鹰击长空，展望未来

——大学生职业生涯规划书

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日期：2021年6月1日

目 录

1.1.1 职业性格 1

1.1.2 职业兴趣 1

1.1.3 职业价值观 1

引言

当今社会是一个经济快速发展的社会,人才竞争与角逐可谓随着大学生的普遍化和其综合素质的不断提高而越发激烈。因此，我们在校生对于怎样立足于社会并创造一定的价值则更应有种危机感和紧迫意识。然而，在行动之前的准备工作和事物正常推进与发展是同等重要的。这时一份定位明确、条理清晰的职业生涯规划,对想要在众人中脱颖而出的求职者而言显得尤为重要。作为新时代的大学生,除了对所处社会有着一定了解以外,同时也要对自我、环境有着清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。

一、自我认知

1.探究内在我（1）职业性格

首先，从自我性格来说，总体而言我是一个乐观执着、积极进取，勇于面对困难与挑战的人。与别人相比，能较快适应环境，具有吃苦耐劳的精神。为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。

其次，通过霍兰德职业的测评，我认为我属于调研类职业类型。总体来说,我抽象思维能力与求知欲较强，善思考肯动脑，但在动手能力方面有一定的缺陷。日常生活中考虑问题较理性，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知领域，倾向于自由独立并富有创造性的工作。

（2）职业兴趣

属于调研类职业类型的我较喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题；喜欢理论研究，潜心于专业领域的创新和应用。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。因此，我比较倾向于科研人员、高校教师等职业。

（3）职业价值观

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。

总体来说，我的职业价值观主要包括以下几点：自由独立、自我实现、兴趣特长。其中自由独立是指我希望工作能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高；自我实现是指工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展；兴趣特长是指以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选。

2.梳理外在我（1）知识与技能

①专业知识与技能：拥有较强的专业能力和素质，熟练掌握本专业开设的现代汉语、古代汉语、古代文学、现当代文学、美学概论、语言学、文学概论等专业课知识。英语达到六级水平，计算机达到二级水平。学习成绩优异，2018至2020获得校级奖学金两次，在2020年度获得“三好学生”荣誉称号；

②其他知识与技能：积极参加活动，2018至2020年校级及以上各类比赛获奖十项；在科研创新方面，2021年发表《论清代著名女词人吴藻咏梅词》省级论文一篇。此外，我还具备了一些丰富的社会实践能力：2019.7-2019.8在无锡市锡山区政府进行实习；2019.9-2020.1期间在徐州爱授渔有限责任公司担任英语讲师；2020.7-2020.8期间在无锡市锡山区东北塘行政服务中心进行文秘实习。可以说这些实践经历使我具备了更强烈的责任心和团队合作能力，懂得虚心接纳别人的意见和建议。愿通过积极主动的努力来实现自身价值，并在工作中作出最大贡献。

（2）自我管理技能

自我管理技能主要包括心态管理技能、时间管理技能、学习管理技能、行动管理技能。

心态管理就是让自己积极心态成为自己的主导，让自己的消极心态通过一个不损害他人的方式疏通掉，或者通过“修身律己”而变小。总体来说，通过大学的锻炼，我的心态管理与入学时相比得到了质的飞越，但还是在应对一些事情上缺乏承受能力，这是我的缺点也是我在今后人生的道路上需要重视并不断提升的地方。

时间管理能力是有效地运用时间，降低变动性。时间管理的目的：决定该做什么;决定什么事不应该做。时间管理最重要的功能是透过事先的规划，作为一种提醒与指引。总体来说，我在管理时间方面是一直以来很自律的，毕竟“预则立，不预则废”，尤其在考研这条道路上，缺乏时间预设与管理，复习几乎可以说毫无主次之分与轻重缓急的。但是在时间反思管理上我是缺乏的，也是我今后需要改正的。譬如最近因为心态原因，我在一些事情上纠结了很久的时间，导致任务迟迟没有开动，那么我应该进行时间反思管理，而不是让事态恶化下去，这也是我今后需要特别注意的。

学习管理能力就是从学习中获得知识，经验从而转化成一种能量，也就是说在环境和教育的影响下而形成的，概括化了的经验。当今社会的飞速发展，使我们的知识迅速贬值，掌握很好的学习能力或许比学习多少知识重要的多。只有我们学会管理知识技能，才会在提高学习效率的同时，充分的利用知识，将知识转化为生产力，提高我们的工作能力，增强企业核心的竞争力。

行动管理能力是指就是利用管理学的方法，通过计划，组织，领导，控制等手段，将意图转化为现实的行为管理过程。哲学上讲的“实践是检验真理的唯一标准”的著名论断也从另一方面说明行动能力的重要性。没有行动，再好的计划也是白日梦，人们常用“光说不练假把式”讽刺和激励做事拖延或行动迟缓的人。人生没有太多的机会和等待，作出决定马上行动不要拖延，即使失败了，也比光说不做强，不要等以后想起后悔没去做。大三下半学期的我们正处人生最关键时期，在确定人生目标后，最主要的是为目标付出实际行动。如果实际行动落到了实处，且踏踏实实的一步一个脚印走完，那么成功自然离自己不会多远了。

（3）可迁移技能

所谓可迁移技能,就是可以转化到任何特定工作中的一般基本技能,它们能从一种工作中迁移到另一种工作中,或是从一种生活角色中迁移到另一种角色。对于我们学生而言，知识的迁移能力是必不可少的。只有掌握学习的迁移能力，我们才会灵活运用知识，灵活运用方法，才能成为走在新时代前沿的复合型人才。我的本科专业是汉语言文学，而我的考研专业是教育学，虽说是两个学科体系，但是学习思路、学习方法是贯通一致的。

3.自我认知小结

通过探究内在我的职业性格、职业兴趣、职业价值观，梳理外在我的知识与技能、自我管理技能、可迁移能力，我觉得除了自己在自我心态、时间管理需要加强外，总体而言我具备了一定的品质与潜力，所以我倾向于自由独立并富有创造性的工作。

二、职业生涯环境分析

（1）社会环境

当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。据统计，2021年高校毕业生首次突破900万人，达到909万人，到我们2022年毕业的人数预计将超过1000万人。所以对于作为大学生的我们来说，既要看到当前新冠肺炎疫情影响下的就业挑战，更要在高等教育普及化时代下正确认识自我，不断提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。只有这样，才能得以在千万应聘者中脱颖而出，成就最完美的自己。

（2）学校环境

我的大学是徐州工程学院，徐州工程学院坐落在徐州，是经教育部批准的一所全日制公办普通本科院校，是中华人民共和国教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家产教融合发展工程项目试点高校、中德应用型高等教育联盟成员、国家工程实践教育中心首批入选高校、中德能源与矿区生态环境研究中心理事单位。

学校现有全日制在校生2.3万人，设有人文学院、数理学院、计算机科学与技术学院、教育科学学院、外国语学院、经济与管理学院等19个院系，开设了61个本科专业，分布在文学、理学、教育学、管理学、工学、法学、艺术学等学科门类。

近日，我的专业汉语言文学获批“2020年度国家级一流本科专业建设点”，且目前学校正在筹建徐州大学，总的来说，整体教学氛围还是比较不错的。

（3）家庭环境

我的家庭条件可以说是较好的，我的母亲是无锡一所医院的副院长，我的父亲在机关单位工作。可以说，在父母亲的熏陶下，我从小立志远大。虽然我的父母亲在学习上对我的管束与要求不是很多，但是这是基于他们信赖的基础上的，因此我不能辜负他们对我的一片信任与期待。况且，人这一辈子不可能完全依靠父母。在人生目标的选择上，我曾因为害怕失败一度有过出国留学的想法，但是仔细斟酌后，很是觉得人得活出自己的精彩，虽然优越的家庭条件能让我的学历得到提升，但与通过自己双手实现自己的人生目标相比相差甚远，毕竟当年我的父母也是通过自己的努力一步一个脚印走到今天。因此，在仔细衡量过后我放弃了出国留学这条终南捷径。人生就一次，即使失败了那又如何?成长，是需要勇气的，一种勇于承担失败的勇气。因此，优越的家庭环境并没有让我造就依赖心理，而是坚信通过自己的双手也能创造属于自己的光明未来。

（4）职业环境

大学教师这个职业承担着培养人才、科学研究和社会服务三大项，作为承担大学教学与科研职能的教师，要具有开展创造性学术活动的学术水平，且具有把学术成果转化为教学内容并有效开展有效性教学活动的教学水平，其职业发展理应包括教学发展与学术发展两个方面。可以说这个职业不仅承担着一份教学的责任和义务，更是身肩重大使命，需要真正的奉献精神才能通过科研让中国的前景充满生机和活力。

（5）职业生涯环境分析小结

通过对社会环境、学校环境、家庭环境、职业环境的分析，大学教师这个职业是相对而言比较符合我的。而要实现大学教师这个职业理想，少不了需要努力提升自己的学历和专业水平及综合素质能力，在整个过程中必须始终保持着积极乐观向前的心态，才能让自己最大程度地适应这个社会的变化与发展。

三、职业定位

通过外在我、内在我、环境我交叉分析得出，我的职业定位是大学教师。之所以会选择大学教师这个职业有两个方面的因素，首先从客观来讲，大学教师与中小学老师相比自己支配的时间相对自由宽松，收入稳定、地位较高，且更能始终走在科研的前沿；其次从主观来讲，因为我个人比较独立、热爱自由，因此对时间固定、创新性不强的工作相对不能接受，且我对自己热爱的专业探索研究倾向性强、善于思考、不善动手，所以大学教师成为了我独一无二的选择。

四、职业目标

（1）短期目标

在入职一年内，必须要做到的是适应大学教师这个岗位，了解并熟悉大学教师的基本工作流程与科研状况，努力在各个方面得到提升。

（2）中期目标

在入职五年内，积累一定的高等教育教学经验，在科研上取得一定的成绩，争取评上副教授职称，多参加各类比赛与竞技，争取出一本专著。

（3）长期目标

个人觉得，大学教师的长期目标是没有一个明确定位的，如果硬要说长期目标是什么，那也是日积月累的教学与科研成果，在教学方面不断做到“传道受业解惑”，在科研方面不断向科学化与真理探索，尽一切可能将实现社会价值与个人价值做到两全其美。

五、行动计划

（1）学习计划

为了实现高校教师梦，对于我而言只有考研这一条道路，继而通过硕士研究生这个平台进一步深造成博士研究生才能有资格踏入高校教书，所以考研的学习计划就来的无比重要。具体学习规划如下：

在六月底之前，把专业课大致过完一遍，重理解（后期好背书）;英语单词至少过完三轮，英语基础课看完，把英语基础打扎实；政治题目做完一轮（边看书边精做）

七八月份是考研时期，可以说这两个月是决定性时期，一定要完全把握住这段时间，才能在最后冲刺时刻不至于慌乱了手脚。专业课在这两个月要完全抓住每本书的要点，跟紧课程的脚步；英语单词不能落下，牢牢抓住真题，分析真题思路，把握各种题型解题思路；政治把握住选择题。

九月份至考研前最重要的是心态问题，这时离考试越近，心态越不能出问题，一步一个脚印，自己缺什么就补什么，千万不能有放弃的心里，坚持就意味着离成功更进一步。

（2）求职计划

我的求职计划与学习计划相比相对简单容易许多，我打算在考研完成后一手准备考研复试，一手准备社招编制考试，当然很希望自己能顺利考上研究生，并顺利读博。读博后，我会正式开启我的求职计划，关注各个高校的人才引进和招聘情况，即使对照自身的条件进行招聘入职。

六、评估与调整

（1）评估原则

可根据实际情况对自己复习进度进行调整，但是不可因个人懒惰、自控力差等主观因素无底线地调整自己的规划，无论如何总方向得把握住。

（2）评估时间

规划实施的全程时间

（3）评估内容

我的职业规划评估目前以评估考研为主，在备考过程中及时评估自己的学习方法、学习进度、吸收内容，争取将有限的时间最大化，注重学习效率与心态问题，坚信凭借自己的毅力与坚持度一定能如愿以偿，不要顾及太多考后的失败问题，说不定成功的就是自己，所以在此期间最重要的是要及时评估自己的状态问题，这是最重要的一项评估内容。

七、结语

大学时光美好而又短暂，即将在明年与之分别。然而，我必须站在人生新的高度上借鉴过去，立足未来。一个人，若要获得成功，必须拿出不怕输、不服输的勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼。实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振，要有越挫越勇的气魄。

人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予人生最好的诠释。以路为马，不负韶华，只有在自己最美好的年华，去做自己最想做的事，才能对得起来这世间走过一遭了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。希望我能一直坚持下去，直到每个目标达成。总之，所有的计划都只是一个构想，要想成功，唯有踏踏实实的行动。

很喜欢***曾经说过的那段话：“每个优秀的人都有一段沉默的时光。那段时光，是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。”希望这段话能伴随我一路走过孤独而又辉煌的考研时光，以此自勉。