第一篇：做个“开心果”演讲稿

做个“开心果”演讲稿

亲爱的各位老师、同学们你们好！今天我要演讲的题目是《做个“开心果”》。在演讲的过程中希望得到你们的批评和指导：

大家都知道快乐会传染，一个人的快乐了比不上众人都快乐。世间最幸福的事情就是共享快乐。而“开心果”就是快乐传递的使者，更是共享快乐的使者。能做一个幽默和风趣的“开心果”是一种魅力；是一个人气度和修养的体现，他不仅能给别人带来无穷的欢乐和笑声，而且能让自己不知不觉中也得到快乐。所以做个“开心果”是快乐的是幸福的，我要立志做一个“开心果”。

我要立志做一个“开心果”，在朋友为难时用我的笑声和幽默给他们传递克服困难的勇气；传递给他们明天的希望，让他们克服困难走向成功。

我要立志做一个“开心果”，用我那暖暖的微笑给我的亲人和朋友带来生活的温暖；让他们发现生活中的乐趣；让他们的内心充满阳光，积极向上的去面对每一天的生活。

我要立志做一个“开心果”，设身处地的为别人

着想，真心实意的去帮助别人，关心别人，把我的正能量传递给我认识过的每一个人。

我要立志做一个“开心果”，坚持去做好事，坚持去传递正能量，让更多的人都快乐起来。

谢谢各位老师和同学，我的演讲完毕，谢谢！

第二篇：开心果

开心果

姐姐，开心果是什么啊，能吃吗？你下一次回家给我买几个，行不行啊，姐姐？

噗~~可怜我还喝着水呢，我刚说完妹妹是开心果，妹妹就来了这样一句话，怎能不令人哈哈大笑呢？

妹妹毕竟才两岁多，不明白开心果是什么意思也是正常的，不过妹妹总是会做出一些令人哭笑不得的事情。

那天，妈妈在厨房做饭，而我就和妹妹在屋里玩，妹妹总是不听话，说她也没用，我也不想大声吵她，更不想打她，可又很生气，没办法就怒冲冲地对她说了一句：我不跟你玩啦！说着着就进了厨房，留妹妹自己在屋里呆着。过了一会，妹妹如箭一般从屋里跑出来，径直向我跑来。这架势，不是要打我吧？我心里暗想，并做好了挨打的准备。谁知，妹妹过来抱住了我的腿，也算松了一口气（妹妹虽小，打起人来也很疼的）。恰巧这时妈妈让我去屋里拿块姜，见妹妹也没打我的意思就没好气地说：撒手！妹妹抬头看着我：姐姐你跟我玩不？眼睛里充满了期待。不！你不跟我玩，我就不让你走。说着搂得更紧啦。被妹妹这样一弄，我的怒气也消了一大半，不觉有点好笑。接着妹妹又问了一句，我便说：跟你玩，跟你玩行了吧。我刚说完，妹妹就高兴的放开了手，还笑嘻嘻地对妈妈说；妈妈，姐姐跟我玩啦！在一旁的妈妈也笑拉，我的怒气也早就跑到了九霄云外，妹妹天真的行为让我说什么好呢？

闲来无事，坐在院子里和妈妈聊天，不知不觉就聊到了妹妹身上，妈妈看到在一旁玩的妹妹就问：瑶瑶，你买了好吃的，给我吃不？不！那给你爸爸吃行不？也不！那你给谁吃啊？给俺姐姐吃。我心中暗喜：看来妹妹还是跟我亲啊！接着，妈妈又发问了：爸爸挣了钱谁花啊？我花。妹妹立刻坚定的说。给你姐姐花行不行啊？还没怎么着呢，妹妹竟流下了眼泪，哭着说：不给姐姐花，不给姐姐花见这阵势，我和妈妈赶紧劝妹妹：钱都让你花哈，都让你花妹妹即刻喜笑颜开，脸上的泪水还没干呢，就露出了笑容。没想到啊，妹妹竟然也是一个钱奴！

