下载文档第一篇：班主任发言
衡水中学学习心得体会
各位领导，各位老师：
大家好，今天非常荣幸，能在这里像大家介绍自己衡水中学学习的心得体会。
我想，凡是到过河北衡水中学的人，无一不被其高质量的教育所折服。
三点震撼（感受）
1、教学成绩令人震撼。（1）高考成绩优异
2011年高考，衡水中学以绝对优势名列全省第一，蝉联全省12连冠。（2）尖子生成绩突出
2010年高考共有78名清北生，占河北省清华北大录取总人数的一半，高考前23名学生被保送清华大学、北京大学。A清北生： 2003年 9 2004年 19 2005年 35 2006年 42 2007年 35 2008年 60 2009年 51 2010年 78 B奥赛生(全国一等奖获得者，已夺得8枚国家金牌)： 2005 6 2006 7 2007 11 2008 28 2009 29 2010 63 C科技创新大赛：
先后有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、中国智能机器人大赛等各级各类比赛中摘金夺银，屡获殊荣。曾获得全国十佳科技活动奖、全国科技创新大赛一等奖、中国智能机器人大赛创新项目一等奖、中国机器人大赛金奖等等。
2、师生激情令人震撼
激情燃烧是学校文化的灵魂，该校致力于打造“激情燃烧的校园”。激情其实就是积极性，打造激情燃烧的校园，其实就是充分挖掘师生的潜能，调动师生教与学的积极性。
打造激情燃烧的校园的几点做法：（1）校园文化氛围积极向上、激情四射。
校门口用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是考取清华北大的学生的名单和巨幅照片，一入校门就给每一个参观者以震撼，在校园、走廊大幅图片介绍清北生、博士校友等优秀学生，校史展室入口教师、学生誓词、办学亮点的展现也浓笔重彩，校园的标语口号都震撼人心。
高三教学楼大厅：正面是巨幅高考倒计时牌，写有一个很大的“拼”字，大厅标语是：“笑迎高考，奋力拼搏，破釜沉舟定夺魁；励志报亲，争分夺秒，埋头苦读应无悔”。高二教学楼大厅标语是：“让信念和拳头为我们加油；让心血和汗水为我们见证”。高一教学楼标语是：“我来衡中干什么，我要做什么样的人，我今天做的怎么样”。
每个教室环境布置有竞争意味，小黑板写有励志名言，如“岂能甘居人后，焉能甘拜下风”等。每个学生课桌椅上有座右铭，或名言警句。其他如班级学习擂台赛、名牌大学代表性建筑、状元校友等标语、宣传画，也都有共同的特点，那就是充满希望、充满竞争、充满激情。
（2）师生精神面貌昂扬向上、充满激情。
“追求卓越”是该校的校训，也是学校文化的目标。学校、各学科、每位教师个人都指定有高远的目标，通过目标激发老师的工作热情。如学校2011年高考目标是：清北数全国第一（北京除外），奥赛、本
一、本二上线率省第一；各学科都有比全市第二高多少分的目标。爱学生、爱教学、爱教育，这是衡水中学教师始终保持激情和充沛精力的秘诀。不管是年轻教师还是老教师，都把自己的热情投入到教学之中，使整个学校焕发出勃勃生机，该校学生都阳光灿烂、生龙活虎。突出表现在课间跑操上，跑步前书声朗朗，跑步时步伐整齐、口号震天，跑步后收操快捷、井然有序。
学校实行封闭式管理，整个校园更像是一座军营。教师效率高、忙而不乱；学生规范、训练有素；校园整洁、活动安排有序。
3、工作精细程度令人震撼。
教学管理、学生管理、后勤管理等各项工作抓得非常细致。
2012年11月24日，在王副局长的带领下，教体局普教科、督导室、教研室、普高分管教学副校长一行22人赴河北省衡水中学参观考察。希望通过访问取得真经，洞开思路。考察中，衡水中学的办学业绩给我们带来了许多的感悟和启迪。
一、衡水中学的基本情况
河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中，学校占地230余亩，有6000名在校生，500余名教职工，建筑面积近8万平方米。衡水中学招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30万多一点，是河北省重点中学中招生人口范围最小、招生录取分数线最低的学校之一。
衡水中学的惊人之处，就在于以全省重点高中最低的入学录取分数线，最小的招生范围，经过三年的高中教育，却取得了最高的升学率，连续12年成为河北省高考冠军，这种现象，被《中国教育报》称为“一个教育的神话”、“一个高考的神话”。2011年高考，衡水中学再创河北高考新奇迹，河北省高考文、理科状元双双花落衡水中学。有7名同学进入河北省文科前10名，6名同学进入河北省理科前10名，16名同学进入河北省文科前20名，60名同学进入河北省文科前100名，43名同学进入河北省理科前100名。2011年重点上线人数2800多人，清华、北大录取69人，另有17人被香港大学等海外大学录取。
二、衡水中学教育教学及管理的基本做法与经验。1．重视校园文化的锤炼 办学理念
核心理念：学校应该是一个“精神特区” 教学理念：素质教育更能提高“升学率” 管理理念：管理就是沟通、服务和引领 生存理念：让校园成为激情燃烧的乐园 育人理念：以终身难忘的教育培养和谐的人
衡水中学提出，深圳是经济特区，港澳是政治特区，校园应成为“精神特区”。相对于社会大环境而言，学校应相对保持一片净土，成为不受社（转载自范文之家http://www.teniu.cc，请保留此标记。）会不良风气影响的精神特区，为学生营造一个健康、淳朴、积极向上的小环境。他们提出：建“精神特区”，关键在教师。学校对教师人格修养提出“四让”：让教师远离庸俗；让教师远离铜臭；让教师远离低级趣味；让教师心中有追求。规定对学生五个“一视同仁”，即长得好看不好看的一视同仁；男生女生一视同仁；家庭出身优劣一视同仁；成绩好坏一视同仁；有礼的无礼的一视同仁。
他们组织学生在每天早操后进行每日宣誓(誓词是：十年壮志，伴我寒窗。卧薪尝胆，发奋图强。信心百倍，斗志昂扬。全力以赴，铸我辉煌。)，每天上午10：05进行以班级为单位的跑操比赛。要求学生仪容整齐，步伐统一，队形严密，口号响亮，精神饱满。跑操跑出了精神，振奋了斗志，培养了协作精神，荡涤了心灵。
衡水中学把“追求卓越”作为学校的校训。高远的目标追求不仅体现在学校办学上，还体现在学校各部门工作中，这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高体现，这也成为了支撑师生不断努力的精神支柱，师生的激情都为此而燃烧。2．注重管理模式创新
学校管理运行模式是：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。
学校有八个处室，但处室功能弱化，突出服务意识。在教学管理上，他们施行的是级部实体制，共设三个年级部。每个级部设主任一名，调研员2—3人，干事2—3人。年级部作为一个管理实体，拥有评聘教师、奖金发放、评优评先、教师管理、学生管理等相对独立的工作权，并且推行班主任和科任教师双向选择制。处室职责是宏观调控、业务指导
促进三个级部在合作中竞争，在竞争中发展。衡中有三个教师备课室，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，年级组也设在这个大屋子里，只是用玻璃隔开一间，整个备课区鸦雀无声。在备...、评价考核、后勤服务等，促进三个级部在合作中竞争，在竞争中发展。
衡中有三个教师备课室，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，年级组也设在这个大屋子里，只是用玻璃隔开一间，整个备课区鸦雀无声。在备课区旁边设立教师茶吧，免费为教师提供水果、蛋糕、咖啡。每周在年级组内召开年级组碰头会、备课组长会议（周一）和班主任会议（周六）。
