已转学到红寺堡的的学生的家长给我发了条短信说：王老师，虽然您已不是我的孩子的老师，但您是我见过的最称职的母亲一样的老师。祝您身体健康，幸福快乐。那一刻啊!我也变成了春天里的花。

再看看我们身边吧!我的女儿如今正好在我们学校七年级胡振华老师的班里，她几乎每天放学回家都要讲学校里的事。她说：刘清华老师每讲到投入时，就手舞足蹈，兴奋的两眼发光，我的心情也跟着激动不已。胡老师的课真是太有趣太快乐了，因为某个学生做错题，我们可以下座位去羞他，有个男生做题太巧妙，胡老师忍不住亲了他的胖脸蛋。纳老师才叫好，所有的练习题每一个都改。可认真了，妈妈，纳老师的嗓子还能治好吗?

是啊!我们都知道刘老师的课大气而严谨，洒脱而认真，我们可曾知道，那每一节都是几十年的斟酌积累啊!是心血，是热情，是真诚!胡老师像父亲一样爱着他的学生，他的自由与轻松让孩子们着迷。纳老师五一岁了吧，却从不言累，孜孜以求，为什么?因为我们干的是良心活呀!我们的老师们用自己一生的心血让无数孩子在他们的春天里忙碌而快乐。

马背上的校长徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人。一个人改变一所学校的邓丽，在高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。一切为了牧区的孩子们的宋玉刚，成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”品友互动。

“豆腐”老师吴金城为了留守儿童的春天，拿起锄头当农民，放下锄头当老师。亲爱的老师们!什么是立德树人，这些都是!

老师们依托自己美好的德行，真挚的爱心使孩子们慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛，会欣赏和享受春之美好。让孩子们在成长中懂得互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。无论将来孩子们身处何处，老师们的美德与教化都会无声无息的照亮他们。哪一朵花上没有他们的心血，哪一束阳光里没有他们的笑影!岁月在其身上镌刻下了苍老的年轮，可他的身旁却崛起一片郁郁葱葱的春天。

所以今天，我要说，有幸成为老师真好，尽我们所能去树立德业，肩负育人的责任吧，用我们始终一贯的，终生不变的风范和风格去完成一个教师的使命，让每一朵花都能迎来春天!

尊敬的各位领导、老师：

大家好，我来自金水区利智学校，今天我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”。

三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。

我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最起码的生活自理都成问题…… 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们！在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵…… 学习上我们是孩子知识的引领者： a、o、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简单的计算口诀，对于他们来说，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。

劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被…… 生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的绝望。丈夫的放弃，家人的埋怨，朋友的嘲笑，邻居的指指点点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说，每当看到松松情绪异常，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康快乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！

从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺；我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。明明是严重的脑瘫，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道”上的感觉。明明已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着明明，我告诉自己，只要坚持下去，明明就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，明明对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。

特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。

每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：立德树人做好教师演讲稿

导语：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。下面是立德树人做好教师演讲稿的内容，希望你们喜欢！

立德树人做好教师演讲稿一

尊敬的各位领导、老师： 大家好！我来自金水区利智学校，今天我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”。

三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。

我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最起码的生活自理都成问题…… 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们！在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵…… 学习上我们是孩子知识的引领者： a、o、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简单的计算口诀，对于他们来说，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。

劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被…… 生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的绝望。丈夫的放弃，家人的埋怨，朋友的嘲笑，邻居的指指点点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说，每当看到松松情绪异常，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康快乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！

从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺；我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。明明是严重的脑瘫，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道”上的感觉。明明已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着明明，我告诉自己，只要坚持下去，明明就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，明明对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。

特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。

每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！我的演讲到此结束，谢谢大家！

立德树人做好教师演讲稿二

尊敬的各位领导、各位同事：

我想大家都曾被问道：您是干什么的?您一定会脱口而出：我是一名小学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈祥的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而永远年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名小学教师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。

我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老教师并不因为即将退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。

记得小时候，有人问我：“你长大了干什么?”“当老师!”我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民教师，我才真正懂得了教师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时默默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。

现在，我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾抱怨……

有人说，从来没有哪一个职业像教师一样需要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，将自己的一生奉献给教育事业。

“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而教师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德!

等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，一定可以感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。

立德树人做好教师演讲稿三

尊敬的领导、老师们大家好：

今天的演讲我想先从我的老师说起。

我们从七岁入学至今，身边走过的老师很多了。如今已近不惑的我蓦然再回首，惊然发觉，原来一个孩子的成长凝聚的是那么多老师的心血和智慧啊!

儿时的秦渠两岸杨柳依依。岸边就是那所同样绿的回民小学。犹记得上学第一天一位女老师给我报道，她是有笑笑的美丽的眼睛。她笑问我的名字。可我那时竟然不知道自己的学名。她很亲切，微笑的，把我脸颊的一缕头发轻轻捋在耳后，说每个人都要有自己的学名的，老师先给你起一个，好吗，等你爹回来换一个也行。那声音那眼神那样的温柔。那一刻我就是沐浴在春风里的花儿。

老师们啊，你们可知道正是因为你们阳光般的微笑，春雨一样的话语，和那温柔对待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此绿草如茵。如今我也是老师，我也总对学生温柔的微笑，给学生细雨的关怀。“让每一朵花都有自己的春天”，这就是最朴实的师德啊!

有一天我把数学作业里的单位亿写成了仇恨的仇，下午放学那个很瘦小的男老师就叫我到办公室。我还记得秦渠回小的校舍都是蓝色的砖瓦房，地上也铺着同样的砖块，那小小的办公室满满的是我的的紧张与害怕，他可是那样一个不苟言笑的人。他翻开我的作业本说：你自己看看，有什么问题吗?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，啊!那分明是慈爱目光，淡淡的笑意。他指着那个单位笑笑说：回去好好查一下字典这个字怎么写?下次改过来，记住无论什么作业一个错字也不能写。你的数学学得真好，你顶聪明，好好学赶明儿咱不考秦渠中学，考回中。那一刻，巨大的愉悦淹没了我。只这一句话，我陶醉在了自己的春天里。

今天再想突然明白我为何那样的喜欢数学。一个老师，能严谨治学，并给与孩子哪怕是朦胧的方向，这就是立德树人!老师们啊，要相信!我们是火种，点燃的是学生心灵之火。萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，它只照亮别人;而我们的可敬，则在于总是给孩子提供通向光明的方向。

那一年一个刚大学毕业的学生，找我坐坐。她说：老师，我那时是那样的自卑又胆小，您为什么让我做班长，您默默的给了我很多的鼓励和机会，参加学校演讲比赛，普通话比赛，三好学生，是您让我成了一个自信乐观的孩子，这种自信一直保持到现在，我想我这一生都会乐观而自信的活着。

是啊!老师的鼓励、信任和真心投入是可能让孩子们找到自己的春天的。我们，是孩子双翼下振翅的春风。这就是立德树人!

有一年的教师节，一个早已转学到红寺堡的的学生的家长给我发了条短信说：王老师，虽然您已不是我的孩子的老师，但您是我见过的最称职的母亲一样的老师。祝您身体健康，幸福快乐。那一刻啊!我也变成了春天里的花。

再看看我们身边吧!我的女儿如今正好在我们学校七年级胡振华老师的班里，她几乎每天放学回家都要讲学校里的事。她说：刘清华老师每讲到投入时，就手舞足蹈，兴奋的两眼发光，我的心情也跟着激动不已。胡老师的课真是太有趣太快乐了，因为某个学生做错题，我们可以下座位去羞他，有个男生做题太巧妙，胡老师忍不住亲了他的胖脸蛋。纳老师才叫好，所有的练习题每一个都改，每一个都讲立德树人师德演讲稿2016演讲培训。可认真了，妈妈，纳老师的嗓子还能治好吗?

是啊!我们都知道刘老师的课大气而严谨，洒脱而认真，我们可曾知道，那每一节都是几十年的斟酌积累啊!是心血，是热情，是真诚!胡老师像父亲一样爱着他的学生，他的自由与轻松让孩子们着迷。纳老师五一岁了吧，却从不言累，孜孜以求，为什么?因为我们干的是良心活呀!我们的老师们用自己一生的心血让无数孩子在他们的春天里忙碌而快乐。

马背上的校长徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人。一个人改变一所学校的邓丽，在高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。一切为了牧区的孩子们的宋玉刚，成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”

品友互动

“豆腐”老师吴金城为了留守儿童的春天，拿起锄头当农民，放下锄头当老师。亲爱的老师们!什么是立德树人，这些都是!

老师们依托自己美好的德行，真挚的爱心使孩子们慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛，会欣赏和享受春之美好。让孩子们在成长中懂得互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。无论将来孩子们身处何处，老师们的美德与教化都会无声无息的照亮他们。哪一朵花上没有他们的心血，哪一束阳光里没有他们的笑影!岁月在其身上镌刻下了苍老的年轮，可他的身旁却崛起一片郁郁葱葱的春天。

所以今天，我要说，有幸成为老师真好，尽我们所能去树立德业，肩负育人的责任吧，用我们始终一贯的，终生不变的风范和风格去完成一个教师的使命，让每一朵花都能迎来春天!

第三篇：立德树人演讲稿

关爱学生、关爱他人，共筑中国梦

教师，肩负着为人师表、教书育人的重任，是学生的引路人。作为思想品德老师，应该把学生的和谐发展放在第一位，把思想道德教育放在首要地位。我们的教育不缺高分的学生，缺的是关爱他人的学生。懂得关爱他人的人不仅他们幸福，而且他们周围的人更幸福；关爱他人的人越多，社会越健康、越文明、越和谐。

“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。我在教育教学中，始终坚持关爱学生，并通过自己的言行，给学生树立榜样，引领学生关爱他人，培养学生的社会感。

现在的中学生普遍存在以下问题：缺乏理想，沉迷网络、手机和其他电子产品，缺少与人面对面的交往，缺乏责任感，以自我为中心，不懂得关爱他人等等。我的教学生涯中就有一个不懂得关爱他人的学生，他叫小兵。他的成绩中等，经常看不起其他同学，同学也不喜欢他；经常上课不认真，认为老师讲的都懂了；在家，经常沉迷网络和手机，吃饭的时候都埋头玩手机，与父母缺少沟通，父母为次忧心忡忡，希望我能帮忙教育他。于是，我几次与小兵谈心，但是，他比较冷淡，爱理不理。这给我的热情浇上一盆冷水。我反思教育的切入点在哪里呢？终于我发现，小兵喜欢玩微信和看网络小说。于是，我经常关注小兵的微信，并通过微信与他交流看网络小说的心得，渐渐地我与小兵交上了知心朋友。我肯定小兵爱阅读、知识面广的优点，但是也指出了他不懂得关爱他人的缺点及危害，劝他开放自己，多与父母、同学和老师交往。我还做通了其它同学的思想工作，希望他们能换位思考，理解体谅包容小兵的缺点，在学习生活上关心他。在老师、同学和家长的关爱下，小兵慢慢发生变化，尊重、帮助同学，与父母、老师聊天的时间多了，天气变化时还提醒大家注意添衣保暖。同学都惊叹小兵变化很大，体会到关爱的魅力。

在教育教学过程中，我还教育学生关爱社会上的弱势群体，培养社会感。我通过思想品德课堂，让学生了解东莞坤叔助学团的故事，了解“千分之一”网站，明白世界上还有很多需要我们帮助的人，我们要尽自己所能帮助他们。于是，很多学生踊跃参加本校的慈善大超市，捐物义卖。加入到东莞志愿者的行列中，参加了打扫南城袁屋边社区街道、探访孤寡老人王婆婆、辅导低年级学生暑假作业、接待初一新生等志愿者活动。我的学生咏诗、海霞、韵思也成为了我校社工的得力助手。学生通过参加这些活动，培养了社会感，更懂得关爱他人，关爱社会。

懂得关爱他人的青少年是实现中国梦的希望。我们作为人民教师，自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感！更要爱岗敬业，关爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。让我们立德树人，关爱他人，共筑中国梦吧！

立德树人，做德艺双馨的人民教师

尊敬的评委老师，朋友们、同事们：

大家下午好！

非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。

已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。

朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到，产生一种被欺骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走过的道路。

让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

谢谢大家！

我们是幸福的 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。

记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。

我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。

早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。

看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。

平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“立德树人”。

何为“德”，“德”的本意为顺应自然规律、社会发展规律和人类客观需要去做事。在不违背自然发展的前提下去发展自然、发展社会、发展自己的事业。而辞海上这样定义道德，“道德”是社会意识形态之一，是一定社会或借机通过各种形式的教育和社会舆论的力量使人们逐渐形成一定的信念习惯传统而调整人们之间的相互关系的行为规范的总和。《左传·襄公二十四年》中，孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”而育人出于《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

我认为道德首先是一种社会意识形态，它通过各种形式的教育和社会舆论的力量，使人们具有善和恶,荣誉和耻辱，正义和非正义并逐渐形成一定的意识和传统，以指导或控制自己的行为。孔子的教育目标是先成人后为君子。育人即培育人才。

“立德树人”大多用于教育工作者身上，似乎只是对教育工作者的要求。但我并非这样认为，在下面的演讲中我将阐述我自己的见解。

作为一名大学生，是一名受教育者，在“立德树人”中扮演的是一个“人”的角色。更具体的讲，如果按严格要求，我们正走在达到“人”的路上，我们需要不断的学习，成为有德之人。

作为大学生，是社会主义现代化建设的主力军，在“立德树人”中扮演的不仅仅是一个被培育者，我们应该承担起一个有为青年的责任，我们不仅仅要自己努力达“人”还要学会去“树人”。

首先，从学生角度来讲，我希望自己遇见的每一个老师都能够立德树人，这是对一个老师基本的要求，为什么一个老师要先立德才能树人。.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”.通俗的说就是，如果连一个老师都不去追求德的境界，无法实现德的要求，那么又有何资格去要求他的学生实现德呢！所以呢，老师必须立德第一，一个有德的老师才可能去尽心尽力培养学生。但作为一名老师只有德似乎还是不足的，教育即要育人，一名老师如果只是自己具备高德育却不具备良好的教育方式，那只能够心有余而力不足，空空浪费了育人心。一名合格的老师应该与时俱进寻找最适合时代要求的教育方式。虽然现在我们看到由于社会的复杂，有些老师丢失了“立德树人”的本质但我听到更多的老师们这样说：“让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想,让我们和学生一同成长!”我愿意相信老师们，太多的事实告诉我们老师他们甘于奉献，甘于牺牲，甘于无私的爱学生。

其次，作为一名学生，我们对自己的第一要求也应该是立德，但我认为一名优秀的大学生，对自己的要求不应该仅仅停留在自我提高上，孔子有云：“穷则独善其身，达则兼济天下”。在自我实现德的道路上，我们应该用德去感化更多的人，将德传播弘扬至每一个角落。我们要用行动去表现德，将理论上的德现实化，去实践它，捡起随地的垃圾，上交捡到的失物，当我们这样做时，或许有人会无德地嘲笑我们傻，但要相信更多人会因为我们的小小举动而去模仿，尤其是小朋友，他们会知道当自己遇到这样的情况时应该怎么样去做。

希望有一天，当路遇跌倒老人时，当乘车遇弱势群体时，当巧遇扒手时，我们都会知道需要我们去做什么！

最后，我用印度大诗人泰戈尔的话来结束本次演讲，"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫.”

谢谢大家！

2013年教师节教师优秀演讲稿：立德树人

文章来源:中国演讲网 未知 文章作者:yanjiangcn 点击次数:401次 发布时间:2013-09-09 10:36

青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感！立德树人，同心共筑中国梦！

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲，在2013年第二十九个教师节来临之际首先祝愿所有的人民教师节日快乐！

当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素质，我们才能为教育事业做出更大的贡献。

要想立德树人，做一名优秀的人民教师，要做到：

首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别 要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使 教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学 生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一 动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格 影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起 作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不 做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无 小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去 对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱 是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知 心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用 爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应 该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方 面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的 关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。能爱是一个层 面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光 点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之 以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个 微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原 因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有 志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐渐懂 得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教 师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让 爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

作为一名人民教师，我们要不断提高自身的思想政治素质和综合素质，在教育事业这片土地上默默耕耘是我们无悔的选择。青少年是祖国的未来和希望，在当今中华民族伟大复兴的征程上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，更要加强责任感和使命感！立德树人，同心共筑中国梦！

谢谢大家！

燃亮生命 撒播希望

罗婷婷

尊敬的各位领导、老师们：大家好

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望„„” 这样的一首诗深深地印在了我的心底。当我把它抄在我笔记本扉页上的时候，我就立志以后一定要做一名立德树人，学生爱戴的好老师。

有人把教师比喻成蜡烛，燃烧了自己却照亮了一切。没错，作为一名教师，我们应该把爱点燃，照亮每一个渴望知识的孩子。面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像明灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”

还记得我那年刚毕业去实习的时候，遇到一个性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不爱说话，有点叛逆，而且特别不喜欢学英语。后来向他班主任打听到，有次上课英语老师因为一点误会责备了他，从此他就特别讨厌学英语。自尊心极强的他后来又因为一些家庭原因开始自暴自弃，不想回家，整天呆网吧，从此成绩一落千丈。过了一段时间后我决定找他来谈话，第一次谈话，我没有说别的，就聊一些家常。这孩子还是很害怕地不肯与人敞开心交谈，也不愿多说一句话，从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的是，自从那次谈话之后，从来不交英语作业的他竟然开始交作业了，批改的时候我在他的本子上加了两个字“加油！”后来他每一次都交作业了。之后我都会不时地找他过来办公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作业本上写了一句话，“以后我们就是好朋友了，你有什么问题可以随时跟我说，我会尽力帮你。”当晚，他竟然回了一封信给我，信很长，写了关于他的很多烦恼问题，比如学习，家庭，还有感情。于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来，我们都是用信来交流。能看到他一点一点改变，这种感觉很好。我不奢望可以彻底改变到他什么，但是我相信我的爱可以感化他，让他看清前方的道路。后来，他给我留了一张纸条，写着：“老师，我决定重新开始！”在那之后，他终于重新出发，在期末考前的一个月，开始拿起课本，开始认真听课，开始奋发向上。通过他一个月不懈的努力下，终于考到了全级前200名，进步了八百多名，是全级进步最大的学生。这不是我的功劳，这是他自己的功劳，只能说，我只是尽了一名作为教师的责任。这只是一个平凡岗位上应该做的事情，往后的日子里我还应该做得更好。

这是来自于我自己的故事，我这只是千万种汇聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老师有着更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，为校里得白血病的孩子捐钱；例如，捐助山区里贫穷的学生读书；例如，为使学生免于一场车祸而变成植物人等等，这些事迹足以说明教师可以让自己的光芒闪得更耀眼！我们应该用爱去撒播希望！

我们的事业没有鲜花，没有掌声，我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一天，尊重学生，理解学生，宽容学生，幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，这就够了。

我喜欢教师这个职业。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看着台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生。我默默地在心里承诺：这辈子不为别的，就为这些可爱的学生们，无论今后会遇到怎么样的困难，我都会甘为人梯，托起这些明天的太阳！用青春谱写师爱的华彩乐

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想,让我们和学生一同成长!”我愿意相信老师们，太多的事实告诉我们老师他们甘于奉献，甘于牺牲，甘于无私的爱学生。

“课前全身心准备，课上全身心投入”的忘我精神教学

在自我实现德的道路上，我们应该用德去感化更多的人，将德传播弘扬至每一个角落。我们要用行动去表现德，将理论上的德现实化，去实践它，捡起随地的垃圾，上交捡到的失物，当我们这样做时，或许有人会无德地嘲笑我们傻，但要相信更多人会因为我们的小小举动而去模仿

尊重学生，理解学生，宽容学生，幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，这就够了。

爱孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱 是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知 心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用 爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应 该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方 面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的 关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。能爱是一个层 面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光 点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之 以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个 微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原 因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有 志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐渐懂 得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让 爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

中学生常见问题调查及分析

湖南省桃源一中

冯桂辉

中学生是时代的宠儿，也是社会的未来与希望。社会的转型和急速发展，形成了特殊的环境，为他们营造了成长与发展的机遇，同时，也给他们带来了严峻的挑战。由于受多方面的影响，中学生在成长与发展的过程中出现了一些问题，而且带有普遍性。这些问题随着社会的不断进步，物质的不断丰富，生活的不断富裕，社会文明进程的不断加快，愈加复杂与严重。这不仅直接关系到中学生的成长与发展，而且也关系到社会的稳定与发展，成为了十分严重的社会问题。经过长期的多次的调查与研究，与广大青年学生进行交流，发现中学生普遍存在以下十大方面的问题。

一、缺乏理想与抱负，精神空虚

精神空虚，缺乏理想和抱负，是当前中学生普遍存在的问题。由于受社会不良因素的影响，父母缺乏对学生的教育方法，老师忽视对学生的管理与引导，加上学生的课业负担十分沉重，导致这种现象越来越突出。经济在腾飞，社会在发展，家庭也越来越富裕，很多学生从小就被父母溺爱、宠惯，娇生惯养，养成了贪图享受的习惯。社会上的享乐主义、拜金主义在不断地侵蚀着青年学生的灵魂。校园附近的网吧、歌厅、舞厅比比皆是，成为了学生成长的陷阱，他们纷纷落入，不能自拔。一部分学生玩物丧志，自甘堕落，断送自己美好的前程。

在调查中发现，有很多学生没有崇高理想和人生奋斗目标。即使有理想也是“为父母读书，考个好的大学”、“发大财”、“过上好日子”等生活理想，有的理想甚至平庸、低级。

二、缺乏社会责任感、正义感，是非观念不清

“天下兴亡，匹夫有责”大家耳熟能详，家庭意识、国家意识、民族意识、社会意识在学生心中越来越淡化。据调查发现：中学生在家主动帮助父母做家务的仅占13．45％，在外主动做好事的只有8.４１％，有57.23％的学生对自己在学校、家庭、社会公共生活中的地位、责任很不明确。

在问卷调查中，竟然有38.75％的学生认为，对社会对他人奉献只是一种手段，索取才是真正的目的；48.81％的学生认为生活第一需要是金钱；59.13％的学生主张择业首要考虑的因素是经济收入。

在调查“发现朋友犯法，你会通知警察吗？”时，38.73%的学生选择“会”，61.27%的学生选择“不会”。同学之间的关系比较庸俗，出现了问题以后不是相互帮助，而是相互包瞒。同学平时违纪后，老师批评教育，其他同学不是一起帮助与教育，而是对老师很反感。这些都说明了现在的青年学生不仅缺乏正义感，是非观念很不明确，而且心态也很糟糕，心理很不健康。

美国心理学家威廉∙詹姆斯曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”性格可以决定人的命运，具备了责任心的性格，就会收获一个辉煌的人生。作为一名教育工作者，肩负着教书育人重任，提高学生的他人意识与社会意识，激励和增强学生的社会责任感。

三、贪图享受，爱慕虚荣，另类消费惊人

某中学一名男学生经常违纪，不爱学习。班主任没有办法，只好把学生的父亲叫来共同教育。当着班主任的面，家长责骂学生说：“如果你不认真读书，下个月我就不给多少钱了，只给你两、三千了，我要饿死你！”可见，现在学生的消费是很高的，父母给的钱是足够的多。

目前，中学生普遍追求高消费、高享受，缺乏吃苦精神，这是青年学生普遍存在的问题。在和广大中学生的交往中发现，中学生消费主要有以下六大另类消费：

第一、普遍存在的手机消费。许多父母为了联系方便，或者激励学生读书，给学生配带手机。有的学生用手机偷听闺房秘密，通过短信感染黄毒，有早恋倾向的学生在课堂或寝室借助短信进行鸿雁传书，有部分学生还利用手机考试作弊。学生真正用来给家长汇报成绩，汇报自己思想表现的很少。手机成了学生向父母要钱、谈恋爱、考试舞弊、加强与外界联系等最主要工具。另外，手机辐射对青少年的生长发育危害极大，课堂上有时响起手机铃声，也干扰了正常的教学秩序。据了解，在禁止使用手机的学校，学生私自携带手机的学生有很多，占到了30%左右；在没有禁止的学校，几乎有90%以上的学生有手机。手机使用的频率也很高，有的学生一天使用手机的次数包括接、打电话以及接、发短信多达一百多次。

第二、很多学生坠入高昂的网吧消费。中学生的自控能力差，抗拒网吧的诱惑能力不强。很多中学生沉醉于网吧，甚至达到了痴迷的程度。很多农村中学实行寄宿制，星期天下午学生休息。学生天天望，时时盼，好容易盼到星期天下午。等待第四节课一下，像箭一般的跑到网吧，稍微迟一会儿，就没有地方了，就只好两个人或三个人一台电脑。很多青年学生乐不思蜀，荒废学业。学生上网主要是网络聊天、玩网络游戏、观看电影、浏览黄色网页等。网吧基本上成了中学生吸烟、谈恋爱、喝酒等场所。中学生进营业性网吧，危害极大：涉猎色情网页，更会使学生堕落；痴迷于网络游戏或长时间上网，影响睡眠，造成植物性神经紊乱，生物钟混乱；注意力不集中，学习成绩下降；参与网络聊天，沉迷于虚拟世界，或网恋或交友不当，上当受骗，走向邪路。高昂的网吧消费，可能使个别学生出现偷盗行为，逐渐走向犯罪。

第三、跟着名牌走的服装消费。校园里名贵衣服、书包、运动鞋等产品比比皆是，许多学生逼着父母给自己买名牌衣服。不是专卖店不进，不是名牌不买。学生进“精品屋”、“专卖店”，不问价钱，专挑名牌，以示其贵族和富有。这种消费在满足学生的同时，助长了他们的虚荣心，消磨了其进取心，容易在同学之间形成奢华、虚荣的攀比心理，使学生忘记了“成由节俭败由奢”的古训。

第四、高档电子产品的消费。据调查，某校高二年级有一个班，有54．89%的学生有mp3、mp4或者其它类型的电子词典。这些东西就像一把双刃剑，给学生带来积极的方面，使用不当或管理不善则贻害无穷。学生休息时听听音乐本无可厚非，但有时课间十分钟也仓促拿出来听，学生上课后还沉浸在音乐的旋律中，难以集中精力听课。由于网络和电子出版物管理还缺乏规范，一些宣传庸俗情调的影视作品和盗版电子图书，通过mp4和电子词典在学生中流行，影响学生的健康成长和学业成绩。

第五、频繁的节日人情消费。同学聚会、庆贺生日、节日送礼是中学生最有普遍性的人情消费。同学过生日，送件礼物，少则几十元，多则上百元。有的相聚在高级豪华宾馆，吃饭、唱歌娱乐，一次消费少则几百元，多则上千元。学生过早地走向成人化的消费，不利于建立纯洁的同学关系，从小就沾染了庸俗人际关系。学生的日常人情消费项目繁多，主要有节日、生日的消费，取得好的成绩，被评为先进个人等要请客。学生经常要应付这些“礼尚往来”，严重分散学生精力，影响学生学习成绩。处理不好，也严重影响同学之间的关系。

第六、追求时髦的时尚消费。爱美之心人皆有之。爱美是人们的天性，但中学生生活方式过早地成人化，追求时髦与打扮；许多女学生经常光顾美容美发店，打扮得十分艳丽，各类化妆品一应俱全，琳琅满目；许多男生也打耳孔、戴项链、耳钉、戒指等饰品，更有甚者将头发梳得奇形怪状，高高耸立；有的还染得五颜六色，美其名曰：自己是新新人类。这种消费使学生失去了学生的纯真，失去了辨别是非、真假、美丑、善恶等方面的能力，也将使他们游离于社会思想与文化的主流，走向社会的异端。

当前，中学生的消费说明了青年学生的主流文化发生重大转移。这种高消费也给学生带来极大的危害，主要表现在：学生爱慕虚荣，贪图享受，相互攀比；学生撒谎不诚实，为了要钱而纠缠父母，导致与父母之间关系紧张，有的欺骗父母，使父母落入学生设置的陷阱；分散精力，学习没有动力；丢失了“勤俭节约，艰苦朴素”的好传统；家庭开支过大，父母的负担过重，等等。现在的学生什么都不缺，只缺一样，那就是缺吃苦的精神。他们只知道要，不知道给；只考虑自己的感受，不考虑他人的心理；只知道自己享受，不知道父母的艰辛与痛苦；个别学生因为家庭无法满足他的高消费，在财物方面打别人的主意，甚至出现偷窃、诈骗、抢劫行为；等等这些，都是高消费直接导致的。

四、人格扭曲，心理问题突出

常言道，挫折是人生最大的财富。苦难是人生的试金石，经历了挫折与苦难的人生，必定散发出耀眼的光芒。但是，中学生成长的环境一帆风顺，没有经过任何波澜曲折，心理抗震能力不强。

当前，中学生的心理问题十分突出，主要表现在情绪不稳定；心理与精神压力大；厌学心理突出；经不住困难与挫折，心理脆弱；嫉妒与逆反心理严重，仇视他人，与教育者特别是与父母、老师格格不入，等等。人格扭曲，心理问题突出，是当前中学生较为普遍的问题，应该引起家庭、学校、社会的高度重视。

中学生正处在青春发育期和人格形成期，由于教育引导不力以及社会不良环境的影响，在人格的逐步形成中往往会向不健康的方向发展，以致形成这样或那样的人格障碍，如依赖型、虚荣型、自恋型、好斗型、固执型、阳奉阴违型、孤僻型、强迫性、反社会型等是最常见的人格障碍。

另外，关于中学生的诚信问题，我们进行了问卷调查。据调查发现，经常撒谎的学生占到了调查总人数４7．２２%，偶尔撒谎的有２９．41%，记不清楚的有１６．１２％，从来不撒谎的仅占７．25%。可见，中学生中面临诚信危机，道德意识和道德觉悟需要进一步加强与提高。

五、自我意识强，对他人缺乏理解、宽容与同情

由于学生受社会环境的影响，学校教育在一定的程度上流于形式，或者说不注重做人的教育，学生缺乏基本的道德素养。不尊重父母、老师、他人，不理解父母，缺少孝心，缺乏亲情。很多的学生认为，父母是自己天然的服务员，是免费的保姆，应该为自己奉献一切。

一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽容与理解，是健康人格的必备素质，也是处理好人际关系、沟通彼此心灵的重要条件。”现在学生普遍缺少理解和宽容之心，缺乏换位思考的品质，习惯性地突出自我中心。

心理学家指出，善于忘记，是人生的一种佳境。这里的忘记，是指他人对自己不好的方面，自己的一切不顺之事，而不是忘恩。作为教师与父母，要注意引导学生不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘掉遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨，把不快的事情尽早抛之脑后。不断地调整自己的心态，你就会大踏步走入人生佳境。

六、各种习惯不好，动手能力差

由于受家庭教育的影响，父母对孩子过余溺爱，成为了孩子的贴身保姆。在这种教育方式下成长的孩子，没有亲自动手的机会，各种习惯不好，动手能力差。就不良动作和行为而言，有抽烟、嗜酒、赌博、迷恋游戏、抄袭作业、考试作弊等；就处事和办事方式而言，有自由散漫、办事拖沓、讲话粗鲁、出口成“脏”等；就学习态度和程度而言，有态度不端正、厌学、怕学、精力不集中、懒得思考；就卫生习惯而言，不分场合，不选择地方，乱丢乱泼乱放的现象普遍存在。

学生从小就生活在很宽松的家庭环境里，父母溺爱，充当保姆，什么事都是包办代替，教育不严格、不规范，致使学生各种习惯不好，动手能力不高。

七、自我保护意识弱，安全意识不强

中学生属于社会中的弱势群体，容易受到不法侵害。这种伤害主要来自两个方面：一是来自于校园的外部，各类暴力事件，如打架、勒索、涉黑的各类活动和交通事故伤害事故等；二是来自于校园的内部，包括疏忽而造成的各种伤害事故，学生之间的伤害，如运动损伤、电伤、溺水，也包括学生在营业性的网吧开展各种活动而造成的各种损伤。

学生自我保护意识弱，安全意识不强，经常受到各种伤害，原因是多方面的，主要是由于中学生接触社会少，实践的机会不多，各种能力差，生活的阅历肤浅，学生的心理不成熟，天真幼稚，缺少防范意识等。

八、缺乏科学思维方法，看问题片面、绝对化，辨别能力不高，缺乏抑制力

现在，学生受到的负面影响太多了：家庭父母的影响；社会某些现象的影响；同学之间的负面影响；社会实践少，社会经验不多；等等这些，无不冲击着学生的正常发展。学生成长的环境和所接受的教育，以及青年学生的特点，严重影响他们的思维方式和思维水平。在认识事物的过程中，往往只看到现象，不会透过现象认识事物的本质；只看到过去，看不到现在与将来；只知其一，不知其二等。看问题简单化，具有片面性。

中学生交际是一把双刃剑，利用得好，就会带来人生的辉煌；利用得不好，也能给自己带来痛苦，甚至失去自己美好的前程。在选择交往的对象和范围方面，学生往往缺乏思考。在交往时，很多学生的自控力不强，在同伴的诱劝下，碍于“面子”，讲究同学关系、重友情，参加一些不健康的活动，步入歧途。对于寄宿制的学校，寝室的管理是学校管理的重点和难点。管理得好，可以成为学生温馨的家，管理得不好，就会成为万恶之源。据学生科老师反应，学生很多违纪行为，有70%以上发生在寝室。

九、情感泛滥，早恋问题突出

有人说，早恋是春天的花，只能凭眼睛观看，用心去欣赏，不能采取行动去采摘；它又像夏天的果，不到秋天，过早的采摘，就享受不到它的甜美与芳香，只能感受到它的苦涩。当前，中学生早恋现象比较普遍。据调查，中学生在早恋问题上“心动”的占50%以上，有“行动”的占到了三层以上，有个别异性同学之间存在亲密接触的行为。

在调查问卷中，学生在回答“你认为恋爱什么时候是适合的？”时，有35人回答16—18岁是适合的，占到了被调查学生总人数的25．78%；“你认为早恋会不会影响学习？”，有52．11%的学生认为不会影响学习；“你赞成早恋吗？”，38．73%的学生赞成。可见，对早恋问题进行多角度调查中发现，中学生早恋意识与现象比较突出，严重危害青少年学习、生活、身心发展与良好人际关系的确立。

十、法纪观念淡薄，恶性事件时有发生

前不久，从某劳教所得知，36名青少年犯罪中，在校时绝大多数是成绩差的学生，多数人有违纪的经历。有57．1%的人成绩中下或者根本跟不上，50．3%的表示很少或从未受过老师的表扬。这些原因造成他们中的部分人破罐子破摔，中途辍学，在社会上受到不良影响，最后就走上了犯罪的道路。在这些未成年人罪犯中，文化程度普遍偏低，小学肄业、初中毕业和高中肄业的占总数的91．7%。

目前，我国中学生违法犯罪现象十分严重，社会转型期出现各种不健康意识，对涉世不深的中学生影响很大，直接影响他们世界观、人生观、价值观的形成，致使一些学生步入享乐主义和拜金主义的歧途，走上盗窃、抢劫、强奸的犯罪道路；一些学校教育方式的不当，使得一些双差生自暴自弃，打架、自残、逃学、辍学，过早流入社会，与坏人同流合污；家庭的破裂，父母不良言行的影响，以及溺爱、娇纵、放任自流或使用暴力等，家庭环境与家庭教育使学生养成了冷漠、自私、逆反等不良品行；中学生成长期的心理、生理矛盾得不到正确引导，长期积淀，使得学生寻求以违纪、违法甚至犯罪方式来宣泄，均构成中学生违法犯罪的综合诱因。父母、教师及有关部门，应该从社会、学校、家庭及学生个人等不同角度，动态地探讨中学生违法犯罪的原因。加强教育，采取必要的预防措施，尽量减少学生的不规范的行为，杜绝违法犯罪现象的发生。

综合上述十大问题，产生的原因是多方面的，其中最主要的原因应该是父母的教育与影响。那么，中学生出现这些问题的原因主要有哪些呢？

第一、家庭教育方法的错误。

父母的溺爱教育或管教不严；很多学生父母在外面长期打工，教育孩子的任务就落到了爷爷、奶奶或者外公、外婆身上，存在严重的隔代教育；父母双方言行的不规范、矛盾及冲突，其影响是潜移默化、深远持久的。

对于中学生出现的系列问题，进行了深入细致地调查，走访了很多的父母。当前中学生出现比较严重的问题，完全可以肯定地说，其根源是家庭与父母。在于父母的言传身教，在于家庭教育方式不规范，甚至方法的错误，这些在很大的程度上严重影响学生健康成长。

第二、成长的社会环境差。

当前，中学生成长的社会环境很不好，主要表现在：教育主管部门的职能没有得到充分发挥；教育场所缺乏；学校周边环境差，网吧、歌厅、舞厅等好似一个个的陷阱，很多学生纷纷落入；公民素质的影响；新闻媒体的负面影响特别是网络的影响；来自家庭、学校、社会及学生本人的压力大等。社会环境与社会条件影响一个人的成长与发展，有时决定着一个人前途和命运。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”、“时势造英雄”，环境对人成长的影响是不能忽视的。

第三、班级管理不到位，学校教育被削弱。

现在，由于受不良因素的影响，教师的职业受到冲击，教育的主体趋于单一，对学生的教育有“袖手旁观”、“事不关己，高高挂起”的感觉，全员德育的意识淡薄；缺乏计划与安排，教育的不系统性；特别是班主任，由于肩负了繁重的教学任务，对学生的教育有时停留于外在的、表面的，个别班主任工作的责任心不强，工作漂浮，不落实；管理上的不严格，等等，这些都会影响学生的成长。

学校教育总的来讲是规范、科学的，学生接受的教育最直接最多的是学校教育和家庭教育。一个星期学生在学校接受五天的教育，有两天在家里。由于家庭教育的不科学、不一致，甚至是错误的，导致学校教育所要达到的效能很低，相互抵消，以至为零，即通常所说的“5+2=0”现象。

第四、同伴之间的负面影响

学生要全面提高综合素质和能力，特别是社会交际的能力。交往要有选择性，注意选择交往的对象、范围、时间、地点等。同伴的负面影响，是学生出现问题，走向后进的重要原因之一。例如，学生吸烟、喝酒、打牌、进营业性网吧、早恋等，都是同伴之间相互影响，缺乏辨别力和抑制力而造成的。

第五、学生个体的原因

青年学生在成长的过程中，出现问题的原因是很多的，如对学习缺乏兴趣；辨别是非的能力差；缺乏抑制力；认识水平不高；素质有待进一步加强；青年自身的特点等，这些是学生自己的原因，也是出现问题的最根本原因。

总之，青年学生是清晨的阳光，冉冉升起，要穿越厚厚的云层；是一团正在燃烧的火，总要遇到暴风雨；是大海里航行的小舟，要经历暴风与海浪。青年学生成长的环境恶劣，发展的道路崎岖与坎坷，出现这样或那样的问题，从而直接折射出家庭教育、学校教育、社会教育存在严重的漏洞和缺陷，也反映了学生自我教育的不足。家庭、学校、社会都应该为青年学生的成长营造良好的环境，提供发展的条件，促进学生健康成长与发展。

第四篇：立德树人演讲稿

立德树人，做德艺双馨的人民教师

从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你

会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，学生生病时，是他们的父母。，培养学生调整自己，完善自己和发展自己的能力。记得有一次，我在上晚自习的时候，一位学生发高烧，给他家里打电话，没有人能来。让她一个女孩出去又不放心，怎么办，于是我就给我的家人打电话，买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干；要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”。这样，学生都争先恐后地干，学校分配的任务总是提前完成。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

朋友们，让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

我的演讲完毕！谢谢大家！

冯桥中学 赵倩

身份证号：***468

征文

立德树人，做德艺双馨的人民教师

冯桥中学 赵倩

2015年1月5日立德树人，做德艺双馨的人民教

师

从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养

德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平

才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，学生生病时，是他们的父母。，培养学生调整自己，完善自己和发展自己的能力。记得有一次，我在上晚自习的时候，一位学生发高烧，给他家里打电话，没有人能来。让她一个女孩出去又不放心，怎么办，于是我就给我的家人打电话，买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干；要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”。这样，学生都争先恐后地干，学校分配的任务总是提前完成。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的

时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

朋友们，让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

我的演讲完毕！谢谢大家！

冯桥中学 赵倩

身份证号：***468

征文

立德树人，做德艺双馨的人民教师 立德树人，做德艺双馨的人民教师

从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到

当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，学生生病时，是他们的父母。，培养学生调整自己，完善自己和发展自己的能力。记得有一次，我在上晚自习的时候，一位学生发高烧，给他家里打电话，没有人能来。让她一个女孩出去又不放心，怎么办，于是我就给我的家人打电话，买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干；要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”。这样，学生都争先恐后地干，学校分配的任务总是提前完成。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做

到；要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

朋友们，让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

我的演讲完毕！谢谢大家！

冯桥中学 赵倩

身份证号：***468

征文

立德树人，做德艺双馨的人民教师

立德树人，做德艺双馨的人民教师

从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，学生生病时，是他们的父母。，培养学生调整自己，完善自己和发展自己的能力。记得有一次，我在上晚自习的时候，一位学生发高烧，给他家里打电话，没有人能来。让她一个女孩出去又不放心，怎么办，于是我就给我的家人打电话，买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干；要求学生不迟

到，我做到每次活动守时参加”。这样，学生都争先恐后地干，学校分配的任务总是提前完成。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

朋友们，让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

我的演讲完毕！谢谢大家！

冯桥中学 赵倩

身份证号：***468

征文

立德树人，做德艺双馨的人民教师

冯桥中学 赵倩 2015年1月5日

冯桥中学 赵倩 2015年1月5日

冯桥中学 赵倩 2015年1月5日

第五篇：演讲稿：立德树人

立德树人，做爱的使者

中心小学：王翠霞

尊敬的领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，做爱的使者》。

儿时，我的老师就在我的心中播种下了一颗种子，一颗对“教师”这种职业期望的种子，这颗种子在老师 “随风潜入夜，润物细无声”爱的滋润下生根发芽并且茁壮成长，终于，在2000年我荣幸地成为了一名人类灵魂的工程师。

回首16前，我满怀激情地初登讲台，学校安排了我任八年级的语文课。对于当时的我来说，一个小小的师范毕业生，一个不足19岁的大姑娘，是个极大的艰巨挑战；对于当时的学生来说，一群调皮刁难的孩子，一群青春懵懂15岁左右的青少年，是个极大的不服气。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的“老师”的模样。可他们对我依然是不服气，甚至嘲笑。很清晰地记得，那是第一单元学习结束，我在检查学生练习册的情景，当时，全班有一半以上的学生是“原封不动”，一气之下，我说：“练习册没有完成的，全部交上来，如果不填，留着也没用，还不如撕了省事。”话音刚落，便听到班里的郭家坤同学说：“老师，我的已经撕了。”此情此景，我生气，我气愤，我更为这群故意与我斗的学生而气恼，我气急败坏地说：“滚，你滚，不要再呆在教室里。”可此声伏、彼声起，只听他说：“你滚，一个黄毛丫头能教给我们什么。”一时间，那种羞辱，那种愤怒，那种委屈，随着我的眼泪倾泻而出。我气，气自己为什么要当一名老师；我恼，恼这群孩子为什么故意与我为难；我哭，哭自己心中实在太委屈。我不停地想：我走，我滚，我从此不再涉足“教师”这一职业。悲痛地哭着跑到了办公室，老教师送来了他们的经验之谈：与学生交流要用心去沟通，要用心去爱！此时，我的心不禁一颤，是不是我真的做错了? 从此以后，我慢慢地在课堂上、课外下以及学校组织的各种活动中，我都积极主动地参加，积极主动地与学生交流。我会让学生尽情地说他们想说的，做他们想做的，认真地做一名学生的倾听者与陪伴者，这样我很快了解了学生的心灵，走进了学生的心里。记得班上有一名叫李艳敏的女孩子，当时她年龄大一些，长得又怪一些，同学们都很排斥她，于是我主动走进她，发现她嗓子很好，唱歌很好听，在那年的庆元旦活动上我让她一展歌喉，就这样，学生们便对她刮目相看。从此我尽量去寻找每一个学生的闪光点，让每一个学生树立起信心。将心比心，以心换心。很快地我和学生之间就建立了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

“爱”是教育的基石，“沟通”是教师的武器。只有当教师真心实意地关爱每一个学生，并且与每一个学生用心沟通，才能像磁铁一样把学生牢牢地吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开心扉，才会亲其师、信其道，教育才会收到良好的效果。

经历了16年的风雨沧桑，经历了16年的经验积累，当我再次面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我更想说：老师们，让我们一同播种下这颗“爱”的种子，立德树人，做爱的使者吧！

谢谢大家，我的演讲结束。