第一篇：诚实是金演讲稿5分钟

俗话说得好“诚信是金”，说的是做人讲诚信，就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致、表里如一、实事求是、讲究信誉就是人们追求的品格和德行。一起来看看诚实是金演讲稿5分钟，欢迎查阅!

诚实是金演讲稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!我是__班的___。

“狼来了的故事”，想必说起来都知道，中国素以“文明古国，礼仪之邦”闻名于世。明礼诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要内容。它包含了“明礼”和“诚信”两个内容。“明礼”就是讲文明、懂礼仪，如爱护公共财物、遵守交通规则等。“诚信”就是指诚实守信，表里如一，言行一致。

孔子说过：“人而无信，不知其可也。”它表达了诚信的重要性。“无诚则无德，无信事难成”。下面，我给大家讲两个关于诚信的故事。

春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信有如此好事，结果没人肯试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立了威信，变法得以推广。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，却曾经发生过一场“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王为博取宠妃的一笑，下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需要救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，当大家弄明白这是君王为博妻一笑的骗局后，都愤然离去。五年后，敌人大举攻周，幽王再次点燃烽火，而诸侯都没有来——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎。

一个“立木取信”，一诺千金;一个帝王无信。结果前者变法成功，国强势壮;后者自取其辱，身死国亡。可见，诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。

国守诚信则繁荣昌盛，民守诚信则安居乐业，诚信是金，无论你功劳大小，能力高低，只要你能讲诚信，就是一个对社会有用之人。

然而，在我们身边缺失诚信的事情却时有发生：虚假广告横行天下;劣质商品充斥市场;考生作弊现象严重;……因此，在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。

同学们，我们应该多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。“重诺守信，人必近之;狡诈欺蒙，人必远之”。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，从我做起，从小事做起，让诚信的品质散发出金子般的光芒!

诚实是金演讲稿2

老师们、同学们：

早上好!今天我演讲的题目是“诚信是金”。

前几天，中央电视台播放了一条新闻：11月2日，扬州大学附中高一学生徐砺寒同学在放学途中骑车不慎弄坏了停在路边的他人轿车后视镜，他等了半小时后没有等来车主，就留下一张小纸条贴在窗玻璃上，上面写道：尊敬的车主，我是扬大附中的一名学生，今天中午放学途中不小心弄坏了你的车，我无法及时赔偿，对不起!字条最后留下了联系方式。后来这张道歉及赔偿联系的小纸条令车主“无比感动”和“极度震惊”，并引来一连串感人的后续故事：被撞车主感动之余主动不让徐砺寒赔偿;一家修车行表态愿意免费为受损车主修车;在微博上网友们纷纷感慨，在这个孩子身上看到了美好、看到了缺失的诚信正在重塑等，诚信是金。

俗话说的好：诚者，天之道也;诚之者，人之道也。诚实是一种美德，一种传统，更是无价之宝。诚信，在我们的生活中是必不可少的……在市场经济竞争激烈下，许多商人为谋求暴利而弄虚作假，“三鹿”就是一个活生生的例子。倘若他们可以本着一颗诚实的心做人，今日也就不会落得如此下场。诚信是使人事业走向成功的一把钥匙，如果选错了，就会走向失败。

在2005感动温州十大人物，在温州打工的徐丽珍因捡到巨款归还失主而获此殊荣。评选活动组委会这样评价徐丽珍：巨款是一道考题，来自贫困农家的女儿交出了一份精彩的答案;一位新温州人，用一颗金子般的心，诠释着诚信的真谛;一个在她自己看来最平常不过的举动，见证了一个不染尘埃的灵魂。

一个诚实守信的人才能立足于社会;一个守信用的民族，才能跻身于世界民族之林;一个守信用的国家，才能为国际所信赖。诚信就是一种信守承诺的责任，也是对自己行为负责任的道德感，是一种美好的道德品性。讲诚信，不仅要求我们理解诚信是一种信仰，一种行为习惯，更要认识到诚信是一种责任。

同学们，请记住：诚信无价!让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起。在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，不要为了一个虚假的分数，而心存侥幸，影响自己一生的诚信，为自己留下不必要的污点。在社会做一个诚信的好公民，同学们，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布社会的每个角落!