对教师也实行封闭式管理，所有教师都住在学校，上班时间不能外出。教师实行“六小时弹性坐班”。在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。
同时在每个教室装备教学观光系统，使教师即使在家，也能通过电脑网络了解教室的情况。3．力求教学管理求真
（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。
（2）课堂教学实在。每天共13节课，周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。课堂教学特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（3）（转载自范文之家http://www.teniu.cc，请保留此标记。）作业布置控量。布置作业分到自习，每天6节自习，其中3节公共自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习，公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（4）实行优生优培
一是成立尖子班。每年级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。二是集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清华北大生。为保证培优的质量，限制学生的培训科目数量，一般一位学生只参加一门学科。4．重视在活动中育人
衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动，其中三个活动最具特色。
一是80华里远足活动。这是衡中高一新生的必修课，每位新生一定要参加，一天往返80里，参观美丽的“衡水湖”，即使走不动也没有一个学生上随行的救护车，有的学生的脚打出血泡仍然不愿掉队。
二是课间操活动。衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，在跑操整队期间，有先到的同学一边列队等待后来的同学，一边拿出小笔记本站在跑道上大声背诵,集合完毕的队伍紧凑而严密，前后排几乎贴在一起，一致的间距，一致的步伐，一致的速度。在跑操时，学生们喊着具有班级特色的励志口号，用激情澎湃的呼喊激发自信，迎接每一天。三是十八岁成人宣誓仪式。衡水中学每年都要举办有当地各级领导参加的十八岁成人宣誓仪式，宣誓仪式在国歌声中开始，校长代表学校向学生致贺辞，伴着优美的乐曲，学生依次踏上红地毯，各级领导、家长和老师为学生戴上“成人帽”，然后迈过写有“迈入成人门，走好人生路
向同学们颁发成人节礼物——《中华人民共和国宪法》、《成人纪念章》，分发“成人蛋糕”，蛋糕正面写着“权利、义务、...dquo;字样的成人门，学校再向同学们颁发成人节礼物——《中华人民共和国宪法》、《成人纪念章》，分发“成人蛋糕”，蛋糕正面写着“权利、义务、责任”，侧面写着“向着目标奋进，带着责任起飞”。最后，全体同学举起右手，面向国旗宣誓。整个成人仪式场面隆重，庄严神圣，气势恢弘，动人心魄
三、对我市教育教学工作的启示和建议
衡中成功的办学经验是丰富的、深刻的，也是独具特色的，我们要深入借鉴、学习他们的宝贵经验，深刻反思、提升我们的教育教学，立足当前我们的教育教学实际，扎实提高我们的教育教学质量。
（一）要理清学校发展思路
一是打造“精神家园”，点燃师生激情。学校首先要有自己的教育思想，办什么样的学校，树立什么样的目标，提炼出学校自己的学校文化和精神，并利用各种形式不断强化信念，用制度保证目标的达成，真正让这种精神成为全体师生的共识，根植于心，共同为之奋斗。
二是正确认识素质教育与升学教育的关系。既要坚定不移地推进素质教育，引领学校向着正确的方向发展；又要旗帜鲜明地抓高考，通过全面推进素质教育推动备考工作。“衡中现象”告诉我们，“升学率”与 “素质教育”并不矛盾，搞“素质教育”也能而且更能提高“升学率”，用衡水中学的话说，当学校真正步入素质教育的轨道时，你不想提高“升学率”都不行。
（二）要强化教学管理创新
一是努力实现学校教学及管理的系统性、规范性、科学性、可操作性。学习借鉴衡水中学“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的学校管理运行模式，强化年级管理和中心教研室管理，努力形成“领导围绕教师转，科室围绕级部转，后勤围绕前勤转，教师围绕教学转，全校围绕学生转”的局面。努力打造“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”的学校发展目标。二是正确处理“学”和“教”的关系。落实以“学生为本”“以学生为主体”的教育理念，将“重教”与“重学”结合起来，在“学”字上下功夫，实现由“重教”向“重学”的转变；在教师教学观念上，教师不仅要“教学”还要“学教”，做学习型教师（转载自范文之家http://www.teniu.cc，请保留此标记。），不断提升教学境界；在教学方法上，不仅要重“教法”，更要重“学法”；在教学过程上，不仅要求教师教会、会教，更要让学生学会、会学；在课堂教学中，不仅要有教案，还要有学案；在教学评价上，不仅要有师评，还要进行学评；在校风建设上，不仅要抓教风，更要抓学风。
（三）要提高教学效益
一是努力提高课堂教学效益。素质教育的重点在课堂教学，培养学生的各种能力的主渠道在课堂，提高教育教学质量的根本增长点在课堂，要以教会“学生学会学习”为核心，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标。学习借鉴衡水中学“三个转变”（变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为学生主动参与，变单纯知识传授为智能并重），“四注重”（注重启发诱导、注重学法指导、注重情感渗透、注重培养创新思维），“五让”（要让学生自己观察、要让学生自己思考、要让学生自己表述、要让学生自己动手、要让学生自己得出结论），“五主”（教师为主导、学生为主体、问题为主轴，思维为主攻，训练为主线）的教学工作思路，努力提高新授课、复习课、讲评课的效益。
二是努力提高学科作业效益。学习借鉴衡水中学“四精
精评）、“五必”（作业布置检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补）的思路，准确把握训练的量度、难度，做到有的放矢，训练高效...”（精选、精讲、精练、精评）、“五必”（作业布置检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补）的思路，准确把握训练的量度、难度，做到有的放矢，训练高效。
（四）要抓好学生的精神风貌
一是明确对学生精神风貌的要求。使学生具备勇于吃苦、不畏艰难险阻的意志品质，严谨规范、快速高效的生活学习习惯，关心集体、关爱他人的社会责任意识，追求一流、蓬勃向上的顽强拼搏精神。
二是不断优化培养措施。激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情。通过学校和班级开展的评优活动，如评选“校园十大杰出之星”，激发学生的学习热情。砺——砺志践行，磨炼学生钢铁般的坚强意志。如通过学校开展的“远足”和“军训”等活动，锻炼意志，磨练品格。严——严抓细管，让学生养成自律自省的学习和生活习惯。如通过学校政教处、年级部、班级开展的思想道德养成教育和文明行为习惯教育，让学生自觉服从、遵守并形成习惯。赴河北衡水中学学习考察时间是短暂的，但带给每一位考察组成员震撼是具大的！三、六点探秘（思考）。
考察学习半天时间不可能透彻了解衡水中学的办学诀窍，只能通过所见所闻，深入讨论思考，挖探其办学秘诀。
