第一篇：纸杯演讲稿

变废为宝演讲稿

各位老师，全体同学，早上好。

今天的我所讲的主题是“动手动脑变废为宝”。有人说“垃圾是放错了地方的资源”。那么这些资源你有没有利用起来？一些你喝完的饮料瓶、一些包装纸盒、一些生活中的一次性物品中，你都丢弃了吗？如果是这样，那你可真的是把这些资源变成了废物了。

有同学就会问，那我要怎么样才能把它们当成资源而不是任他们成为废物呢？我不禁要问？你是否观察了你的周围？在我们的美术课本上，在我们自然课上，你是否发现过他们的存在？有一次性的纸杯做的装饰人物，有吸管做的创意路灯，有薯片盒子做的小花鼓，有竹蜻蜓，哦，还有许多许多。你问问自己？这些是不是都是用废旧物品做的？

科技节的小制作，我发现了我们同学其实都是动手能力很强的孩子。我看到了班主任老师桌子上摆放着你们创意无限的精制作品，有用纸盒纸箱做的小书架，简单又实用。有用泡沫塑料纸牌做的装饰小屋，有用塑料汽水瓶做的小花篮，还有用硬纸做的小礼帽，等等(转载于:纸杯演讲稿)一些小制作。老师们都在夸我们同学有创意。这些作品当中是否有你的一份呢？

其实，只要我们做个有心人，类似这种变废为宝的小制作那是相当的容易。那么，此刻你的小脑袋里有什么新奇的想法或是创意的构思了？在提倡环保的今天，你能积集参与进来吗？

别告诉我，你是一个不爱动脑不爱动手的小朋友？擦亮自己的眼睛，带上智慧的大脑，观察身边的事物，利用这些“废宝”让你成为一个小发明家，小艺术家吧！我相信，成就从动脑开始，一切都有可能。

我的讲话完毕，谢谢大家的聆听。希望我的这次讲话能给同学们一些启示。

蔡丽华

2013.4.25篇二：空杯心态演讲稿 尊敬的各位领导、同事：

大家上午好，非常荣幸能够来参加这次关于空杯心态的演讲。关于空杯心态，被誉为“中国创新培训第一人”的吴甘霖先生曾写了一本书，在书中他曾说过这样一句话：“很多人总是抱怨世界太小，无处施展自己的才华。其实并不是世界太小，而是我们将自己看得太大。当心中装满了自己，就不会有别人的地方，世界当然就会很小。而将自己放小，所有的人和事都能容下，那么世界自然就会变大。”从他的这句话中，我们可以将“空杯心态”理解为：“空杯心态”其实就是将自己心中的“杯子”倒空，将自己所在意的，所重视的事情、成就以及自己的一些辉煌的过去，从心态上通通放下。这就好比：一个装满水的杯子很难再接纳新的东西，只有将杯子中的水倒空了，这样才能避免之前杯子中的水变臭，而且又有足够的空间倒入其他新鲜的水。我们只有做到真正的不计较与放下，那样我们才能拥有更大的成功与辉煌。其实在心理学的众多理论中，也有一条空杯理论，和空杯心态意思差不多，它的大搞意思是这样的：“如果一个杯子有些浑水，那么不管往杯子中加多少的纯净水，这杯水它仍然是浑浊的；但假如是一个杯子是空的，那么不论往杯子中倒入多少清水，杯子中的水始终清澈如一。我们平时工作，生活也就像这杯水。” 现在许多的企业都把这个理论当成了企业发展的座右铭，经常用这个理论勉励自己的员工虚心学习，全面接受新的知识，放弃一些老的，陈旧的东西。当然，我们今天也正是在用这个理论再勉励自己学习。

