国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案

考核方式：终结性考核采取期末大作业的形式，一共三个大题，终结性考核占总成绩的50%。

题目一：

请提供自己的日常工作和学习中介入游戏的案例，要求和知识内容结合起来。可以用文字描述清楚游戏的类型、如何进行介入，可插入相应的幼儿游戏和自己指导的图片。（20分）

答：活动过程

一、开始部分。

师：小朋友们过会我们要玩一个游戏现在大家跟着我活动一下身体等下才能表现的更好。

小鸟飞飞啊飞拍拍翅膀飞啊飞。

上肢运动

小鸭走走啊走摇摇摆摆走啊走。

下蹲运动

小象走走啊走甩甩鼻子走啊走。

俯背运动

小马跑跑啊跑嗒嗒嗒嗒跑啊跑。跳跃运动

二、基本部分

1、出示小树引出游戏。

师：小朋友你们看看这是什么小树哪个小朋友能告诉老师和小朋友树有什么好处能乘凉、小鸟可以住在树上……所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边地上画了个什么图形圆圈小朋友们先拉好小手站在线上围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间因为风好大小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念“小树小树我们都爱护。”这时扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字比如“XX请你来护树。一、二、三”说完就松开手被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树就是接着扶树。老师要看看哪个小朋友反应最快最注意。

3、教师提要求

师：1、扶树的小朋友叫名字时声音要大声清楚让大家都听得见。

2、扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

3、圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏在游戏中对出现的问题进行提醒让幼儿更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多可让幼儿分组游戏使幼儿人人都有参与的机会。

三、结束部分

1、教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么大家表现的都很好都能遵守游戏的规则。找出未能扶住小树的原因我要表扬XXX。他反应很快注意力很集中跑得也很快小树被他很快的扶住就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌也为你们鼓鼓掌因为你们也很棒

2、做做放松运动

师：小朋友也都累了吧现在和老师做，做放松活动、抖抖脚抖抖手，舒展运动然后回教室小朋友口渴了要记得去喝水。

题目二：

请学习者分享自己制作的一件玩具，供大家相互观摩、交流和学习。自制的玩具要求符合所学的知识内容。可以用文字描述清楚玩具所使用的材料、制作方法和玩法，并插入相应的图片。（15分）

答：准备材料：彩色卡纸，水笔

制作步骤：只需在彩色卡纸上画上不同的表情即可

游戏玩法：爸妈和宝宝可以轮流抽取一个表情小卡片，然后以面部表情来展现卡纸上的情绪，让其他人猜一猜卡纸上的情绪是什么？如果宝宝在学习英语，可以将相关的英文情绪单词写在卡片上，这样就可以边玩边学英语了!

游戏效果：开发孩子的表达能力和表演天赋；

俄罗斯方块

准备材料：彩色卡纸，水笔

制作步骤：先用白色卡纸做好底图，并画上相应的方格；接着就可以按照俄罗斯方块的风格制作不同形状和颜色的砖块；

游戏玩法：让宝宝在不同的彩色砖块中寻找合适的砖块，然后放在底图上，一层层铺满底图则完成挑战；

游戏效果：开发孩子的观察力和空间能力；

黑白方块

准备材料：一块白色的泡沫块，水笔

制作步骤：黑白方块的制作方法很简单，只需将一些没用的白色泡沫块切割成指定的大小，然后用水笔沿正方形对角线划分，并涂黑其中一边即可。

游戏玩法：黑白方块没有固定的玩法，爸妈和宝宝可以用其拼出任何形状；

游戏效果：开发孩子的想象力；

侦探钥匙

所需材料：彩色卡纸，水笔

制作步骤：爸妈可以先在白纸上画出不同钥匙的形状，接着用彩色的卡纸画出相应的钥匙并剪裁出来。

游戏玩法：宝贝可以通过观察，找出不同的钥匙对应的不同底图；

游戏效果：开发孩子的观察力；

识别人物

准备材料：剪刀，白乳胶；彩色笔（白板笔）；一个直径大约15cm的圆盘圆润一些的一次性筷子；还有永不落空的笔笔大盒子。

制作步骤：画圆，裁圆（喜欢的话，画方也可以）

画图案，剪图案

贴图案，贴棍子

鞋子分左右

准备材料：笔笔大盒子，鞋垫/爸爸的大鞋，剪刀，裁纸刀，油性笔，丝带之类（宽点粗点的丝带容易绑一些，像我这么懒的话…直接用橡皮筋了），礼包里本子里的贴纸。

制作步骤：借助鞋垫画出大鞋子轮廓（一般爸爸的鞋子会大一些）剪刀剪出鞋子外轮廓；

用裁纸刀在鞋子两边各划开两个洞，绳子丝带之类穿过洞，我用的是橡皮筋

可以用油性笔在鞋子上和孩子一起画出装饰，孩子喜欢涂颜色也可以；最后，把贴纸拿出来，一份为二，分别贴在鞋子中间，让孩子有整体的意识；

可以让孩子学习分别左右了，特别穿在大大的鞋子上的孩子，是不是很搞笑呢。。

数字排排站

准备材料：

纸筒（可以自己用较硬的纸板卷），五色不同的卡纸同卡纸相对应的五色毛绒球（玻璃珠或者其他圆形的物体代替也可以）黑色马克笔

制作步骤：准备长短不同的五个纸筒，在纸筒外面粘上双面胶备用。

将卡纸分别包裹在纸筒外面，并按照高矮顺序依次写上1-5，准备相对应颜色同等数量的毛绒球！

引导小朋友把毛绒球放进对应数字的纸筒里。

这是个适合2岁半小孩子的数数和颜色认知配对游戏，小小的游戏融合了不少信息，数字，数与量的对应，颜色认知并配对，还有纸筒的高低代表数量的大小。可以从不同角度训练小朋友~

点数

能手口一致较熟练地点数物体，并说出总数。能按实物数量，取出相应的数字。

大小颜色序号归类

形状

通过触摸感知各形状的基本特征。培养幼儿动手操作能力。

排序

学习按照物品的颜色、形状、大小等进行排序。能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

速度

在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度及障碍物与物体下滑速度的关系。激发幼儿大胆猜想。

题目三：

结合自己工作实际，谈谈为什么幼儿园要以游戏作为基本活动？（15分）

答：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，是幼儿社会化的重要途径，是帮助幼儿认识世界的一种主要途径。当然，游戏也是幼儿的天性，是符合学前年龄特点的一种独特的活动形式。

游戏有益于幼儿身心各方面发展，是适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力，游戏最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。

游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展。因此，对幼儿具有不可替代的发展价值。游戏是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。

在游戏中，幼儿表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。幼儿在造型中感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识，在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。

游戏过程，是幼儿经验的主体性建构过程，在这个过程中，不仅使外部的、物质的东西向内部、观念的东西转化，而且也使内部的、观念的东西外化为实际的动作，使主观见之于客观，实现着主客观的双向建构。