1、抢抓机遇、勇于改革的精神。衡中能成为全国基础教育的一面旗帜，主要从2005年始，学校尖子生培养成果丰硕。该校首先抓住了通过“奥赛促尖”这个机遇，2005年后清北生每年三四十人，今年更是达到78人，其中约2/3是奥赛保送或加分进入清华北大；二是抓住了国际大力提倡“吸收社会力量办学”这个机遇，创办富阳分校，并通过富阳分校的私立性质，高收费补充办学资金，并在全省乃至全国招收优质生源。
2、注重科学管理，严格规范。
首先，学校提出打造精神特区。强调“教师的人格修养、思想境界，本身就是教育质量。” 一方面大力加强师德教育，弘扬高尚的师德风尚，对不符合其精神特区要求的教师，则坚决予以辞退，即使这位教师很有能力，用张校长的话说也要“挥泪斩马谡”。另一方面重视典型引路，通过评先树优，以点带面，弘扬正气。
其次，实行扁平化管理，运转机制顺畅。
扁平化包括两个方面，一是以年级部为管理实体，二是成立学科中心教研室，教研室主任享受中层干部待遇，履行中层干部职责。管理和教学这两条线，线路清晰，学生管理这条线有分管教育校长、教育处和年级部、班主任、教师，教育处与年级部平等，各司其职，但教育处统领学生管理工作、级部纳入其管理之中；教学这条线，有分管教学校长、教务处和学科教研室主任、备课组长、教师，学科建设、教学成绩由学科主任全面负责，学科主任责权大，兼职多，下基层多，能直接进行专业指导，自行组织教学研究、请专家办讲座等活动，应该说用同学科专家抓学科教学更在行、更科学。教务处主任与学科主任平等，教务处职责主要是指导、考核、服务等。
再次，强调处室及干部的服务引领职能
行政处室作为业务部门，其职责是宏观调控、指导培训、评价反馈、综合服务，让年级部、学科组在合作中竞争，在竞争中发展。从对中层干部的要求，可以看出其管理理念和思路：
中层干部要作闹钟，不停的敲打自己，去提醒别人，不能以领导自居；
中层干部要充当轮胎受人气才能强硬，要有勇气忍耐所负责的人的牢骚、埋怨，不能当篮球，到处受人“拍”； 中层干部是领路人，要冲锋在前，要成为最辛苦的人；
中层干部要高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活；要成为教学好手，科研强手，业务能手，行家里手。再次，强调公平评价。主要从以下几方面着手：
一是力量配备的公平（学生微机编班、班主任抓阄分班、教师均衡搭配）； 二是教育学生的公平； 三是期考评价的公平；
四是情感评价的公平：一切以创新论英雄、一切以工作论英雄、一切以业绩论英雄（35岁以下的中层干部占60%，部分已任职六七年）；
五是教学时间的公平。
3、重视人本管理、情感关爱。
其管理理念是“管理就是沟通、服务和引领”，特别注重对教师的情感关爱，用孙主任的话说就是：“让师生心情舒畅，教者乐教，学者乐学是我们工作的一个重点”。具体做法是：
一是关注教师的生活需求。为教师解除后顾之忧，让教师专注于工作，如举办集体婚礼（所有婚礼筹备由学校操办、要求市领导出席婚礼）、共庆节日、免费午晚餐（就餐教工生活座谈会）等。
二是关注教师的精神需求。
为教师专业发展搭建舞台。张文茂校长认为：培训是最大的福利。学校有“七子工程”，为教师专业发展搭建平台。四项具体措施：请进来，由专家引领（在学校成立研究生培训班，请全国教育名家任小艾、魏书生、高金英等作报告）；走出去，借他山之石（每学期派人外出学习，参加培训、论坛）；送出去，开阔其视野（送教师到国外学习，现在英语教师已出国轮训一遍，拟其他学科也外派轮训一遍）；学进去，用知识富脑。
为教师专业发展摆下擂台。让教师在活动中成长，活动之多、评比之多，令人叹服。如德育方面，有班主任综合素质大赛、十佳德育创新标兵、班会课设计展评等，每班教室门口外，张贴班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标；教学方面，评选表彰十大优秀青年教师希望之星、专业成长优秀教师、十大最受欢迎教师、优秀科研成果、教师创新课及优质课、年级榜样教师、功勋教师等等。
三是关注教师心理健康。
最有特色的是：制作幸福家庭台历、制作“我爱我家”视频（拍摄家庭一角比赛），举办教师阳光心理拓展训练（趣味比赛等），提高教师幸福指数。
有句老话：用待遇留人、用感情留人、用事业留人。这三者缺一不可，且层层递进。衡中制定有奖励制度，平时有课时补贴，高三有高考奖，目前更强调用感情和事业留人，靠满足教师的高层次需求，来激发教师的工作积极性。因此，对学校来说，一流学校靠制度，二流学校靠质量，三流学校靠文化。重视文化管理，充分激发教师的工作积极性，这可能是其办学诀窍之一。
4、教学管理求真务实
教学管理的各个环节都体现了这一特点。学校要求学科教学做到“堂清、日结、周练、月考”。
（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。
（2）课堂教学实在。每天共13节课，周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。
推行“三转五让”课堂教学模式。所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主·创造。
从听过的几节课可以看出，教师的课都上得非常扎实、实在，特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（堂清）
（3）作业布置控量。布置作业分到自习，每天6节自习，其中3节公共自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习（高一则把第一节课作为公共自习，为预习当天要学习的课程作准备），公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（日结）
实行周练、月考制度，周五、六进行周练或月考，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
（4）教研重心下移，实字当头。
衡水中学的教研气氛浓厚，学校每年组织召开“教育科研工作表彰大会”，评选表彰先进学科中心教研室、教育科研成果及科研标兵、十大优秀科研工作者、十大优秀科研成果等，并在宣传媒体中图文并茂的大力进行宣传，在多处显眼位置介绍学科教研室的基本情况，包括教学、科研成果、教研室主任等。
教学研究包括研究课题的确定，围绕教学实践中发现的问题进行，致力于研究解决教学实际问题。从该校评选出的获奖教研课题题目能看出这一特点。如《高中数学探究性课题的设计与教学》、《高中学校贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新的研究》、《化学课堂教学之诱思设计》、《培养学生的主体参与意识》等等。
5、学生成长在活动中
没有活动便没有成长，活动是成长的生命，精致是活动的追求，惟有震撼心灵的精品活动，才能让师生终身难忘、受益终生。学校除组织开展军训、升旗、远足（远足之歌）等常规性活动外，还组织评选十佳班长、十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等，可以说是“星满校园”。其中最有特点的活动是：
1、激情四射的跑操。有四大特别之处：一是跑操很快，能达到锻炼身体的目的；二是学生精神面貌好，口号震天，是一种心理放松；三是组织有序、相互协作，分区域跑操，分楼梯出入，开始时6人一排，进楼梯时变成2人一排，过程中无一人系鞋带，说明训练有素；四是成为一种文化，跑前读书，跑操时书皆放在右手，考上清华北大后继续自发的在早晨跑操，成为燕园和清华园一道亮丽的风景。
2、动人心魄的誓师。
衡中学生每个学期在开学典礼、十八岁成人仪式上，甚至每月初、每周初都进行宣誓，誓词是：