“空杯心态”说到底是它其实是一种心态，也是是做事的一种态

度。我们经常会听到“态度决定一切”这句话。不错，态度真的决定一切，什么样的态度将决定什么样的一切。态度是一个人对待事物的一种驱动力，不同的态度将决定产生不同的驱动作用。好的态度产生好的驱动力，注定会得到好的结果，而不好的态度也会产生不好的驱动力，注定会得到不好的结果。“空杯心态”是一种积极向上，虚心学习的心态，它其实就是将过的一些去荣耀、失败以及其它一些自己注重的事情暂时的放下，只有真正地放下之后，我们才有更多的空间去获得更多新鲜的东西。可是说起来很容易，否自己做起来却需要很大的勇气、很大的毅力，但也只有如这样，我们才能找到自己的不足，找到自己应该努力的方向！这也像我们平时的走路，一个脚抬起、一个叫放下，只有不断的放下我们才能够前进，否则，我们将停滞不前。那么，我们怎么样才能真正的做到“空杯心态了”。要做到真正的“空杯心态”，我们首先要做的是打开自己的胸怀，敞开自己的心灵。“我们只有打开窗帘，阳光才能照射进来”。只有这样我们才能真正做到放下过去，为吸收新的知识打下良好的基础。在打开心胸的同时，我们必须虚心的学习我们能够学习到的一切关于新环境、新岗位所需要的知识，海纳百川，有容乃大。“空杯心态”它不是让我们为了“空杯”而“空杯”，而是让我们在做到“空杯”之后更加方便、更加容易的去学习、去接受新的知识、技能，把我们心中空掉的杯子装满，这样我们得到更好的发展。“空杯心态”在我们平时实际工作中多产生的作用是很大的。通常很多人一旦在一个岗位上工作了一段时间，就会觉得工作起来非常

熟练，自己无须接受新的学习，总觉得理论知识方面也学得差不多了，业务知识呢，在平时的工作中也在不断地积累、不断的应用。虽然也想着继续学点东西，不断充实自己，但是因为自己的脑海中有了老的知识——即“杯子中的已经满了”，又不愿虚心的放低姿态也就是用“空杯“的心态去学习。这样就很难学到新的知识、技能了，就是勉强能学进去的东西也不能在实际工作中好好地运用，然后慢慢地变成了“吃老本”。我们的社会不是一层不变的，每时每刻都在前进，周围的环境在不断变化。一旦我们的工作环境、岗位发生了变化，很多时候我们会将过去的成功的经验，用于新的环境，新的工作，新的角色中，得到的结果和自己前期计划是差距甚远，导致四处碰壁，造成了很大的障碍，也让自己陷入了瓶颈。这些时候，我们就该具备“空杯心态”，将自己倒空，别被那些成就、经验、利益、学识等，看似重要的东西给束缚了自己。那么我们就会把自己完全当成新生，虚心地向周围的同事、同行甚至你的客户学习，改变过去对事物的许多看法，积极的调整好自己学习的心态以及以往的一些思维惯性，就比如二战纳粹的旗帜是一个卐字的标记，现在很多人一看到这个标记就会想到希特勒统治时期的暴力和血腥恐怖，但其实这个标记在如来佛的胸前也有，而它则象征了吉祥的意思。所以说我们要放下以前的一些惯性思维，全面接受新的知识，就会进步得更快，也就能更好地适应心的工作环境、岗位和角色。就对我自己而言，我从学校毕业开始工作到现在也没多长时间，可能杯中的水没有多少，但这并不代表不需要“空杯”心态，我在学校学的专业是社会工作，这就说简单点就是

到社区里面帮助一些有困难的人发现自己的能力，发掘他身边的资源，使他有能力解决自己的困难，一句话就是“助人自助”。一开始到物业里面工作，我以为和我专业挺对口的嘛，都是在小区里面，都是帮人解决问题，后来在工作了一段时间后，发现我之前的感觉是错误的，二者之间虽然有相同的地方，但是相差还是很大的，首先它们的性质就不一样，一个是盈利组织，一个是非盈利组织；其次在解决问题的范围上也不一样，前者是围绕人展开的，而后者是围绕房子展开的；等等还有一些其他的差距。在自己工作的过程中以及在老的前辈、领到的教导下，越来越发现做事不能把以前的一些习惯性的观念带到新的工作中来，否则不但不能把事情做好做成功，还有可能把事情弄的更加糟糕。

在我们的身边，有积极、主动“空杯”的人，这样的人能够放下包袱，轻装上阵，注定了在他的人生道路、工作历程中必然会有更大更快的发展；也有在受到外界压力下被动“空杯”的人，这样的人也会有一定的发展，但发展的速度和程度和主动“空杯“的人相比必然会大打折扣；当然也一定会有一些拒绝“空杯”的人，这样的人要么停滞不前，要么倒退，如果严重点，他甚至会成为别人在发展道路的绊脚石。

在我们今后的工作过程中，如果我们想拥有一个更加宽广的平台，获得更加快速的发展，那么我们就一定要做个积极、主动去“空杯”的人！以上就是我关于“空杯心态”的演讲，谢谢大家！篇三：从我做起节约演讲稿

勤俭节约，从我做起

卢丽红

尊敬的各位领导，青年朋友们：

大家好！

我叫卢丽红，来自千佛茧丝绸公司，我演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》。

记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，今天，当我的女儿咿呀学语，整天像唱歌一样反复念着老师教她的这句话时，我仿佛又回忆起小时候艰苦的岁月和日子。虽然比不上现在的孩子们幸福，但困难养成了节俭的良好习惯和品格，伴随着我们一代又一代人成长，教育我们从小学到中学、大学，直到参加工作，也就成了人生最宝贵的精神财富。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，显得意味深长。

最近有两条新闻不知道大家注意了没有。一条消息说，中国已经成为全球最大铂金消费国；另一条新闻说，辽宁省沈阳市某商厦使用90块、共重270千克的纯金砖“铺”成了一条“黄金大道”，“黄金大道”长约15米，使用的黄金展品总价值达3500万元。联想到许多中国人在国外旅游时疯狂购物，把各种名牌从头到脚一穿到底，把平时不戴的名表钻戒全部戴在身上，在高级酒店、名牌时装店里吆五喝六，一掷千金，在美国、加拿大各大城市购买豪华别墅。一转眼，仿佛中国人真的富了！富到可以成为全球最大的铂金消费国，富到可以把3500万元铺在路上任人践踏，可以变成了世界上最有钱最能消费的群体。改革开放20多年，我们仿佛从一个落后国家变成了超英赶美的富人国家。是真的吗？实际情况真有那么富吗？没有，其实我们还天天听到：在高校里有300万贫困大学生，占大学生总数的25%以上；在广大农村地区，有2900万绝对贫困人口，如果加上每天生活费不足2美元的低收入贫困人口，中国

则有将近1个亿的贫困人口，也就是说，13个中国人中，就有一个是贫困人口。当今世界，很多西方发达国家的人均年收入早已过万甚至几万美元，而我们，不过刚刚越过1000美元的“温饱线”。

艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭。难道我们就应该这么奢侈下去吗？我们有资格奢侈吗？

今年以来，从中央到地方，从南到北，从国家领导人、专家学者，到普通老百姓，谈论最多的话题，恐怕就是建设节约型社会，发展循环经济，实现可持续发展了。一时间，石油紧张、各种物资紧张，我们13亿人口的大国已成了世界上最庞大、增长最快的资源消耗国，而我们人均资源占有量不足世界人均1/5。所以，我们发展经济就需要满世界到处寻找资源，而我们寻找资源就有可能打破世界习惯性的资源平衡，再有可能就会因为资源而导致战争。为了中国的可持续发展，为了来之不易的经济社会环境，我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德，那就是节约。是呀，节约。我们从小就被教育，节约要从小处着手，从一粒米、一滴水做起，然而，节约终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。当攀比成风、豪华装修、华贵的礼品满天飞的时候，不仅个人和家庭的浪费比比皆是，城市建设更是贪大求洋，汽车消费追求豪华型、大排量，住房消费追求大面积、高标准，产品过分包装，搞活动讲究排场、大吃大喝，甚至追求极致到了要把黄金铺在路上！践踏来之不易的财富，是更加恐怖的浪费！

由此我想到了一向以“小气”闻名的日本丰田汽车公司。他们的“小气”着实令人对日本人感到惊讶，对日本企业感到震憾。为了节约用水，丰田公司的员工将抽水马桶里放三块砖，以节约冲水量；笔记用纸正面书写完后，裁成四段订成小册子，反面再作便条纸使用；一只手套破了，只换一只，另一

只破了再换；员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律自觉的跑步；每次开会前贴出告示，告诉与会者一秒钟值多少钱，然后再乘以开会时间，这就是开会成本；四川丰田公司的老总，来四川三、四年，办公室里用的桌椅板凳，还是在二手市场里廉价买来的┄┄这样的事例在丰田公司数不胜数。有时候真觉得不可思议，偌大的一个世界知名企业，还这么小气，还在乎这么一点点浪费吗？但是，对于丰田来说，“聚沙可成塔，积水可成渊”，正是由于丰田汽车公司员工的这种“小气”，才成就了丰田公司今天的辉煌。由此，我还想到了雷锋同志在平凡的岗位上做出了不平凡的事绩，他用旧木板钉了一个“节约箱”，把出差途中捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去，成了日常生活中的“百宝箱”，多次被评为“节约标兵”。50年代的共和国英雄、劳动模范，鞍钢的普通工人孟泰，把用旧了更换下来的配件收集起来，从一根根铁线、一颗颗螺丝钉算起，回收了上千种材料，捡回上万个零备件，这些材料全部用在修复炼铁高炉上，使鞍钢最早修复的三座高炉没花国家一分钱。