诚实是金演讲稿3

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我是__区__小学三(1)班___。今天我演讲的主题是——诚信是金。或许有些同学会问，我只听说过“沉默是金”，可从来没听说过“诚信是金”。诚信真的有这么重要吗?“是的!”我认真地告诉大家，“诚信是无比重要的。”

还是让我从生活中的一件小事说起吧。一次，我的好朋友到我的老家玩，爸爸妈妈有事出去了，只留下我和朋友在家中。我对他说：“不如我们来一次体能较量吧?看谁跑得快?谁先从二楼跑到一楼，再绕着我家跑一圈，谁先回到起始点谁就获胜。”口令刚一下达，我就拼命地往下跑，当我气喘吁吁地跑完全程，回到二楼的时候，他居然面不改色心不跳，嘴里还哼着小曲，一副若无其事的样子，我一看就明白了，他压根就没动地方。顿时，一种被欺骗的感觉涌上心头，我感觉自己是天底下最大的傻瓜。从那以后，我们俩一起嬉戏的情景没有了，只剩下心里那一堵厚厚的墙，再也找不回我们之间当初的那份纯真的友谊了，是“不诚信”破坏了我们之间的那份美好.可见，诚信是可以让人们成为朋友，也可以让原本要好的朋友绝交。无论在什么时候，我们都要有诚信，包括老师、同学、朋友以及亲人。当我们为了没有完成作业一而再再而三地对老师说谎，可知道我们失去的是老师对我们的信任;当我们因为考试成绩不够理想，却三番五次地哄骗家长，那我们就会失去家人对我们的疼爱。久而久之，我们不守信的坏习惯会永远改不掉，这样下去，我们就会成为一个孤独的人，没有亲人，没有朋友，更没有爱的人。这样的生活有什么幸福、快乐可言。

所以，我们都要用一颗真诚之心去对待身边的人，这样我们就会收获快乐，同时也会得到他人的尊重。让我们从点滴做起，营造我们高尚的人格魅力。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

诚实是金演讲稿4

诚信就像美德的天空中的一颗金灿灿的星星。诚信二字说起来容易，但做起来就不那么容易，如果失去了诚信，就变成了欺骗。

就拿上星期的事说吧，星期五放学后我到辅导班做作业，李琪琪走到我身边说：“佳佳姐你帮我办一张手抄报吧，之设计一下图案就行，好不好?”我爽快地答应了她，她很有礼貌地说了一声“谢谢!”

星期六刚好是我姐姐的生日，所以我没去辅导班。中午，我们来到一家饭店，带着蛋糕，点了一桌丰盛美味的菜，我们吃呀!喝呀!一家人沉浸在欢乐的气氛中。吃饱了，我们离开了饭店，爸爸妈妈又带着我们姐妹俩去上海市场，买了自己喜欢的衣服和鞋子，我们高高兴兴地回到了家。

第二天，我来到辅导班时，李琪琪看到我，第一句话就说：“佳佳姐你可回来了。”这时我才恍然大悟，我竟把留给李琪琪设计手抄报的事忘得一干二净。我不好意思的说“琪琪你把纸给我吧。”

我精心的设计了图案，半个小时后，手抄报办好了，琪琪结果手抄报高兴地说“真好看，谢谢佳佳姐。”听到谢谢两个字，我好害怕，如果我上午不来辅导班，怎么跟琪琪交代呢?同学们会怎么看我呀?