我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。
6、实行优生优培 尖子生培养探秘：
（1）成立尖子班。每级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。
（2）集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清北生。今年78个清北生中，其中理科59人，奥赛生39人，占理科生的66%人，通过奥赛保送或加分考取清北。（2个奥赛班学生全考入名牌。）
（3）抢占好生源。通过办富阳分校，在全省乃至全国招收优质生源。
赴衡水中学学习考察报告
李宏喜 沐浴着暖暖的阳光，感受着习习的清风。3月5日，我们来到全国名校、河北省重点示范高中衡水中学参加第十届高中教师专业化发展暨2011届高考复课策略研讨会，现将考察情况汇报如下;
一、衡水中学的基本情况
学校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有三个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。2010年高考，有78名同学考入清华北大。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。
二、衡水中学关于学生成长的基本做法 1.以早操为载体，培养学生精神气质
在衡中学习的几天时间里，我感触最深的就是衡中的跑操，跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线。下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读。而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到,但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气、王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，它在校园的上空回肠荡气,似乎在场的人都必须也肯定会被这种嘹亮的口号和这种口号所宣示的一种精神穿透。
衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精、气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。
孟子说：“吾善养吾浩然之气”，通过跑操，衡中学生锻炼了自身的浩然之气。2.以标语为依托，渗透人文主义教育。
踏进衡中，就有两块醒目的标语牌：一是“你已进入无烟学校”，一是“你能在校园不吸烟，将会受到全校师生的尊敬”。人性化的标语，既让外校人员能自觉地遵守，又给学生带来潜移默化的影响。
走进公寓楼，靠近寝室，会发现每间寝室都各有不同的名称，如“凌云”、“得月”、“凤舞”等，这都是寝室成员共同命名的。每间寝室的门上都规范地贴有寝室成员集体照、住宿安排，特别的是还有学生自撰的寝室格言、寝室目标。如一间寝室的格言是：“花开的地方是心灵栖息的地方”，目标是：“为了自己永不止步的心灵，试试自己行不行”。寝室内，学生可随意布置，只要干净、整齐、健康。这些看似很细小的地方，却让远离父母的学生倍感温馨，体现了人文关怀，渗透了教育理念。踏入教学区，“格物楼”、“揽月楼”、“明志楼”等几栋楼特别起眼，它们分别是高
一、高
二、高三年级的教学区。迈入教学楼，很醒目的便是每间教室的前门都有一块标示牌，上有班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标等内容。走进教室，后面黑板有“师生连心桥”，有巨大的条幅，如“飞鸿踏雪当凌云，九天揽月敢擎天。”这些标语，无不时刻激励着衡中学生！
衡中处处有标语，这其中蕴含着丰富的文化内涵，体现了人文关怀，渗透着教育理念。它在不知不觉中，象春雨般滋润学生的心田，天长日久形成深厚积淀，使学生受用终身。衡水中学理性洋溢，激情燃烧，厚重稳健。它以它独特的精神魅力吸引着五湖四海的同行们来此学习交流。
3.以班级管理根本，全面提升学生素质。
班级文化各有特色。有班级理念、班级精神、班主任寄语、学生誓词，励志名言等；班级积极开展各项评选活动，如北大清华希望之星、诚信之星、责任之星、进步之星等；配合学校开展多项活动，如：军训、升旗、远足、跑操等。其中的跑操、远足活动已成为学校的亮点。注重班级量化评比。各个班级从纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。实行封闭式管理，除学生每月回家一次外，全部时间在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。
4.以落实为手段，促进学生良好习惯养成。
学校借鉴西点军校的管理理念和做法，要求学生服从、诚实、负责、担当，让学生养成自律、自省的学习和生活习惯。学校制定了《衡水中学学生违纪处理条例》，以严格的制度来束缚学生的行为，执行严厉，雷厉风行。如超越范围吃零食，给予警告处分，张贴在学校公告栏内，由家长带回家反思1～2周。用严厉的惩罚让学生知道违规的严重后果，然后慢慢地变成服从遵守，养成遵规守纪的习惯。
5.以抓学生的学业成长为立校之本，全面提升教育品质。
一抓竞争。衡水中学流传一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学生早晨起床到操场出操15分钟内就包含了七个“争”：争起床速度（但不许提前）、争宿舍卫生、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操以后，又是一系列竞争：学生跑着进教室，争的是提前进入学习状态；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争；学校还开展“十大学星”评选，宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。
二抓激励。学校评选出状元希望之星、北大清华希望之星等。衡中校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。同时，开展百日誓师大会、高考状态月活动、高考壮行会、每日宣誓活动、成人节、请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话等丰富多彩的活动，鼓舞学生士气。三抓自习。自习分为学科自习和公共自习，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；公共自习任何教师不准进教师辅导；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
四抓作业。每位教师按时布置作业，按时收缴作业（自习后收），作业不过夜，试卷不过夜。作业有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。
五抓习惯。课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六、七十人，学生间的距离很小，但他们步调一致，步伐整齐，口号响亮，令人振奋。跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的纠错本。校园内，学生统一校服着装，无长发、染发行为，上厕所、进教室、去食堂，学生都手拿纠错本，分秒必争。
第二篇：班主任发言
岳阳县三中发言稿李学峰文档