其实最好笑的事情还是这件事：

那次，我刚一回到家，妈妈就问了我一个特别奇怪的问题：雪像什么？鹅毛，盐，白地毯尽管有疑问，我还是一连串说了好几个，可妈妈总是笑着摇头，这更是让我丈二和尚摸不着头脑啦。在我的再三逼问之下，妈妈才笑着跟我说了这事情的原委。

那天天上下着雪，妈妈一时兴起问妹妹：瑶瑶，天上下的是什么啊？妹妹马上跑到院子里去看雪，盯着看了好一会，还试探性的在上面踩了两脚，然后很严肃的对妈妈说：妈妈，天上下的是洗衣粉！洗衣粉！我笑得前仰后合，审视了这么大一会，竟然还说了洗衣粉三个字，实在是太可笑了，我长这么大，还从没听见过有人说雪像洗衣粉呢。不过再仔细想想，下在地上的雪还真有点像洗衣粉，这个比喻也很贴切，都是白的嘛。对于妹妹这个两岁多的小孩来说，能想出雪像洗衣粉，还是很有创造力的嘛，还真有点佩服妹妹，我小时候怎么没想到雪像洗衣粉呢，你想到了吗？

妹妹总能给我家增添欢声笑语，或许小孩子是每个家庭的开心果吧，我家的开心果是我可爱的妹妹，你家的又是谁呢？ 高一:刘姝

第三篇：开心果果

《开心果果》教案

陈 楼 幼 儿 园

（小班）

赵 秀 红 活动名称：开心果果 领域：科学 年龄班：小班

执教人：陈楼幼儿园-------赵秀红 设计意图：

水果对于每个孩子说是特别喜欢的，让每个孩子能更愿意品尝的，让孩子吃着水果，认识它们的个数及颜色，使幼儿初步感知4的形成。

活动目标：

1、使幼儿认识各种水果，并说出这些水果是什么颜色的，各样水果各有几个。

2、使幼儿初步感知4的形成。

活动重点、难点： <一>重点

使幼儿初步感知4的形成。<二>难点

使幼儿辨认各种水果的颜色。活动过程：

1、播放音乐，进入活动室。

2、展开

（1）出示画好橘子图画，问这是什么呀？它是什么颜色的？它有几个呀？

（2）出示苹果图画，问这是什么呀？它是什么颜色的？它有几个呀？

（3）出示梨图画，问这是什么呀？它是什么颜色的？它有几个呀？

（4）出示香蕉图画，问这是什么呀？它是什么颜色的？它有几个呀？

3、小结：

师问：这些水果都是什么呀？哪些水果有4个呀？

4、师板书活动课：开心果果。

5、展示台：

师口述，幼儿回答问题。活动延伸

幼儿回家数一数，家中的水果各是什么呀？各有多少个呀？来进一步巩固4的形成。

第四篇：“开心果”姐姐

“开心果”姐姐

你瞧！那水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，还有那娇艳欲滴的樱桃小嘴，一头飘逸的长发，还有那有点发福的小蛮腰，都让人忍俊不禁。这谁呀？原来是我那大名鼎鼎的姐姐！我这个姐姐都一个很大很大的优点：很幽默很幽默。要不然怎么说是开心果呢？

我这个姐姐，她就是语言的巨人，什么事她都能够化险为夷，而且见到她的时候，莫名其妙地就有一种亲切感。什么不高兴的事，只要跟她说，保证你能够捧腹大笑！任何不开心不高兴都会烟消云散。

我这个姐姐做事风风火火，有话就说，不扭扭捏捏，什么事都是一根筋，才导致现在还没给我找个姐夫。

五年级:麻晨晨

第五篇：我的“开心果”

我的“开心果”

我有一个“开心果”。长的更是可爱。

她长着一头乌黑光亮的长发，一副桃花眉，一双蓝宝石似的双眼皮和一只高翘的鼻子，还有一只樱桃似的小嘴。

有一次，我的作业没交，被老师吵了，心情很不好，回到家，坐在沙发上，一副气呼呼的样子。还好有“开心果”陪我。她对我说：“别气了，再气脸上都起豆斑了，我可不想见到一只气呼呼的斑马呀。”说着说着我也笑了。她还真是我的“开心果”呀。

这就是我的表妹——我的“开心果”。

五年级:王泽慧