2021中小学双减学生作业管理制度（详细版）

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，把切实减轻学生课业负担作为我校的重点工作，坚决杜绝出现作业数量过多、质量不高、功能异化等问题，特制订此制度。

一、作业布置原则

1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各位任课教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.严控书面作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，也不得给学生布置手抄报、征文等需要书写、绘画的作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师引导学生利用课后服务时间基本完成书面作业。

3.创新作业类型方式。各学科备课组要根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.提高作业设计质量。各备课组要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

5.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

6.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，语文、数学老师及时认真完成批改记录。

7.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。教师不得用手机布置作业，学生不得用手机、电脑等电子产品完成作业。

二、作业审批流程

1.各教研组统一教学进度，提前一周计划作业安排。

2.各任课教师根据当天学生学习情况和教学进度随堂给学生布置必做作业和选做作业，且每天课外活动前将作业内容发给各班班主任老师。

3.各班主任老师根据具体作业内容统筹作业时间，并填写当天的班级作业调控记录，确保三至六年级书面作业不超过一小时。

4.各班主任统筹本班学生每天各学科书面作业和其他拓展、实践作业总量，书面作业总量不超出国家规定时间要求，确保按要求布置后方可签字备查。

5.线上公示。班主任在审核确定作业后，将作业内容拍照在班级群公示，接受家长监督。

三、作业书写要求

教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

四、作业批改要求

1.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

2.对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记）等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。各班定期举办优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用

3.教师对学生作业应全批全改，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

4.对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“O”圈出来或者用“？”等形式指出来，对于书写明显错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。

5.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。

6.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

五、作业管理保障

1.作业监督管理：作业监管小组负责监督各年级落实管理规定情况，定期或不定期调研学生作业负担情况，并向学校报告，提出监督建议。对家长关于作业的建议、投诉，要及时处理、反馈。

2.作业检查方式：学校进行定期或不定期的组织教师自查、教研组长月查、教务处阶段性检查。

3.加强作业研究。将作业设计纳入教研体系，作为学科教研、集体备课的重要内容。经常性组织开展作业展评、作业设计交流研讨，开展教师作业设计培训，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。

XXX实验小学

2021年9月1日