高中家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。今天邀请大家来，主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究本学期面临的任务，制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力，使每位学生在本学年都能取得或多或少的进步。现在是高二（家长会发言稿）
蜂拥而出买零食。零食对健康的危害之前也不止一次的说过，可是收效不大。这一现象在一些同学身上还是顽固的存在着。（花费太多，净买副食品，方便面，不吃餐厅营养配餐，每月尽量不要超过400元）
10、学生考勤。一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。请假必须有假条，来不及带假条的，家长可以直接打电话或发短信，告知情况。（公布教师电话）（事假一般不要请，病假也要分轻重）
针对问题，为使学生提高成绩，考上理想大学，我们采取了以下几项措施，在这里也跟大家谈一谈。加强学生学习习惯的培养，着重于以下几个习惯的养成：
其一，自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。那我们是如何在课堂实现这一理念呢？一般我们在课前就把预习学案发下去，让学生预习新知，让学生带着问题看书，目的就是让学生有效地进行学习，让学生自己动起来，并且解决一些老师不用讲，学生就能获得的知识，可以提高课堂效率。
其二，讨论探究的习惯。发现问题，解决问题，学会合作，是一个成功人士必须具备的素质，这一点同样也应该体现在学生的学习过程中。在课堂上，我们将学生分成有效的学习小组，有疑难问题，首先由后进学生质疑，先进学生回答，实现兵教兵，由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知，更在活跃的学习氛围中解决了学习中的问题，从而完成对知识的学习和掌握。
其三，认真听课的习惯。为了培养学生认真听课的习惯，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，通过前边自主学习，讨论探究学习，最后剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由老师讲解，学生必定会认真听讲，在注意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习。
其四，认真完成作业的习惯。作业是学生知识反馈的一种重要手段，我们的课堂留足十五分钟的时间，由学生当堂完成作业，也就是当堂巩固。并且提前完成的同学，老师会当堂面批，提高作业效率，即使当堂不能完成批改，也会由小组长批改，并将批改结果反馈给老师，以便老师准备好课下培优补弱的方案。
其五，知错就改的习惯。督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂改正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。
这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功！第二，加强对学生学习方法的指导。我通过主题班会对学生进行学习方法的指导，针对不同学习状况的学生，提供不同的学习方法。
第三，培优补弱。课堂上，我们对优生进行知识点特训，分层次设计题目，让优生吃饱，对于差生，我们实现一对一的帮扶，由学生教学生，保证后进生的辅导。其实我们培优补弱的主战场是在课外活动或者自习课，目前我们学校实行的导师制，将每一名学生承包给任课老师，实行一对一的辅导，就是为了最大限度地提高每一位学生的成绩，不使一个学生掉队。第四，关注情绪变化，加强心理疏导：个别谈心，解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓解心理压力。
各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，常听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们是无师自通的教育家！父母是孩子的第一任老师，要教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议：
1．每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；生活在敌视中，便学会好斗；生活在鼓励中，便学会自信；生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；生活在友谊中，会觉得生活在一个美好的世界。孟母三迁的故事想必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对孩子的零用钱家长要有所控制，我觉得这一点家长们一定要注意。做孩子的榜样。尽量不在孩子面前做一些对孩子成长不利的事情，如在孩子学习时看电视，在孩子面前打扑克、打麻将，在孩子面前说脏话等。
2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作。这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校禁止学生带手机、进网吧，但据我所知，还是有些学生带手机在校园里招摇过市，放学和周末还是有一些学生会进网吧（有些学生为了上网吧中午不吃饭），甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——电脑网络游戏，不健康的影视、书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级更是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求，配合学校的工作。
3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯，切忌家长包办代替，越俎代庖，要注重学生的实践能力和创新能力的培养，更要重视习惯的养成。生活习惯往往折射到学习习惯上，而习惯决定性格，性格决定命运。不要怕孩子觉得你唠叨，怕的是多年后孩子埋怨你对他的松懈。假期作业要引导他们不折不扣地完成，使学生养成良好的学习习惯。到现在为止，还有个别的学生平时的作业不能完成，星期六和星期天的作业也偷工减料，甚至不完成，希望家长能在工作之余，耐心的坐下来，对孩子进行适当的辅导和检查，并且能坚持。还有一种情况，有的孩子假期里没有看书的习惯。现在不同于小学和初中阶段了，高中要学习的科目多了。其实，他可能仅仅完成了书面的作业，有些需要背诵的知识并没有完成，这就会影响对知识的巩固和消化。因此，我希望我们家长能督促你的孩子假期回家后保证每天有2-4小时左右的学习时间。当然，我们有些学生是很自觉的，有些女生早6点左右就已经起床看书了。对于这种情况，家长也要注意叮嘱孩子照顾好自己的身体。
4.做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通。在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上高中讲授的知识虽然多点，但只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能
学会14种语言，可见其潜力是巨大的。高二是一个心理平稳的发展时期，没有了高一刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有高三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，情绪上处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，还是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这一时期的学生发展具有以下特点： 16-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。他们有了自己的主见，听不进老师和家长的劝告。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种情况会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。如上学期期末考试时出现的打架事件。近期学校也发现有些男女同学传送纸条，分散学习精力，这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影、电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通，了解他在学校的表现和思想动态。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生最需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励，家长要经常性的了解学生的学习情况、在学校表现情况，在此基础上和学生共同制订实事求是的学习目标。
5．针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生现在对家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。
6．家长要培养学生的自理自立能力，要让学生能自己管理自己。学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。孩子很尽力，成绩却不怎么理想，这时我们更应该给他信心，而不是一味的批评泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是和他一起努力。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理。
7．赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会欣赏学生，把食指换成拇指，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
家长们，有时您教育一个孩子也许会感到力不从心，而我们则要面对班级54个孩子，其难度可想而知！如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。今天耽误了大家的宝贵时间，我很抱歉。家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持！我坚信，在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我们的学生管理好、教育好，使他们的学习不断取得进步，最终实现我们共同的美好愿望。
最后，祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！
谢谢大家。
班主任：李学峰
2012-1-15
第三篇：班主任发言
新学期开学讲话 经过一个平安，愉快的暑假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。
“!”又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“123，加油!”那我们新学期的努力从123开始吧!确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率!
1为新学期导航。
2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯;养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。
3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记;高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效;高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。
春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油!
老师们、同学们，大家上午好!
作为新学期开学典礼讲话，我拟定的题目是“做一名高素质的二中人”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：我曾到澳大利亚和新加坡学访，注意到这样一个现象，它们都是通用英语的国家，公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，同行的一位校长语重心长地讲：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：1992年，77名日本中小学生和33名中国中小学生，在内蒙草原举办探险夏令营，彼此间的表现和较量，引起教育界及社会各界的极大关注。日本是一个二次世界大战的战败国，经济几乎趋于崩溃，地域是我国的26分之1，人口却是我们的10分之1，一个弹丸之地，资源贫乏，人口密度极大的国家，却在短短的几十年中，经济腾飞，一跃而成为世界经济最
发达的国家之一。奇迹般发达的主要原因就是对教育的极大重视，对民族素质的要求程度。日本人说：我们富了，我们的后代能不能继承就看两条，一是创业精神，二是伦理道德。他们教育孩子的格言是：“除了阳光和空气是大自然赐于的，其于一切都要靠劳动获得。他们让孩子从小就明白：人生并非处处美好，要想生存需靠自己拼搏。他们围绕生存能力教育孩子，强调品德素质，身体素质，适应环境素质的培养。日本人公开挑战：你们这代孩子不是我们的对手。
“较量”至少说明，我们这一代学生中相当一部分缺乏吃苦耐劳的精神，存在着惧怕困难的怯懦心理。主要表现在生活上、学习上、与人以及与社会的交往上，只求索取，不讲奉献。
2008年的北京奥运会开幕式使世界再次看到了东方文明古国的辉煌历史，更看到了百折不挠、充满自信的现代中国。然而大国崛起的全部内涵，绝非一场体育盛会所能承载与包容。从某种意义上来讲，奥运成就了中国一个梦想，奥运也给予了中国一次最严峻的考验。国务院副总理兼北京市市长王岐山就曾表示，奥运期间，他最担心的不是安全问题，不是环境问题，而是国民素质能否符合世界对于中国泱泱大国、礼仪之邦的期待与幻想。而这一忧虑，也正是每一个爱国同胞内心深藏的隐痛。
回首相望，中华民族谱写了五千多年的历史，创造了无数举世瞩目的文明成果，被赞誉为文明礼仪之邦，文明是我们民族之魂。我们身边有着众多的勤劳淳朴的中国国民，我们亲眼见过善良坚强的中国国民，以李宁、邓亚萍、姚明为代表的中国国民自强不息的精神激励着我们，以一己之力援救四川灾区的同胞们的善举感动着我们;然而，我们也同样见到在国外旅游时袒胸露怀、满口脏话的中国国民，在公共场合大声喧哗、旁若无人地打手机的中国国民，我们更是常见随地吐痰、乱丢垃圾的中国国民，常常遭遇破坏公物、贪小便宜、不讲诚信、缺乏时间观念、不守公德的中国国民……我们难过、羞愧、愤怒、心痛，因为，和平凡的真心英雄一样，这，也是我们的骨肉同胞!
