第一篇：读书使人进步--演讲稿

小时候，曾看过这样一则故事：

一位青年酷爱读书，他的一位富豪朋友便与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间一步，时间为一年，如果他能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。

日子一天天过去，半年后，这位富翁还一副胜券在握的样子，他坚信世上不可能有如此书痴。一年后，当那位青年从书房从容地走出来时，富翁彻底服输了，没办法，他只好履约。可是这位青年却说：“谢谢你让我读了一年的好书，让我明白了很多事理，钱财于我已经没有意义了，我还要你的庄园干什么呢？”说完飘然而去。

那时候，我并不太明白，为什么书读多了，钱财反而没有意义了呢？古训中不是说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”吗？长大后，我才慢慢明白书对一个人的一生到底意味着什么。

莎士比亚说：书是全世界的营养品。

读一本好书，就像坐在电视机前，各国各族的风土人情、奇闻异俗徐徐演来，让我恍如置身其中、雀跃不已；读一本好书，就像面对一位陌生却又亲切的朋友，听着他坐在面前柔言细语、娓娓道来，让我感同身受、久久难抑；读一本好书，就像投身于大自然之中，鸟语花香、和风细雨扑面而来，让我通体舒泰、清爽宁静；读一本好书，又像乘上了一列远行的列车，沿途的风景纷至沓来，让我永不厌倦，发现人生无限的美好。

可是，也有不爱读书的一群人。

CCTV12频道《天网》栏目曾经播出过这么一期节目：20xx年春节刚过不久、在距离高考只有100天的一个晚上，湖南省常德市石门县一中一位名叫印晨光的少年，在下晚自习回家的路上，被人杀死在了离家只有25米远的立交桥上！他学习成绩十分优秀，是父母心中的宝贝、老师眼中的骄傲，是学校重点培养的对象，周围人都叫他“天才少年”。大家都想不明白：这样一个与世无争的优秀少年为什么会被人狠心杀害，而且是一刀毙命呢？是谁一定要置他于死地呢？难道真的是天妒英才？！三天后，当石门县警方在深圳的一家网吧里抓获四名潜逃的犯罪嫌疑人时，所有的人都惊呆了：这四名平均年龄只有19岁的.青年仅仅只是为了抢劫印晨光身上仅有的26元钱，就丧心病狂地将无怨无仇的他杀害了！这是一件多么令人痛心疾首、触目惊心的事情啊！这四名青年竟会无知到只为了抢劫一顿饭钱而去残忍地杀害一名前程似锦的少年，破灭了一对中年夫妻人生全部的生存希望，同时也葬送了自己的前程！镜头中，印晨光父母那撕心裂肺的痛哭令人潸然泪下，而那四名青年麻木不仁的表情更是令人痛恨不已！可是，其中一名青年说过的一句话却让我久久不能忘怀：“如果我平时多读点书……”

是啊，如果平时他能多读点书，他现在就必定是坐在书声朗朗的教室里，而不是身陷囹圄；如果平时他能多读点书，他就必定会对父母的辛苦劳累多一份理解与支持，而不是远离亲情；如果平时他能多读点书，他就必定会明白生之不易，从而珍惜生命，而不是挥刀霍霍；如果平时他能多读点书……

可是，令人惋惜的是：人生没有那么多的如果啊！

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”可见，读书使人聪慧、令人明智。通过读书，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会中的方方寸寸全纳心头。通过读书，人生的酸甜苦辣一一体悟，凡间的世态炎凉件件会心。通过读书，我们可以增长度量，增广见识；我们可以享受青春，收获快乐；我们可以发现远方，彷如度过了一个又一个不同的人生。

大文豪高尔基说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，被愚蠢和下流淹死。”可见，唯有读书，可以染绿内心的荒漠，让我们的人生更加生机勃勃；唯有读书，才能改变世界的荒凉，让我们的家园更加绿意盎然！朋友们，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”让我们以书为友，勤奋作浆，扬起智慧的风帆，驶向那无比浩瀚的知识海洋，驶向成功的彼岸吧！