通过这件事，我悟出了一个道理，答应过别人事就一定要办到，就像富兰克林说的“失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。”诚信就像美德的天空中的一颗金灿灿的星星。我们一定要做一个诚实守信的好孩子。

诚实是金演讲稿5

诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。

现实中，我也有过失信的经历。有一次，我和庄荣轩借了一本《福尔摩斯探案集》，说好两天后还他。可是，半个星期过去了，还是没有还他书。只到有一天，他向我讨要，我才还给他。事后我很后悔，下决心再也不失信了，决心做一个诚实守信的好孩子。

今天晚上，我准备去补课。走了一大半路，我才发现自己忘了拿阅读书，只好又返回学校去取。路上，遇到了庄荣轩。真巧，他也忘了拿阅读书。于是，我答应帮他也拿上。当我到了教室拿上自己的阅读书后，便自觉地走到庄荣轩的座位上取上了的。我自己心里想，这回我不能失去信用了!当我把书交给庄荣轩后，看到他那高兴的样子，我也尝到了守信的快乐。

人们常说：“诚信是金”。可是，我认为诚信比金钱还要重要。一个人失信，就失去了朋友。失去的不仅仅是金钱，而是一切!他就会成为一个穷光蛋!

诚信，失去就在一刹那，而得到却要几年，其至几十年。一个公司没有诚信，就会倒闭;一个人失去诚信，他将一生没有什么成就。

啊!诚信是金。千万不要失去诚信，失去了，就再想得到，只需用两个字来说“太难!”

诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。

诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯!

诚实演讲稿

第二篇：诚实是金doc

诚实是金

————读《绿野仙踪》有感

《绿野仙踪》主要写了一个叫多萝西的小女孩被龙卷风刮到了一个叫孟奇金的地方，好女巫指点她到翡翠城去找大术师奥芝帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人、铁皮樵夫、小胆狮。他们结伴而行，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城，可是，奥芝却让他们去杀死西方恶女巫，把温基人在恶女巫的统治下解救出来、、、、、、、吸引的我的有《致命的罂粟地》、《发现可怕的奥芝》和《大骗子的魔术》

《发现可怕的奥芝》写了多萝西等人揭穿了奥芝的谎言，奥芝为了不让别人知道他是个“伟大的人”、可怕的大骗子，就答应实现愿望。

读了这个故事，我明白了谎话总有一天会被揭穿的，我还明白只有经验才能带来知识，真正的胆量是尽管害怕，你仍然要面对才危险。一次，我和哥哥去楼下玩，我和哥哥想不出玩什么好，玩“生化”，人太少，不好玩，踢足球，没有球可踢，捉迷藏，无聊。后来，哥哥提议去“老朱”家玩电脑。我听了哥哥去了朱仕豪家玩电脑。回到家，老爸出来了，我看他气冲冲的样子，肯定没好事。过了一会儿，他愤怒地说“这次怎么又去朱仕豪家了，不是说过不可以去的”。又进了房间。过了一会儿，妈妈出来了，温和的说“犯了错不要紧，只要勇于承认，勇于改过，还是可以原谅的，还有诚实是金”。

是啊，诚实是金，只要你诚实，就等于得到了财富，我们从小就应该做一个诚实守信的好孩子。

塘栖三小503班梁晨

指导老师：朱老师

第三篇：诚实是金

《诚实是金》说课稿

一、说教材

《诚实是金》是义务教育课程标准实验教材小学四年级《品德与生活》上册第一单元中的第一课。课文分为四个部分：

1、诚实守信。书中用许衡不吃无主之梨的故事，教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则。

2、小洞不补，大洞难补。书中通过小刚贪小便宜的例子，让学生认识到说谎成习惯后的危害性。

3、诚实是金。课文通过列举的两组内容，引导学生在不同的场合都要坚守诚实的品质，帮助他们认识诚实的重要性。

4、“活动角”——模拟情境表演。书中安排了四个活动内容，让学生通过表演进一步感悟和体验，在活动中交流解决问题的办法，提高学生民诚实的态度解决生活中一些问题的能力，从而培养学生成为一个受人尊重和信任的人。本节课，我安排完成课文的前两个部分。