中华民族正奔驰在大国崛起的路上，这条路上，荆棘与鲜花并存，伤痕与荣耀同在，挣扎在小农意识与现代文明之间，中国要想全面提升国民素质、真正实现现代大国崛起的梦想，还有一条很长的路要走。培养一代又一代高素质的中国国民，提升13亿国民的人口素质，是一场更为艰难也更为伟大的事业。
21世纪的竞争，就是人才的竞争，而人才的竞争实质上就是教育的竞争，人才的竞争就是人才素质的较量。
做一名高素质的中国人，这是历史的要求，也是每个中国人肩上的责任。
培养高素质的中国人，这是时代的呼唤，也是学校教育的神圣使命。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。
著名教育家叶圣陶先生曾经这样给“教育”下定义：什么是教育?往简单处说，教育就是培养好习惯，德育就是培养良好的行为习惯，智育就是培养良好的学习习惯，体育就是培养学生锻炼身体的习惯。但是，我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基矗我们知道：一所学校,学生具有良好的文明行为习惯，才能构建优良的学习环境，创造优良的学习成绩。良好的习惯就像是人存放在自身的„道德资本‟。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。“知识改变命运，
第四篇：班主任发言（范文模版）
家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好。
作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。
一、班级总的情况：
全班46人，男生29人，女生17人，进入六年级以来，感觉班里的多数学生学习自觉，认真,集体荣誉感很强，有些家长对孩子的学习也很重视，每次的家庭作业都检查签名。这让我感到欣慰。下面就管理班级的一些思路和我了解的一些情况向各位家长做一下汇报：
1、尽量让每个孩子都有锻炼的机会，让每个孩子都有机会服务于别人。参与班级日常管理。班干部和各科学习小组长的认定都是采用民主推选和自愿想结合的方式确定下来的。班级中有班干部班长，副班
长，纪律委员，学习委员，劳动委员，卫生委员。光学习小组长就有12人，参与学校管理的监督岗成员我班就有4人。这也是很好的锻炼孩子的机会，我的目的是让每个孩子在班级里都有种被重视的感觉，去管理别人的同时，也自我约束着自己。
2、秋季作息时间：上午7：30，中午放学11：30，下午现在2点30到校，放学时间是5点30。（提醒：中午别让孩子来的太早，）
8、作业：有个别学生行为习惯不太好，学习不够自觉如：作业不及时完成。对于这些孩子的家庭作业，希望家长督促检查，不要只满足于问一问。在作业或试卷上签名，表示你对他学习的重视。有些家长平日不大过问，考试一结束就朝着孩子大发雷霆。他毕竟是孩子，贪玩和自制力差，再加上一直就没有形成良好的学习习惯，孩子成绩不好，有你家长的责任。恳请各位家长多关心一下我们的孩子，关心一下他们的学习，使他们都能健康活泼地成长。
3、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通.孩子的年龄大了,有了自己的主见,有了逆反心理。
六、他山之石，共同分享
我看过，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。
8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
以上几点是我个人的几点体会和建议，希望能给各位家长带来一点启发和帮助，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使他们都能健康地成长。
最后，再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持，祝你工作顺利，万事如意。
第五篇：班主任发言
班主任交流发言稿
绥江职业高级中学 肖燕
各位领导，各位老师，大家好！今天很荣幸我能有这个机会，来谈谈我这一年来的班主任工作的感受。作为一名新教师，不管在教学经验，还是在班级管理上，我都有许多欠缺的地方，要谈经验，可以说我没有发言权。我也知道论教龄很多老师都比我长的多，论管理能力很多班主任的经验比我要丰富的多，实用的多，我只希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用，如有不对的地方请各位老师批评、指正。
一、我对班主任的认识
班级是学校的一个基本单位，班级的班风、班貌决定学校的校风和校貌。班集体建设直接影响着学校的生存和发展。班集体建设主要要靠班主任，因为班主任是一个班级的灵魂。班主任是班集体的组织者和教育者；班主任是学生全面发展的指导者；班主任是联系班级中各任课教师的纽带；班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁；班主任是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。
班主任工作的主要对象是你面前的孩子，班主任工作的主要任务就是通过影响他们的思想，触动他们的灵魂，让他们学会健身、让他们学会做人让他们懂得应做什么样的人，让他们掌握适应社会、改造社会的技能，让他们懂得将来怎样才能有益于家乡，有益于社会，有益于人类的进步。可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是刚才大学毕业出来第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。如何去改变这些现象？
二、班主任怎么做
首先，教师应该以身作则，为人师表。正所谓学高为师，身正为范。要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。这就要求我自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。所以每一天，不管自己的心情如何，在我的学生面前我都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，高中的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行让学生放松学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲台桌擦一擦，整理一下讲台桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。
我们知道，对学生的教育，如何做人应该放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