谢谢大家！

读书，是一种快乐。一年级时，我不爱读书，认为读书很辛苦，现在，我终于体会到读书的真正意义。

读书能使人精神一百倍，书就像一艘知识的大船，载着爱读书的人在知识的海洋里快乐地探索新的知识新的奥秘，使自己学到各种各样的知识，明白做人的道理。一个人无论自己有多聪明，志向有多远大，如果不勤奋读书学习，最后只不过是纸上谈兵了。每天除了学习之外，我们应该利用剩余的时间看一些对学习有帮助的课外书，提高个人的课外知识。古人说过：“三天不读书，便觉言语无味，面目可憎。”说得没错，学习无论多么紧张，十分二十分钟的课余时间也得抽出来，把握生命的每一分钟，拿好一本书或报刊看看，了解国家大事。

同学们，做什么事都要坚持到底，你们看现在奥运火炬手传递圣火开始了，特别是在珠穆朗玛峰上传递，当时天寒地冻，冰雪天地，他们在世界第一高峰海拔高8844、43米的高峰上传递，是那么困难，他们却不怕困难，坚持把圣火传到峰顶，最后，在2008年5月8日，奥运圣火由十九名中国队队员成功把生活送上珠峰，创造了奥运圣火首次登上这个世界第三极的新纪录。

不同的人有不同的体会：对于一些勤奋于劳动，勤于学习的人，读书是一种休闲得娱乐；对于一些好吃懒做的人，读书只是一种负累。书本就像给人补充精神的营养剂，读书就是给人营养，缺了它，生活必定有缺陷。

让我们勤奋学习，奋发向上吧！让我们在知识的海洋遨游吧！

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第二篇：读书使人进步--演讲稿

读书使人进步--演讲稿

小时候，曾看过这样一则故事：

一位青年酷爱读书，他的一位富豪朋友便与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间一步，时间为一年，如果他能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。

日子一天天过去，半年后，这位富翁还一副胜券在握的样子，他坚信世上不可能有如此书痴。一年后，当那位青年从书房从容地走出来时，富翁彻底服输了，没办法，他只好履约。可是这位青年却说：“谢谢你让我读了一年的好书，让我明白了很多事理，钱财于我已经没有意义了，我还要你的庄园干什么呢？”说完飘然而去。

那时候，我并不太明白，为什么书读多了，钱财反而没有意义了呢？古训中不是说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”吗？长大后，我才慢慢明白书对一个人的一生到底意味着什么。

莎士比亚说：书是全世界的营养品。

读一本好书，就像坐在电视机前，各国各族的风土人情、奇闻异俗徐徐演来，让我恍如置身其中、雀跃不已；读一本好书，就像面对一位陌生却又亲切的朋友，听着他坐在面前柔言细语、娓娓道来，让我感同身受、久久难抑；读一本好书，就像投身于大自然之中，鸟语花香、和风细雨扑面而来，让我通体舒泰、清爽宁静；读一本好书，又像乘上了一列远行的列车，沿途的风景纷至沓来，让我永不厌倦，发现人生无限的美好。