二、说目标

诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会，正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学习方式，调查表明，有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事。因此，在这样的背景下，诚实教育就显得尤其重要。结合以上分析，确定教学目标如下：

1、知识目标：知道诚实是美德，做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话都是诚实、有勇气的表现。知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守诺言、人穷志不短等。

2、技能目标：自己遇到实际情况能真正做到诚实。能诚实地对待错误，能真心悔，敢于承认错误。

3、情感目标：努力做诚实守信的人。

三、说过程

根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。其次是通过电影创设情景教学。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学习的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学习法、角色扮演法来学习。

活动一：情景导入，激发情感。

新课标指出的贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。所以我在课的开始播放《许衡不吃无主之梨》的动画，让学生思考：许衡是怎样一个人?并小结：许衡诚实地做人，诚实地做学问，最终取得了很大的成就，赢得了别人的尊重和信任。借以引出故事《精神癌》，集体讨论：听了这则小故事，你有什么启发?这位高才生就因为撒了一次谎，就被开除了，你觉得他冤吗?而引出课题《诚实是金》。

活动二：感受生活，加深印象。

充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中去搜集资料，获得信息，激发感情，树立正确的人生观，这也是《品德与社会》中应该达到的目标。所以第2环节，我设计了：辩论小擂台。

大致内容是一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自已的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示文字──留学生个人资料：1.学习成绩优异;2.精明能干;3.诚信记录：曾三次逃票。分正反方，讨论成绩重要还是诚信重要!让学生在交流、讨论、争辩中明白诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当讲诚信。

活动三：小品助阵，明辨是非。

1、播放课件《小洞不补，大洞难补》.2、讨论：(1)你喜欢剧中的小刚吗?为什么?(2)小刚为什么要撒谎呢?(3)照此发展下去，小刚以后会成为怎样的人?(4)小刚错在哪里?如果你是他的小伙伴、老师或家长，你会对他说些什么?

3、学生根据自己的理解，续演小品《醒醒吧，小刚!》

上述两个环节的设计，我所遵循的理念是学校的教学活动，应尽可能与儿童生活沟通，与应用相联系。学生的良好品德习惯必须从学生的兴趣出发，通过学习者本身的积极参与、内化、吸收得到实现。小组合作学习，是对各种信息进行提炼、归纳、总结，寻找对现实生活有指导意义的经验，或内化为自己的知识，或与他人分享，最终形成能力。活动四：颂读小诗，升华情感。

新课程下的品德与社会教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。所以我引用了诗歌以激发学生的情感。

1、老师先用富有激情的话语导入：同学们，诚自心，信自行，心行合一。让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。诚信是立身之本。诚信是我们健康成长的道德基础。让我们行动起来，做一个诚实守信的小公民!

2、然后再一起吟诵小诗：《诚信如歌》

诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。

诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。

诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。

诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。

诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。

活动板块五：课外拓展，落实诚信。

课上完后，给学生布置一个作业：到生活中体验具有诚实的好品质给自己带来的收获，用日记的形式记下来。

第四篇：7《诚实是金)

浙教版《品德与社会》四年级上册

诚实是金（第一课时）

金华市金东区孝顺镇中心小学 俞倩倩

教师简介

俞倩倩，女，1986年出生。自2006年参加工作以来，积极参加教育教学研究活动，多次参加金东区德育课评比活动荣获一等奖，撰写的论文、案例、教学设计曾获得金东区、金华市一等奖。

教学设计

教材分析：

《诚实是金》是四年级上册第一单元第一课内容，这一课通过伟人的故事、身边同学的事例让学生懂得诚实是做人的基本道理，然后从社会正反两方面的例子进一步引导学生认识到敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子。