其次，加大对学生的“情感投资”。感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”。心理学研究表明,人在内心深处, 都有一种渴望别人尊重的愿望。在我看来，作为一位班主任要对学生进行情感投资就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的心理，对学生有全面而深入的了解，然后对症下药，有的放矢。针对学生的实际进行情感投资,增加老师的亲和力,使学生亲其师,信其道。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,师生之间的交流就会非常通畅。这时所进行的交流, 就是心与心的交流, 就是灵魂和灵魂的激荡。我班有个学生,经常郁郁寡欢，好象有许多心事，我找她多次，就是不说话。但我不断地找她谈话，终于有一天她自己找到我，把家里的情况向我进行了详细的介绍：原来，他的父母都失业在家，经济条件较差，父亲因此经常喝醉酒后打她母女二人，她既害怕又矛盾，心就乱得不行。我听了以后,也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭和睦。我对过深思熟虑后，先让她和自己的父母进行多方面的沟通，又通过多次家访和电话访问，与她的父母交流。在我们的共同努力下，她的家庭矛盾有了明显好转，她父亲也当面向我表态，一定让孩子好好完成学业。现在，孩子没有什么心理负担了，学习成绩也不断提高了。期末考试，她的成绩进步了十几名，现在已经成为活泼乐观、奋发向上，尊敬老师的好学生。
第三，努力培养学生的自信。自信是成功的基石,学生有了自信,才会为了自己的愿望和理想努力拼搏。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，还是学校、教师, 往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。而职业教育较之于普通教育,其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移, 以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“ 职高无用论”的怪圈。一进职中,我接了高30班的班主任这个工作, 这个班是学校入校成绩比较低的班。由于种种原因，学生们的学习、生活、纪律各方面都比较没有规律, 有的学生成长在单亲家庭，缺少家庭温暧，脾气怪,一旦在校不小心受个别教师的误解或者同学们的嘲讽, 他们的心理就会受到很大的创伤,形成自闭的心理。自己的真实想法不愿向别人透露, 整天用怀疑的目光看待周围的人和事。对此, 我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈, 给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理, 使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,并把班主任的劝说、要求等转化成信念, 且逐步付于行动。同时根据学生自身的实际情况,引导学生实思考自己的过去,审视自己的现在, 设计自己的将来。
班上有一位学生, 自由散漫, 不思进取, 对自己没有信心,在初中时还因打架进过派出所。但我并没有因此而放弃对他的教育, 在多次的交谈中,我了解到他爱好舞蹈,于是动员他参加了学校舞蹈队, 并利用班会的时间,让他登台表演,让全班同学为他喝彩。在一次慈善捐款活动中, 发现他是全班捐款最多的一个, 我抓住这次机会经常在班上给予表扬并上报级组表扬, 使他在老师和同学的掌声和赞美声中，找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个积极上进的好学生。
第四，凝聚学生力量，民主管理班级。每当接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生, 靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。我想,单靠纪律--老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更重要的是应以人为本，营造一种和谐向上的班级氛围。而营造和谐民主的班级氛围, 首先要贯彻一个“教师管理为主导, 学生自我管理为主体”的原则，塑造学生的丰富个性,为不同个性的学生提供公平的发展机会,让班集体活动成为学生个性发展的主要途径, 积极创造条件让每一位生有机会发挥个性潜能,展示特长,为每一个学生提供发现、尝试、锻炼和表现自己个性的机遇和条件。如：通过每周一次的自我发展评价,培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用, 采用了选举制与轮换制相结合的方法,让更多的同学参与班级管理中来,培养学生的主动参与能力；班级每学期六次以上的主题班会活动, 让每一位同学都有一个在班级的“国际舞台”展示自我机会。如此等等, 培养了一批批班级平等意识的学生,锻炼了他们、丰富了他们、并以此赢得了他们。其次，班主任应公平、公正、实事求是、一视同仁对待每一个学生，带领班干部和全体同学为了一个共同目标，拧成一股绳，形成强大的核心力量，自然形成一个宽松、和谐、友爱、信任、团结向上的班集体。前苏联教育家马卡连柯说：“教育了集体, 团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。”
第五，树立典型,和谐共进。每接到一个新的班级,在第一节班会课上,我总会说这样几句话：你们在我的班上，我首先明确一个要求，如果你什么都可以没有，但必须有两心：良心和责任心。良心，对父母的知恩图报,对师长的感恩戴德；责任心,将分内之事做好,尽量大可能为班争光。良心和责任心,是衡量一个人人品的重要标准。中央电视台每年都会轰轰烈烈地评选10位“感动中国”风云人物,虽然我们不曾亲眼目睹他们的容颜，但只聆听他们的故事，我们也常常为他们所感动。而一个班也需要班魂，需要典型，几十号人朝夕相处,耳濡目染,影响无形。所以树立典型我向来觉得很有必要。我主要树立以下典型：1)对班级工作尽心尽力、无私奉献的班干部典型,平常多谢表扬、多些肯定。2)学习勤奋刻苦、孜孜以求的好学典型,收集他们的有关真实材料，讲述他们学习故事。3)学习不佳、表现甚好的典型,同样受到我的欢迎和喜爱。尤其是那些进步显著的差生典型，如：任建行同学高一入学不久从体育班转过来的，基础很差,他没有放弃过，一直慢慢进步,在上课从不睡觉，踏踏实实，上学期期末成绩进步了10多名，所以对他的表扬我就不吝啬，甚至跟家长报喜。现在他的劲头越来越高，相信继续努力会取得更好的成绩。有人说：“要给人以阳光, 你心中必须拥有太阳。”
班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳, 处处以人为本。对学生教育动之以情, 晓之以理, 持之以恒，和风细雨,定然润物无声。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们的班集体就会和谐、奋进。这一段时间的教学让我深深认识到教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。而班主任是学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。
所谓学海无涯，在今后的教育中，我将一如既往地提高自己的教育教学水平和对班级的管理水平，并虚心的向老教师学习，以更好的教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。以上就是我的发言。
谢谢大家！