同丰田公司的员工相比，我们的身份是一样的，但是节约意识却反差很大。同雷锋同志、孟泰同志相比，我们的角度是一样的，但是我们却丢掉了祖辈们继承千年的传统美德。回想我们在工作和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸„„往往是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓；很多工作活动经费使用时大手大脚；电脑长时间开启无人工作；卫生间水龙头哗哗流水„„其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。我想，在家里我们肯定能做到随手关灯、关水；朋友间联系，若没有重要的事情，我们肯定会选择发短信而不是打电话„„，为什么在公司里却忽略了这些细节？关健是我们没有将自身真正溶入到企业中，没有将节约养成一种良好的习惯，并形成一种观念。作为企业员工，我们应该大力发扬雷锋精神和孟泰精神，在平时的工作中，严格执行各项节约制度，努力培养自己的节约意识，大到压缩各种经费的开支，小到一次性纸杯的使用，都要树立勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻的观念，让节约真正成为一种习惯，形成一种时尚。企业的节约不仅仅只是厂长一个人的事情，更是每位员工共同的责任，每一滴水、每一度电、都关系到我们每一名员工的切身利益。假如没有“小气”精神和节约意识，做什么事讲排场，摆阔气，铺张浪费，不珍惜资源，不珍惜时间，让浪费的思想侵蚀我们的头脑，并任其蔓延，我们取得再大的成绩也将毁于一旦。

一位水资源专家曾说人类的最后一滴水将是你的眼泪。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，聚沙成塔，集腋成裘。勤俭节约，从我做起，说起来容易，做起来难。企业是节约型社会建设的重点，青年是节约型社会建设的生力军和突击队。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立资源意识和节约意识，“让节约成为习惯”“、让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一杯水、每一度电、每一升油，从一点一滴的小事做起，积极参与到节约型企业建设中来，只有时时处处、点点滴滴都节约，才能降低生产成本，企业才能兴旺发达，社会才会更加和谐美好。

当然了，节约时间是创建节约型社会的重要内容，我也应该遵守节约的誓言。我的演讲完了，谢谢大家！篇四：《感恩祖国,从小做起》演讲稿

老师、同学们大家好：

今天,我给大家演讲的题目是《感恩祖国,从小做起》

感恩是一种美德,是一种境界。草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

我们感恩祖国，祖国才能更加繁荣昌盛。祖国永远是我们的根，我们的源。没有祖国，就没有我们今天美好的学习和生活。没有祖国，哪来我们美好的未来？ 祖国为我们提供了赖以生存的家园，我看在眼里，记在心里，祖国我们真是呵护有加，关怀备至啊！记得2008年初那场雪灾，让我认识了许多人，有与老百姓心连心的党和国家领导人；有不顾生命危险抢修电力的工人；有日夜坚守岗位的铁路工人；有及时伸出援手的人民解放军；有奔波在堵车路段的志愿者；有冒着寒风赶往救灾一线的所有人。哪里有危险，哪里就有他们的身影。一杯热茶，一包干粮，一桶燃油等爱心在冰冻的公路上传递着。国难当头，一波未平，一波又起，紧接着又出现了5.12汶川大地震。无论是抗洪抗旱，抗震救灾，解放军叔叔总是在用行动践行着“军民鱼水情”。地震无情人有情，党紧系万民心。灾难发生后，党中央、国务院迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。穿梭在灾区的人们中，也许他们素不相识，但心中都拥有相同的愿望，那就是不断救出困在废墟下的灾民，重建家园。2015年3月29日，中国海军护卫舰停靠也门港口亚丁，安全撤离中国公民571名。危险时祖国带你回来。

祖国是母亲，我们是她的孩子，我们有一点闪失，伟大的祖**亲会毫不犹豫地挺身而出。我们生活在祖国妈妈的怀抱中，有她这样无微不至的关怀、无私的给予，我们能不感恩吗？落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会，因为感恩，才让我懂得了生命的真谛。怀有感恩的心，世界将变得更温馨。

其实感恩祖国是喊一喊就可以表达的吗？当然不是，还要实际行动。虽然现在我还没有能力象柴静阿姨那样制作出《穹顶之下》那种震撼人心的记录片来唤醒国民的环保意识，还祖国妈妈一片蔚蓝的天空。但我们可以从身边小事做起，我们随手捡起地上一张废纸，是对祖国的感恩。努力学习，同样也是对祖国的感恩。节约资源，也是对祖国的感恩。就说我家吧，每当我过生日或家里请客，都是用玻璃杯或碗来装饮料和水，有的同学肯定会想:用一次性杯子多方便啊，用完可直接扔掉，不用洗。但你想过吗？虽然杯子本身没有毒，可是如果废旧的塑料杯处理不当，产生化学反应，危害就大了，最起码可以使一小块土地几年也种不了庄稼。还有用纸杯，不知要浪费多少森林资源哪?其实在生活中我们只要随时注意生活细节，还怕无法节约资源吗?在我家，不用电灯时每个人都能做到及时关灯；洗菜时，也不让水哗哗地流个不停??虽然这些都是微不足道的，可是时间一长，节约下来的数字是惊人的。在节约的同时，还起到了环保作用。如果每一个家庭都象我家一样，或者做得更好，那我们国家一年下来可节约多少物资啊，生态平衡了，大家的环保意识增强了，我们的祖国就更美好了！说一千个恩道一万个谢，还不如我们行动起来，发奋学习，从身边小事做起。用行动来感恩祖国为我们所做的一切，长大后用自己的心血与汗水浇灌祖国，用非凡的创造力来回报我们的祖国。

第二篇：纸杯狮子

狮王争霸

——纸杯狮子

【教材分析】

《纸杯娃娃》是浙江省义务教育劳动与技术三年级下册教材。本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。但在渗透制作方法的同时，突出纸杯作品生动可爱的艺术美感，以及个性化的创新，所以本节课创新制作——纸杯狮子。【教学目标】

1、通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯狮子。

2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯狮子的结构特点，知道纸杯狮子的制作步骤；并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。

3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。

【教学重点】掌握纸杯狮子的制作方法，使狮子整体造型生动、可爱，富有创意。【教学难点】分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。【教学准备】

分组：若干个一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸，已经完成但是没有装饰的狮子

老师：课件、展示板、经过修饰的狮子，学生分组的材料一份 【教学过程】 舞一舞

1．出示学生舞狮视频，学生观看。2.师：这是我们大盘小学小狮子们。看一看 1.师：今天老师给了你们请来了两个小伙伴，请看门口。（播放音乐，请学生舞狮子表演）

2.师：台上一分钟，台下十年功！留下多少汗水，多少次配合练习，才能让我们看到这么精彩的表演呀！可见他们身上有着坚忍不拔、勇敢、坚强的品质，团结协作的精神！这就是狮子精神！（PPT出示）说一说

1.师：那么，同学们，你们想做一只这样的小狮子吗？今天我们就动手做一只小狮子！（引出做狮子）

2.师：今天老师还请来了森林里的狮子，大家想瞧一瞧吗？

3.师：随机课件出示真实狮子的局部图，观察狮子的体貌特征，引导观察鬃毛、眼睛、牙齿，感受狮子的威武。

PPT图片：瞧，狮子在干什么呢？生预设：狮子趴着，休息呢！师：它的眼神看上去怎么样？生预设：很凶！师：所以狮子说，我注视远方时很威严！

PPT图片：狮子说，你们猜，我现在在干什么呢？生答。师：是的！那我捕食时的动作，像不像一位将军？ PPT图片：此时，面对大河马，我们大家一起行动呢！PPT图片：现在的我在干什么呀？是不是特别可爱呀？

师：看了这些森林里的狮子们？你觉得它最明显的特点是什么呢？预设生答：鬃毛，眼睛，三角鼻子，耳朵。

师：看来同学们已经把小狮子记在心里啦！3.师：那么同学们，我们能把心里的小狮子做出来吗？有什么方法能做小狮子呢？

4.根据学生回答出示捏一捏、剪一剪、画一画的小狮子图片。师：真棒！有这么多制作小狮子的方法呢！

5.再出示废旧纸杯图片，问学生：你们有看到过纸杯狮子吗？今天老师带来了一种材料——废旧纸杯。平时喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

师：那小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢！今天我们就用纸杯做一个纸杯狮子！议一议

1.师：同学们，你们想做一个怎样的狮子呢？预设：站着，坐着，休息，躺着，可爱，凶猛？

2.师：大家觉得该怎么制作一个纸杯狮子呢？可以分成几个部分呢？生说师板书(头，鬃毛，身体，四肢)3.师：请两人一组讨论设计狮子做法。听到音乐请停止（2分钟）4.师：谁能说说你们的设计。生回答。

5.师：你认为哪个部分最难做呢？预设生：鬃毛

师：有没有同学能帮助他解决？预设学生解决。（拿一个纸杯，对半剪开，杯底部分做狮子的头，并用剪刀剪出鬃毛）

身体是怎么做成的？（拿一个纸杯，根据自己设计需要，剪短或剪成各种花样。）

几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用两面胶粘在一起。）板书：组合。

这样，一个纸杯狮子的基本形状就出来了，接下来就是请各位小设计师发挥你们的聪明才智进行装饰（板书：装饰）让你的纸杯狮子与众不同，富有个性。

瞧，老师也做了几个小狮子呢！接下来呢，就靠大家来做一只小狮子和老师比一比啦！2.温馨提示

小朋友，你们是不是忍不住想要马上开始做一个了呢？在做之前先听听小狮子想要说些什么。（课件播放录音：小狮子队长的提示——使用剪刀要小心，注意使用安全……）

好了，同学们让我们发挥自己的聪明才智开始创作吧！做一做

1.放一段轻缓愉情的音乐，让学生拿出工具袋自主合作进行制作。2.老师巡视并作不同程度的指导。3.把学生作品放到展示台。（狮子草坪）评一评

1.师：美妙的音乐停止了，同学们请看展示台。这么多可爱的小狮子呢！2.组织学生评价

师：你觉得哪一头狮子最得你心呢！谁的设计最独特？谁的制作最精美？每个小组评出一个“最佳设计奖”和一个“最佳制作奖” 师：颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）

五、小结

我们XX班的小朋友个个都是超级棒的小设计师，个个都有一双巧手，今天我们利用废弃的纸杯制作了这么多可爱的小狮子，希望你们能像这些小狮子这样充满勇气、力量、智慧，成为小狮子王！

其实我们生活中还有很多譬如可乐瓶，纸盒，包装袋等等被我们遗弃的东西，只要你动脑动手，你一定可以化腐朽为神奇。瞧，今天老师还做了纸箱娃娃，有什么用？是的！当垃圾箱！请同学们清理好自己的纸屑，放到我们的纸箱娃娃里！

第三篇：纸杯创意

《纸杯创意》教学实录

活动背景：

大自然赋予我们生存的环境，而生命的活力又给她本身增添了新的光彩，我们与大自然唇齿相依，休息与共，和谐地融为一体。可如今这种和谐的关系被破坏，原因就是人们在生活中制造的垃圾过多，仔细观察一下在生活中的垃圾有大部分是可回收的，比如一次性纸杯、筷子、饮料瓶、矿泉水瓶、各种包装盒、易拉罐、毛线头等等，所以本节课利用一次性纸杯进行纸杯创意，制作自己喜欢的作品，让纸杯被我们利用，重新获得新生，在用纸杯创意的同时让学生能树立一种节约资源、保护环境的意识。活动目标：

1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢物品。

2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。活动重点：

利用一次性纸杯创作自己喜欢物品。活动难点：

巧妙利用一次性纸杯进行创作，并能树立节约资源、保护环境的意识。学具准备： 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等材料

教学过程：

一、谈话导入

师：看，老师手中拿的是什么？ 生：纸杯

师：纸杯有什么作用？

生：家里来了客人，用纸杯给客人倒水，这样方便又卫生。生：平时自己可以用纸杯。生：可以用纸杯喝牛奶 生：可以用纸杯喝果汁。

师：看来纸杯给我们的生活带了方便，用完了后怎样对待纸杯呢？

生：扔掉。

生：纸杯扔掉了太可惜了，纸杯可以再利用，用纸杯做自己喜欢的小制作。

师：想法真好，是啊，一次性纸杯用完扔了很浪费，在生活中我们不可能杜绝人们使用纸杯，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让他们获得新生。请看这里老师给大家带来几件纸杯作品

（课件出示几件作品：天鹅、孔雀等）师：看了之后有什么感受？ 生：真想做一件纸杯作品 生：纸杯怎么做成的？ ……

师：上课前老师亲自做了一件纸杯作品： 师：是什么呀？ 生：小燕子

师：老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小燕子，我给它起名叫“快乐的小燕子”。

师：课前老师请大家搜集了废旧纸杯，同学们想不想也展示一下自己的创意水平，用纸杯创意自己喜欢的作品。生：想

师：好，今天我们就利用废弃的纸杯创意一件自己喜欢的作品留给自己或者送给老师、同学。

二、纸杯创意

师：创意之前同学们观察一下纸杯的造型，同桌获小组内讨论一下打算做一件什么作品?