四年级的孩子都知道诚实是美德，做人要诚实。可是在现实生活中，有的学生却言行不一，说管说，做归做。这些行为并不是天生的，而是因为后天的某种需要而引起的。例如有不少学生就是为了得到表扬奖励、不受批评训斥乃至打骂惩罚而撒谎。虽然孩子的不诚实大多数不是出于恶意，但若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去可能会有严重的后果。因此，本课的重点就是让孩子明白诚实的品质对人的发展有多么重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。教学课时：

共2课时。第1课时：让孩子懂得诚实是金的道理。第2课时：将诚实落实在行动上，敢于承认自己曾经的错误。教学目标（第1课时）

1．懂得诚实是中华民族的传统美德。

2．知道诚实有多种表现，如严以律己、拾金不昧、实事求是、勇于认错等等。3．感受诚实的意义，明白不诚实的危害，了解不诚实的矛盾心理，消除不诚实的顾虑，做一个诚实的孩子。教学重点、难点：

教学重点：感受诚实的意义，明白不诚实的危害。教学难点：消除孩子不诚实的顾虑。教学过程预设：

（一）比赛激趣，感受诚实 1．闭眼涂花游戏。

2．学生活动。3．交流分享。

（二）分享故事，了解诚实 1.看图猜诚实人物。2.交流诚实故事。3.了解诚实人的成就。

（三）观看表演，呼唤诚实 1.看录像中不诚实行为。

2.想想议议，感受孩子慢慢丢失了诚实。3.演一演丢掉诚实的他会糟遇哪些麻烦。

（四）解开心结，牵手诚实 1．展示不诚实孩子的信。2.其它孩子感同身受。3.调查统计，解开心结

（五）反思内省，践行诚实 1.说说如何做一个诚实的孩子。2.反思填写诚实行为卡

（六）诵读小诗，情系诚实

教学设计说明：

只有将品德教育回归到生活的本真，多考虑孩子内心的想法，低下头来以孩子的内心想法为准绳，这样的教育才是有效的。四年级的孩子都知道诚实是美德，要做诚实之人。可是在现实中，往往有的孩子会担心家长、老师的批评惩罚而做不到。所以，在设计中通过展示不诚实孩子一封信的形式，揭开他不诚实的矛盾心理，引起班级中孩子的共鸣。然后通过调查统计、层层分析等一系列活动，如剥春笋般一步步解开孩子的心结，消除孩子的顾虑，帮助孩子坚定诚实的步伐，回归道德教育的真实感受。

第五篇：诚实是金

《诚实是金》教学设计

合肥屯溪路小学卢建民

教学目标：

1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

2、做一个讲诚实守信的人。

3、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。重点难点：

知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，社会需要诚信。活动过程：

一、情景导入

播放商鞅变法《立木为信》的动画故事.孩子复述故事情节，谈自己的感受。

二、诚信故事演讲比赛

1，课前让同学们搜集了一些有关诚信的小故事，带来了吗？谁先来讲一讲？

教师引导学生认真听故事，并谈谈故事对自己的启发。

引导学生分析，讲诚信的人会得到什么，不讲诚信的人，会怎样养。

2、学生回忆自己在生活中有过不诚信的行为吗？引导学生反思

3、思考：如果别人对你也不诚信，你会怎样想？

4、彼此信任，寻找快乐 <1>到家庭里找快乐。

<2>到社会中找快乐。快乐的根源：人与人之间的诚实。

5、讨论

假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。

三、辨析明理

1、案例回放

2、你认为李亚在这件事上做到了诚实守信吗？

3、引导学生辨析，李亚是否做到了诚实守信？（组织讨论或辩论），学生总结

4、教师针对学生的回答小结：与别人约定事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。

四、制作诚信书签

1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。

2、比一比谁先记住下面讲诚信的名言并制成书签

君子一言驷马难追 言必信，行必果

人而无信，不知其可也！

五、全课总结

诚实守信是中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴敦厚，历史悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。他早已融入我们中华民族文化的血液中，同学们，让我们从小事做起，从小做诚实守信的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗？