第一篇：关爱留守儿童主题活动演讲稿

关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一．活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二．参加人员：

某小学———同年级同学。（依据实际情况扩展邀请相关班级的 同学一起参加）

三．活动时间：

在校期间每月的第一个周末。

四．活动地点：

学生家里。

五．活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六．活动前准备：

1.掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2.让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是

留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）

3.联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。

4.准备和购买生活用品和食材。

5.准备摄录工具。

6.其它活动准备。

七．活动过程：

1.沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家

常，让学生尽快融入环境。

2.晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入

角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3.条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父

母分享今天的生活和收获。

4.“感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之

情，或让孩子给倒杯水等等。

5.

合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八．活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。

第二篇：关爱留守儿童主题活动

关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一．活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二．参加人员：

某小学———同年级同学。（依据实际情况扩展邀请相关班级的同学一起参加）

三．活动时间：

在校期间每月的第一个周末。

四．活动地点：

学生家里。

五．活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六．活动前准备：

1.掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2.让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）

3.联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。

4.准备和购买生活用品和食材。

5.准备摄录工具。

6.其它活动准备。

七．活动过程：

1.沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家常，让学生尽快融入环境。

2.晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3.条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父母分享今天的生活和收获。

4.“感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之情，或让孩子给倒杯水等等。

5.合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八．活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。

第三篇：中秋节关爱留守儿童主题活动

中秋节关爱留守儿童主题活动 中秋佳节到了，客坊中心小学举行了关爱留守儿童的活动。本校有30多个留守儿童，父母均在外打工，中秋节只能和爷爷奶奶过了。为了丰富留守儿童的精神生活，弥补留守儿童的感情缺失。学校组织教师和留守儿童结对子，形成家庭式的宿舍，给留守儿童送去了礼物，还给留守儿童讲故事。带着留守儿童到亲情室给父母打电话，画画，以此来表达对父母的思念，感受的更多的温暖和关爱。

第四篇：关爱留守儿童主题活动策划

关爱留守儿童主题活动策划

1、活动主题：

呵护留守儿童健康成长，与他们放飞梦想。

2、活动背景：

留守儿童现象是中国现代建设的一个“副产物”。农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。所以，大量未满18岁的孩子被留在家和祖父祖母或者是亲戚居住。没有了父母的关爱，他们的健康成长受到威胁，在人生观上也缺乏正确的引导，所以关爱留守儿童的健康成长非常重要。

3、活动目的：

给留守儿童送去关爱，与留守儿童建立长期的联系，通过书信交流等解决他们成长的烦恼，给他们知识改变命运的信念。同时丰富自强社成员的课余生活，给每一位参与活动的同学以爱的洗礼。

4、活动时间和地点：

时间：十一长假，三天时间；

地点：**县驼峰乡。

5、大体的活动项目：

1、捐献衣物：

南大很多大学生的衣柜里闲置着许多衣物，加以收集，送给贫困地区的孩子，可以让他们感受到社会的温暖，让他们过上更加温暖的生活；

2、以“外面的世界”为主题的课堂教育：

短期支教不可能有太多效果，而且个人认为支教能给贫困地区的孩子带去的不应局限于知识，更应该传递一种信念，一种为了未来拼搏、改变命运的信念，这才有可能改变他们的命运。告诉他们外面的世界是什么样子，激励他们为未来拼搏。

3、游戏环节：

玩是孩子的天性，通过有趣而又富有意义的小游戏来吸引孩子参与活动，让他们感受团队精神的重要和领导才能的意义，同时增进他们与活动成员的友谊，有利于他们敞开心扉，有利于我们近一步了解他们并帮助他们，为建立长期的友谊打下基础。

4、以“感恩”为主题的课堂教育：

让他们写信给他们最想表达感恩之情的人，有我们帮助寄出。

5、以“放飞梦想”为主题的课堂教育：

告诉他们，梦想是什么，以他们最熟悉的动漫人物解释梦想的意义，让他们写下自己的梦想，折成纸飞机，放飞“梦想”。

6、了解孩子具体的生活情况：

通过当地政府，学校获得学校在校的一些学习，生活情况。选取几个家庭做家庭访问，了解孩子具体家庭情况，为今后活动的长期进行做准备。

6、活动经费：

路费：从**到**县乘坐火车单程需73元，再加上转车，每个人一个来回大概160元。

食宿费；

其它购买活动物品所需费用：如明信片，白纸，一些书籍等。

7、其他事项：

活动参与人员：南大自强社成员，六到八人；

人员分工：两名拍照人员，一名活动情况记录人员（负责后期稿子，照片整理），课堂活动大家一同参与，一名活动主持人（女生）；

所需物品：行李箱（装衣物），两个相机，南大明信片，宣传横幅，以及进行游戏所需的相关物品，最好带一台笔记本电脑；

活动人员注意带齐一切的生活用品，我们在那的生活所需都由个人承担；

8、活动具体的时间安排（具体活动次序可做调整，活动具体内容还需讨论）：

9月30日晚

乘火车前往**县，预计10月1号早晨到达驼峰乡，组员整理好自己的东西，适当调整一下，准备下午的活动。

10月1日下午

自我介绍，开展游戏（游戏内容注重团队的合作，让每个孩子都能参与，准备送给孩子的奖品）

10月2日上午

“外面的世界”主题课堂，“感恩”主题课堂

10月2日下午

条件允许，播放一些视频，让孩子感受外面的世界，“放飞梦想”主题课堂（的做到让孩子说出自己的梦想，制作理想树，让孩子写下自己的理想）

10月3日

向学校，政府了解当地留守儿童的具体情况，选取几个孩子做家访（家访的问题设置还要具体商讨），留下联系方式，以便长期跟进孩子的情况

10月3日晚

10月10日中午

返回南大（大家在前一晚收拾好东西吧，时间可能有些紧）

在食堂门前进行一个活动成果的展示

9、需要驼峰乡协助解决的问题：

1、食宿问题；*

2、留守儿童的统计问题，至少需要多少衣物来保证每一个儿童能分到衣物；（首先提供给我们一个大概的数量）

3、能参加这个活动的留守儿童人数，及儿童的年龄区间；*

4、提供一个能容纳所有儿童的教室（最好有投影设备）及可以进行户外活动的场所；

5、提前统计参与活动的儿童的父母的工作地址以便于寄明信片。

6、提供一些孩子的资料。

第五篇：关爱留守儿童主题活动

关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一．活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二．参加人员：

某小学———同年级同学。（依据实际情况扩展邀请相关班级的

同学一起参加）

三．活动时间：

在校期间每月的第一个周末。四．活动地点：

学生家里。五．活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六．活动前准备：

1.掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2.让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是

留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）3.联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。4.准备和购买生活用品和食材。5.准备摄录工具。

6.其它活动准备。

七．活动过程：

1.沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家

常，让学生尽快融入环境。

2.晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入

角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3.条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父

母分享今天的生活和收获。

4.“感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之

情，或让孩子给倒杯水等等。

5.合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八．活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。