生（看着纸杯或思考，或讨论）师：谁来说一说你有什么创意想法？ 生：纸杯可以做成小娃娃。生：纸杯可以做个小花瓶。

生：纸杯可以做很多小动物，比如小猪，小猫、小狗、小鸡、小鸭等 生：纸杯可以做个小灯笼。生：把纸杯剪开做花瓣。……

师：同学们的想法很新颖，在制作时，就像有的同学说的除了根据原有的纸杯造型我们也可以把纸杯剪开进行创作加工，还可以用多个纸杯进行创作，在需要的时候可以利用其他的比如彩纸，彩笔等材料进行加工。

师：在制作作品时，我们还有没有需要注意的地方，谁来提醒大家：

生：要注意安全。

师：提醒得很及时，还有吗？

生：不要随便丢垃圾，把不用的边角料放入到自己的塑料袋中。要保护好我们的教室卫生。

师：是啊，美化环境的同时不能破坏教室卫生整洁。生：创作时可以小组合作进行，这样想法比较多。

师：非常好，不要忘了我们小组合作的力量，老师提醒大家完成作品时不要忘了给自己的作品取个好听的名字，并准备好向大家展示。现在就请同学们开始自己的纸杯创意吧。

三、学生进行创意制作。（教师巡视指导）

四、作品展示、讲评

师：谁来展示一下自己的作品，说一说自己的创意。生：我用纸杯做了花、花瓶 师：能告诉老师你们的创意目的吗？

生：秋天到了，很多花都谢了，我们想留住美丽的花朵。师：给花取名字了吗？

生：我取了一个叫留住花开。

生：最喜欢小企鹅了，可是没见过，只在电视上见过，我就做了一只打算放在书桌上。我给小企鹅取了个名字叫“南极宝贝”。师：看着就很温馨，希望每个人都能在温馨家园里快乐成长。生：我们两个合作做了个蛋糕，等同学过生日，我们没钱给同学买生日蛋糕时，可以送给同学，礼轻情意重。师：是啊，好有创意啊。

生：我们做了漂亮的小娃娃，取名字纸杯娃娃，比我买的很贵的波比娃娃强多了，不用花钱，想怎么设计就怎么设计。

生：我做了一个拿剑的勇士，我向往勇士，我要向勇士一样勇敢。生：我做了艘帆船叫扬帆远航。

师：好有韵味的的名字，希望你能在知识的海洋中扬帆远航。生：我做了一个小丑，小丑很好玩。

师：同学们的创意真的很棒，名字取得也非常好听，老师为你们的创意感到高兴，鼓励一下自己。其实在我们的生活中像纸杯这样的废旧物品还有很多，他们都能像纸杯一样可以再次利用，变废为宝，看老师今天给大家带来几件同样是利用废旧物品创作的作品，（出示变废为宝的图片）师：同学们有什么感受或想法？ 生：在以后的生活中我也要学会变废为宝。生：学会用自己的双手变废为宝。

生：生活中可以再利用的垃圾要学会再利用。生：用废旧物品制作既节约又可以美化环境。生：废品利用既环保又节约。

生：在学习生活中要学会节约资源，保护环境。

师：同学们的感受很深刻，老师相信同学们可以利用更多的废弃物品变废为宝，创作更多的作品，更相信同学们在创作的同时，树立一种节约资源，保护环境的意识。教学反思：

1、本节课的教学中，从准备到课上的整个活动，充分体现以学生为主体，多方位培养学生创造性思维、探索科学的能力及审美能力，这主要表现在让学生讨论交流自己的创意想法，自己创意自己喜欢的作品。

2、在展示自己的作品环节中让学生展示自己的佳作，在展示的过程中体验劳动带给自己的快乐和自信。通过自己的眼睛与心灵去观察、体验生活、创作作品，是学生内心的一种强烈的渴望和需求。展示自己的劳动成果，带给他们的是成功的体验，是对生活的经验的积累。

3、在本节课中我比较注重发挥小组的作用，综合实践活动课中更注重培养学生的团结合作意识。

4、综合实践活动课程是具有开放性、生成性的，而且课堂时间毕竟是有限的，一节课不可能把作品做得那么完美，但这没关系，关键是培养学生良好的环保意识。

5、这节活动课给学生提供了表现的机会，积极地展示和表现自我构成了课堂活泼热烈的气氛。学生能观察有发现，能讨论有体验，能动脑思考有所挖掘，能动手操作有收获，个性得到发展，各项能力得到培养。信息，学习、提高知识层面、教学技巧的机会无处不在。

本节课中我有许多需要改进的地方：

本节课中我发现自己在学生展示作品时没有让学生进行足够、充实的评价，因为通过学生对作品的自我评价、小组成员评价和教师评价能够整体反映学生的学习情况，学生开展自评和互评可以培养学生的表述能力，引导学生将自己的知识、方法、技能、意识在实践活动中充分得以展示，帮助学生学会与他人合作，在交流中增进双方的理解，这样有助于被评价者接纳和认同评价结果，促进其不断改进，获得发展，我认为在下次的教学中评价这一环节不可缺少

第四篇：纸杯菊花

授课人：袁婷婷 大二班 活动名称：美术《美丽的菊花》 活动目标：

1．感知美丽的菊花，初步了解菊花花瓣繁多，有的卷曲的姿态特点。2．合理地使用一次性杯子、，用剪、卷曲的方法来制作菊花，发展动手操作能力。3．喜欢手工活动，体验亲子制作活动的快乐。活动准备：

1、纸杯若干，剪刀若干，圆形纸片等辅助材料。

2、课件 活动过程：

一、感知美丽的菊花。1．猜谜引起兴趣。2．欣赏菊花图片。

教师：那菊花到底是怎么样的呢？我们来看一看吧。

逐幅展示菊花的图片。边欣赏，边提问：它是什么颜色的？花瓣是怎样的？ 幼儿学说相关词句，如：很多细细的花瓣，密密麻麻，有的卷起来了，象豆芽，有的象头发，五彩缤纷。

二、启发幼儿学习制作菊花。

1、师：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕寒冷的秋风，勇敢地开放出来。你们喜欢菊花吗？ 2．观察学习菊花的一种制作方法。

师：看，老师这里也有一朵菊花，它是什么颜色的？用了什么材料？ 它是怎么做出来的？（展示在黑板上幼儿探讨。）

拿一个纸杯，用剪刀沿着纸杯的杯口往下剪，剪成一条一条的，然后在花瓣上涂上颜色。

问：接下来要干什么了？（卷）

问：可以用什么来帮忙卷呢？教师出示铅笔，示范卷花瓣。3．交代要求。

你们想不想和爸爸妈妈一起来做一朵美丽的菊花？拿一个纸杯开始吧。做好以后就可以送到花园里来，还想做的可以继续做一朵。4.多种形式进行制作。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示、讲评。

提示：完成的小朋友把剪刀收好

师：这下花园里开满了菊花，感觉怎么样？有什么颜色的？你喜欢哪些花呢？为什么？哪里好？小朋友都成功了。

第五篇：纸杯小兔子

制作步骤：

1.将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯的外面包上一层粉色的纸。

2.用黄色的卡纸剪出兔子大耳朵，用纸的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。

3.用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠、鼻子和嘴。

4.将已经做好的兔子耳朵粘到最上面，兔子就制作完成了。

纸杯手工制作小兔子材料准备：纸杯一个、红、黄、黑彩纸、剪刀、胶棒。

幼儿园手工制作纸杯黄色耳钉兔子制作过程：

1.用准备好的红色和黄色的彩纸，裁剪成兔子的耳朵形状，红纸的要比黄纸的大； 2.用胶棒将黄纸的耳朵和红纸的耳朵粘合在一起； 3.同样的方法裁剪出眼睛、胡须、小嘴； 4.用胶棒将这些小部件粘合在准备好的纸杯上； 5.通过上面的步骤，可爱的小兔子就做好了。在制作兔子的过程中，小朋友一定要小心使用剪刀，注意在裁剪的时候，按照自己心目中对兔子形象的理解进行裁剪。