“双减”背景下如何激发学校办学活力

办学活力是提高教育质量、推动“双减”持续深化的力量之源。学校教育主体回归，其主要标志是办学活力的激发和提升，它是“双减”政策有效落地的关键因素。为此，如何在“双减”背景下激发学校办学活力？

一、以学校自主管理激发办学活力

提升学校党组织和行政领导力，加大学校自主管理力度，是激发学校办学活力的关键。党组织领导的校长负责制明确了党组织把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，同时赋予校长具体负责落实的教育及管理事项。

学校领导班子如何有效落实领导职责，不断提升校园治理能力，培养和壮大好老师队伍，促进学生全面健康成长，对于提高学校办学活力，促进学校高质量发展极为重要。

校领导按照学校的发展规划、办学理念和育人目标，做好学校发展的顶层设计规划，协助各部门按照学校一以贯之的价值观与运行机制，高效率实现各自的教育目标和愿景。这样，大家都能切实享受到教育创造的乐趣，感受到教育实践和付出后的获得感、成就感及幸福感，教育活力就会充分激发和显现出来。

二、以师生的自觉实践激发办学活力

有效激发师生的生命活力是激发办学活力的重要基础。激发师生活力，通常主要体现在学校管理者如何与师生交往互动，如何做到尊重与信任每一位教师，尊重和关爱每一个与众不同的生命，善于以情感和专

业的同理心去发现高尚的品质、真实的问题。

比如，学校班子成员每天深入师生，深入班级，或进课堂听课，参与校本研修，开展教师读书交流，培养各级种子教师，关注师生心理健康，提升师生幸福感等，这些关注师生健康成长、充满暖意的教育管理措施与服务，有利于激发教师爱岗敬业、热爱学校、热爱教育工作的情感，激励教师自觉做好本职工作。

同样，老师的教育热情和专业成长，会加倍回报在学生身上，优质的师资、不断壮大的好老师队伍，必然奉献更多优质的课堂、优质的教育，培养和引领更多学生健康快乐成长。

三、以学生的健康成长激发办学活力

激发学生生命活力，促进学生健康快乐地成长是激发办学活力的根本。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，教育的成败，最终以孩子的健康快乐成长为评判标准。

教育“双减”服务，为孩子们健康活泼成长提供了时空及政策保障。因此，学校应该在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，比如设置“科学课”“实践课”，用足用好有限的校园时间，充分调动广大教师积极性、创造性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享受优质教育，培育好他们的好奇心和创造力。

同时要积极开展家校合作，实现家校共育。引领家长加强对孩子良好习惯的养成，加强对孩子身心健康的培育，如生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，珍视和保护孩子的好奇心和探索欲，营造和谐的家庭氛围，以更好地陪伴促进孩子健康成长。

引导家长多带孩子走向大自然，陪伴孩子一起探索世界，追寻未知；注重培养孩子健全的人格和动手能力，带孩子融入社会，让孩子在游戏中学习，在劳动中锻炼，在实践中探索，在合作中成长。

生活即课堂，处处皆教育。家校合作，家校共育，让“双减”政策与教育改革同频共振，做好孩子成长的“加法”，打开更多新场景，为孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件。让孩子们的生命活力和健康快乐成长，成为激发学校办学活力的不懈动力和智慧源泉。