可是，也有不爱读书的一群人。

CCTV12频道《天网》栏目曾经播出过这么一期节目：2011年春节刚过不久、在距离高考只有100天的一个晚上，湖南省常德市石门县一中一位名叫印晨光的少年，在下晚自习回家的路上，被人杀死在了离家只有25米远的立交桥上！他学习成绩十分优秀，是父母心中的宝贝、老师眼中的骄傲，是学校重点培养的对象，周围人都叫他“天才少年”。大家都想不明白：这样一个与世无争的优秀少年为什么会被人狠心杀害，而且是一刀毙命呢？是谁一定要置他于死地呢？难道真的是天妒英才？！三天后，当石门县警方在深圳的一家网吧里抓获四名潜逃的犯罪嫌疑人时，所有的人都惊呆了：这四名平均年龄只有19岁的青年仅仅只是为了抢劫印晨光身上仅有的26元钱，就丧心病狂地将无怨无仇的他杀害了！这是一件多么令人痛心疾首、触目惊心的事情啊！这四名青年竟会无知到只为了抢劫一顿饭钱而去残忍地杀害一名前程似锦的少年，破灭了一对中年夫妻人生全部的生存希望，同时也葬送了自己的前程！镜头中，印晨光父母那撕心裂肺的痛哭令人潸然泪下，而那四名青年麻木不仁的表情更是令人痛恨不已！可是，其中一名青年说过的一句话却让我久久不能忘怀：“如果我平时多读点书……”

是啊，如果平时他能多读点书，他现在就必定是坐在书声朗朗的教室里，而不是身陷囹圄；如果平时他能多读点书，他就必定会对父母的辛苦劳累多一份理解与支持，而不是远离亲情；如果平时他能多读点书，他就必定会明白生之不易，从而珍惜生命，而不是挥刀霍霍；如果平时他能多读点书……

可是，令人惋惜的是：人生没有那么多的如果啊！

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”可见，读书使人聪慧、令人明智。通过读书，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会中的方方寸寸全纳心头。通过读书，人生的酸甜苦辣一一体悟，凡间的世态炎凉件件会心。通过读书，我们可以增长度量，增广见识；我们可以享受青春，收获快乐；我们可以发现远方，彷如度过了一个又一个不同的人生。

大文豪高尔基说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，被愚蠢和下流淹死。”可见，唯有读书，可以染绿内心的荒漠，让我们的人生更加生机勃勃；唯有读书，才能改变世界的荒凉，让我们的家园更加绿意盎然！朋友们，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”让我们以书为友，勤奋作浆，扬起智慧的风帆，驶向那无比浩瀚的知识海洋，驶向成功的彼岸吧！

谢谢大家！

第三篇：读书使人进步演讲稿

今天，参加了教委组织的“读书竞赛活动”，笔试成绩不好，但是演讲成绩不错，总分不是很高，呵呵，笔试成绩与演讲成绩6：4分成，可见，教委规定的那几本书中其中一本《我的教育理想》我没有看，影响还是挺大的，呵呵，读书使人进步演讲稿。

我把演讲稿发在这里吧，这是我经过4个晚自习、三次易稿写成的，最后在评委点评的时候，还是说我的稿子写的非常好，中心突出、事例鲜活、层层递进、演讲生动，^_^。

读书使人进步

小时候，曾看过这样一则故事：

一位青年酷爱读书，他的一位富豪朋友便与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间一步，时间为一年，如果他能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。

日子一天天过去，半年后，这位富翁还一副胜券在握的样子，他坚信世上不可能有如此书痴。一年后，当那位青年从书房从容地走出来时，富翁彻底服输了，没办法，他只好履约。可是这位青年却说：“谢谢你让我读了一年的好书，让我明白了很多事理，钱财于我已经没有意义了，我还要你的庄园干什么呢？”说完飘然而去。

那时候，我并不太明白，为什么书读多了，钱财反而没有意义了呢？古训中不是说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”吗？长大后，我才慢慢明白书对一个人的一生到底意味着什么。

莎士比亚说：书是全世界的营养品。

读一本好书，就像坐在电视机前，各国各族的风土人情、奇闻异俗徐徐演来，让我恍如置身其中、雀跃不已；读一本好书，就像面对一位陌生却又亲切的朋友，听着他坐在面前柔言细语、娓娓道来，让我感同身受、久久难抑；读一本好书，就像投身于大自然之中，鸟语花香、和风细雨扑面而来，让我通体舒泰、清爽宁静；读一本好书，又像乘上了一列远行的列车，沿途的风景纷至沓来，让我永不厌倦，发现人生无限的美好。

可是，也有不爱读书的一群人。

CCTV12频道《天网》栏目曾经播出过这么一期节目：2011年春节刚过不久、在距离高考只有100天的一个晚上，湖南省常德市石门县一中一位名叫印晨光的少年，在下晚自习回家的路上，被人杀死在了离家只有25米远的立交桥上！他学习成绩十分优秀，是父母心中的宝贝、老师眼中的骄傲，是学校重点培养的对象，周围人都叫他“天才少年”，演讲稿《读书使人进步演讲稿》。大家都想不明白：这样一个与世无争的优秀少年为什么会被人狠心杀害，而且是一刀毙命呢？是谁一定要置他于死地呢？难道真的是天妒英才？！三天后，当石门县警方在深圳的一家网吧里抓获四名潜逃的犯罪嫌疑人时，所有的人都惊呆了：这四名平均年龄只有19岁的青年仅仅只是为了抢劫印晨光身上仅有的26元钱，就丧心病狂地将无怨无仇的他杀害了！这是一件多么令人痛心疾首、触目惊心的事情啊！这四名青年竟会无知到只为了抢劫一顿饭钱而去残忍地杀害一名前程似锦的少年，破灭了一对中年夫妻人生全部的生存希望，同时也葬送了自己的前程！镜头中，印晨光父母那撕心裂肺的痛哭令人潸然泪下，而那四名青年麻木不仁的表情更是令人痛恨不已！可是，其中一名青年说过的一句话却让我久久不能忘怀：“如果我平时多读点书……”

是啊，如果平时他能多读点书，他现在就必定是坐在书声朗朗的教室里，而不是身陷囹圄；如果平时他能多读点书，他就必定会对父母的辛苦劳累多一份理解与支持，而不是远离亲情；如果平时他能多读点书，他就必定会明白生之不易，从而珍惜生命，而不是挥刀霍霍；如果平时他能多读点书……

可是，令人惋惜的是：人生没有那么多的如果啊！

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”可见，读书使人聪慧、令人明智。通过读书，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会中的方方寸寸全纳心头。通过读书，人生的酸甜苦辣一一体悟，凡间的世态炎凉件件会心。通过读书，我们可以增长度量，增广见识；我们可以享受青春，收获快乐；我们可以发现远方，彷如度过了一个又一个不同的人生。

大文豪高尔基说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，被愚蠢和下流淹死。”可见，唯有读书，可以染绿内心的荒漠，让我们的人生更加生机勃勃；唯有读书，才能改变世界的荒凉，让我们的家园更加绿意盎然！朋友们，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”让我们以书为友，勤奋作浆，扬起智慧的风帆，驶向那无比浩瀚的知识海洋，驶向成功的彼岸吧！

谢谢大家！

第四篇：读书使人进步

<心灵的宁静》，《与神对话》

幸福首先来自于一颗踏实安静的心：没有上下不定的忧虑，没有左右为难的恍惑，没有瞻前顾后的算计，没有患得患失的犹疑，没有担惊受怕的恐惧，没有低声下气的巴结，顶天立地，正气浩然，安稳笃定，从容淡然。不动如山，宽广如海，坚如金石，和如春风。

没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。人一切的痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。

一批成功的美国50岁的人被采访：什么是你希望你25岁时有过来人告诉你的话。最多的三个回答：1）不要被世俗教条蒙蔽，追随你的心和梦想；2）关注你的家庭和你爱的人；3）享受人生体验和珍惜快乐时光。

：学无止境，积升而成斗。心存大志，方学而有进。//@九思三平斋:回复 @任志强 :清顾炎武说：＂人之为学，不日进则日退。＂为学大病在好名，为学大成在勤奋。// @任志强 :行之限，限于自知。当为则为，时有不可为而为。但莫因不自知而为。更莫自傲而失学，自欺而失诚，自残而失志，俞敏洪：自卑会伤害人，过分自信又接近狂妄，我们需要真正的自信。什么是真正的自信？如果一个人能够坦率谈论自己的失败和挫

折，能够清楚知道自己的强项和弱势，不再以自己的长相和身材为意，能够面对别人的讽刺打击宽容地微笑，能够知道现在干的事情有意义，并且经过努力能够做更好的事情，这大概就是自信。

每个人都有自己的活法,自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受。也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的天堂;也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。

明）洪应明《菜根谭》云：“觉人之诈不形於言，受人之侮不动於色，此中有无穷意味，也有无穷受用。” 看透真伪，明镜於心，不露声色，方显胸襟；无故受辱，知世事纷纭，不见嗔恚，宽量容人；人间无净土，风起不避尘；知诈明白於心，遇屈不必急伸，事有主次，为枝节不必损其根本。

人生百态】人生就如一台戏，它需要每一个角色，黑的、白的、红的、绿的、完整的、残缺的等等，而且缺一不可。大自然有大自然的规律，剧情和舞台也有剧情和舞台的规则，学习着、分析着、吸取着、聪明着，变换着、适应着、快乐着，这才是我们演好每一个角色应持的基本态度。愿你能够在人生的舞台上尽情发挥自己的才能。

巴菲特的家教：“父母唯一应为孩子做的就是找到孩子的热情所在，并鼓励全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找出热情所在是一个辛苦又玄奥的过程，需要很大的自由空间，父母若施加压力只会适得其反。父母只要告诉孩子做选择时不要考量地位或收入，要问心中的真诚和共鸣。”

当愿望未能实现时，我们只好看得更远、想得更深，更仔细思考什么才是自己真正想要的，什么才能会让自己真正快乐。有时没能实现的愿望反而是种解脱。--彼得 巴菲特。

愉悦的根基在自己身上，一般人总是将人生的愉悦，寄托在外界的事务上，依附于世俗的认同上。百般看重地位、财产，以及待遇、名誉等东西，自己一旦失去这些，便是沉重的打击，常会痛不欲生，其幸福和快乐的根基也随之毁灭。假如自己真是这样过生活，那么快乐离我们是相当遥远的。为什么要让别人来评价自己的快乐程度，把握好自己。

【2011不要做错十件事】①孤单时才想起你的朋友；②想得到爱时才学会付出;③有职位时才努力工作；④失败时才记起他人忠告；⑤生病时才意识生命脆弱；⑥分离时后悔没有珍惜感情；⑦有人赞赏你时才相信自己；⑧别人指出才知道自己错了；⑨腰缠万贯才准备帮

助穷人；⑩蛋疼时才发现热爱生活。

人生征途中,不应拒绝帮助,但不要依赖于帮助.越接近人生最高阶段,别人越帮不上忙.每人的顶峰都是独特的,这独一无二的风景,世上没任何人有过相同体验.此时,帮助会变成干扰,期待则是一种松懈.生命的高峰体验,是命运最美妙的安排.此时,自我才是一切…

第五篇：读书使人进步

读书使人进步

读书使人进步，读书使人智慧，读书使人奋进。

一年前，转入学前，又改行教了韵语。正在我对自己教学感到困惑，没法

突破自我时，一次和同学网上聊天谈起这个问题，他向我介绍了魏书生老师教

书育人方法，并也凑巧，那个周末去了长春，到了联合书城买了魏书生老师写的2本书。使我茅涩顿开，似乎看到了自己教育方向。

当我看到书中浅显的说理，鲜明的学生案例时，我被深深的吸引了，书中介

绍他同时兼两个班的语文老师和班主任，并开会20多天也无人代课情况下，学

生仍旧自己学习，并能自己讲课。这是多么强自学能力啊！看到这，我想起前

几天看到的一篇报道：“研究表明，4-5岁时期是人的自尊心和自卑心协调发展的最佳时期，即自尊心、自信心培养的关键期。从幼儿期起步培养自信心，给

幼儿从小播下自信的种子，是形成其健康人格的关键。自信心能促使幼儿产生

积极主动地愿望，大胆探索，积极思考、乐于交往，经常保持愉快的情绪。一

个幼儿如果具有自信心、独立感、价值观、成就感，就什么事都敢于尝试，积

极参与，各方面发展就快，并在此基础上逐渐发展乐观、勇敢和独立等性格特

征。”想起这些，我突然有了一个想法，让我的学生也自己讲课会怎么样呢？魏

老师学生大，自控能力强，能调整课堂，我的学生太小（学前班），正是学说话

阶段，我可以培养自信啊。可以先教，再让他们模仿我。老师在孩子眼中是神

圣的，如果让他们站在前面，把自己变成老师，那种心情将无法用语言来表达的。想到这些我就开始试验，先找自信。刚开始的前三天，让孩子仔细观察我的讲课思路和方法，第四天，我试着让一个孩子走到讲台上，刚上讲台，他就

紧张忘了说什么，我就在一边提醒。下面孩子看到讲台上孩子模仿我说话时，捂着嘴笑，可能觉得这是一件不可思议的事吧。我就鼓励讲台上的孩子“不要

怕，你已经是很勇敢的小老师，相信自己，我是最棒的。”孩子在我的鼓励下讲

完了一个生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有几个孩子把小手举起来了。一周后，孩子们站在讲台上不再害怕了。随着时间的推移，孩子们接受了自己

讲课方式。都争着抢着到前面来。我马上提出新的方案，按座位轮流到前面讲，回家可以准备一下，只要认识一个生字就可以当老师。

一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。尊

重和信任孩子。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信

任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更

不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心

突然有一天，一位家长说：“你的方法太好了，孩子回家主动看书了，性格

也开朗一些了。”这说明我的想法是对的。当按座位轮完后，我又提出了更高要

求：“声音洪亮，那是自信的表现，如果能组织一下纪律更好。”平时不敢大声

说话的孩子这次声音特别大，他在证明自己“我能行”有几个能力不错的孩子

还能组织纪律了。并把我学的惟妙惟肖。

一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定势，定会阻碍身心的发展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”美国斯坦福大学特尔门教授的研究结果表明，那些做事有自信心的人，才是将来最有可能在工作中有所创造、有所贡献的人材。自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态结构，而锁链的第一环就是自信心。

目前，许多国家都把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标，美国教育文件中，就明确把“发展幼儿积极的自我价值”列于十二条之手，我国的《幼儿教育指导纲要（试行）》中也把“能主动地参与各种活动，有自信心。”作为重要的培养目标

在魏老师的著作里，介绍同学超越对象，以找到自信。而我则变了一下，要在竞争中培养自信。因此，我以小组为单位，以计时的方法，那看组用时最少，认完板前所有生字（3.4个）胜出者到板前随意画画。刚开始，孩子们不知怎么节约时间。我就介绍了怎么做最合理利用时间。后来，我采用小组讨论方式解决怎么节约时间，一部分有组织能力孩子显露出来。像张谐璇，当时站起来就说：“咱们组接龙头。”其他人一听，马上说：“行”这是我没想到的。当时，只想给孩子多一些自由发表意见空间，可以说这是意外收获。为了让孩子完全成为活动主人，我就教他们如何记录时间。只要我说出比赛所用的时间，有一个孩子就到前面写出时间，然后评出胜负，正好学校的大奖赛开始了我们班的孩子就给听课老师讲了一节自己的课，主管领导听后，给予了肯定。当然，我的试验只是在韵语活动课中，别的领域我还未想好方案。

让孩子迎接困难吧。对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持吧。

孩子们在韵语课中出色的表现，令我惊叹，这让我看到了自己教育的曙光。

看到孩子们镇静地站在讲台上，看到他们自信的眼神，我感到了这正是我追求的教育价值是书籍给了我智慧，是名师给我指引了方向。多看书，受益无穷。用我的一句座有铭作为结束语“无论你走到哪里，都别忘了，你是读书人。”